三年級上冊語文第一單元1

中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章〔單元〕第課〔節(jié)〕1課時(shí)課題開學(xué)常規(guī)訓(xùn)練第一課時(shí)備課日期2022年8月30日學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點(diǎn)懂得課間十分鐘，要準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，先去小便，再去玩耍，初步養(yǎng)成遵守課間秩序的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)初步養(yǎng)成遵守課間秩序的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)迅速養(yǎng)成遵守課間秩序的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)課堂平安第一教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課1、談話導(dǎo)入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時(shí)間，著就是課間。在這課間十分鐘，我們應(yīng)該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？2、聽故事明道理。〔1〕講小故事：“他做得對嗎？〞〔2〕討論：同學(xué)們會怎樣批評小剛？小剛哪些地方做得不對？〔3〕討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。請學(xué)生復(fù)述一下應(yīng)該做好哪三件事，它們的次序怎么樣？3、學(xué)兒歌明要求：〔1〕課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走?！?〕課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。4、典范導(dǎo)行?！?〕“丁丁的課間十分鐘〞〔2〕討論：丁丁哪些地方做得好？〔3〕個別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，起立放好自己的凳子輕輕離開教室?！?〕集體按要求訓(xùn)練。教師邊看邊評。〔5〕齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學(xué)生弄清哪是右邊，哪里是轉(zhuǎn)彎口？聽到上課鈴聲要停下一切活動，有次序地進(jìn)教室。5、說說辨辨。怎樣做才對？〔1〕小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所?！?〕軍軍在課間搶同學(xué)的球玩?！?〕玲玲下課時(shí)叫同學(xué)到走廊上玩耍?！?〕莉莉下課時(shí)坐在位子上不出去玩。6、小結(jié)：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事，并且也知道了課間要守秩序。只要按這些要求去做，我們就會養(yǎng)成好習(xí)慣，愉快地學(xué)習(xí)，快樂地活動。作業(yè)布置教學(xué)反思把你學(xué)到的怎樣在學(xué)校注意平安說給爸媽聽。中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章〔單元〕第課〔節(jié)〕1課時(shí)課題開學(xué)常規(guī)訓(xùn)練第二課時(shí)備課日期2022年8月30日學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會有步驟地做值日生，初步嚴(yán)懲認(rèn)真做值日生的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)初步學(xué)會有步驟地做值日生，初步嚴(yán)懲認(rèn)真做值日生的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知道為大家做值日生是件很愉快的事，初步學(xué)會有步驟地做值日生，初步嚴(yán)懲認(rèn)真做值日生的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)爭做優(yōu)秀值日生教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課交流暑假在家里做了哪些家務(wù)。二、如何做一名優(yōu)秀的值日生。1、談話導(dǎo)入。

2、激情討論明理。

〔1〕出示掛圖：“我不愿意在這里！〞圖意：一個小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里！〞他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……

〔2〕討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)？要使教室干凈整潔要靠誰？

〔3〕歸納：我們每個小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室清掃得干干凈凈。

〔4〕討論：誰愿意每天清掃教室？為什么愿意參加清掃教室？

〔5〕引導(dǎo)：有那么多小朋友愿意為自己的教室清掃衛(wèi)生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。

為了讓大家都有時(shí)機(jī)為教室清掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生?！渤鍪局等蛰喠鞅?，依次告訴學(xué)生什么時(shí)間值日〕

〔6〕明確值日時(shí)間。

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

〔1〕提出問題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢？

〔2〕看值日生步驟投影片，教師講解。

〔3〕歸納導(dǎo)行：學(xué)習(xí)兒歌

〔4〕創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行動。

4、想一想，辨一辨。

5、小結(jié)：作業(yè)布置教學(xué)反思無中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章〔單元〕第課〔節(jié)〕1課時(shí)課題開學(xué)常規(guī)訓(xùn)練第三課時(shí)備課日期2022年8月30日學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點(diǎn)坐立行走的標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成。教學(xué)難點(diǎn)坐立行走的標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成。教學(xué)目標(biāo)1、文明的坐立行走能使我們健康地成長。2、坐立行走的標(biāo)準(zhǔn)。板書設(shè)計(jì)文明坐立行教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課1、看投影片導(dǎo)入。

出示投影片或圖片，一位可愛的小男孩，由于從小不注意坐立姿勢，骨骼慢慢地變了形，最后成了一個骨骼畸形的人。

2、討論演示明理。

〔1〕討論：為什么原來是那么漂亮健康的小男孩會變成骨骼畸形的人呢？

〔2〕教師在黑板上板畫，演示。小朋友就像一棵棵小樹苗，如果小樹苗長得很正，經(jīng)過澆水施肥，小樹苗就會長得健壯挺拔，長大成為一棵有用的大樹。如果從小不注意保護(hù)，小樹就會彎曲，長大了就成了一棵歪樹，再也不能變直。小你喜歡哪一棵大樹呢？

〔3〕歸納：坐立行走都有一定的要求。按照這些要求去做，有利于我們健康成長，也是我們小學(xué)生講文明的表現(xiàn)。

3、學(xué)兒歌，指導(dǎo)訓(xùn)練。

〔1〕“坐〞的標(biāo)準(zhǔn)。

A怎樣才是正確的“坐〞姿勢呢？〔看圖觀察討論〕

B學(xué)習(xí)兒歌：〔要點(diǎn)中的：坐〕

C請一位小朋友拿著凳子到講臺上，按兒歌要求坐，全班學(xué)生評議。

全班學(xué)生邊念兒歌邊訓(xùn)練，教師巡視糾正。

〔2〕“立〞的標(biāo)準(zhǔn)。

A怎樣才是正確的“立〞的姿勢呢？〔看圖觀察討論〕

B學(xué)習(xí)兒歌：〔要點(diǎn)中的：立〕

C請幾位學(xué)生上講臺前，做立的姿勢，其余學(xué)生念兒歌。要求立的學(xué)生像小松樹那樣挺拔。請大家評一評，誰像小松樹。

D游戲訓(xùn)練：“誰是小松樹？〞

4、故事明理，討論導(dǎo)行。

〔1〕教師講述小故事：“血的教訓(xùn)〞。

〔2〕討論為什么他們會互相碰撞？

〔3〕學(xué)習(xí)兒歌：〔要點(diǎn)中的：走〕

〔4〕創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練。以小組為單位，在教室模擬轉(zhuǎn)彎口、上下樓梯訓(xùn)練，讓學(xué)生邊讀兒歌邊訓(xùn)練

5、小結(jié)：作業(yè)布置教學(xué)反思無中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章〔單元〕第1課〔節(jié)〕1課時(shí)課題?大青樹下的小學(xué)?第一課時(shí)備課日期2022年8月30日學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點(diǎn)會認(rèn)“壩、漢〞等10個生字，會寫“晨、漢〞等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮〞等詞語。教學(xué)難點(diǎn)整體把握課文內(nèi)容，初步了解大青樹下的小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“壩、漢〞等10個生字，會寫“晨、漢〞等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮〞等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，初步了解大青樹下的小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活。板書設(shè)計(jì)歡樂：唱歌跳舞祥和：安靜學(xué)習(xí)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課一、歌曲引入，介紹資料。1.〔課件出示1〕播放音樂〔或視頻〕?愛我中華?片段：2.引導(dǎo)交流：我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。請小朋友說說你找到的有關(guān)不同民族的圖片，介紹一下你了解到的少數(shù)民族的情況。3.學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。4.在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，老師就帶你們到其中一所去看一看?！舱n件出示2〕板書課題：1.大青樹下的小學(xué)。5.請大家讀題。誰來說說課題該怎么讀？我們再一起把課題讀一遍。二、初讀課文，自學(xué)生字大青樹下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一起走進(jìn)這所大青樹下的小學(xué)，去認(rèn)識一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學(xué)的魅力。1.請你自己試著讀課文?！?〕給課文標(biāo)出自然段?！?〕勾畫出不認(rèn)識的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2.學(xué)生試讀。3.指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每自然段中帶生字的新詞，正音、穩(wěn)固。學(xué)生感到陌生的詞語也出示讓學(xué)生認(rèn)讀。4.(1)〔課件出示3、4〕本課生字組成的詞語?！驳谝唤M含有會寫字，第二組含有會認(rèn)字〕：認(rèn)讀形式靈活多樣。你認(rèn)為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復(fù)讀。學(xué)生練讀。〔2〕有關(guān)民族的詞語。〔課件出示5〕5.詞語我理解1.查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。2.有的詞語應(yīng)該理解在文中指什么？3.有的詞語不僅要弄清它的意思，還要想一想這個詞用在什么場合？〔1〕小組交流自己理解的詞語。〔2〕猜猜我是誰。根據(jù)意思說出對應(yīng)詞語?！舱n件出示7〕6.生字我會寫晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影〔1〕識記字形(2)說說本課每個字，提醒大家寫時(shí)要注意什么？〔課件出示9〕寫好生字四步走：1.說一說。2.看一看。3.寫一寫。4.對一對。看一看：關(guān)鍵筆畫的寫法。巧記字形：“豐〞“色〞艷。寫一寫：老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“晨、裝〞，學(xué)生練寫。作業(yè)布置教學(xué)反思有感情地朗讀課文。2、復(fù)習(xí)本課生字詞。中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章〔單元〕第1課〔節(jié)〕1課時(shí)課題?大青樹下的小學(xué)?第二課時(shí)備課日期2022年8月30日學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點(diǎn)了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點(diǎn)詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。

板書設(shè)計(jì)美麗：山花爛漫1大青樹下的團(tuán)結(jié)：多民族好朋友民族歡樂：唱歌跳舞祥和：安靜學(xué)習(xí)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課一、談話引入，引起思考。同學(xué)們，上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文，和大青樹下的小學(xué)的小朋友成為最知心的朋友?，F(xiàn)在就請同學(xué)們繼續(xù)品讀課文，思考：“大青樹下的小學(xué)〞是一所怎樣的小學(xué)呢？〔課件出示13〕學(xué)生品讀。二、自主學(xué)習(xí)，深入探究〔一〕品悟大青樹下的小學(xué)的美麗。1.剛剛同學(xué)們再次品讀了課文，那么，“大青樹下的小學(xué)〞是一所怎樣的小學(xué)呢？哪個小朋友最勇敢，敢第一個站起來，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家？2.你從什么地方看出“大青樹下的小學(xué)〞是一所美麗的小學(xué)？〔學(xué)生講到哪句，教師就順勢指導(dǎo)哪句。視課堂生成情況靈活地駕馭課堂。〕3.還有什么地方寫出了大青樹下的小學(xué)的美麗？〔二〕品悟大青樹下的小學(xué)的團(tuán)結(jié)。1.課文僅僅寫了大青樹下的小學(xué)的美麗嗎？你認(rèn)為“大青樹下的小學(xué)〞還是一所怎樣的小學(xué)呢？2.還有什么地方寫出了大青樹下的小學(xué)的團(tuán)結(jié)？3.小結(jié)，過渡?！踩称肺虼笄鄻湎碌男W(xué)的歡樂?！菜摹称肺虼笄鄻湎碌男W(xué)的祥和。三、總結(jié)課文，指導(dǎo)朗讀1.〔課件出示23〕“這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。〞中的“這〞指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？2.師生交流，教師小結(jié)。3.同學(xué)們，你喜歡這樣一所“美麗的、團(tuán)結(jié)的、歡樂的、祥和的大青樹下的小學(xué)〞嗎？你愿意贊美它嗎？那就讓我們帶著贊美讀這句話！4.假設(shè)你是這所大青樹下的小學(xué)的學(xué)生，你會對這樣的學(xué)校產(chǎn)生怎樣的情感？5.請自豪地讀這句話！6.請驕傲地讀這句話！7.請同學(xué)們再看課題，你們認(rèn)為該怎么讀？〔“大青樹下的〞讀重音?！碁槭裁?？8.請同學(xué)們帶著贊美，帶著自豪，帶著驕傲美美地把課題再讀一遍。四、聯(lián)系實(shí)際，課外延伸。作業(yè)布置教學(xué)反思熟讀課文。復(fù)習(xí)本課知識點(diǎn)。中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章〔單元〕第2課〔節(jié)〕1課時(shí)課題?花的學(xué)校?第一課時(shí)備課日期2022年8月30日學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點(diǎn)會寫“落、荒〞等13個生字，正確認(rèn)讀“荒、笛〞等5個生字，認(rèn)識多音字“假〞。教學(xué)難點(diǎn)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。教學(xué)目標(biāo)會寫“落、荒〞等13個生字，正確認(rèn)讀“荒、笛〞等5個生字，認(rèn)識多音字“假〞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。板書設(shè)計(jì)2花的學(xué)校跳舞狂歡教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課一、談話激趣，引入課題。1.說說自己的學(xué)校是什么樣的。2.你們可知道不但我們有學(xué)校，連花兒也有學(xué)校呢，今天學(xué)習(xí)第二課?花的學(xué)校?，二、按照要求，自主預(yù)習(xí)1.我們先來看看第2課要完成的預(yù)習(xí)任務(wù)。2.“不動筆墨不讀書〞，預(yù)習(xí)同樣要動筆墨。下面我們就把自己對本單元預(yù)習(xí)的感悟用特定的符號標(biāo)記出來，在書本上留下智慧的或是思考的痕跡。三、檢查預(yù)習(xí)，進(jìn)行闖關(guān)大家認(rèn)真預(yù)習(xí)了這些課文，預(yù)習(xí)得怎么樣呢？下面，老師帶來了一個闖關(guān)游戲，大家比一比，看一看你能闖過幾關(guān)？得到幾顆星？第一關(guān)：漢字大本營。能正確認(rèn)讀本單元生字新詞，使用鋼筆在田字格中正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫生字，獲得“寫字之星〞。第二關(guān)：閱讀展示臺。能正確、流利的朗讀課文，概括出課文內(nèi)容，獲得“閱讀小明星〞。第三關(guān)：智慧少年。能大膽提出自己的問題，并能就別人的問題勇于發(fā)表自己的看法，獲得“智慧少年〞?！惨弧碀h字大本營1.認(rèn)讀生字新詞：我會讀?！?〕〔課件出示4〕出示學(xué)生認(rèn)為難讀的詞語：荒野口笛跳舞狂歡罰站衣裳猜出揚(yáng)起雙臂能夠放假落下互相 〔2〕自由讀，同位互讀，指名讀，教師相機(jī)正音?！?〕展示讀：開火車讀，分組賽讀。2.識記字形，正確標(biāo)準(zhǔn)書寫生字?！?〕你如何識記這些生字？〔2〕連接前置性預(yù)習(xí)，反應(yīng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的情況，同位互批自己練寫的生字。要求：一看寫正確了嗎，二看寫標(biāo)準(zhǔn)了嗎，如有寫得不正確或者不標(biāo)準(zhǔn)的字，就圈出來。(3)錯別字報(bào)給小組長，由小組長把本組內(nèi)同學(xué)的錯別字寫在黑板上。(4)根據(jù)黑板上的錯別字組織學(xué)生交流識記，教師重點(diǎn)針對以下幾個字進(jìn)行指導(dǎo)、范寫：“〔5〕小結(jié)：書寫正確標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)教師頒發(fā)“寫字之星〞，恭喜大家。〔二〕閱讀展示臺1.交流自己喜歡的句子，讀出感受。在教師的引導(dǎo)下讀好難讀的句子。〔1〕展示讀書成果，并抓住關(guān)鍵詞語談淡自己的感受?！?〕師生交流評價(jià)學(xué)生讀書情況，多角度、有感情朗讀課文。2.讀了文章，你有什么感受呢？〔詩歌的語言好美，花兒好可愛！〕〔三〕智慧少年1.同學(xué)們，通過以上的交流，我們不僅會讀、會寫了生字詞，能把課文讀得正確流利，而且還知道了課文的主要內(nèi)容！在預(yù)習(xí)時(shí)，你還有不懂的問題嗎？2．組內(nèi)交流預(yù)習(xí)記下的問題。教師巡回指導(dǎo)了解，特別關(guān)注學(xué)困生的疑難點(diǎn)。3.班內(nèi)交流。作業(yè)布置教學(xué)反思熟讀課文。2、復(fù)習(xí)本課生字詞中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第二章〔單元〕第2課〔節(jié)〕1課時(shí)課題?花的學(xué)校?第二課時(shí)備課日期2022年8月30日學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點(diǎn)感受課文的語言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)感受課文的語言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。2.感受課文的語言美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)2.花的學(xué)校跳舞狂歡花孩子跑出來教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課一、出示圖片，激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，老師想給你們看一些美麗的圖片，想看嗎？〔課件出示8〕一組美麗的花兒圖片，你們覺得這些花兒怎么樣？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?花的學(xué)校?。二、默讀課文，讀文質(zhì)疑。1.同學(xué)們默讀課文，看看你有什么問題可以提出來？2.匯報(bào)交流。〔課件出示9〕學(xué)生提出的有價(jià)值的問題。三、重點(diǎn)突破，精讀解疑。1.指名學(xué)生讀課文，想課文中哪些自然段是屬于描寫花兒很歡樂的？〔一、二、六自然段〕2.指名讀一、二自然段?！?〕邊聽邊想：你知道了什么？“六月的陣雨落下的時(shí)候〞會發(fā)出怎樣的聲音？〔嘩啦啦、淅瀝瀝……〕這樣的詞語是擬聲詞?！皾駶櫟臇|風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口哨〞，誰能學(xué)一學(xué)這種聲音？(指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀一、二自然段。)〔2〕〔課件出示10〕于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。第二自然段只有一句話，這句話是一個什么句子？〔擬人句〕“跑出來、跳舞、狂歡〞突出了什么？〔花兒們的美麗、活潑、可愛、向上〕〔板書：美麗活潑可愛向上〕〔3〕在六月的陣雨中，花兒們笑著跳舞，它們在想什么，在說什么？它們在跳著什么樣的舞蹈？引導(dǎo)學(xué)生自由想象說一說。這局部課文應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？(天真爛漫)3.指名讀三、四、五自然段，鼓勵學(xué)生想象并講一講花兒們被老師罰站的故事。4.指名讀第五、六自然段。〔1〕〔課件出示11〕出示“雨一來，他們便放假了。〞你喜歡這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫一寫：蜜蜂一來，他們?！?〕〔課件出示12)出示句子：“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。〞〔2〕各色鮮艷的花，想一想花兒們當(dāng)時(shí)在想什么？說什么？會有什么樣的表情？引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，自由描述?！?〕陣雨和大雨中各色鮮艷的花，大家看一下陣雨時(shí)花兒們什么樣？大雨時(shí)花兒什么樣？能把你的理解讀出來嗎，指導(dǎo)朗讀。5.指名讀七、八自然段，你還想提什么問題？想一想，說一說：花兒的家在哪里？〔天上〕是什么樣的？鼓勵學(xué)生大膽說出自己的理由。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。6.指名讀最后一自然段，你知道了什么？想想花兒的媽媽是誰？學(xué)生討論，匯報(bào)，隨著學(xué)生匯報(bào)就解決了剛開始提出的問題“花兒們的媽媽是誰？〞，充分理解最后一句話，指導(dǎo)朗讀。四、拓展想象，感悟積累作業(yè)布置教學(xué)反思復(fù)習(xí)本課知識點(diǎn)。預(yù)習(xí)。中〔小〕學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章〔單元〕第1課〔節(jié)〕1課時(shí)課題習(xí)作?猜猜他是誰?備課日期2022年8月30日學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過描寫人物的外貌、性格、興趣愛好來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生通過語言表達(dá)出自己的情感。教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。2.學(xué)習(xí)通過描寫人物的外貌、性格、興趣愛好來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生通過語言表達(dá)出自己的情感。板書設(shè)計(jì)猜猜他是誰外貌特征具體事例教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)〔重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)〕二次備課一、玩游戲，輕松導(dǎo)入。1.猜