五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 第4單元 習(xí)作 第1課時(shí) 蘇教版

.*;;第4頁(yè)習(xí)作4?習(xí)作4?的訓(xùn)練內(nèi)容由三部分構(gòu)成。第一部分是一段文字說明。這段文字指出,假如心里有話想對(duì)別人說而又不方便當(dāng)面說時(shí),可用筆寫下來進(jìn)展交流。無論是自己做過的、聽到的、看到的、想到的,只要是自己想說的話,都可以寫出來。第二部分是例文?請(qǐng)您原諒我?。例文開頭點(diǎn)明這件事情一直“埋藏在心底〞,懇切地告訴老師這件事在自己心中的分量。事情的開展過程寫得詳細(xì),真切地反映了小作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。文章情真意切,語(yǔ)言得體,是學(xué)習(xí)如何向別人傾訴,表達(dá)內(nèi)心情感的好文章。第三部分是作業(yè):要求學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際,寫出自己的真實(shí)想法和看法。習(xí)作的內(nèi)容按各自的表達(dá)需要,可以傳達(dá)問候,可以表示歉意,可以訴說委屈,可以懇求原諒,也可以提出建議,語(yǔ)言要得當(dāng),情感要真實(shí)。習(xí)作的內(nèi)容很貼近學(xué)生的生活實(shí)際,在教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生抒真情講真話。要激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,調(diào)動(dòng)他們的生活積累,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一吐為快的寬松環(huán)境,使學(xué)生通過師生之間無拘謹(jǐn)?shù)膶?duì)話,學(xué)生與學(xué)生之間的交流等,把自己心里想說的話說出來。1.認(rèn)真閱讀例文,理解文中材料的選擇和安排,感受作者的真情實(shí)感。2.鼓勵(lì)學(xué)生說說自己的心里話,引導(dǎo)學(xué)生說真話,抒真情,自由表達(dá),寫出獨(dú)特的感受。3.把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來,方便與別人交流思想感情?！局攸c(diǎn)】激發(fā)學(xué)生與別人交流的欲望,寫下要對(duì)別人傾訴的心里話,表達(dá)自己的真情實(shí)感?！倦y點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫把內(nèi)心感受寫生動(dòng)、寫細(xì)膩,表達(dá)自己的真情實(shí)感。1.課前讓學(xué)生完成調(diào)查問卷,為習(xí)作積累一些材料。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀例文,畫出描寫心理活動(dòng)的句子,細(xì)細(xì)體會(huì)?！纠蠋煖?zhǔn)備】1.老師查找歌曲?最近有點(diǎn)煩?。2.制作本課的ppt課件?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】課前完成調(diào)查問卷。2課時(shí)。第課時(shí)1.認(rèn)真閱讀例文,理解文中材料的選擇和安排,感受作者的真情實(shí)感。2.鼓勵(lì)學(xué)生說說自己的心里話,引導(dǎo)學(xué)生說真話,抒真情。【重點(diǎn)】認(rèn)真閱讀例文,理解文中材料的選擇和安排,感受作者的真情實(shí)感?！倦y點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生與別人交流的欲望,表達(dá)自己的真情實(shí)感?！惨弧忱蠋熀蛯W(xué)生聊聊自己的心情故事。1.播放歌曲?最近有點(diǎn)煩?。這幾日,老師聽著這首久違的歌感覺特別親切,因?yàn)樗莱隽宋业男穆?想知道老師近日為什么而煩惱嗎?最近,我們學(xué)校將要組織一次優(yōu)課比賽,學(xué)校要求老師們踴躍報(bào)名參加。我心里挺矛盾的:不參加吧,這可是一次很好的鍛煉時(shí)機(jī),能讓我在全校老師面前展示自己的教學(xué)程度;可參加吧,又有點(diǎn)擔(dān)憂,一旦自己講不好,那就是在全校老師的面前丟了臉……唉!我真是有些舉棋不定啊!2.學(xué)生給老師提建議。聽了我的心情故事,你們有什么好的建議呢?我如今真的很需要大家的幫助!〔學(xué)生發(fā)言,給老師提供好的建議〕同學(xué)們,聽了大家的建議,我下定決心,一定要英勇地挑戰(zhàn)自我,參加這次比賽,非常感謝大家!〔二〕提醒課題。我心中的那塊石頭可總算是落了地,心里有著說不出的快樂,人也感覺輕松了很多。你們平日是否也有這種感受呢?其實(shí)我們每個(gè)人心中都會(huì)有一些心里話,可是有時(shí)候這些話又不方便說出來,憋在心里真是難受。今天這堂作文課就讓我們敞開心扉,把彼此當(dāng)成是知心朋友,說說心里話。讓我們一吐為快,讓你的憂愁有人來分擔(dān),快樂有人來一起分享,好嗎?板書:說說你的心里話一、輔助取材、翻開思路1.交流問卷調(diào)查表,請(qǐng)拿出你的問卷調(diào)查表在小組內(nèi)交流。2.全班交流問卷調(diào)查表1題和3題。在引導(dǎo)學(xué)生交流的過程當(dāng)中,老師始終蹲下身子,以知心朋友的身份和學(xué)生平等交流。二、學(xué)習(xí)例文,領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā惨弧抽喿x例文同學(xué)們有許多心里話想寫,可是假如我們就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫,可能還是不能打動(dòng)別人。那我們?cè)撛鯓影堰@些心里話寫詳細(xì)、寫細(xì)膩,用自己的真情去打動(dòng)人呢?下面我們一起來讀讀書上的例文,看看文中的趙潔同學(xué)是如何表達(dá)自己的心聲的!1.請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻開書,讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章。考慮:趙潔同學(xué)先說了什么,接著說了什么,最后說了什么呢?2.學(xué)生認(rèn)真讀例文并考慮。3.交流,根據(jù)學(xué)生的答復(fù),老師相機(jī)出示課件。PPT出示:開頭簡(jiǎn)單表白自己內(nèi)心詳細(xì)表達(dá)表達(dá)內(nèi)心活動(dòng)結(jié)尾一吐為快抒發(fā)感受師小結(jié):她這種敘事的構(gòu)造很明晰,非常值得我們借鑒。4.那么,趙潔從“拿到卷子〞到“把卷子塞進(jìn)書包〞的過程中,內(nèi)心活動(dòng)經(jīng)歷了哪些變化?畫出她的內(nèi)心活動(dòng)。5.考慮:趙潔是怎樣生動(dòng)、細(xì)膩地寫出她的內(nèi)心感受的?〔二〕生閱讀后進(jìn)展交流1.“心花怒放〞充分寫出了小作者當(dāng)時(shí)的喜悅心情。“再扭頭……保住了〞一句中的“瞟〞把得意的心情和表情刻畫得多么逼真形象。師述:在寫作的時(shí)候,有動(dòng)作和表情的細(xì)致描繪,也能襯托出人物此刻的心理活動(dòng)。板書:動(dòng)作和表情的描繪要細(xì)致入微2.“怦怦直跳〞一詞充分寫出了小作者發(fā)現(xiàn)老師批錯(cuò)時(shí)的緊張心情。“講吧……不講吧〞寫出了什么?“我想來想去……塞……〞又一個(gè)動(dòng)作寫出了內(nèi)心的矛盾和緊張。師述:把人物矛盾的心理很有條理,層次明晰地寫下來,能讓我們真切地感受到主人公當(dāng)時(shí)的左右為難。板書:心理活動(dòng)的描寫要有條理3.“那份考卷……嘲笑我〞形象的比喻把自己難受的心情刻畫得淋漓盡致,讓我們真切地感受到主人公當(dāng)時(shí)的感受。板書:形象的比喻真切地寫感受4.先前的微笑和如今的嘲笑前后照應(yīng),寫出了內(nèi)心情感的變化,習(xí)作中如能做到前后比照,更能突出人物情感的變化。板書:前后比照突出情感變化趙潔同學(xué)用生動(dòng)的詞語(yǔ)詳細(xì)地寫下了當(dāng)時(shí)事情的過程和自己的內(nèi)心活動(dòng),一字一句都是自己的真實(shí)想