一年級(jí)公開課《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)3稿計(jì)

?認(rèn)識(shí)鐘表?教學(xué)設(shè)計(jì) 【課題】認(rèn)識(shí)鐘表【教學(xué)內(nèi)容】人教版?義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)?一年級(jí)上冊(cè)第七單元84頁(yè)——85頁(yè)學(xué)情與教材分析大局部孩子在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過(guò)一些關(guān)于時(shí)間的知識(shí)。比方：學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，學(xué)生在生活中已經(jīng)潛移默化地感知了這一抽象概念的存在，因此本節(jié)課的教學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生，應(yīng)該大局部孩子已經(jīng)會(huì)認(rèn)整時(shí)，只是這種認(rèn)識(shí)只是粗淺的，感性的。由于時(shí)間和時(shí)刻都是比擬抽象的概念，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度，因此還要結(jié)合大量的操作活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生都準(zhǔn)備鐘表模型，以便課堂上進(jìn)行操作和演示。在教學(xué)中提供了豐富的感性材料，如學(xué)具鐘，實(shí)物鐘等。設(shè)計(jì)了開放性、探索性的問(wèn)題讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，看一看，指一指、撥一撥等一系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們自主學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了孩子們。從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子從生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)時(shí)先通過(guò)觀察幅情境圖，孩子正在起床，墻上掛著一個(gè)鐘顯示7時(shí)，并標(biāo)明時(shí)針和分針；床頭柜上有一個(gè)電子鬧鐘顯示7時(shí)。結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)向孩子說(shuō)明，日常生活中的鐘表主要有兩種：一種是像掛鐘和手表這樣的，鐘外表上有12個(gè)數(shù)，長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針，分針指12，時(shí)針指幾，就是幾時(shí)；另一種是像鬧鐘這樣的電子表，外表上有兩個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)的左邊是幾，同時(shí)點(diǎn)右邊是“00〞，就是幾時(shí)。

再結(jié)合游戲活動(dòng)“撥鐘比賽〞等活動(dòng)來(lái)穩(wěn)固對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)，利用“小明一天〞情境使孩子們初步了解一天鐘表上的時(shí)針要轉(zhuǎn)兩圈，有早晨9時(shí)，也有晚上9時(shí)。還可以通過(guò)小明一天的作息時(shí)間，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)合理安排自己每天的生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】★知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，認(rèn)識(shí)鐘表的組成局部，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法；知道表示時(shí)間的兩種形式。會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫整時(shí)。★過(guò)程與方法：1.通過(guò)觀察、操作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。2.建立時(shí)間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。★情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步建立時(shí)間觀念，懂得養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】能正確說(shuō)出并會(huì)表示幾時(shí)，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中。【教學(xué)難點(diǎn)】特殊時(shí)刻的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)具鐘、課件、鐘表。【教學(xué)過(guò)程】課前輕松一刻：播放音樂(lè)?時(shí)間就像小馬車?和?這是什么?這兩首歌，讓學(xué)生的課間在歡樂(lè)的音樂(lè)中得到放松。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．〔課件播放〕出示動(dòng)畫人物麥咭，師：“麥咭和大家一樣也上小學(xué)了，但是呀，麥咭每天上學(xué)都不能準(zhǔn)時(shí)到校，為了讓麥咭能夠準(zhǔn)時(shí)到校，她媽媽送了它一件禮物，？2.課件出示一個(gè)禮物盒子，師：“麥咭媽媽給了麥咭一件禮物后他再也不遲到了，孩子們知道送給他什么禮物嗎？誰(shuí)猜到了？〔鬧鐘〕3.師：“因?yàn)辂溸覐拇艘院笤僖矝]有遲到過(guò)了，所以鐘表王國(guó)的國(guó)王決定邀請(qǐng)麥咭去它的王國(guó)里面參觀，我們也跟著麥咭一起認(rèn)識(shí)鐘表吧，(板書：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘)這一天麥咭早早的來(lái)到了鐘表王國(guó)，他在這里呀看到了各種各樣的鐘表，小朋友們，這些鐘表王國(guó)的成員都有哪些共同的特點(diǎn)呢？生：有數(shù)字？師：那些數(shù)字？生：1~12板書〔12個(gè)數(shù)字〕師：還有什么？生：還有兩根針。師：這兩根針?lè)謩e叫什么名字你知道嗎？生：時(shí)針和分針〔時(shí)針和分針〕師：哪根是分針哪根是時(shí)針呢？生：長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針，短短的是時(shí)針?！卜磸?fù)的指著ppt鐘面熟悉〕師：還有嗎？生：還有點(diǎn)點(diǎn)師：是的這兩個(gè)點(diǎn)之間就是一個(gè)格子，兩個(gè)數(shù)之間就是一大格，同學(xué)們這里有幾大格呢，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧？生：1、2、3~~〔12大格〕師：這里呀也有一面鐘想成為鐘表王國(guó)的一員你們看可以嗎？生：不行，數(shù)字反了。師：那數(shù)字要怎么放才行生：要順時(shí)針?lè)拧煟赫媪瞬黄?，指針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向就是順時(shí)針?！灿媚Ｐ娃D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，同時(shí)板書〕師：聽鐘聲響起來(lái)了，麥咭剛好趕到參加鐘表王國(guó)城堡整時(shí)聚會(huì)，麥咭什么時(shí)候到達(dá)城堡的你們知道嗎？生：7時(shí)師：你怎么知道的？生：那個(gè)城堡上有面鐘，上面的分針指著12，時(shí)針指著7，所以是7時(shí)。師此時(shí)可貼出紙條。分針指著12，時(shí)針指著(),就是〔〕時(shí)。師：請(qǐng)你當(dāng)小老師帶著大家一起說(shuō)一遍，女生說(shuō)，男生說(shuō)。師：聚會(huì)的成員來(lái)了，你都認(rèn)識(shí)是幾時(shí)嗎？生1:8時(shí)。師：你怎么看出來(lái)是8時(shí)的？生：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。師：請(qǐng)你當(dāng)小老師帶著全班一起說(shuō)一遍。3時(shí)、6時(shí)同上。師：這幾個(gè)整時(shí)都有什么共同特點(diǎn)呢呢？生：分針都指著12，不同是時(shí)針指得不同，時(shí)針指著8就是8，指著3就是3.師：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。生齊讀。像這樣的時(shí)間我們都把它們成為整時(shí)，生齊讀。師：現(xiàn)在整時(shí)家族成員都來(lái)到了會(huì)場(chǎng)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們好嗎？師撥：123456789101112時(shí)撥鐘游戲，老師撥，學(xué)生說(shuō)，生生撥鐘游戲。聚會(huì)時(shí)國(guó)王出現(xiàn)了他要帶著麥咭去聽一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)放松放松，我們也一起聽聽音樂(lè)放松放松吧！師:鐘表王國(guó)戒備森嚴(yán)你看整時(shí)家族的士兵正向我們走來(lái)，認(rèn)識(shí)他們嗎？生說(shuō)師:這是電子計(jì)時(shí)法，前面一個(gè)數(shù)字然后兩個(gè)點(diǎn)，在中間位置圓圓的兩個(gè)點(diǎn)，后面兩個(gè)“0〞?！策呎f(shuō)邊板書〕師：你們?cè)谀男┑胤娇吹竭^(guò)這樣的計(jì)時(shí)法？生：、電子手表等等師：真是善于觀察生活，時(shí)間過(guò)得真快啊，麥咭一天愉快的旅程結(jié)束了，在離開是國(guó)王給了麥咭一封信，麥咭好奇的翻開信封看到里面是小明一天的生活，麥咭明白了國(guó)王是希望他能像小明學(xué)習(xí)，不僅做一個(gè)守時(shí)的小朋友，還能成為時(shí)間的小主人合理利用時(shí)間。我們也來(lái)一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)好嗎？師：用電子計(jì)時(shí)法寫出時(shí)間，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)小明什么時(shí)間在干什么？〔3〕提問(wèn)：小明9時(shí)在做什么？〔引導(dǎo)學(xué)生表述：上午9時(shí)看書，晚上9時(shí)睡覺，老師說(shuō)明：1天