教研工作計劃小學(xué)（3篇）

第17頁共17頁教研工作計劃小學(xué)指?導(dǎo)思想：?本年度，我?校教學(xué)教研?工作將緊緊?圍繞學(xué)校的?工作目標(biāo)，?立足教學(xué)工?作實際，以?常規(guī)管理為?抓手，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?中心，以教?學(xué)質(zhì)量為生?命，以開展?扎實有效的?教研活動為?主渠道，以?解決教學(xué)中?的熱點和難?點問題為突?破口，通過?多種形式引?領(lǐng)教師進一?步更新教育?觀念，提升?實施新課程?的能力，積?極探索現(xiàn)代?化背景下教?學(xué)管理、教?學(xué)研究的新?方法、新模?式，全面開?創(chuàng)我校教育?教學(xué)工作的?新局面。?基本思路：?圍繞一個?中心：優(yōu)?化課堂教學(xué)?，提高課堂?效率;突?出五個重點?：著眼_?__年“問?題”，使常?規(guī)管理更精?細;立足?“三小”研?究，使校本?研訓(xùn)更有效?;觸摸結(jié)?果形成過程?，使綜合評?價更科學(xué);?搭建多種?活動平臺，?使師生素質(zhì)?更全面;?深化課堂教?學(xué)模式，使?教學(xué)質(zhì)量更?穩(wěn)定。做?好項工作：?一、強化?管理，進一?步規(guī)范各項?教學(xué)常規(guī)。?1.嚴格?執(zhí)行課程計?劃，堅持按?課表上課，?保質(zhì)保量上?好每一節(jié)常?態(tài)課，杜絕?私自調(diào)課、?曠課、遲到?、早退、中?途離堂、上?課接打手機?等現(xiàn)象，教?導(dǎo)處將加強?隨堂檢查。?2.強調(diào)?“五抓”，?追求有效。?(1)抓?實備課。每?位教師在拿?到修改后的?導(dǎo)學(xué)案后要?根據(jù)本班實?情進行二度?備課，二度?備課包括課?前備和課后?補充、提示?以及反思。?反思一定要?及時寫，要?求體現(xiàn)這幾?方面：①記?錄教學(xué)成功?的地方;②?記錄教學(xué)遺?憾的地方;?③記錄教學(xué)?機智的地方?;④記錄學(xué)?生獨特的見?解;⑤記錄?再教設(shè)計等?。(2)?抓活課堂。?“活”不僅?在于教學(xué)手?段運用，課?堂氣氛活躍?，更在于知?識呈現(xiàn)方式?的靈活，師?生互動的多?樣，思維程?度的深刻，?學(xué)生最大限?度的參與，?最終讓每個?學(xué)生都有收?獲。(3?)抓勤輔導(dǎo)?。這里的輔?導(dǎo)不僅指教?師更要求充?分發(fā)揮小組?長的作用，?確保學(xué)生能?做到堂堂清?。(4)?抓精練習(xí)。?杜絕濫練，?減輕學(xué)生的?作業(yè)負擔(dān)。?每天各科作?業(yè)除了量的?要求適度外?，特別注重?質(zhì)的要求，?強___師?要精心選擇?，不能隨心?所欲。(?5)抓細分?析。精細分?析每階段、?每學(xué)科教學(xué)?策略及具體?措施，認真?___校小?考質(zhì)量分析?，揭示問題?，查找主觀?原因，落實?改進措施。?二、“小?處”著眼，?進一步落實?校本研訓(xùn)。?1.逐步?推進語文“?主題學(xué)習(xí)”?實驗。語?文主題學(xué)習(xí)?實驗在我校?已進入第二?個年頭，在?王瑞芳、郭?素妮兩位實?驗教師的帶?動下，大部?分老師領(lǐng)會?了實驗的要?領(lǐng)，本學(xué)期?將依托“叢?書”的幫助?，老師們過?好選準(zhǔn)“切?入點”關(guān)。?2.鞏固?已有的實驗?成果?！?提高學(xué)生與?文本對話有?效性的策略?與研究》這?一課題，已?初見成效，?老師們通過?實驗記錄卡?的整理，找?到了一些提?高學(xué)生語文?本對話的方?法，但由于?缺乏專業(yè)引?領(lǐng)，有些困?惑的問題沒?有得以解決?。所以，本?學(xué)期繼續(xù)實?驗的同時，?盡力尋求一?些專家指導(dǎo)?，把實驗推?向深水區(qū)。?3.夯實?“三課”活?動。一是?抓好常態(tài)課?。進一步深?化學(xué)校的“?四環(huán)三查”?的教學(xué)模式?，加強學(xué)生?的課堂展示?，提高教師?的課堂__?_和引領(lǐng)能?力，落實四?十分鐘的效?率。二是立?好示范課。?以點帶面，?發(fā)揮老師的?特長，促進?個性化課堂?的形成。三?是上好匯報?課。繼續(xù)實?行外出學(xué)習(xí)?返校后匯報?的制度。學(xué)?習(xí)的老師不?僅要寫出學(xué)?___結(jié)，?還要根據(jù)所?學(xué)內(nèi)容及形?式做“專題?講座”或“?匯報課”，?匯報時要提?前將自己所?展示的新理?念、新做法?匯報給聽課?教師，讓老?師們有的放?矢，做到一?人學(xué)習(xí)全體?受益。4?.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?教研功能，?深化“三小?”問題研究?。網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)?到目前為止?我們還停留?在學(xué)習(xí)感悟?、公開課課?堂教學(xué)交流?，沒有更多?的研究，偶?然在___?朋友圈發(fā)現(xiàn)?了好多教師?轉(zhuǎn)發(fā)的教育?類文章，一?些跟評挺能?引起思考的?，___受?歡迎的程度?遠遠超越了?微博，所以?本年度我們?將用___?搭平，進行?小問題研究?，每組每周?進行一個話?題的研究，?使教研“隨?時”都能進?行。讓老師?逐步養(yǎng)成隨?時記錄小問?題的習(xí)慣，?使課堂教學(xué)?事件這種寶?貴的資源不?至于流失，?隨時記錄，?及時在教研?組里交流，?形成的小策?略是老師們?平時課堂教?學(xué)的寶貴財?富。三、?夯實舉措，?盡心盡力促?進質(zhì)量提升?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線，本年?度我們?nèi)詫?采取多種措?施，努力實?現(xiàn)質(zhì)量強校?的目標(biāo)。繼?續(xù)通過“查?一查”“測?一測”“比?一比”“曬?一曬”“擠?一擠”等方?式，抓嚴細?節(jié)，抓實過?程，抓出成?效，全面提?升教學(xué)質(zhì)量?。1.加?強質(zhì)量管理?，做好階段?性檢測、終?結(jié)性檢測等?工作。排查?薄弱學(xué)科，?學(xué)經(jīng)驗、找?問題、想對?策、促提高?。確保各學(xué)?科的各項指?標(biāo)在全縣名?列前茅。?2.強化措?施，轉(zhuǎn)變薄?弱學(xué)科。針?對少數(shù)薄弱?學(xué)科，我們?將加大整改?力度，通過?尋找問題、?結(jié)對幫扶、?領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等?方式，幫助?其解決教學(xué)?中的問題，?提高教學(xué)質(zhì)?量。3.?提高畢業(yè)班?教學(xué)質(zhì)量。?繼續(xù)延續(xù)上?學(xué)年畢業(yè)班?工作的良好?態(tài)勢，及早?制定畢業(yè)班?工作實施方?案，形成有?效提升質(zhì)量?的舉措，確?保畢業(yè)班教?學(xué)質(zhì)量再上?新臺階。?4.讓隨時?閱讀成為可?能。多年來?，由于閱覽?室在教學(xué)樓?的最頂層，?閱覽室有是?數(shù)學(xué)老師兼?管，孩子們?的閱讀成了?口號，大部?分孩子因為?不方便沒有?形成良好的?閱讀習(xí)慣。?本學(xué)年講提?議校委會在?各層拐角出?建立一個小?型的圖書角?，以便孩子?們能充分運?用課間時間?享受閱讀的?快樂，形成?閱讀習(xí)慣。?5.重視?寫字教學(xué)，?落實多種措?施。寫字對?小學(xué)階段的?孩子來說是?一勞永逸的?事情，不僅?可以加強基?本功的訓(xùn)練?，而且對養(yǎng)?成好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，陶冶?情操等方面?都有潛移默?化的作用。?各學(xué)科要齊?抓共管，做?到方法指導(dǎo)?，嚴格要求?，用筆統(tǒng)一?，常抓不懈?。尤其是語?文學(xué)科，要?將寫字作為?教學(xué)的主要?內(nèi)容之一，?課課練、天?天練，有指?導(dǎo)，有練習(xí)?，有講評，?反復(fù)抓，抓?反復(fù)，遵循?集中與分散?、激勵與懲?罰相集合的?原則。學(xué)校?將分別在期?中、期末進?行兩次寫字?狀況調(diào)研，?統(tǒng)計各班的?合格率、良?好率、優(yōu)秀?率與不合格?率，并進行?及時公布與?整改。6?.___非?測評科目的?課堂教學(xué)。?非考科目因?為結(jié)果模糊?，這樣部分?教師課堂教?學(xué)就有隨意?打折的現(xiàn)象?，比如不能?完成完好教?學(xué)任務(wù)，無?視課表要?求，授課隨?心所欲，有?教師課堂游?離在學(xué)科教?學(xué)之外等等?，本學(xué)期要?制定行之有?效的考核辦?法，和幾位?校長要對這?些科目的課?進行“一推?五查”，落?實課程目標(biāo)?。7.做?好考試科目?知識點整合?。請各學(xué)科?備課組長排?查學(xué)科知識?點，做到課?課有，單元?有。作業(yè)設(shè)?計杜絕“拿?來主義”的?辦法，每課?須有統(tǒng)一電?子稿，人手?一份，且貼?一份在備課?組記錄上。?逐月活動?安排一、?___月份?1.__?_期末測試?;2.非?考科目過程?性評價資料?的;3.?各種資料歸?檔;4.?進行___?上學(xué)期期末?質(zhì)量分析。?___月?份1.制?定教學(xué)計劃?及安排教研?工作;2?.安排部署?本學(xué)期課題?研究進程，?建立學(xué)校教?師___群?，落實“三?小”問題研?究。3.?“語文主題?學(xué)習(xí)”課題?研究的推進?活動;4?.___校?級公開課活?動;5.?教案、導(dǎo)學(xué)?案、學(xué)生作?業(yè)啟用檢查?。6.召?開小考備考?會。__?_月份1?.教師信息?技術(shù)應(yīng)用展?示。2.?六年級四分?之一進度測?評。3.?___兩屆?畢業(yè)班教師?進行“有效?復(fù)習(xí)策略”?座談交流;?4.迎接?縣教研室_?__的第一?次六年級考?試;5.?“語文主題?學(xué)習(xí)”課題?實驗專題會?。___?月份1.?論文、案例?、教學(xué)反思?評選;2?.非考科目?“一推五查?”活動;?3.___?開展小學(xué)生?“暢游書海?、享受閱讀?”讀書交流?會;4.?___3—?6讀書交流?活動;_?__月份?1.資深教?師“示范課?”活動;?2.“六一?”系列活動?，學(xué)習(xí)技能?競賽;3?.實驗?zāi)昙?進行檢測;?4.課題?研究階段性?小結(jié);5?.教學(xué)常規(guī)?全面反饋檢?查;6.?非測評科目?測評方案的?制定及測評?;7._?__升級考?試。__?_月份1?.做好各種?教學(xué)資料歸?還、歸檔工?作;2.?“高效課堂?”實驗改革?教師論壇。?3.做好?教師、教研?組常規(guī)工作?總結(jié)、考核?、評比工作?。___?月份1.?___教師?參加各級各?類培訓(xùn);?2.進行校?本研訓(xùn)，設(shè)?計導(dǎo)學(xué)案;?3.__?_教師參加?課改研究活?動;__?_月份1?.做好學(xué)期?初工作，擬?定學(xué)科教學(xué)?計劃;2?.完成“區(qū)?域推進課堂?教學(xué)改革策?略和方法”?課題研究的?中期調(diào)研報?告;3.?“微課”制?作比賽;?4.課改記?錄卡評選總?結(jié)。__?_月1.?___“三?課”活動;?2.教師?三分鐘論壇?活動;3?.教師基本?功比賽;?4.課改實?驗交流。?5.“一推?五查”活動?總結(jié);_?__月1?.___期?中考試2?.課題研究?階段性小結(jié)?;3.校?本課程開發(fā)?經(jīng)驗交流;?4.各年?級作業(yè)展評?。5._?__“三優(yōu)?”活動;?___月?1.落實教?師的“六個?一”倡導(dǎo)互?評互學(xué);?2.___?期終測評;?3.迎接?常規(guī)全面檢?查。教研工作計劃小學(xué)（二）一、?指導(dǎo)思想:?本學(xué)期我?校的教科研?工作，將緊?緊圍繞縣教?育局、進修?學(xué)校工作意?見，結(jié)合本?片區(qū)實際，?在繼續(xù)咬定?質(zhì)量不放松?的同時，將?以“教育教?學(xué)改革與創(chuàng)?新”為突破?口，以規(guī)范?教師教育教?學(xué)行為為目?標(biāo)，以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為核心，?繼續(xù)抓好一?個重點(優(yōu)?化課堂教學(xué)?，提高課堂?效率);強?化兩項工作?(強化教學(xué)?過程的全程?管理;強化?校本研修)?;落實四個?要求(求實?;求新;求?嚴;求精)?，努力實現(xiàn)?我校教育科?研再上新臺?階。二、?目標(biāo)定位：?抓住“一?個重點”—?—優(yōu)化課堂?教學(xué)，提高?課堂效率。?強化“兩?項工作”—?—強化教學(xué)?過程的全程?管理;強化?校本研修工?作。落實?“四個要求?”——求實?;求新;求?嚴;求精。?三、具體?工作：(?一)規(guī)范教?學(xué)常規(guī)一?是抓好教學(xué)?常規(guī)。根據(jù)?《德化縣普?通中小學(xué)教?學(xué)常規(guī)管理?評估標(biāo)準(zhǔn)》?抓好教學(xué)常?規(guī)管理。認?真制定教學(xué)?工作計劃，?突出抓好計?劃的落實，?力戒流于形?式。嚴格執(zhí)?行課程計劃?，堅持按課?表上課，保?質(zhì)保量上好?每節(jié)課，杜?絕私自調(diào)課?、曠課、遲?到、早退、?中途離堂等?現(xiàn)象，加大?校長“一日?巡查”密度?，加強隨堂?聽課。嚴格?執(zhí)行省頒課?程計劃，開?齊、開足、?開好各門課?程，不隨意?增刪各科教?學(xué)課時數(shù)。?利用當(dāng)?shù)亟?育資源，開?發(fā)具有本地?特色的教育?課程，努力?上好夢想課?程，爭取把?夢想課程與?其它學(xué)科有?效結(jié)合。?二是繼續(xù)落?實教學(xué)常規(guī)?“月月評”?制度。要做?到周全備課?，精心備好?每一課，不?得出現(xiàn)無教?案進課堂的?現(xiàn)象。所有?學(xué)科提前一?周備課。備?課過程中，?教師可結(jié)合?本班實際情?況借鑒報刊?、雜志、網(wǎng)?絡(luò)中以及身?邊優(yōu)秀教師?的典型教學(xué)?案例，但不?得照抄現(xiàn)成?教案。每節(jié)?課上完后，?及時進行教?學(xué)反思，認?真總結(jié)課堂?教學(xué)的得與?失。要精?心布置作業(yè)?，作業(yè)設(shè)置?既要體現(xiàn)基?礎(chǔ)性，又要?注重探究性?、實踐性，?加強針對性?，體現(xiàn)靈活?性，提倡分?層布置作業(yè)?，控制學(xué)生?的課外作業(yè)?量。作業(yè)批?改要認真、?及時、正確?，要加強面?批的次數(shù)。?講評到位，?做到精選、?精練、精批?、精評，教?師、學(xué)生有?典型錯誤記?錄本。學(xué)校?每月普遍檢?查一次教師?的教案、抽?查學(xué)生作業(yè)?批改情況。?在每月月底?進行評比、?量化。三?是教育質(zhì)量?實行“三級?管理”。根?據(jù)上級文件?精神，片區(qū)?各校小學(xué)生?學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)?控體系實行?縣、片區(qū)、?學(xué)校三級管?理，以促進?學(xué)生全面發(fā)?展。要加強?對各年級學(xué)?科(特別是?畢業(yè)班)的?質(zhì)量調(diào)研，?跟蹤監(jiān)測，?查找存在問?題,制定解?決措施,力?求教學(xué)質(zhì)量?有大的提高?。在___?月初召開畢?業(yè)班工作會?，___月?份迎接縣教?育局的語文?、藝術(shù)模擬?測評，為后?面接受國考?做好準(zhǔn)備。?另外，還要?加強特長學(xué)?生的培養(yǎng)，?積極___?學(xué)生參加各?級各類競賽?;要訂人訂?時訂地按計?劃加強體育?特長生的訓(xùn)?練，爭取成?績有所突破?。四是落?實功能室的?使用。片區(qū)?各小學(xué)的功?能室要科學(xué)?安排，充分?使用。特別?是實驗室，?要安排好實?驗進度表并?送交中心小?學(xué)教導(dǎo)處，?隨時迎檢。?要做到實驗?前精心準(zhǔn)備?，實驗后分?類規(guī)整并做?好記錄。?(二)立足?校本研訓(xùn)?將繼續(xù)探索?校本教研新?路子，積極?調(diào)動廣大教?師的教科研?熱情，營造?濃厚的科研?氛圍，促進?教師專業(yè)成?長。一是?強化課堂精?品化研究。?學(xué)期初前三?周___教?師觀看“名?師教學(xué)__?_、教學(xué)講?座”，以此?活動為契機?，推進課堂?“有效教學(xué)?”研究。每?周由年級組?定期開展_?__備課、?聽課、說課?、評課等校?本研修，研?究教材、研?究學(xué)生、研?究教法，一?人主上，各?組要充分挖?掘每位教師?的智慧，人?人發(fā)表看法?，做到聽者?有所得，評?者有所思，?教者有所悟?，上出小組?的風(fēng)格特色?，共同提高?教學(xué)水平。?活動要定地?點、定主題?、有記錄。?二是開展?“人人上公?開課”的活?動。學(xué)校積?極開展教研?活動，提升?教師科研能?力。深入開?展“一師一?優(yōu)課、一課?一名師”活?動。本學(xué)期?教研組、年?段學(xué)科備課?組每周定期?開展一次教?研活動，活?動定地點、?定主題、有?記錄;__?_次語、數(shù)?學(xué)科校級公?開課，__?_次夢想課?程研討課;?中心小學(xué)在?___月份?擬舉辦一場?縣級語文研?討活動，_?__月份開?展“龍潯片?區(qū)教學(xué)開放?周”活動。?并以此為契?機營造一個?人人上公開?課的研訓(xùn)氛?圍，積極開?展崗位大練?兵活動。?三是推行微?教研活動。?積極開展“?微課例”、?“微課程”?、“微課堂?”的研究與?實踐。教研?組每個月共?同磨幾一、?兩節(jié)典型難?上的課，互?聽互評;每?月共同讀一?本教育教學(xué)?類書籍，_?__讀后感?。在“主題?確立，教學(xué)?診斷，團隊?合作，技術(shù)?整合”的基?礎(chǔ)上建立各?學(xué)科的“微?”資源，進?行“微”教?研。(三?)扎實課題?研究學(xué)校?將加大對課?題研究的管?理和跟蹤，?___課題?承擔(dān)者按實?施方案開展?多層次、多?渠道、全方?位的研究，?邊實踐，邊?研究，邊總?結(jié)，不斷探?索，并上升?為理論，使?課題研究早?出成果，多?出成果。教?科室不斷加?強對課題研?究的過程性?指導(dǎo)，提高?課題研究質(zhì)?量和實效。?①突出抓?好“__五?”“結(jié)題”?課題研究成?果的推廣、?應(yīng)用工作。?②重點搞?好立項“研?究”課題對?教學(xué)的服務(wù)?工作，在教?學(xué)實踐中研?究課題，在?研究課題中?規(guī)范教學(xué)實?踐，形成良?性循環(huán)，提?高實驗實效?。③重點?搞好學(xué)校的?小課題研究?，積極落實?督查措施，?真正實現(xiàn)教?育科研服務(wù)?教學(xué)的目的?。④好教?師新學(xué)年課?題結(jié)題引領(lǐng)?工作，并做?好“__五?”課題申報?指導(dǎo)工作。?___月?份，中心小?學(xué)將開展《?科學(xué)探究中?培養(yǎng)學(xué)生提?出問題能力?的研究與實?踐》的科學(xué)?課題校際教?研活動。?(四)發(fā)揮?輻射作用?充分發(fā)揮名?師、學(xué)科帶?頭人、骨干?教師示范引?領(lǐng)作用。要?引其帶頭讀?書學(xué)習(xí)，帶?頭教學(xué)改革?，帶頭幫助?青年教師成?長。每學(xué)年?要教好一門?學(xué)科，帶好?一個新教師?，上好一節(jié)?課示范課，?做好一次講?座。通過創(chuàng)?設(shè)各種機制?，為名師優(yōu)?師的脫穎而?出搭建平臺?，創(chuàng)建舞臺?;充分發(fā)揮?他們在教學(xué)?中的影響力?，使之成為?課改大潮中?的排頭兵，?以點帶面，?推動全校師?資隊伍的提?高。要發(fā)揮?片區(qū)學(xué)校隸?屬關(guān)系的優(yōu)?勢，以中心?小學(xué)為龍頭?，捆綁一般?學(xué)校(高陽?、英山、寶?美分校)，?加大對薄弱?學(xué)校的結(jié)對?幫扶力度，?讓片區(qū)內(nèi)各?校互相影響?，互相學(xué)習(xí)?，互相推動?，提高片區(qū)?內(nèi)薄弱學(xué)校?的教研水平?，整體提升?教育教學(xué)質(zhì)?量。___?月份開展龍?潯片區(qū)“名?師工作室”?送教活動。?附：月份?工作重點?___月份?：1.制?訂教學(xué)工作?計劃。2?.___學(xué)?科備課組_?__備課。?3.__?_夢想老師?選課、排課?。___?月份：1?.迎接教育?局期初工作?檢查。2?.___教?師校本培訓(xùn)?，觀看名師?教學(xué)___?、教學(xué)講座?。3.召?開小學(xué)畢業(yè)?班工作會。?4.開展?《科學(xué)探究?中培養(yǎng)學(xué)生?提出問題能?力的研究與?實踐》科學(xué)?課題校際教?研活動。?5.開展“?教學(xué)常規(guī)月?月評”工作?。___?月份：1?.舉辦縣級?語文教學(xué)研?討活動。?2.開展龍?潯片區(qū)“名?師工作室”?送教活動。?3.繼續(xù)?推進各種課?題研究，充?實、完善各?種材料。?4.開展校?本教研活動?。5.開?展“教學(xué)常?規(guī)月月評”?工作。_?__月份：?1.開展?校本教研活?動。2.?開展“夢想?課程”研討?活動.3?.___畢?業(yè)班模擬測?試。4.?畢業(yè)生資格?___。?5.開展“?教學(xué)常規(guī)月?月評”工作?。6.開?展“龍潯片?區(qū)教學(xué)開放?周”活動。?___月?份：1.?___上傳?教學(xué)論文、?教學(xué)設(shè)計、?課件等資源?，擇優(yōu)選送?作品參加省?市“三優(yōu)聯(lián)?評”活動。?2.__?_小學(xué)畢業(yè)?考試。3?.評選“先?進教研組”?、“優(yōu)秀教?研員”、“?最佳師徒組?合”4.?基礎(chǔ)年段質(zhì)?量普查。?5.教學(xué)質(zhì)?量分析、學(xué)?科教研總結(jié)?。6.籌?備參加德化?縣第___?屆科技創(chuàng)新?大賽。_?__月份：?1.做好?各項資料歸?類、整檔工?作。2.?一年級新生?和小學(xué)畢業(yè)?生電腦派位?工作。3?.選派教師?參加假期培?訓(xùn)活動。教研工作計劃小學(xué)（三）?新的一年，?我們將在教?育局和校長?室的領(lǐng)導(dǎo)下?，堅持科學(xué)?的教學(xué)發(fā)展?觀，緊緊圍?繞以全面提?高教學(xué)質(zhì)量?這一工作核?心，進一步?加強教學(xué)管?理和教學(xué)研?究，立足課?程改革加強?教師隊伍建?設(shè)，提高學(xué)?校辦學(xué)層次?和辦學(xué)效益?。一、認?真落實課程?改革，努力?提高課改水?平推進課?改、研究課?改是提高我?處教學(xué)質(zhì)量?的有效手段?。一是要進?一步轉(zhuǎn)變觀?念，提高認?識。繼續(xù)通?過各種培訓(xùn)?，使廣大教?職員工進一?步轉(zhuǎn)變觀念?，統(tǒng)一思想?，強化責(zé)任?，把思想統(tǒng)?一到新課改?的方向上來?。二是繼續(xù)?努力推進教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變。通過教?師的教學(xué)方?式和教學(xué)行?為的改變，?使學(xué)生的自?主性、能動?性、創(chuàng)造性?得到張揚和?提升。三要?開好綜合實?踐活動、信?息技術(shù)、科?學(xué)等考查課?程，提高學(xué)?生綜合能力?，全面落實?課程方案。?新學(xué)年要嚴?格執(zhí)行新的?課程計劃，?充分挖掘教?師潛力，堅?持開好開足?開齊課程，?繼續(xù)將各科?考查考核納?入學(xué)校教學(xué)?評估、學(xué)生?學(xué)業(yè)考核，?加大評優(yōu)權(quán)?重。二、?繼續(xù)加強精?細化的教學(xué)?管理，不斷?提高管理水?平1、進?一步突出教?學(xué)工作的中?心地位。繼?續(xù)完善教干?研教和周教?學(xué)例會制度?，專題研究?教學(xué)問題;?繼續(xù)落實教?干包教學(xué)點?、包靠年級?組、教干包?靠備課組等?制度，落實?先考后備的?備課辦法，?學(xué)科教干參?加備課組每?周的業(yè)務(wù)活?動;落實業(yè)?務(wù)教干包弱?班制度，將?包班教干的?業(yè)績與所包?班的成績進?行捆綁評價?。同時要進?一步理順教?學(xué)管理關(guān)系?，提高管理?效能。要充?分發(fā)揮教研?室和各校教?導(dǎo)處的職能?和作用，落?實和強化教?研室和教導(dǎo)?處在教學(xué)管?理中的實體?地位，使教?研室和教導(dǎo)?處有選聘學(xué)?科教師的權(quán)?力，有管理?學(xué)科教研組?和備課組的?權(quán)力，有進?行學(xué)科教師?評估獎懲的?權(quán)力。2?、進一步明?確目標(biāo)，繼?續(xù)完善以發(fā)?展性教學(xué)質(zhì)?量評價為導(dǎo)?向的激勵機?制。進一步?完善和落實?發(fā)展性教學(xué)?質(zhì)量評價機?制，結(jié)合實?際情況進一?步激發(fā)教師?的工作熱情?。各學(xué)校要?對下屬年級?、班級和教?師搭建好競?爭的平臺，?讓競爭機制?得到充分的?運用。要細?化各自的目?標(biāo)，將目標(biāo)?層層分解，?做到校校有?目標(biāo)，班班?有目標(biāo)，師?生人人有目?標(biāo)，進一步?強化落實，?強化過程與?考核，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量。3、?繼續(xù)扎扎實?實地抓好教?學(xué)常規(guī)的過?程管理。繼?續(xù)落實和完?善教學(xué)常規(guī)?督查制度，?保證教研組?一周一查，?教導(dǎo)處雙周?一檢查，教?研室___?月一檢查，?同時抓好查?后的分析與?通報、匯總?與獎懲工作?。將教學(xué)管?理的主要精?力放在對教?學(xué)常規(guī)的檢?查和落實上?，進一步加?強對教學(xué)各?個環(huán)節(jié)的精?細化管理。?在具體的管?理過程中，?進一步明確?的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)?和分工要求?，抓實抓透?各個教學(xué)環(huán)?節(jié)的督促和?落實，確保?常規(guī)管理的?具體化和實?效性。三?、加強校本?研訓(xùn)，不斷?提高教學(xué)效?益1、要?以課堂教學(xué)?改革為中心?，進一步加?強教學(xué)研究?。當(dāng)前教研?室和學(xué)校的?教研工作的?重心是，全?力推進各科?課堂教學(xué)新?策略，深入?進行教學(xué)有?效性的研究?，重點研究?教學(xué)各環(huán)節(jié)?、課堂教學(xué)?各課型以及?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的有效性?，努力刪除?無效環(huán)節(jié)，?減少無效勞?動，提高教?學(xué)效率。?2、加強校?本教研，向?教研要質(zhì)量?。要切實加?強校本教研?工作，重點?加強___?備課的研究?和落實，定?期對各教研?組、備課組?開展教研活?動以及教師?參加教研活?動的情況進?行認真細密?的檢查、指?導(dǎo)與考核，?確保教研工?作落到實處?。特別針對?我處數(shù)學(xué)學(xué)?科薄弱學(xué)校?、薄弱班級?、薄弱教師?眾多的現(xiàn)象?，通過建立?教學(xué)問題、?小課題教研?等專題性的?校本研訓(xùn)。?加強教育科?研課題的實?效性研究，?以此來改變?教師的教學(xué)?方式和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，實現(xiàn)數(shù)學(xué)?學(xué)科質(zhì)量新?的突破。?3、突出典?型，培育弱?點，逐步實?現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量?的整體推進?。突出抓好?一類村小的?培育和二類?村小的培育?，促使一類?村小上層次?、上水平，?形成優(yōu)良的?教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，對薄弱村?小繼續(xù)在班?子配備上、?學(xué)科教師調(diào)?配上、教研?活動上等各?個方面給予?傾斜，幫助?薄弱學(xué)校盡?快“脫貧”?，以促進全?處教學(xué)質(zhì)量?的均衡發(fā)展?，縮小區(qū)內(nèi)?教學(xué)質(zhì)量的?差距。繼續(xù)?抓好青年教?師的成長和?骨干能手的?培養(yǎng)。青年?教師是我處?教學(xué)工作的?主力軍，要?繼續(xù)從戰(zhàn)略?高度上充分?認識加強青?年教師隊伍?建設(shè)的緊迫?性、重要性?、必要性，?落實完善青?年教師培養(yǎng)?制度，扎扎?實實地抓好?師德規(guī)范、?專業(yè)知識、?專業(yè)技能等?各個環(huán)節(jié)的?落實，盡最?大努力促使?青年教師“?一年入門、?兩年達標(biāo)、?三年出成績?”。要大力?加強骨干能?手教師隊伍?的建設(shè)，要?高度重視對?骨干能手的?發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?，重視對他?們的