《我們?yōu)槭裁椿钪烽喿x理解的答案

《我們?yōu)槭裁椿钪烽喿x理解的答案縱觀全國各地的中考語文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)閱讀試題的命制思想越來越成熟,考查的能力項(xiàng)目越來越容易檢驗(yàn)出真正的閱讀能力。為提高大家的閱讀能力，這篇《我們?yōu)槭裁椿钪烽喿x，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!我們?yōu)槭裁椿钪l(wèi)平①20__年華爾街金融風(fēng)暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底時(shí)，已被醫(yī)生下了死亡判決書的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：不!你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄生命。比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾?？ㄈR爾回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。②卡萊爾的新生，讓我們陷入深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪?這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好;有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義③我們?yōu)槭裁椿钪?活著就是對(duì)生命保持一種敬畏和尊重：珍惜生命。正如比爾所說，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，就得對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時(shí)，活著也是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，能品味人間真情的美好。④我們應(yīng)該怎樣活著呢?這也是我們應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問題。⑤我們活著，就要坦然地面對(duì)人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽充春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂。⑥當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動(dòng)心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對(duì)自己對(duì)他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動(dòng)物需求。⑦我們活著，就是認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事;我們活著，就要腳踏實(shí)地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說：生命本身沒有意義，你要能給它什么意義，它就會(huì)有什么意義。與其終日冥想人生的意義，不如使用此生做點(diǎn)有意義的事。⑧活著，就要讓快樂的陽光灑滿生命的每個(gè)清晨;活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個(gè)時(shí)刻;活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。19.對(duì)我們?yōu)槭裁椿钪膯栴}，第③段從哪兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)①_____________________________________________________②_____________________________________________________20.結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。(4分)(1)這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類幾千年的問題。(2分)__________________________________________________________(2)這樣的活著.就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。(2分)__________________________________________________________21.文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用?(3分)活著，就要讓快樂的陽光灑滿生命的每個(gè)清展;活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個(gè)時(shí)刻;活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。__________________________________________________________22.具體說說第④段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)__________________________________________________________23.作者認(rèn)為，人要珍惜生命誰也沒有權(quán)利輕易地放棄生命，請(qǐng)結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶ā?4分)材料一：據(jù)報(bào)載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點(diǎn)挫折而服毒身亡。材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)__________________________________________________________《我們?yōu)槭裁椿钪烽喿x答案19.(4分)①活著是對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重②活著是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。(每點(diǎn)2分)20.(4分)(1)指活著的意義(1)是指幾千年來人們并不明白活著的意義(答成不少人不懂得活著的意義或不少人不懂得人為什么活著，該怎樣活著亦可)(2分)(2)指沉湎于物質(zhì)享受、游戲人生的腐朽生活。(答成只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天亦可)(2分)21.(3分)總結(jié)全文，增強(qiáng)氣勢(shì)(答成增強(qiáng)語氣不扣分)，深化文章中心。(每點(diǎn)1分)22.(3分)承上啟下(答成開啟下文不扣分)(1分)，由談活著的意義轉(zhuǎn)入對(duì)活著態(tài)度的論述(或由談我們?yōu)槭裁椿钪D(zhuǎn)入對(duì)我們應(yīng)該怎樣活著的論述。只答轉(zhuǎn)入對(duì)活著態(tài)度的論述或轉(zhuǎn)入對(duì)我們應(yīng)該怎樣活著的論述不扣分)(2分)23.(4分)圍繞材料，結(jié)合文本，意合即可。示例一：人應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命，不能因個(gè)人的一點(diǎn)挫折而舍棄生命;但在國家民族大義面前，也不能茍且偷生。