不一樣的電路連接片段課教案

長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)洪塘學(xué)校電子教案科目科學(xué)授課人：何川授課時(shí)間：課題7、不一樣的電路連接班級(jí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：串聯(lián)電路用電器之間互相影響，并聯(lián)電路用電器之間互不影響。過(guò)程與方法：在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同電路的用電器之間是否互相影響。情感態(tài)度價(jià)值觀：細(xì)致觀察，勤于動(dòng)手。積極思考的習(xí)慣教材分析【教學(xué)重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同電路的用電器之間是否互相影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用撤除法探究串并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)的不同。板書(shū)設(shè)計(jì)不一樣的電路連接并聯(lián)互不影響撤除法串聯(lián)互相影響教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)〔師生活動(dòng)〕備注創(chuàng)設(shè)情境1號(hào)和2號(hào)房間，翻開(kāi)燈后，各有一個(gè)燈泡掉落，1號(hào)房間其他燈依舊亮，2號(hào)房間所有燈不亮，引發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。協(xié)同探索〔2分鐘〕學(xué)生猜測(cè)：1號(hào)房間和2號(hào)房間的電路連接方式學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：在已準(zhǔn)備好的串并聯(lián)電路上，拆掉一個(gè)燈泡觀察另一個(gè)燈泡是否亮，來(lái)探究串并聯(lián)電路用電器之間是否互相影響的特點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)練習(xí)反應(yīng)：通過(guò)所學(xué)的知識(shí)判斷生活中的串并聯(lián)。判斷：一個(gè)飛來(lái)的足球把一盞路燈踢壞了，其他路燈依舊亮著，請(qǐng)問(wèn)路燈之間是什么連接？判斷：圣誕節(jié)到了，小明不小心弄掉了小彩燈的一個(gè)燈泡，結(jié)果都不亮了，小彩燈之間是什么連接？這個(gè)會(huì)場(chǎng)，老師關(guān)掉一局部燈，其他的燈依舊亮著，說(shuō)明這局部燈與其他燈之間是什么連接？四、小結(jié)提高今天我們知道了串并聯(lián)電路的另一個(gè)特征，還學(xué)會(huì)了“撤除法〞判斷不同電路的連接，最后給大家布置一個(gè)小任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們回家用今天所學(xué)的知識(shí)判斷家里的電視機(jī)，冰箱，燈泡等用電器之間的連接。后記探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路用電器之間是否相互影響實(shí)驗(yàn)記錄單組號(hào)：1號(hào)我發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路，取下一個(gè)燈泡后，另一個(gè)燈泡〔亮/不亮〕，燈泡之間〔互相影響/互不影響〕。并聯(lián)電路，取下一個(gè)燈泡后，另一個(gè)燈泡〔亮/不亮〕，燈泡之間〔互相影響/互不影響〕。探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路用電器之間是否相互影響實(shí)驗(yàn)記錄單組號(hào)：2號(hào)我發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路，取下一個(gè)燈泡后，另一個(gè)燈泡〔亮/不亮〕，燈泡之間〔互相影響/互不影響〕。并聯(lián)電路，取下一個(gè)燈泡后，另一個(gè)燈泡〔亮/不亮〕，燈泡之間〔互相影響/互不影響〕。探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路用電器之間是否相互影響實(shí)驗(yàn)記錄單組號(hào)：3號(hào)我發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路，取下一個(gè)燈泡后，另一個(gè)燈泡〔亮/不亮〕，燈泡之間〔互相影響/互不影響〕。并聯(lián)電路