2023小學教師培訓計劃

第37頁共37頁2023小學老師培訓方案2023小學老師培訓方案。一、指導思想以xx公學XX-2023學年工作方案和小學部XX-2023學年工作方案為指導，認真貫徹落實xx公學“高端辦學，卓越開展”行動方略，全面施行卓越績效準那么，聚焦內(nèi)涵開展，打造一支“高素養(yǎng)、高程度、高學力”卓越老師團隊，為學校實現(xiàn)中長期開展目的奠定堅實根底，為學生終身可持續(xù)開展提供優(yōu)質(zhì)的教育效勞。二、工作重點1、以“博愛致公”共同價值觀為核心內(nèi)容，以師德師風建立為抓手，深化開展校本培訓工作。2、進一步加強老師校本培訓和繼續(xù)教育工作管理力度。3、積極組織本學部全體老師參加市區(qū)繼續(xù)教育培訓學習工作，進一步做好網(wǎng)絡繼續(xù)教育學時統(tǒng)計及驗證工作。4、標準老師培訓管理工作，建立健全學部老師培訓制度和老師培訓檔案。5、進一步落實老師培訓的財力和物力支持與保障。6、認真完成全體老師的職稱評審工作。三、詳細措施〔一〕進一步建立健全老師培訓管理制度1、制定老師學期培訓方案、開展培訓工作。對已經(jīng)開展的各類型、各層次的老師培訓進展重新審視，對實在可行，效果良好的培訓進展總結(jié)、完善、進步，加以標準化，系列化。2、制定老師培訓獎懲制度。參加繼續(xù)教育是所有老師應盡的義務。要將老師培訓和考核情況作為老師資格再注冊、老師職稱評審、考核、聘任、評優(yōu)的必備條件和重要根據(jù)。3、建立健全的老師繼續(xù)教育檔案。建立老師培訓個人電子檔案，老師培訓的檔案由學部統(tǒng)一管理。科學標準整理老師培訓資料，到學期完畢時完成老師培訓的比擬完好、完善的檔案。包括出勤、學習時間、學習內(nèi)容、學情考核等輸入電腦，并打印成冊后存檔，讓老師能明晰理解、查看自己的培訓情況。〔二〕進一步落實老師培訓的財力和物力保障1、每年學部在制定年度財務預算時，支出中都單獨列出老師培訓、教育科研、教研活動等專項經(jīng)費，為老師培訓提供經(jīng)費保障。2、學校老師參加網(wǎng)絡繼續(xù)教育學費等先由個人支付，待學年完畢后，學習成績合格者，學校規(guī)定按統(tǒng)一標準給予報銷。3、老師到校外參加繼續(xù)教育培訓，學校不能安排車輛接送的，學校按有關規(guī)定給予適當?shù)慕煌ê驼`餐補貼。補貼方法為：以考試考核成績合格報銷當年學費、車旅費和誤餐補助，以每年不超過8天計算，超出量自費?！踩尺M一步強化校本培訓1、加強師德師風培訓。深化開展以“博愛、志公”為核心內(nèi)容的xx公學愿景與核心價值觀系列教育活動?！?〕開展年度優(yōu)秀老師先進事跡報告會活動。認真組織老師學習優(yōu)秀老師的先進事跡，加強師德師風建立，強化老師自我修養(yǎng)，進步老師職業(yè)道德素質(zhì)，使全體老師以自身良好的師德師風、老師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)思想安康、行為標準的學生?！?〕開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓。幫助全體教職員樹立高度的責任意識和效勞意識，嚴格履行《中小學老師職業(yè)道德》要求，努力進步自身教育教學工作、效勞工作的標準，嚴禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀行為。2、加強教育教學才能培訓。為認真貫徹落實新課程理念，進一步深化課堂教學改革，促進老師專業(yè)成長，進步教學程度和教學質(zhì)量，根據(jù)老師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，以學科課堂教學、主題活動課程為主陣地，開展教學理論和技能培訓?！?〕施行名師團隊開展行動方案。根據(jù)學校工作方案，本學期將開展“135”主題式培訓和“315”個性化培訓。“135”培訓就是指新老師1年內(nèi)與名師結(jié)對，重點是常規(guī)教學過關；前3年是參加學校教學比武，重點是課程與教材過關；5年內(nèi)完成向骨干老師轉(zhuǎn)變，在學校重點課題中發(fā)揮重要作用?！?15”是指老師以3年為一個周期性開展階段并做出規(guī)劃，由1名名師工作室擔任導師，帶著5名老師開展創(chuàng)新性教育教學研究團隊。按照“合格老師——教學新苗——教壇新秀——教學能手——名師名家”五個階段培養(yǎng)，做到“有個性化名稱、有培養(yǎng)目的、有施行方案、有研究課題、有獲獎成果、有教育博客”。本學期要重點抓好“抽賽課”制活動和新課程新理念教學大賽兩項工作，為廣闊老師的成長搭建崗位練兵的平臺?！?〕開展老師根本功比賽活動。語文老師的課文誦讀比賽、下水文比賽；數(shù)學老師解題才能比賽；英語老師即興演講比賽；藝術老師的根本功展示，老師的個人書畫作品展；全體老師粉筆字比賽等。3、加強教育科研才能培訓。以課題立項為載體開展教育科研根本理論及方法的培訓，指導老師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程施行過程中，融入學校的學習型教育環(huán)境建立中，逐步進步老師的教育科研才能。本學期，重點扎實推進人人參與的“小課題”研究工作。做好3-5個教育科研課題成果的推廣轉(zhuǎn)化工作。以小課題研究促進老師教科研程度的提升。4、加強心理安康培訓。借助“心靈陽光”平臺，發(fā)揮心理咨詢室和心理博士的作用，開展系列心理安康講座，向全體老師進展心理疏導，以幫助老師進步教育智慧，感悟人生哲理，緩解工作壓力，消除心理障礙，讓每一位老師身心愉悅地開展工作，營造輕松和諧的老師團隊氣氛。5、加強現(xiàn)代教育技術培訓。積極引導老師，運用教學理論，對教學問題進展理論、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進展搜集、處理、共享，使老師教育教學行為表達明確性、示范性、參與性和有效性。組織老師參加現(xiàn)代信息技術培訓工作，多媒體電教設備使用及維護的培訓工作，進步老師教學技能。6、鼓勵老師學歷進修，已具有合格學歷的中青年老師〔年齡在45歲以下〕，應該參加高一層次學歷或第二學歷進修?！菜摹尺M一步抓實市、區(qū)和街道三級培訓1、抓實在職老師崗位培訓〔1〕公需科目培訓。嚴格按照xx市教育局《關于開展暑期中小學老師“繼續(xù)教育周”的活動的通知》要求，認真組織幼兒園、小學部、初中部和高中部全體公民辦老師參加“中小學生綜合素質(zhì)提升、粵東西北地區(qū)振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化理論與開展”遠程網(wǎng)絡學習，確保人人到達18學時的要求?！?〕專業(yè)科目培訓。認真組織全體老師參加30學時的專業(yè)科目培訓。2、抓實新任老師崗前培訓新聘到我校工作的老師必須參加校內(nèi)有關培訓。主要內(nèi)容有：師德修養(yǎng)；學校根本情況；學校的各項規(guī)章制度；現(xiàn)代教育技術及教學設備的使用和維護方法等。新任老師的各類院校應屆畢業(yè)生，必須在一年內(nèi)參加以培養(yǎng)教育教學理論才能為主的培訓。其中新任師范類畢業(yè)生老師的培訓時間應不少于60學時，非師范類畢業(yè)生的進修時間應不少于120學時。堅持“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原那么，對新任老師進展崗前適應性培訓，幫助新老師盡快適應教育教學工作。3、抓實骨干老師培訓。積極支持、鼓勵各層次的骨干老師參加相應的國培、省培、市培，并認真做好骨干老師培訓后在學部內(nèi)對老師的二次培訓工作。做到讓人先走出去，把好的知識，好的教學理念帶回來，帶著全體老師一起學習，共同進步?！参濉尺M一步落實繼續(xù)教育驗證工作1、以學部為單位，認真做好老師年度繼續(xù)教育學時驗證工作。每周老師開展處專職干事負責人負責制定好所管研訓內(nèi)容的考核方法，平時認真記載，定期檢查，期末將老師研訓考核成績上交老師開展處。所有校本研訓活動的績效考核結(jié)果都將納入老師業(yè)務考核內(nèi)容，做為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。2、做好老師培訓數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析^p和培訓資料錄入工作。推進全體老師繼續(xù)教育信息化管理，實現(xiàn)網(wǎng)上選課、遠程學習、網(wǎng)上測試、學時統(tǒng)計和學時驗證一體化。3、繼續(xù)做好中小學幼兒園老師參加市、區(qū)級老師繼續(xù)教育學習的組織工作。實在做好參加學習老師的注冊報名、選課、收繳費、報銷、驗證及網(wǎng)絡管理等工作。WWw.F132./【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀小學老師培訓方案一、指導思想以科學開展觀和上級關于老師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面進步教育教學質(zhì)量，著眼于進步老師綜合素質(zhì)與專業(yè)程度，效勞于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新才能的新型老師隊伍，著力構(gòu)建學習型的老師組織。二、工作目的1.加強師德師風建立，進步愛崗敬業(yè)精神；2.更新教育教學觀念，提升教育科研才能；3.強化老師專業(yè)知識及理論學習，進步課堂教學程度；4.加強教育技術才能培訓，提升教育現(xiàn)代化施行程度，推進教育信息化建立。5.深化貫徹落實上級師訓工作精神，加快老師專業(yè)開展，促進老師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。三、主要工作〔一〕著眼實際，注重培訓的針對性。1.強化師德建立，樹立師德窗口形象。學校將堅持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關系的建立，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，加快我校師德窗口形象建立，爭取本學期再有2——3名老師被評為市縣師德標兵或師德模范。2.特色建立，引領老師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建立為頭，通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深化開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進老師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)開展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研才能，進步課堂教學程度。本學期，學校將有目的的培養(yǎng)和開展學科骨干老師10名，教科研能手2——4名。與此同時不斷提升老師學歷程度，以適應現(xiàn)代教育開展的需要。3.支教幫扶，促進老師專業(yè)性成長。借助實小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校市縣學科骨干老師、市縣名師定期舉行“教學根本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學達標提升活動”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領下開拓專業(yè)開展之路，并有方案的選拔優(yōu)秀青年老師3——5名與幫扶學校骨干老師、名師結(jié)對幫扶，以點帶面，輻射引領。4.施行人才戰(zhàn)略，加速教育技術應用程度的提升。施行教育信息技術人才開展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學校信息技術人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術操作才能培訓”、“教育技術應用才能培訓”、“電教化設備應用技能培訓”等全員培訓活動，不斷進步老師教育技術應用才能。本學期將組織各學科老師在縣級及以上電教化教學設計評比、信息技術優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。〔二〕豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。1.立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教誨處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓組織，面向全體老師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次老師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體老師同等享有學習進步的時機，以適應教育開展的要求。2.搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將結(jié)合《XX年贛榆縣中小學教干老師培訓工作方案》要求，積極組織老師參加縣高端培訓工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)進步工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學科骨干老師培訓工程、師德全員培訓工程、教育技術才能培訓工程、新老師崗前培訓工程、市縣級青藍課程展示活動、教育名家講壇活動等；二是外聘內(nèi)訓，開闊教育視野。學校以支教工程為契機，積極建立與支援學校的和諧關系，聘請師專一附小、贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設專題講座，進展專業(yè)引領?；蚴且劳兄Ы虒W校的社會影響邀請市縣外教育名家做學術報告，科研課題引領，以開闊老師的教育教學研究視野；三是骨干輻射，經(jīng)歷共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干老師隊伍的根底上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干老師的示范引領作用，通過開設示范課、外出學習匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式，分享經(jīng)歷，共同成長;四是挖掘利用“教研新時空”等各種遠程教育資為師訓工作效勞，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資，為老師培訓提供公共效勞平臺，務實開展培訓。3.以賽代訓，賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關老師培訓文件精神為指導，積極開展老師教學通用技能和專業(yè)技能評比活動，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣老師根本功大賽，縣骨干老師、學科帶頭人評選，市“333”第二周期第三層次人選，組織申報贛榆名師工作室成員，打牢老師專業(yè)成長的基石。四、保障措施1.加強領導，健全組織。成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的老師培訓領導小組，教誨主任、教誨副主任、教科室主任及教研組長、備課組長為領導小組成員，負責老師培訓的管理工作，詳細培訓由教誨處負責。2.統(tǒng)籌培訓，提供保障。學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作，在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障，實在落實《省政府關于進一步加強師資隊伍建立的意見》〔蘇政發(fā)〔XX〕125號〕中相關規(guī)定，確保老師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長，為老師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來，確保老師培訓工作順利開展。3.加強管理，嚴格考核。所有培訓由教誨處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和施行。中心校將把過程管理和老師培訓考核情況與老師績效考核、職務評聘、崗位設置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、構(gòu)造合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍，振興地方教育。4.強化學習，效勞培訓。為了做好培訓、效勞、管理工作，培訓領導小組成員要加強自身建立，強化學習，開拓視野，積累經(jīng)歷，以滿足培訓工作的需要；教誨處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目的明確、思路明晰、要求詳細，整合資，創(chuàng)造性地完成各項工作任務。2023小學老師培訓方案一、指導思想以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校老師的終身學習框架，造就一支構(gòu)造合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，可以適應新時代要求的老師隊伍，整體提升我校的師資程度，打造出一支優(yōu)秀的老師群體。二、目的與任務1、加大老師職業(yè)道德教育力度，按照上級對老師的詳細的要求，以校為本，組織老師進展職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)老師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神。2、注重老師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在老師開展的首要位置，努力進步老師學科專業(yè)知識程度.3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校老師參加新課程理論培訓，幫助老師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。4、扎實推進老師的根本功培訓，以現(xiàn)代教育技術的應用程度達標培訓為手段，同時加強老師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的根本功培訓。5、加大老師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.6、以人為本，加強老師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決老師在工作與生活中的心理問題，為老師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、標準我校的管理行為。使我校的管理程度不斷進步，產(chǎn)生管理效益。三、管理方法1、加強領導學校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的老師培訓領導小組，教誨主任、教研組長為領導小組成員，負責老師培訓的管理工作，詳細培訓由教誨處負責。2、加強管理與督查學校對老師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。四、詳細措施1、教誨處牽頭，系統(tǒng)組織本校老師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術整合的理論講座，著力進步老師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術在學科教學中的作用。2、堅持以校為本，根據(jù)學校的理論情況，組織全體老師進展業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。3、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術資，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資庫的成效，不斷充實，完善網(wǎng)絡設備，加強老師信息技術培訓，進步老師的應用程度。4、積極推薦老師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且老師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)歷體會。5、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體老師提供書目，要求每期老師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。小學老師年度培訓方案小學老師年度培訓方案(一)一、指導思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的老師隊伍為根本條件，創(chuàng)立素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年老師是學校的希望，學校的將來。因此加強青年老師的隊伍建立，不斷進步青年老師教育教學程度，使青年老師成為學校開展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學程度的進步。二、青年老師現(xiàn)狀分析^p優(yōu)勢方面：老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，承受新事物的才能強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。缺乏方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的理論鍛煉，經(jīng)歷少，業(yè)務不成熟，教育教學才能有待于進步。三、培養(yǎng)目的：(一)、總目的：1、造就一支勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新的青年老師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年老師隊伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件，幫助青年老師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年老師能脫穎而出，成為學校教育、教學的中堅力量。(二)、遠景目的:1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實的專業(yè)知識3、較強的教育教學才能(三)、詳細目的：1、良好的職業(yè)道德熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強的理解教材和駕馭教材的才能可以全面深化地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。理解教材內(nèi)容的前后聯(lián)絡，做到融會貫穿;針對學生的實際情況，聯(lián)絡生活巧妙設置問題，引導學生思維.;擅長抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點打破。3、較強的組織教學才能以學生為本，尊重學生、鼓勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂才能強，具有隨機應變的教育機智。4、較強的教學才能根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探究出合適本學科特點和學生認知規(guī)律的教學形式?？梢跃o緊圍繞教學目的設計和提出有價值的問題，靈敏地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。5、較強的教學根本功青年老師的根本功概括為四個一，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術運用才能。6、較強的班級管理才能四、培養(yǎng)措施1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領導小組。組長：張富毅副組長：劉先舉成員：陳柏書黃永碧趙恩忠趙恩龍2、重視青年老師的目的引領，每一位青年老師都要制定自己的開展規(guī)劃，使自己有攀登目的、有開展行動、有詳實要求。3、重視青年老師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關文件、進步認識，以先進老師的事跡，教育鼓勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。4、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規(guī)，理解教育教學規(guī)律。5、每位青年老師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位進步青年老師的教學才能。6、重視抓教學反思，要求青年老師經(jīng)常性地對自己的教學進展反思。7、抓教學根本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年老師苦練根本功的熱潮。8、繼續(xù)施行師徒結(jié)對活動，通過自己認師傅、自己確定進步目的，通過師傅針對性帶教，使青年老師在指導老師的帶著下，言傳身教，安康成長。擔任師傅的老師那么要實在搞好傳、幫、帶，催促青年老師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程。9、加強考核。每學期對青年老師的思想狀況，教育業(yè)務才能進展相關考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤。10、采用走出去，請進來的方式，為青年老師的成長搭建平臺。為青年老師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障。11、根據(jù)各級教學主管部門的安排，及時組織青年老師外出學習培訓，外出人員要談學習體會并上移植課。12、及時總結(jié)教學經(jīng)歷，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文，一律計入本人考評成果;投稿所花費用學校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。13、凡在學校、年級、學科競賽中獲得前三名的老師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權。小學老師年度培訓方案(二)一、自我分析^p目前立足本職工作，多多向前輩和優(yōu)秀老師學習，身為老師，做到教書育人，為人師表，做到敬崗愛業(yè)，積極參與教研教改和各種教研活動，改革課堂教學，關心保護自己的每一位學生，用自己的良好行為和語言，潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。通過自身不斷的學習與努力，積累更加豐富的教育教學經(jīng)歷，并努力地將自己的教育理論與理論相結(jié)合。成為一名學生喜歡的優(yōu)秀老師。二、個人年度開展目的1、擅長考慮，勤于總結(jié)，不斷提升自己的教學教育才能。學習和借鑒優(yōu)秀的教學方法，進步和創(chuàng)新自己的教學方法。2、多多學習理論知識，進步自己的技能程度，樂于動筆，勤于活動，及時總結(jié)自己的教學經(jīng)歷，撰寫教學論文或案例。積極參加比賽活動，爭取拿成績。3、嚴格要求自己，不斷更新自己的專業(yè)知識，以適應時代開展的要求和學生學習的需求。三、主要措施1、在教學過程中，認真上好自己的每一堂課，認真?zhèn)湔n，盡力教學，爭取做到每課有創(chuàng)新、有亮點、有反思，并做好反思工作。認真的輔導差的學生，爭取共同進步2、以高標準要求自己，認真對待各種比賽。力爭進步學校的運動成績，進步學校體育的總體程度。3、抓住一切學習時機，利用一切學習條件，進步業(yè)務程度，增強自己的理論和技能方面的才能。小學老師年度培訓方案(三)一、指導思想根據(jù)《國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》、教育部《關于大力加強中小學老師培訓工作的意見》等文件，以老師的和諧開展為己任，把再造老師學習文化，提升老師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)立的核心，把堅持老師開展為本，老師有效學習為中心作為老師隊伍建立的根本理念，通過創(chuàng)立學習型組織，依托以校為本的研訓形式，秉承學校人和心齊、務實創(chuàng)新的校風、求嚴務實求活求新的教風，實現(xiàn)讓每位老師和諧開展的辦學愿景，形成一支學識淵博、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、觀念超前、科研先導、現(xiàn)代教育技術強的高素質(zhì)老師隊伍。二、培訓目的1、注重老師職業(yè)信念、責任感和理論才能的進步。2、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養(yǎng)。3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重鼓勵老師自主專業(yè)開展。4、注重個體學習，更注重老師之間合作共進的學習文化的形成。5、增強老師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進而實現(xiàn)個人與學校和諧開展的價值統(tǒng)一三、培訓內(nèi)容(一)加強老師隊伍思想建立，促進老師人文素養(yǎng)的進步。老師的開展是教育教學改革成敗的關鍵，加強老師隊伍的建立，是提升學校核心競爭力的必然要求。為此，我們要實在進步老師的育德才能、學習才能、課程領導力、執(zhí)行力、監(jiān)控才能，努力建立一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、為人師表的老師隊伍。1.完善老師學習制度，進步學習才能。強調(diào)全員學習、全過程學習，形成工作即學習，學習即工作，教學與研究互動進步的良性機制;強調(diào)團隊學習，即不但重視個人學習和個人智力的開發(fā)，更強調(diào)學校成員間的合作學習和群體智力的開發(fā)，強化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時形成四個一的讀書制度，即每學期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設一堂研究課，確立一個研究工程，使學校真正成為一個學習的共同體，使學生、老師、學校獲得卓越和持續(xù)性的開展。2.邀請專家來校作講座準備邀請進修學院的專家進展課堂轉(zhuǎn)型從轉(zhuǎn)變老師的思維方式開場以及課程資的開發(fā)與理論講座，進步老師的素養(yǎng)。(二)創(chuàng)設多種培訓形式和課程，進步老師課程執(zhí)行力。(1)通過校本教研、專題學習等方式，為老師創(chuàng)設一個討論研究的氣氛，提供一系列學習、理論、交流的時機，使老師提升積累教育經(jīng)歷，進步老師的教學理論才能，以適應時代開展的需要，使老師逐步由成熟走向卓越。(2)設置分層培訓課程A.加強高端隊伍建立，進步指導才能進一步完善考核制度，除考核日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學習交流、課題匯報等形式，以磨練組織才能、協(xié)調(diào)才能，以及對教學問題的洞察才能，進步管理、指導才能。利用寒暑假時間，舉辦培訓班，規(guī)劃新學期學科開展方案，引導組長學會考慮，學會管理，營造老師學習文化。B.夯實新老師根底，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。對于初職老師，重點是學做人學做事，要按照一年過關、三年成熟、五年挑大梁的要求，落實青年老師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導青年老師苦練根本功，盡快適應教學工作的需要，從而縮短成熟期。學校制定了教學結(jié)伴工作方案，為新老師裝備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、理論經(jīng)歷豐富的帶教老師，定期開展互動式學習、理論活動，使新老師能快速成長，實現(xiàn)對新老師一年勝任工作、兩年進步才能、三四年不斷成熟，五年成為教學骨干的培養(yǎng)目的。C、抓住骨干培養(yǎng)工作，推動整個老師隊伍的開展不斷修訂并完善《學校學科帶頭人施行方案》，標準學校骨干老師隊伍的管理，為學校老師個體開展提供時機與舞臺，全力打造我校師資隊伍中的骨干力量和師資。對于骨干老師，重點是學做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、課，形成個性化的教學特色。D.搭建老師開展平臺，促進老師專業(yè)開展。針對學校師資開展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實研修方案，為老師搭建開展平臺。本年度將繼續(xù)進展中青年老師教學大獎賽活動，引導老師正確理解自己、把握自我、塑造自身，鼓勵老師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的開展之路。并通過活動，有意識地喚醒老師的危機意識，促進師資良性開展。同時，也根據(jù)老師20xx年個人開展規(guī)劃，對局部老師提供個人成才援助活動，從專業(yè)引領、校際交流、同事商討等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導老師主動投入教育理論探究，追求專業(yè)卓越。(三)加強教學理論研究，進步課堂教學效能。教學質(zhì)量是學校的生命線，課堂教學是學校教學理論活動的最重要的組織形式，是進步教學質(zhì)量的根本途徑，是全面進步教學質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學期中，我們要以市教體局教學文件精神為指導，圍繞進步教學質(zhì)量這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強課程校本化施行研究，把教研組建立常態(tài)化。1.制度建立：切實在實地抓好學習型教研組的建立，標準系統(tǒng)地抓好教研組的制度建立，積極推行教學、科研與培訓的制度化管理，建立和不斷完善各項規(guī)章制度，實在維護制度的嚴肅性和權威性，進一步健全和強化學習制度，標準和落實學習方案，豐富學習內(nèi)容，注重講究學習方式、拓寬學習領域和進步學習質(zhì)量與效果，實在保證教研組學習的制度化、全員化和終身化。2.校本研訓：務必抓好教研組的教研平臺建立，增強教研活動的目的性、針對性、方案性和有效性，要以教學為中心、以課堂教學為重點，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點，以活動為載體，以合作互動為抓手，實在進步全面教育質(zhì)量和提升老師專業(yè)化程度，并搭建起實在可行、行之有效的各種教研平臺與老師專業(yè)化訓練的舞臺。3.課題研究建立：必須結(jié)實樹立教學科研意識，堅持課題研究實用的實用性，、杜絕功利性的課題研究，積極倡導采用課題研究的形式進展研究，建立符合學科特點和老師經(jīng)歷與需要的課題研究系統(tǒng).實在可以用科學研究的方法解決教學和課改中面臨的實際問題，同時提升自己的業(yè)務程度與科研素養(yǎng)。4.團隊精神建立：一個優(yōu)秀教研組，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的老師，由他們教出優(yōu)秀的學科教學質(zhì)量。在現(xiàn)代學校教育教學中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴重些同教研組生死攸關。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團隊精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。四、培訓形式學校自培著眼全體，凸現(xiàn)個性，并表達層次性、交互式、開放型。1、層次性：全員培訓、骨干培訓、新穎學科(校本探究型課程)開發(fā)培訓。2、交互式：新老老師教學結(jié)伴培訓、同學科不同年級溝通培訓、同年級不同學科整合培訓、兄弟學校合作培訓。3、開放型：學校提供舞臺，老師自主選擇參與。如教學論壇、風采大賽、教學根本功表演等。小學老師年度培訓方案(四)一、指導思想為了加快教育現(xiàn)代化進程，進一步落實國務院關于《根底教育改革與開展的決定》，不斷推進教育創(chuàng)新，根據(jù)根底教育工作會議精神，圍繞老師教育十五方案，以新課程改革理念為核心，更新老師的教育思想、豐富老師的案例知識和運用案例于課堂教學的策略知識，強化老師的反思意識;堅持學用結(jié)合的原那么，以信息化帶動老師培訓工作的現(xiàn)代化，爭取師訓工作中有新的思路，有新的打破，打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的老師隊伍。二、工作目的1、骨干老師評比;2、實在完成課改通識培訓任務;3、認真開展學校老師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在理論中進步，在理論中出成績;5、繼續(xù)開展好老師現(xiàn)代教育技術培訓，加強學校網(wǎng)站的建立和使用，嘗試利用校園網(wǎng)絡平臺帶動老師培訓工作的現(xiàn)代化;6、發(fā)揮學校在老師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大老師繼續(xù)教育的力度，老師全員培訓率到達100%;7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強對青年老師的培養(yǎng);三、主要措施：1、加強老師思想與業(yè)務培訓，開展新課程老師培訓學習，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進展，并在自己的教學博客中及時的進展反思與交流。2、學習課程標準，使每一位老師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓老師理清教材編寫的目的與建議，理解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好根底。4、鼓勵青年及骨干老師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。5、帶著老師開展課題研究，把學校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體老師走科研興校的道路。小學老師培訓方案結(jié)尾一、指導思想：按照市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求，積極探究以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓形式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學根本功過硬的老師隊伍，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。二、培訓目的：1加強師德建立，加強行風建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的老師隊伍。2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮其典范示范作用。3、更新教育觀念努力建立一支師德高尚、業(yè)務精良、構(gòu)造合理、充滿活力、具有科研才能和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。三、培訓內(nèi)容：1、師德培訓以*“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對老師進展政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，進步思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關系強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進展學習和反思，進步老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓認真學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目的及相關政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學，深化學習新課標，更新老師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的打破口，倡導合作、自主、探究的學習方式,表達教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進老師在教學中施行新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關系。3、教育教學技能培訓在全體老師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究才能、教學設計才能、師生溝通的才能、問題反思與問題解決才能等培訓。抓好老師隊伍建立，加強老師業(yè)務跟蹤管理，積極鼓勵青年老師爭當名師、教學骨干。4、教育科研培訓教育科研才能是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的施行、結(jié)合課堂教學，進展教育科研根本方法的培訓，以逐步進步老師科研工作的程度和才能。5、現(xiàn)代信息技術知識的培訓通過培訓，要求以中心小學為主，輻射全體老師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關內(nèi)容。積極組織老師按時參加市教育局和市進修校所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參加培訓的老師培有所得，學有所獲。6、青年老師的專向培訓通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年老師業(yè)務技能和程度的進步。四、詳細工作及措施：1、以課堂教學為主陣地，以“學洋思”新課改師資培訓為重點，把洋思教學理念及教學形式的培訓最為本學期校本培訓的核心工作來抓。各校要組織全體老師完成培訓任務。2、創(chuàng)立學習型、研究型的老師隊伍。本學期要求老師人人自選讀一本好書，學校組織老師間互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目的相結(jié)合的方法，重點是引導廣闊師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學，教學相長的學習氣氛，讓讀書成為老師教學活動的主體。3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀老師，陶冶老師情操，影響和帶動全校老師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。4、鼓勵老師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思”那么記，寫在教學中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學方法的探究，學生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。5、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體程度。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、開展快的創(chuàng)新型老師隊伍，強化校本培訓力度，各校校長、主任要根據(jù)老師實際需要有方案有步驟地組織培訓講座，講座也可圍繞一個主題進展。力求每一學期解決一個合適本校的教學問題，從而到達以一點帶動一校的全面工作，打造各校的培訓特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。6、內(nèi)部挖潛，師師互開工程。啟用校內(nèi)理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)歷，也可通過示范課展示教學技能，實在讓青年老師從中受益。小學老師個人培訓方案小學老師個人培訓方案篇一一、指導思想XX小學老師培訓工作，認真貫徹落實省、市師培工作精神，結(jié)合我區(qū)教育局重點工作，以高提小學老師專業(yè)程度為目的，按照面向全員、強化學科、提升骨干的方針開展培訓工作。學校將立足校本，結(jié)合常規(guī)教學和教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建立一支高素質(zhì)的老師隊伍，特制定我校老師校本培訓方案。二、培訓目的面向全體老師，通過施行校本培訓，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步進步，在施行新課程中，理解本學科的開展趨勢，完善知識構(gòu)造，提升知識層次，具有較強的教育教學才能、理論創(chuàng)新才能和教育教學科研才能，進步履行崗位職責和施行素質(zhì)教育的才能和程度，適應根底教育開展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、才能強、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓的主要內(nèi)容以學科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識和學科教學方法為主要內(nèi)容。以課堂教學為主陣地，從理論到理論，從日常教學到校本教研，從主科到?？?，要求每人每周必學一篇與教育教學有關的文章。再次，繼續(xù)培養(yǎng)老師的現(xiàn)代遠程教育信息技術的管理與應用才能，要求每人每學期應用現(xiàn)代信息技術講課不少于5節(jié)。四、培訓途徑1.教育教學理論和專業(yè)知識培訓根據(jù)老師實際需要和學科教學的特點、要求，