五年級下冊英語Module 1教學(xué)設(shè)計(jì)

第一模塊教學(xué)設(shè)計(jì)題材內(nèi)容Lingling和Sam,Amy在英國。Amy和Lingling看到電視節(jié)目中記者在采訪一位中國老太太。老人在采訪中談到了過去生活的艱苦和現(xiàn)在生活發(fā)生的變化。 教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能談?wù)撊藗冞^去和現(xiàn)在的生活變化。語法〔結(jié)構(gòu)、句子〕本模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)過去式。談?wù)撨^去：Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.比擬現(xiàn)在：Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中區(qū)分出單詞：life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady,fire,radio,telephone,field,hope說能在句子中正確使用單詞：life,different,ago,any,television,fire,radio,telephone,field,hope,grandchildren讀能在圖片的提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀單詞：life,different,ago,any,television,us,lady,fire,radio,telephone,field,hope寫能夠抄寫單詞：life,ago,us,radio,hope語言技能目標(biāo)聽能在圖片的幫助下聽懂課文中的錄音材料。說能運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語句看圖說出圖中的變化。讀能借助圖片讀懂課文中談?wù)撨^去和現(xiàn)在生活所使用的句子；能讀懂Lingling的信；能夠在讀詞的過程中體會(huì)字母組合ai,ay,al,au,ar在單詞中的發(fā)音。寫能用課文中所學(xué)語言看圖完成句子：Manyyearsago,thereweren’t.Welived.Now,thereare.Welive.學(xué)習(xí)策略積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。文化意識使學(xué)生初步了解現(xiàn)在生活條件的改善，知道祖國正在向前開展，從而更加熱愛我們的祖國。情感態(tài)度使學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、熱愛生活的良好品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生要有上進(jìn)心和責(zé)任感為建設(shè)更美好的祖國及家園而奮斗。任務(wù)談?wù)撨h(yuǎn)古時(shí)代人們的生活與我們現(xiàn)在生活的不同；介紹校園〔班級、城市、社區(qū)〕里的變化；通過畫畫，給同學(xué)說說自己家鄉(xiāng)的變化或者給筆友寫一封信說說自己家鄉(xiāng)的變化。Unit1Welivedinasmallhouse.教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：〔1〕新單詞life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady〔2〕新句型：Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.2、技能目標(biāo)：能根據(jù)情境正確使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型談?wù)撋?、學(xué)習(xí)中的事物，提出問題并作出解答。3、情感目標(biāo)：比擬過去與現(xiàn)在的生活，體會(huì)并珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)：新單詞和新句型的教學(xué)與運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中靈活運(yùn)用該句型。教學(xué)工具：兩幅畫有房子和汽車的畫〔房子一大一小〕，單詞卡片，點(diǎn)讀筆，貼紙，課件教學(xué)過程：Step1Warmingup〔熱身復(fù)習(xí)〕T：Goodmorning,boysandgirls!Ss：Goodmorning,MsLiang.T：Sitdown,please.Ss:Thankyou!T:You’rewelcome.Doyouhaveagoodtimeinyourholidays?Ss:Yes.T:Now,let’ssingasong—Wheredidyougo.Ok?Ss:Ok!T:Great!Whocantelluswerethereanyhappythingsinyourholidays?

(學(xué)生發(fā)言,通過這樣的師生交流，教師可以幫助學(xué)生回憶相關(guān)的語言知識，例如：一般過去時(shí)的用法、常用詞匯等，為后面的教學(xué)做鋪墊。)Step2Leadingin〔課文導(dǎo)入〕T:Inthewinterholiday,youhadalotofchanges.Nowyouareolderandcleverer.Iamverygladtoseeyourchanges.Everythingischanging.Nochange,noprogresses.教師邊說邊把新單詞“change〞板書到黑板上，出示課題。Step3Newteaching〔課文教學(xué)〕1、單詞教學(xué)T:Iamateacher,youarestudents.Wearedifferent.(different要讀慢且重讀)出示different的單詞卡片.老師示范學(xué)生跟讀.T:OK.Lookhere!What’sthis?(指著電視機(jī)圖片問)T:Yes,it’satelevision.出示television單詞卡片,讓學(xué)生讀.T:Lookattheblackboard.出示課件一個(gè)祖母和幾個(gè)外孫女對話.教師緊跟出示grandmother和grandchildren的單詞卡片.學(xué)生讀.老師出示life的單詞卡問:What’sthemeaninginChinese?Ss:生活.T:life生活.Life↗life↗life↘學(xué)生跟讀T:Tamalady(指著自己說)并出示單詞卡.學(xué)生讀.T:ago↗ago↗ago↘.onebyoneplease.Ss:ago↗ago↗ago↘

(us和any也如上面教法)單詞訓(xùn)練游戲(把單詞卡粘貼在黑板上，讓學(xué)生競賽，聽老師說出某個(gè)單詞，學(xué)生迅速把該單詞卡片取下，快者為勝。)2、課文教學(xué)教師把畫有房子和汽車的兩幅畫掛在黑板上，問學(xué)生:Arethereanythinginthepicture?Ss:Therearehousesandcars.T:Yes.Therearehousesandcars.Weliveinthehouse.Wewilllearnsomethingaboutthispicture.OK,Listentotheradio.聽課文錄音的同時(shí)，請你們找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。〔游戲“火眼金睛，找新單詞與新句型〞。讓學(xué)生以競賽搶答的形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型?！?、課文訓(xùn)練學(xué)生了解了課文內(nèi)容后，教師播放領(lǐng)讀帶錄音，讓學(xué)生大聲跟讀課文。然后分組分角色朗讀課文。4、重點(diǎn)句型操練先讓學(xué)生熟讀課文第二局部：Listenandsay問一學(xué)生T:Weretherecomputerinyourhouse?S:No.T:Therewerenocomputerinhishouse.Followme.Ss:Therewerenocomputerinhishouse.以同樣的方式問幾個(gè)學(xué)生.T:Theyareveryclever!Now,Wecanseealotofbusesandcarsintheroad.Yes?S:Yes!T:Therearealotofbusesandcarsinthestreet.T:Arethereanythingsinourclass?S:Thereareblackboard、book……5、延伸拓展出示課件第二局部的兩幅圖,讓學(xué)生分組討論準(zhǔn)備，談?wù)搱D中內(nèi)容，然后每個(gè)組派一個(gè)代表來講給全班同學(xué)聽。T:Boysandgirlslookatme.Whocantalkaboutthesepictures?Ss:Fouryearsago,welivedinthesmallhouse.Now,weliveinabighouse.(老師幫助學(xué)生完成)Ss:Fouryearsago,Wefliedkite.Now,welistentothemusic.讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,自由發(fā)言.Step4Summaryandhomework(總結(jié)與家庭作業(yè))〔總結(jié)〕T:Today,welearnaboutthedifferentbetweenpastandnow.Now,weliveinahappylife,weshouldloveourlife.andloveourparents.’shomework〔家庭作業(yè)〕ListenandreadUnit1threetimes,trytoreciteandact.Copythenewwordsandsentences.板書設(shè)計(jì):Module1ChangingUnit1Welivedinasmallhouse.weren’tlivedsmallaren’t live bigUnit2Shedidn’thaveatelevision.教學(xué)目標(biāo)：新單詞fire,radiotelephone,field,hope；音標(biāo)教學(xué)：字母組合ai/ay,al/au,ar的發(fā)音規(guī)那么；一般過去時(shí)的教學(xué)：Shedidn’thaveatelevision.Sheworkedinthefields.教學(xué)重點(diǎn)：單詞和音標(biāo)教學(xué)，用過去時(shí)談?wù)撋钪邪l(fā)生的事。教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用。教學(xué)工具：點(diǎn)讀筆，課件，音標(biāo)卡教學(xué)程序：Step1熱身復(fù)習(xí)讓個(gè)別學(xué)生到前面來用英語談?wù)撍蛩臓敔?、奶奶、外公或外婆過去的生活與現(xiàn)在的生活。即處理Unit2,Part2:ThinkandtalkaboutyourgrandparentsStep2課文導(dǎo)入告訴學(xué)生：“自從Lingling昨天在英國看了那個(gè)關(guān)于中國的節(jié)目，她就非常想念自己的奶奶，于是她寫信給Daming,講述她看到的那個(gè)節(jié)目并傾訴她對親人的思念。下面我們一起來聽聽她在信中是如何描述節(jié)目中那個(gè)老奶奶過去的生活的。〞在聽的同時(shí)，請把你不認(rèn)識的單詞用橫線畫出來。Step3課文教學(xué)先讓學(xué)生聽錄音，找出新單詞，然后教師叫學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的音標(biāo)把單詞一個(gè)個(gè)讀出來，接下來老師把新單詞教給學(xué)生。再讓學(xué)生聽第二遍錄音并答復(fù)以下問題：WhatprogramdidLinglingwatchlastnight?Whatwastheoldlady’slifelikemanyyearsago?WhodoesLinglingmiss?教師播放第三遍錄音，學(xué)生大聲跟讀課文。Step4音標(biāo)教學(xué)把字母組合ai/ay,al/au,ar及相應(yīng)的音標(biāo)卡寫、貼在黑板上先讓學(xué)生讀出這些音標(biāo)，老師再糾正教授音標(biāo)。游戲：聽音標(biāo)競賽〔教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡片，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝?！砈tep5Chant的教學(xué)讓學(xué)生先跟老師熟讀各句，然后聽錄音合著節(jié)拍一起說Chant，最后讓學(xué)生組與組競賽說，看哪組說得最好。游戲：Do,askandanswer〔拓展局部〕Putninecardsonthedesk.Twostudentsusecardstomak