以學(xué)會(huì)欣賞自己小學(xué)五年級(jí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以學(xué)會(huì)欣賞自己小學(xué)五年級(jí)由于擁有賞識(shí)的眼光，才有東坡那“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的冷靜;才有王維那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾;才有陶淵明那“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”的寧?kù)o。這里給大家共享一些關(guān)于以學(xué)會(huì)賞識(shí)自己小學(xué),供大家學(xué)習(xí)。

以學(xué)會(huì)賞識(shí)自己小學(xué)五年級(jí)作文1

當(dāng)我們惋惜花瓣凋零時(shí)，卻忘卻了曾無(wú)私奉獻(xiàn)的葉兒早已安葬在泥土中;當(dāng)我們凝聽(tīng)夜鶯的悠揚(yáng)歌聲時(shí)，卻忘卻了一向在伴奏的潺潺的流水聲;當(dāng)我們贊頌雪蓮的婀娜多姿時(shí)，卻忘卻了深藏在淤泥下悄悄付出的蓮藕。是啊，我們不理應(yīng)只是賞識(shí)嬌艷的花朵，悠揚(yáng)的夜鶯之歌，婀娜多姿的雪蓮。我們更理應(yīng)學(xué)會(huì)賞識(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)的葉兒，潺潺的流水聲，悄悄付出的蓮藕。

迎著朝陽(yáng)，踏入校園，在校園的門(mén)口，我望見(jiàn)了一個(gè)小女孩，哭哭啼啼地用自己嬌小的手掌拭去從眼角流下的淚水，被陽(yáng)光映得紅撲撲的臉蛋上留下兩行晶瑩的淚痕。幾滴滾燙的液體再次涌來(lái)，被她倔強(qiáng)地逼回眼角。淚珠在眼眶中留著，遲遲沒(méi)有落下，她的肩膀隨慌張促的聲顫抖著，露出一副楚楚可憐的摸樣。

她的右側(cè)，蹲著一位穿著校服的男孩，他挽起衣袖，把腦袋探入臟兮兮的水溝中。雙手撐著布滿灰塵的地板，弱小的身體趴在水溝邊緣，雙眼盯著漆黑的水溝。右手撓著光禿禿的腦袋，左手伸進(jìn)臭水溝中艱苦地摸索著，用力地抓來(lái)抓去，焦急地貌似在探索著什么。臉上不知什么時(shí)候，已經(jīng)濺了幾滴黑泥，儼然一只大花貓。

我往前邁了一步，想看看他到底在干什么。猛然，男孩縱身一跳，欣喜地舉起左手，手掌中緊握著一枚閃著光澤的硬幣，他用衣袖專心地抹去硬幣上的水漬，接著把硬幣在自己的褲腿上擦擦。湊近女孩，將硬幣交給她。女孩臉上的表情急速地伸張開(kāi)來(lái)，接著他倆不約而同地露出了璀璨的笑容，宛如兩朵嬌嫩的鮮花，在陽(yáng)光的襯托下熠熠生輝。

男孩的舉動(dòng)，可能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的一個(gè)小動(dòng)作，或許又是一件普遍得不能再普遍的小事。通常，我們賞識(shí)的是一些名人、名畫(huà)、名曲。其實(shí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們精心賞識(shí)。那位男孩，他沒(méi)著名人的宏偉，沒(méi)有蒙娜麗莎的微笑，也沒(méi)有比爾蓋茨的資產(chǎn)。但他的一舉一動(dòng)已經(jīng)足夠震撼世人，他的咧嘴一笑已經(jīng)足夠喜悅，他的行為已經(jīng)足夠創(chuàng)造出多出世界首富的資產(chǎn)。

列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“世界上缺少的不是美，而是察覺(jué)美的眼睛。”摯友，學(xué)會(huì)精心去賞識(shí)吧，你確定能察覺(jué)那平常背后所隱匿的美。

以學(xué)會(huì)賞識(shí)自己小學(xué)五年級(jí)作文2

“放下偏見(jiàn)，必有精彩察覺(jué)?！睊侀_(kāi)全體的偏見(jiàn)，用一種良好的心態(tài)去賞識(shí)你身邊的每一人，每一物。賞識(shí)是一種美德，一種素質(zhì)，一種坦蕩。在愉悅別人的同時(shí)，也讓自己感到一種前所未有的舒暢。讓我們學(xué)會(huì)賞識(shí)吧，賞識(shí)，讓這個(gè)世界彌漫和暖，讓陽(yáng)光填滿每個(gè)人的心房。

我賞識(shí)的，是清早清潔街道的清潔工。盡管他們學(xué)歷低、才能差，被視為乞丐的其次代。但我就是賞識(shí)他們，由于他們是“城市的師”。在人們的鼾聲中，我們就開(kāi)頭工作了，清潔落葉、垃圾，他們見(jiàn)證了多數(shù)個(gè)日出，見(jiàn)證了街道上從冷清到喧嚷的過(guò)程。更沒(méi)有人比他們更早起，沒(méi)有誰(shuí)比他們更辛勤，更沒(méi)有誰(shuí)比他們更高尚。盡管他們外表是骯臟的，工作是骯臟的，但他們有一顆干明凈凈的心靈。

我賞識(shí)的，是在路邊開(kāi)個(gè)小診所的，忠實(shí)的退休老，可能他們的生意沒(méi)有大醫(yī)院的好，但只要那的小病，統(tǒng)統(tǒng)免費(fèi)，他們可不像一些可恥的游醫(yī)，為了幾塊錢(qián)就騙人，施以不擇手段，這是無(wú)恥的技倆。那些老中醫(yī)們只想在有生之年為人民做點(diǎn)事，而不求回報(bào)，民眾的安康，就是他們的欣慰。即使不幸長(zhǎng)眠大地，他們留給人們的，除了那些免費(fèi)的藥物，還有他們那結(jié)凈無(wú)瑕的靈魂。

我賞識(shí)的，是不顧自我安危，全心求民的民警叔叔們，在難解的連環(huán)案，案中案里，在與歹徒生死搏斗中，他們最關(guān)切的是人民生命、財(cái)產(chǎn)的安好，而不是自己?？梢哉f(shuō)，他們已將自己的生命托付給人民，平日繁重的訓(xùn)練，案發(fā)時(shí)大膽的拼搏，全都是為了人民，為了國(guó)家。

我賞識(shí)的，還有好多好多……

其實(shí)，在我們身邊，每一個(gè)人，都值得我們賞識(shí)。賞識(shí)著，敬仰著，喜悅著。假設(shè)想活得喜悅，務(wù)必得學(xué)會(huì)賞識(shí)!

以學(xué)會(huì)賞識(shí)自己小學(xué)五年級(jí)作文3

學(xué)會(huì)賞識(shí)，這不僅僅是一門(mén)至高無(wú)上的藝術(shù)，而且還是人生一門(mén)舉足輕重的必修課，是恒久不變的待人處事之道，更是一筆無(wú)可估量的資產(chǎn)。

意大利曾經(jīng)有位年輕的畫(huà)家，有一天，他心血來(lái)潮，將自己認(rèn)為一幅畫(huà)得無(wú)可挑剔的畫(huà)擺在街頭，讓全體路人用紅筆圈出自己認(rèn)為畫(huà)得不好的地方。到了其次天，他察覺(jué)那幅自認(rèn)為無(wú)可挑剔的畫(huà)上四處都是紅圈，讓他特別驚詫。畫(huà)家于是再次將畫(huà)擺在街頭，讓路人圈出認(rèn)為畫(huà)得好的地方。結(jié)果其次天，他又察覺(jué)那幅畫(huà)上畫(huà)滿了紅圈，讓他更為驚異。

其實(shí)這就是正如人們所說(shuō)，一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆萊特，一千個(gè)人心里就藏有一千個(gè)林妹妹。當(dāng)你以賞識(shí)的眼光去對(duì)付事物是，便會(huì)察覺(jué)世間萬(wàn)物都如此的活力勃勃婀娜多姿，看不完閱不盡。

若你以批評(píng)的眼光去對(duì)付，那么你看到的便只有粗濁和污垢。正好比當(dāng)你即可難耐的在沙漠中行走時(shí)，有人遞給你一杯水，樂(lè)觀的人那么會(huì)分外欣喜。而悲觀的人那么嫌遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，為何我們不學(xué)著以賞識(shí)的眼光待人處事呢?為何我們還要避開(kāi)那些和暖而美好的東西而去接觸那些赤裸的丑陋?學(xué)會(huì)賞識(shí)吧，由于那會(huì)對(duì)比幸福。

馬丁列斯說(shuō)過(guò)，人類的全體喜怒哀樂(lè)，皆因自身而起，皆因人賞識(shí)事物的態(tài)度。大漠雖然黃沙紛飛環(huán)境惡劣，卻有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊之景;江南雖然陰雨綿綿濕氣重重，卻不失“小橋流水人家”的寧?kù)o恬然之景;草原雖然狂風(fēng)吼叫氣候寒冷，卻能一覽萬(wàn)馬奔騰的宏偉場(chǎng)面;泰山雖然高聳險(xiǎn)峻，但卻有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之感;玫瑰雖然脆弱帶刺，卻不失典雅神秘;蓮花雖開(kāi)在泥潭，卻能“出淤泥而不染，濁清漣而不妖”;四川妹子雖為潑辣，卻不失一份頑強(qiáng);江南女子雖為多愁善感，卻不失一份堅(jiān)毅。

所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)賞識(shí)吧，你會(huì)察覺(jué)世間一切生靈都如此美觀心愛(ài);學(xué)會(huì)賞識(shí)吧，你會(huì)察覺(jué)全體丑惡都不堪一擊;學(xué)會(huì)賞識(shí)吧，你會(huì)察覺(jué)全體刺眼、抿嘴以及微笑都帶上了善意的溫度;學(xué)會(huì)賞識(shí)吧，你會(huì)察覺(jué)那些以為不成能的童話正逐一浮現(xiàn);學(xué)會(huì)賞識(shí)吧，你會(huì)察覺(jué)每個(gè)過(guò)客的都如此迷人;學(xué)會(huì)賞識(shí)吧，你會(huì)察覺(jué)自己的生命已如此的絢麗和豐厚;學(xué)會(huì)賞識(shí)吧，其實(shí)你會(huì)察覺(jué)，你的生命已經(jīng)溢滿了幸福而幸福的汁液。

以學(xué)會(huì)賞識(shí)自己小學(xué)五年級(jí)作文4

這節(jié)課是課，按照老師以往的習(xí)慣，上了半節(jié)課以后老師就會(huì)讓同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)了，可是現(xiàn)在都快下課了，老師還沒(méi)有要停下來(lái)的樣子。

我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著關(guān)著的玻璃窗，有些出神。細(xì)細(xì)地看，窗上倒映出一個(gè)十三四歲的女生的樣子：短發(fā)、圓臉，原本美麗的眼睛前擋著一副方框眼鏡?？粗粗?，我對(duì)窗中的自己咧嘴一笑，猶如有些笨笨的樣子，但是很開(kāi)朗，一看就很好相處。

正在發(fā)呆，同桌用手肘碰了碰我，原來(lái)老師已經(jīng)上完了課，前桌的同學(xué)正在傳上個(gè)星期交上去的作文本。我接過(guò)自己的本子，輕輕翻開(kāi)封面，盡量不折到紙張——對(duì)于本子和書(shū)，我總有種更加的保護(hù)，又或者說(shuō)是恭敬。干明凈凈的本子上端正的寫(xiě)著字，字跡明凈感激，字體雖然不是標(biāo)準(zhǔn)的正楷，卻也是很美麗。我看了一眼老師批改的分?jǐn)?shù)：90!高分啊。我挺合意的，我這個(gè)人嘛，其他科目不怎么樣，但是的閱讀和作文還是不錯(cuò)的，雖然寫(xiě)的不算是的，而且有時(shí)也會(huì)寫(xiě)跑題，但是我自認(rèn)為我專心的寫(xiě)起來(lái)，還是很好的?？赡埽怯捎谖覐男】岷每葱≌f(shuō)的理由吧!

我斜眼看了看桌子的左上角——那里放著一打書(shū)。最多的是課本和作業(yè)，但是在這些書(shū)的最底下，每天都放著一本課外書(shū)，昨天是《意林》，今天是《總有一次流淚讓我們瞬間長(zhǎng)大》，明天說(shuō)不定就是《天堂向左深圳往右》。我總是很熱愛(ài)這些書(shū)，熱愛(ài)那些美好的語(yǔ)句，熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的文字。每次讀著那一篇篇文章，一段段故事，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那一幕幕畫(huà)面，感受著主角的喜怒哀樂(lè)，我的世界仿佛就充沛了。也由于這樣，我熱愛(ài)寫(xiě)一些。

在我的書(shū)包里，永遠(yuǎn)放著一兩本空白的本子，讓我在腦海中有閃過(guò)的時(shí)候能實(shí)時(shí)捉住，記錄下來(lái)。

這就是我，我賞識(shí)這樣的自己，熱愛(ài)這樣的自己，不是很優(yōu)秀，但總是有些自己的想法。

“同學(xué)們，下課了，上下樓梯……”下課了，我也回過(guò)了神，持續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

以學(xué)會(huì)賞識(shí)自己小學(xué)五年級(jí)作文5

回眸望去，這個(gè)曾經(jīng)讓我有著六年美好記憶的地方，它仍是這么輝煌。我坐在被樹(shù)蔭遮蓋的長(zhǎng)椅上，賞識(shí)著這里的一切。

瓦藍(lán)的輕紗與皎潔如雪的白云纏圍著，陽(yáng)光沐浴著這里的每一個(gè)角落，透過(guò)樹(shù)枝、樹(shù)葉的縫隙如鎏金般灑向這塑膠跑道，每一位“樹(shù)兵”都“怒目圓睜”，站守在自己的崗位上監(jiān)視著這里的一切。那被陽(yáng)光沐浴的四個(gè)大字閃出奪目的金光，生生刺痛了我的眼睛。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉被演奏出了一曲美好入耳的歌謠。我盡力把這美好的景象記錄，放在記憶深處。

走到教室的走廊，這里早已沒(méi)有我們以前的打打鬧鬧。往教室看去，老師在黑板上永無(wú)止境的寫(xiě)著，同學(xué)們?cè)谝慌詩(shī)^起追逐。一支一支粉筆在老師手上無(wú)聲的消散，而飛濺出來(lái)的粉塵卻有著無(wú)可取代的學(xué)識(shí)。陽(yáng)光從一個(gè)窗子灑向教室，一陣涼風(fēng)，吹翻了書(shū)本，發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲。我賞識(shí)著這個(gè)教室所擁有的和諧。

走到百花園，一陣香味撲鼻而來(lái)