三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案一個(gè)小村莊的故事(8)-人教新課標(biāo)

.*;;第6頁(yè)7.?一個(gè)小村莊的故事?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1.會(huì)認(rèn)“郁、澈、湛、哮〞等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“森、郁、喘、黎〞等13個(gè)生字，還能正確讀寫(xiě)“森林、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、鋒利、黎明〞等詞語(yǔ)。2.聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解含義深化的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果；理解小村莊變化的過(guò)程及原因。3.正確流利、有感情地朗讀課文，感悟保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在正確流利、有感情地朗讀課文的根底上識(shí)字寫(xiě)字，理解小村莊變化的過(guò)程及原因。難點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解含義深化的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果，感悟保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目的】1.會(huì)認(rèn)“郁、澈、湛、哮〞等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“森、郁、蓋、犁〞等6個(gè)生字，還能正確讀寫(xiě)“森林、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、鋒利、黎明〞等詞語(yǔ)。2.正確流利、有感情地朗讀課文，理解小村莊變化的過(guò)程及原因。3.感悟保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在正確讀寫(xiě)字詞，理解課文內(nèi)容的根底上，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解小村莊變化的過(guò)程及原因?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)〔2分鐘〕〔一〕導(dǎo)入新課，板書(shū)課題導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡美麗的風(fēng)景嗎？今天，老師帶大家到一個(gè)美麗的小村莊去看看，去理解一個(gè)小村莊所發(fā)生的故事，好嗎？師生共同板書(shū)課題，齊讀課題?！捕吵鍪緦W(xué)習(xí)目的過(guò)渡語(yǔ)：這堂課我們需要完成怎樣的學(xué)習(xí)任務(wù)呢？請(qǐng)看大屏幕：1.我會(huì)認(rèn)“郁、澈、湛、哮〞等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“森、郁、蓋、犁〞等6個(gè)生字，還能正確讀寫(xiě)“森林、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、鋒利、黎明〞等詞語(yǔ)。2.我能正確流利、有感情地朗讀課文,理解小村莊變化的過(guò)程及原因。3.我能感悟保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的重要性。生齊讀目的，師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，目的給我們指明了學(xué)習(xí)的方向，有效的學(xué)習(xí)方法會(huì)給我們的學(xué)習(xí)插上翅膀，請(qǐng)看“自學(xué)指導(dǎo)〞。二、先學(xué)環(huán)節(jié)〔15分鐘〕〔一〕出示自學(xué)指導(dǎo)讀一讀：借助拼音大聲朗讀一遍課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：我知道課文主要講了一件什么事？認(rèn)一認(rèn)：獨(dú)立認(rèn)讀學(xué)案中的“我會(huì)讀〞，不認(rèn)識(shí)的查閱課文或字詞典解決。寫(xiě)一寫(xiě)：在練字本中獨(dú)立臨寫(xiě)“森、郁、蓋、犁〞等6個(gè)生字兩遍，難寫(xiě)的字可以寫(xiě)三遍。過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)〞的要求快速開(kāi)場(chǎng)自學(xué)！學(xué)生自學(xué)，師巡視掌握學(xué)情。過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，老師看到你們自學(xué)得都很認(rèn)真，相信你們的自學(xué)效果也肯定不錯(cuò)。請(qǐng)小組內(nèi)先自測(cè)一下！〔二〕自學(xué)檢測(cè)反響1.組內(nèi)自測(cè)〔1〕我會(huì)讀：山谷森林郁郁蔥蔥湛藍(lán)甜潤(rùn)鋒利蓋房裸露擴(kuò)大一棟棟各式各樣工具應(yīng)有盡有家具喘氣兒黎明洪水〔2〕寫(xiě)一寫(xiě)：在練字本中獨(dú)立臨寫(xiě)“森、郁、蓋、犁〞等6個(gè)生字，難寫(xiě)的字可以多寫(xiě)幾遍?！?〕我會(huì)說(shuō)：我知道課文主要講了什么事？溫馨提示：小組內(nèi)先兩兩互查“我會(huì)讀〞中的詞語(yǔ)和“寫(xiě)一寫(xiě)〞中的字，及時(shí)糾錯(cuò)，然后小組內(nèi)交流“我會(huì)說(shuō)〞并討論選擇最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)備展示。師巡視評(píng)價(jià)各小組檢測(cè)情況，總結(jié)評(píng)價(jià)得星。2.全班檢測(cè)過(guò)渡語(yǔ)：經(jīng)過(guò)充分的自學(xué)，有沒(méi)有信心通過(guò)老師的檢測(cè)？請(qǐng)看大屏幕：〔1〕出示本課要求認(rèn)讀的詞語(yǔ)。隨機(jī)抽兩個(gè)小組兩個(gè)同學(xué)讀“我會(huì)讀〞中的詞語(yǔ)，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)；老師做好評(píng)價(jià)指導(dǎo)。師可根據(jù)學(xué)情調(diào)整不同層次的同學(xué)進(jìn)展展示，并適時(shí)加展示星和評(píng)價(jià)星、傾聽(tīng)星、坐姿星等。隨機(jī)指導(dǎo)“我會(huì)寫(xiě)〞中難寫(xiě)的字，全班糾錯(cuò)?！?〕請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)“我會(huì)說(shuō)〞，師同時(shí)板書(shū)并加閱讀星。〔三〕質(zhì)疑問(wèn)難過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，學(xué)貴有疑，你在自學(xué)中還有沒(méi)有不懂的問(wèn)題？學(xué)生提出自學(xué)中遇到的不懂的問(wèn)題，老師簡(jiǎn)單板書(shū)。三、后教環(huán)節(jié)〔10分鐘〕過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，通過(guò)自學(xué)我們對(duì)課文已有了初步的理解，下面我們要通過(guò)合作探究深化理解課文，請(qǐng)看大屏幕?！惨弧澈献魈骄刻骄?jī)?nèi)容：小村莊發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？學(xué)法指導(dǎo)：1.默讀一遍課文，用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，想一想。2.先獨(dú)立考慮，再與同伴交流，然后組內(nèi)交流，小組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)。交流完畢后請(qǐng)安靜舉手，準(zhǔn)備全班展示?！捕尘v點(diǎn)撥預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)一：1.這么美的小村莊，作者又是用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描繪呢？課文哪一部分的內(nèi)容是寫(xiě)這幅畫(huà)的？請(qǐng)你們找一找、劃出來(lái)。2.根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，ppt出示課文中的句子：山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。讀到“郁郁蔥蔥〞時(shí)你看見(jiàn)了什么？〔茂密的樹(shù)林，里面有……〕板書(shū)：美麗那我們帶著這種體會(huì)齊讀這段吧。預(yù)設(shè)二：1.這么美的小村莊結(jié)果變成了什么樣？文中哪些句子告訴我們答案，你找到了嗎？2.ppt出示：可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。咆哮是什么意思？這里好似讓你聽(tīng)到了什么？〔洪水的聲音和人們的呼救聲?！场才叵緛?lái)指野獸的吼聲，這里用來(lái)形容河流的波濤聲，說(shuō)明了洪水的兇猛〕3.ppt出示：什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。師：請(qǐng)你聯(lián)絡(luò)上文內(nèi)容想想，什么都沒(méi)有了，是指沒(méi)有了什么？一切的一切都沒(méi)有了。也就是說(shuō)原來(lái)美麗的小村莊消失了。板書(shū)：消失〔這里應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣？可惜，傷心〕預(yù)設(shè)三：1.美麗的小村莊為什么會(huì)消失？輕聲讀二、三、四段，劃出最能表現(xiàn)小村莊消失的原因的語(yǔ)句。畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想。出示：誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一棵一棵砍下來(lái)。〞從兩個(gè)“誰(shuí)〞你體會(huì)到什么？〔任何人都可以到山上砍樹(shù)〕拎可以換成什么詞？〔拎寫(xiě)出人們非常隨意的行為。就是說(shuō)人們把砍樹(shù)沒(méi)當(dāng)作一回事。就是人們的亂砍濫伐。板書(shū)：亂砍濫伐2.出示：就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。作者為什么要用“裸〞？〔因?yàn)闃?shù)木相當(dāng)于土地的衣服。沒(méi)有了樹(shù)木，土地就裸露了?！臣僭O(shè)這時(shí)人們停頓砍伐，假設(shè)人們知道了保護(hù)環(huán)境，小村莊還會(huì)消失了嗎？可是人們還是無(wú)休止地砍伐，因此山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。3.出示：一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……?！耙荒昴?，一代代〞說(shuō)明了什么？省略號(hào)又體會(huì)到什么呢？能通過(guò)你的讀，把樹(shù)木減少，土地?cái)U(kuò)大讀出來(lái)嗎？出示課件反復(fù)朗讀。以上提示只要學(xué)生能答復(fù)出，老師不需要一一點(diǎn)撥。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)〔13分鐘〕過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，課文中的許多句段非常精彩。請(qǐng)盡情地展示你們的朗讀吧！1.朗讀小明星選擇自己喜歡的句段用喜歡贊美的語(yǔ)氣正確流利地展示給大家，相信你是最棒的！2.說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)同學(xué)們，看著這被洪水卷走的小村莊，看著無(wú)數(shù)人無(wú)家可歸，你想對(duì)小村莊的人們說(shuō)些什么呢？課堂總結(jié)1.學(xué)生們總結(jié)這節(jié)課的收獲和易錯(cuò)點(diǎn)。