2022年高考沖刺病句突破秘籍

2022年高考病句突破秘籍句中假設(shè)是有并列，三種病癥來把脈。相互包容和失應(yīng)，還有語序不當病。但凡介詞開了頭，看看主語有沒有。遇上反問或否認，小心患了顛倒病。如果發(fā)現(xiàn)兩面詞，檢查是否失一面。關(guān)聯(lián)詞語也重要，兩個病癥要記牢，一是搭配不恰當，二是位置沒放好。引起歧義原因多，兩伙小丑唱主角，一伙就是數(shù)量詞，另外一伙“的〞“和〞“或〞。還有“對〞“對于〞和“關(guān)于〞，搭配對象要注意。病句常考題型PART/01規(guī)律總結(jié)：1.句子中出現(xiàn)兩面詞，應(yīng)考慮是否兩面與一面搭配不當。2.注意一些本身就具有兩面意義的詞語?！?〕加快本部地區(qū)開展的步伐，除了要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好根底設(shè)施努力開展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，也是能否開展西部經(jīng)濟的的一條重要途徑。［解析］前面是"建設(shè)好""搞好""辦好"，后面是"能否"，搭配不當，應(yīng)當把"能否"去掉。但也有個別特殊情況，應(yīng)當引起我們的注意?！?〕能否考上大學與個人的勤奮程度有關(guān)。［解析］其中，前面用了"能否"而后面并沒有表示兩面的詞語，因為"勤奮程度"本身就包含了兩面性，所以說，這種表述也是正確的。二、抓介詞PART/02規(guī)律總結(jié)：1.句首出現(xiàn)介詞，應(yīng)考慮是否因此而湮沒了主語。2.介詞的誤用。3.有些介詞是成套使用的。如“當……時〞“以……為……〞“從……上〞“自……以來〞等，都是成套使用的。還應(yīng)注意介詞的位置。如：“關(guān)于〞組成的介詞短語不能出現(xiàn)在主謂之間作狀語。〔1〕從大量的觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀察?！矐?yīng)把"從""中"刪去?！场?〕對征稅機制完善的國度，是沒有特殊身份可言的，即便你是炙手可熱的權(quán)貴，只要你有偷稅嫌疑，照樣差你沒商量?！?對"應(yīng)改為"在"〕〔3〕當西方學者普遍認為古希臘是現(xiàn)代文明之源，杜蘭博士那么認為歐洲大多數(shù)的創(chuàng)造來自埃及和東方?！步樵~"當"應(yīng)改為"當……時"〕三、否認句要注意否認的層次PART/03規(guī)律總結(jié)：1.多重否認不當。2.反問句本身就是一重否認。3.有些詞語本身就表示否認，例如“禁止〞“防止〞“忌〞等?！?〕誰也不會否認長江不是向東流的?！踩胤裾J成否認了，不合實際〕〔2〕難道你能否認你不該刻苦學習嗎？〔反問句的答案在句意的反面，雙重否認加反問，相當于三重否認，語意反了〕〔3〕幾年來，他無時無刻不忘思念自己的親人?！病盁o時無刻不〞，即“時時刻刻都〞，語意反了〕〔4〕為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通平安的教育和管理?！病胺乐??不再??〞，雙重否認等于肯定，這等于說，為了讓交通事故再次發(fā)生??應(yīng)改為“為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們加強了交通平安的教育和管理。〞〕〔5〕睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。〔“忌〞“不可〞雙重否認等于肯定，應(yīng)改為“一忌睡前惱怒?〞?！乘?、句中出現(xiàn)“、〞以及“和〞“與〞“跟〞等詞語時PART/04規(guī)律總結(jié)：1.如果句中出現(xiàn)頓號，就應(yīng)該考慮其前后的對應(yīng)關(guān)系、順序和種屬關(guān)系是否存在問題。2.“和〞“與〞“跟〞既可以做連詞，也可以是介詞，使用時如果不注意就會產(chǎn)生歧義。3.如果句中出現(xiàn)了“和〞“與〞“跟〞等詞語，還要注意它所組成的聯(lián)合短語與前后文的搭配關(guān)系?！?〕歸納整理是學好語文的方法之一。通過歸納整理，可以把零星的、淺薄的、感性的認識上升為理性的、系統(tǒng)的、深刻的認識。［解析］改為"系統(tǒng)的、深刻的、理性的認識"〔2〕長江三峽工程，是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史時期，我國實施的一項具有發(fā)電、航運、環(huán)保、防洪等巨大綜合利用效益的特大型水利水電工程。［解析］"防洪"應(yīng)該放到"發(fā)電"的前面，因為"防洪"是最主要的?！?〕本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風俗民情、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行了再創(chuàng)造。［解析］"文化娛樂"包括"歌舞曲藝、風俗民情"等，犯了種屬概念并列，應(yīng)改為"等文化娛樂和體育活動方面的節(jié)目"〔4〕他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。［解析］句中"和"詞性不確定，造成了句子的歧義?！?〕70多年前開掘并發(fā)現(xiàn)的城子崖遺址，對研究中國新石器時代文化起到了重要的推動作用。［解析］"開掘并發(fā)現(xiàn)"應(yīng)為"發(fā)現(xiàn)并開掘"〔6〕藝術(shù)家們過去一貫遭白眼，現(xiàn)在卻受到人們青睞，在白眼和青睞之間，他們感受到了人間的溫暖。［解析］改"溫暖"為"冷暖"〔7〕人人都要為"希望工程"奉獻自己的愛心和義務(wù)，為貧困山區(qū)的孩子們排憂解難。［解析］"奉獻"和"義務(wù)"搭配不當。目前，電子計算機已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人才。［解析］"提高和造就"與"專業(yè)技術(shù)人才"不搭配?！?〕近年來，我國加快了高等教育事業(yè)的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學和學科。［解析］可以加快速度，但不能加快規(guī)模。五、抓代詞PART/05規(guī)律總結(jié)：如果句中出現(xiàn)代詞，有可能會出現(xiàn)指代不明的錯誤?！?〕這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。［解析］"他"指代不明，可以是嘉賓，也可以是別人〔2〕對科學上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，由其不能搞文字獄一類的東西，歷史上但凡這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。［解析］"這樣"一詞指代不明六、注意長句子PART/06規(guī)律總結(jié)：句子太長時，應(yīng)注意是否漏掉了成分?！?〕中外文學大師的杰出創(chuàng)造無不以其對傳統(tǒng)的廣博和深刻的把握為根底的。［解析］"無不"之后缺少謂語動詞"是"〔2〕日本右翼分子企圖否認70年前日本軍國主義發(fā)動了畜牧已久的九一八事變的侵略性質(zhì)，是全體中國人民決不能允許的。［解析］漏掉了缺賓語的中心詞"的行徑"〔3〕這種將企業(yè)各方的權(quán)利義務(wù)用合同、章程等方式加以明確，對于職工行使民主權(quán)利無疑是一種根本保障。［解析］"加以明確"之后加上"的制度"

〔4〕反病毒專家發(fā)現(xiàn)，代號為"猶大"大計算機病毒發(fā)作是由接受郵件和共享資源兩條路徑侵襲硬盤系統(tǒng)感染的。［解析］"硬盤系統(tǒng)感染"之后應(yīng)加上"而造成"七、注意語意重復的情況PART/07規(guī)律總結(jié)：出現(xiàn)成語注意語意重復我國約近百分之六十左右的青年認為"老實守信""助人為樂"是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的根本準繩。［解析］刪去"約近"或"左右"類似的情況很多，比方"從內(nèi)心向你表示由衷的祝賀""訴諸于法律""非常至關(guān)重要""一旦如果""防止類似事情不再發(fā)生""切忌禁止""特別窮兇極惡""非常酷愛""凱旋歸來""小小的彈丸之地""過分苛刻""懸殊很大""可以堪稱""目前的當務(wù)之急""免費贈送""此個中""高達……之巨""這其中""國際間""出自于""許多莘莘學子""付諸于"等等都屬于詞義重復的現(xiàn)象。八、注意表示數(shù)量的詞PART/08規(guī)律總結(jié)：1.減少不能用倍數(shù)，只能用分數(shù)和百分數(shù)。2.“翻番〞的概念要搞清楚，5翻一番為10，5翻兩番為20。3.注意“增加到〞和“增加了〞的區(qū)別，“增加到〞包含底數(shù)，“增加了〞不包含底數(shù)。如30匹布變?yōu)?0匹布，可以說“增加到兩倍〞或“增加了一倍〞。4.出現(xiàn)集體概念的名詞不能與具體的數(shù)字搭配。如不能說“500多個歲月〞“3個莘莘學子〞等。5.用數(shù)字表達，注意前后不能重復，如“約〞“大概〞“左右〞等，用一個即可。6.用數(shù)字表達時，注意前后不能矛盾，如“至少〞不能和“以上〞同時出現(xiàn)，“平均〞不能和“都〞同時出現(xiàn)。如上個例子中的"約近百分之六十左右"。再如：該站日客運量僅七八千人，由于"五一"長假，旅游人數(shù)增多，假日期間每日客運量達兩萬多人，比平時多三倍?！矐?yīng)為"多兩倍".〕另外，"增長了"與"增長到"的區(qū)別，"是……的……倍"與"比……多……倍"的區(qū)別，減少不能成倍，這些都應(yīng)該注意到。九、看關(guān)聯(lián)詞語PART/09規(guī)律總結(jié)：1.看位置是否恰當，前后分句共主語，第一個關(guān)聯(lián)詞語放在主語之后；前后分句分主語，關(guān)聯(lián)詞語放在主語之前。2.檢查關(guān)聯(lián)詞是否成對使用。3.檢查句子內(nèi)容是否與關(guān)聯(lián)詞相符〔因果、遞進、假設(shè)等〕。〔1〕必須指出，目前中小學生復習資料的泛濫成災(zāi)不僅使教學走上了耗時多、效率低、質(zhì)量差的惡性循環(huán)之路，而且嚴重干擾了正常的教學秩序，加重了學生的學業(yè)和經(jīng)濟負擔。［解析］將"不僅""而且"后的內(nèi)容對調(diào)?！?〕要是一篇作