石江學(xué)校六年級第二單元電子教案

PAGE第二單元百分?jǐn)?shù)（二）教材分析本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解百分?jǐn)?shù)的意義，并能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決簡單問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)在生活中的實際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的引入與展開都力求來源于實際生活，充分體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。本單元的主要內(nèi)容包括折扣、成數(shù)、稅率、利率等一些運用百分?jǐn)?shù)來解決的生活中的實際問題。通過教學(xué)活動的探究，使學(xué)生體會到百分?jǐn)?shù)就在我們的生活中，數(shù)學(xué)就在我們身邊。讓學(xué)生真切地體會到百分?jǐn)?shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。這一單元還特別安排了活動課“生活與百分?jǐn)?shù)”，促使學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價格，拓展學(xué)生的知識面。教學(xué)的目標(biāo)：單元目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)會解決“打折、成數(shù)、稅率、利率”等實際問題，溝通各類百分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系。在解決百分?jǐn)?shù)實際問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思考，并對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。2、過程與方法：經(jīng)歷折扣、成數(shù)、稅率、利率的學(xué)習(xí)過程，體驗觀百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹立依法納稅和科學(xué)理財?shù)囊庾R。3、情感態(tài)度與價值觀：感受百分?jǐn)?shù)在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對周圍環(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：學(xué)會解決有關(guān)“折扣、成數(shù)、稅率、利率”的實際問題。教學(xué)難點：理解“折扣、成數(shù)、稅率、利率”的實際問題與百分?jǐn)?shù)的實際問題的內(nèi)在聯(lián)系。課時安排：6課時第二單元百分?jǐn)?shù)（二）一、單元分析:百分?jǐn)?shù)這一單元主要包括折扣、成數(shù)、稅率、利率這幾部分的內(nèi)容。百分?jǐn)?shù)這一知識是在學(xué)生學(xué)過百分?jǐn)?shù)的概念和相關(guān)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。本單元內(nèi)容充分體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。通過教學(xué)活動的探究，使學(xué)生體會到百分?jǐn)?shù)就在我們的生活當(dāng)中，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的具體含義。能夠理解日常生活中常見的折扣、成數(shù)、稅率、利率問題。2.在探究解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。在分析和解決問題的過程中，體會解決問題的多種思路和途徑，活躍思維，提高解決問題的能力。3.感受百分?jǐn)?shù)在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對周圍環(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鍛煉克服困難的意志。三、教學(xué)重點：理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的具體含義。四、教學(xué)難點:能夠靈活解決折扣、成數(shù)、稅率、利率日常生活的問題。五、教學(xué)方法：遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。六、教具學(xué)具：教學(xué)課件，教材例題投影圖、常規(guī)學(xué)習(xí)用品七、課時安排：6課時。六年級數(shù)學(xué)教案安寧市實驗石江學(xué)校教學(xué)共案設(shè)計表教學(xué)年級：六年級5班.教學(xué)時間：2018年3月日第節(jié)課題百分?jǐn)?shù)（二）折扣課時1課型新授課主備教師余武二次備課教師張繼林教學(xué)目標(biāo)1.明確折扣的含義。2.能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3.正確解答有關(guān)折扣的實際問題。4.學(xué)會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點1、理解折扣的含義。

2、能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。教法與學(xué)法簡述結(jié)合生活實際引入折扣并理解，通過教師的講授進(jìn)一步鞏固折扣的含義教學(xué)難點1.會解答有關(guān)折扣的實際問題。2.合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實際問題。教具準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)內(nèi)容設(shè)計二次備課設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)過程【情景導(dǎo)入】：圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷的？（學(xué)生匯報調(diào)查情況。）【新課講授】：1.教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標(biāo)簽。（電腦顯示）①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。②圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元。③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？（3）動腦筋想一想：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案。（5）討論，找規(guī)律。A.學(xué)生動手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。B.學(xué)生匯報尋找的方法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；或查書等等。（6）歸納，得定義。A.通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？B.概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”就是十分之幾，也就是百分之幾十）C.通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。一般情況下，不把折扣寫成十分之幾這樣的分?jǐn)?shù)形式，寫成分?jǐn)?shù)時，有時會出現(xiàn)小數(shù)（例如八五折就會寫成十分之八點五），不便于計算和理解。（7）練習(xí)。①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。④九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。2.運用折扣含義解決實際問題。出示問題（1）：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？①引導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？②找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：原價×85%=實際售價③學(xué)生獨立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。④全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報，板書：180×85%=153（元）答：買這輛車用了153元。出示問題（2）：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？①導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1”？②學(xué)生試算，獨立列式。③全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報，板書：第一種算法：原價160元，第二種算法：原價160元現(xiàn)減去現(xiàn)價，就是比原價便宜多少錢？價比原價便宜了（1-90%）。160-160×90%160×(1-90%)=160-144=160×10%=16（元）=16（元）重點引導(dǎo)學(xué)生理解第二種算法，知道現(xiàn)價比原價便宜了10%?！菊n堂作業(yè)】1.（1）爸爸買了一個剃須刀，原價240元，現(xiàn)在只花了八折的錢，比原價便宜了多少錢？A.打八折怎么理解？是以誰為單位“1”B.學(xué)生試做，講評。（2）判斷：①商品打折扣都是以原商品價格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（）②一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。（）2.完成教材第8頁“做一做”練習(xí)題。說明：第1題是一道開放題，有多種可能，應(yīng)注意給學(xué)生提供交流自己想法的機(jī)會。練習(xí)后可指出“五折”也可以說成“半價”，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。第2題，要注意指導(dǎo)學(xué)生理解9.6元表示的實際含義，它與八折有什么關(guān)系。使學(xué)生明確9.6元就是打折后比原價少的錢數(shù)，它相當(dāng)于原價的1—80%，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生列出方程或算式。答案：1.（1）240-240×80%=48（元）（2）①√②×2.第8頁“做一做”：5273.530.8課堂總結(jié)：解決與折扣有關(guān)的實際問題實質(zhì)上是求一個數(shù)的百分之幾是多少和已知一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)的問題。在分析折扣時，不要把打折后的價格當(dāng)作定價，正確區(qū)分定價、進(jìn)價和售價是解決折扣問題的關(guān)鍵。

課外作業(yè)布置基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第13頁練習(xí)二第1~3題。拓展練習(xí)

完成同步指導(dǎo)相應(yīng)練習(xí)板書設(shè)計百分?jǐn)?shù)（2）折扣“幾折”就是十分之幾，也就是百分之幾十八折：就是十分之八，也就是百分之八十寫作：80%七五折：就是十分之七點五，也就是百分之七十五寫作：75%（1）180×85%=153（元）（2）方法一方法二答：買這輛車用了153元。160-160×90%160×(1-90%)=160-144=160×10%=16（元）=16（元）答：比原價便宜16元。教學(xué)反思六年級數(shù)學(xué)教案安寧市實驗石江學(xué)校教學(xué)共案設(shè)計表教學(xué)年級：六年級5班.教學(xué)時間：2018年3月日第節(jié).課題百分?jǐn)?shù)（二）成數(shù)課時1課型新授課主備教師余武二次備課教師張繼林教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識“成數(shù)”，解答有關(guān)實際問題的過程。2.了解成數(shù)的含義，會解答有關(guān)“成數(shù)”的實際問題。3.對“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重點認(rèn)識“成數(shù)，理解成數(shù)的具體含義。教法與學(xué)法簡述通過學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)初步了解成數(shù)的意義，結(jié)合教師引導(dǎo)講解更好地認(rèn)識成數(shù)。教學(xué)難點解決日常生活中和成數(shù)有關(guān)的問題。教具準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)內(nèi)容設(shè)計二次備課設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)過程一、基本訓(xùn)練激趣導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)。把下面的折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。三折、四六折、九折、七五折、五五折說說下面句子中折扣表示的意思。

（1）新華書店圖書搞促銷，所有圖書一律九折出售。

“九折”表示———是———的90%。（2）國慶節(jié)期間，某服裝店進(jìn)行夏季服裝促銷，所有夏裝一律六五折出售?！傲逭邸北硎?———是———的65%。2.導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們研究解決了商場商品打折的問題，今天我們繼續(xù)研究日常生活中和百分?jǐn)?shù)密切相關(guān)的問題。二、巧用遷移探索交流認(rèn)識成數(shù)。

投影出示教材農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖。

教師結(jié)合教材介紹成數(shù)。1.百分?jǐn)?shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中也經(jīng)常用到，農(nóng)業(yè)收成經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如：報紙上寫道：今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)“二成”……

2.成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如，“一成”就是十分之一，改寫成百分?jǐn)?shù)是10%；“二成”就是十分之二，改寫成百分?jǐn)?shù)是20%；“三成五”就是十分之三點五，改寫成百分?jǐn)?shù)是35%。

3.現(xiàn)在，“成數(shù)”已經(jīng)廣泛應(yīng)用于表示各行各業(yè)的發(fā)展變化情況。例如：出口汽車總量比去年增產(chǎn)三成，北京出游人數(shù)比去年增加兩成……

4、全班齊讀教材第9頁例2上面內(nèi)容進(jìn)一步理解成數(shù)。三、滲透思想點拔升華教學(xué)例21.投影出示教材第9頁例2。

某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？（1）學(xué)生讀題，說一說從題中了解到了那些信息？

（2）探討“節(jié)電二五成”的意思。

“二五成”表示什么意思？“節(jié)電二五成”又表示什么意思？“二五成”就是25%，“節(jié)電二五成”就是表示今年的用電量比去年減少了25%。應(yīng)把誰看作單位“1”？單位“1”是已知還是未知？應(yīng)怎樣解答？同桌討論。2.學(xué)生獨立解決問題。

（1）學(xué)生自主計算，教師個別指導(dǎo)。

（2）組織交流計算思路與方法。

解法一：先求今年的用電量比去年減少了多少萬千瓦時，再求今年的用電量。350-350×25%=350-87.5=262.5（萬千瓦時）解法二：先求今年的用電量相當(dāng)于去年的百分之幾，再根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義求今年的用電量。350×（1-25%）=350×75%=262.5（萬千瓦時）3.提問：說一說，在解決日常生活中的成數(shù)問題時應(yīng)注意什么？解答成數(shù)問題時，應(yīng)根據(jù)題意將成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，再利用百分?jǐn)?shù)的知識進(jìn)行解答。四、分層訓(xùn)練方法內(nèi)化1.教材第9頁做一做。（1）認(rèn)真讀題，說說從題中了解到那些信息？提問：“比上一年增長兩成”是什么意思？這道題的單位“1”是2011年出境旅游人數(shù)，單位“1”是未知的，可以假設(shè)單位“1”為x,列方程解答。（2）小組探討解決問題的方法。（3）學(xué)生獨立解答。（4）集體講評，組織訂正。解：設(shè)2011年出境旅游人數(shù)為x人次。X×（1+20%）=15000X=15000÷120%X=12500答：該市2011年出境旅游人數(shù)為12500人次。五、總結(jié)回顧自我評價通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)習(xí)了成數(shù)問題的解題思路和方法與前面學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)問題一樣，所不同的是題中的百分?jǐn)?shù)用成數(shù)表示，解題時要先將成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。

課外作業(yè)布置基礎(chǔ)練習(xí)教材第13頁練習(xí)二第4題。第5題拓展練習(xí)

同步練習(xí)冊指定練習(xí)。板書設(shè)計成數(shù)成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。一成：10%二成：20%三成五35%例2：解法一：350-350×25%解法二：350×（1-25%）=350×75%=350-87.5=262.5（萬千瓦時）=262.5（萬千瓦時）答：今年用電262.5萬千瓦時。教學(xué)反思六年級數(shù)學(xué)教案安寧市實驗石江學(xué)校教學(xué)共案設(shè)計表教學(xué)年級：六年級5班.教學(xué)時間：2018年3月日第節(jié).課題百分?jǐn)?shù)（二）稅率課時1課型新授課主備教師余武二次備課教師張繼林教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識稅收的意義，了解主要的稅收的種類。2.理解應(yīng)納稅額的意義，會解決相關(guān)的實際問題。

3.使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的初步實踐能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識。教學(xué)重點理解應(yīng)納稅和稅率的含義，掌握應(yīng)納稅額的計算方法。教法與學(xué)法簡述談話交流、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合。教學(xué)難點能正確計算各種稅收的應(yīng)納稅額。教具準(zhǔn)備教材例題投影圖、PPT課件教學(xué)內(nèi)容設(shè)計二次備課設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)過程一、基本訓(xùn)練激趣導(dǎo)入1．教師投影出示美麗的城市景點圖。師生談話：同學(xué)們，我們的城市美不美？2017年安寧為了創(chuàng)建全國文明城市、安寧市里投入了大量的人力、物力、財力，這些投入需要很多錢，可這些錢是從哪里來的呢？2．小結(jié)：這些錢主要靠財政部門的撥款，財政部門的錢又是從哪里來的呢？大部分是靠稅收得來的。今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)納稅的知識。二、巧用遷移探索交流1．稅收的意義。提問：什么是稅收？國家為什么要征稅？學(xué)生自學(xué)第10頁第一段話。投影出示教材第10頁第一段話。學(xué)生閱讀后討論：如果沒有稅收，國家能發(fā)展嗎？教師小結(jié)：國家的稅收政策是取之于民，用之于民。因此，根據(jù)國家規(guī)定，應(yīng)納稅的集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。2.稅收的種類，應(yīng)納稅額和稅率的含義。（1）你知道稅收主要分為哪幾類？什么叫應(yīng)納稅額？什么叫稅率？（3）學(xué)生帶著問題自學(xué)第10頁第二段話。（3）學(xué)生交流匯報并齊讀第二段話。稅收主要分消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額、……）的比率叫做稅率。板書“稅率”三、滲透思想點拔升華1.教學(xué)教材第10頁例3。一家飯店10月份的營業(yè)額約是3萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？2.學(xué)生讀題，說說題目中的已知條件和所要求的問題。已知條件：10月份營業(yè)額30萬，營業(yè)稅稅率是5%。所求問題:10月份因繳納營業(yè)稅多少萬元？3．分析：營業(yè)稅稅率5%是什么意思？怎么求應(yīng)納稅額。應(yīng)納稅額占營業(yè)額的5%。應(yīng)納稅額=各種收入×稅率。4.解答。學(xué)生獨立解答。教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。組織交流匯報，結(jié)合學(xué)生的匯報完成板書。30×5%=1.5（萬元）答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。5.說一說：求應(yīng)納稅額要知道哪些條件？要知道各種收入的總額和稅率。四、分層訓(xùn)練方法內(nèi)化1.教材第10頁做一做。（1）這道題是關(guān)于個人所得稅的問題。

練習(xí)時可以讓學(xué)生說說個人所得稅的理解。教師加以補充。

（2）指名說說“扣除3500元個人稅免征額”是什么意思？“扣除3500元個人稅免征額”是指工資中超出3500元的部分才需要納稅，也就是李阿姨的月工資中需要納稅的金額是（5000-3500）=1500（元）。

（3）學(xué)生列式解答后組織交流。\

2.教材第14頁練習(xí)二第6題學(xué)生獨立分析解答，匯報交流集體訂正。五、思想教育：依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，每個公民應(yīng)積極參與納稅活動。如果偷稅漏稅就會觸犯法律，最終受到法律的懲罰。五、總結(jié)回顧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)那誰的知識。通過學(xué)習(xí)，我們知道了稅收主要分為，費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額、……）的比率叫做稅率。稅率=應(yīng)繳納稅額÷各種收入×100%，應(yīng)納稅額=各種收入×稅率。。

課外作業(yè)布置基礎(chǔ)練習(xí)教材第15頁練習(xí)二第7、8題。拓展練習(xí)

同步指導(dǎo)指定練習(xí)。板書設(shè)計稅率稅率：應(yīng)納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額、……）的比率。應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。應(yīng)納稅額=各種收入×稅率。例3：30×5%=1.5（萬元）答：10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5萬元。教學(xué)反思六年級數(shù)學(xué)教案安寧市實驗石江學(xué)校教學(xué)共案設(shè)計表教學(xué)年級：六年級5班.教學(xué)時間：2018年3月日第節(jié).課題百分?jǐn)?shù)（二）利率課時1課型新授課主備教師余武二次備課教師張繼林教學(xué)目標(biāo)1、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，解決一些與儲蓄有關(guān)的實際問題，提高解決實際問題的能力。

2、結(jié)合儲蓄等活動，學(xué)會合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)分析問題的、解決問題的能力。教學(xué)重點理解利息和利率的含義。教法與學(xué)法簡述遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)難點會利用公式解決實際問題。教具準(zhǔn)備教材例題投影圖、PPT課件教學(xué)內(nèi)容設(shè)計二次備課設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)過程基本訓(xùn)練激趣導(dǎo)入

1．老師有生活結(jié)余5萬元，放在家里不安全，那位同學(xué)能幫老師想個辦法，如何更好的處理這筆錢？全班學(xué)生交流，自由發(fā)表意見。（部分同學(xué)建議存入銀行）

提問：存入銀行有什么好處？（學(xué)生自由表達(dá)）

1、師生共同總結(jié)：把錢存入銀行不僅刻印支援國家建設(shè)，也使得個人錢財更安全，還可以增加一些收入。

2.交流反饋調(diào)查情況。學(xué)生匯報交流課前預(yù)習(xí)及調(diào)查情況。

3.探索和利率的相關(guān)知識。閱讀教材第11頁有關(guān)利率的兩段話和利率表。了解存款的方式有哪些？理解什么是本金？什么是利率？什么是理利息？

學(xué)生自主閱讀理解，教師巡視，輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生。

4.反饋交流。

在銀行存款的方式有多種，分為活期、整存整取和零存整取等方式。存入銀行的錢叫做本金.取款時銀行多支付的錢叫做利息。單位時間內(nèi)的利息和本金的比值叫做利率。二、巧用遷移探索交流

1.交流利息的計算方法。利息=本金×利率×存期

2．投影出示2012年7月中國人民銀行公布的存款利率表； 活期 整存整取存款時間3個月半年一年二年三年五年年利率（%）0.352.602.803.00 3.754.254.75學(xué)生觀察表格，說說從表格中獲取了那些信息？3.小麗2013年1月1日把1000元錢存入銀行，整存整取一年，到2014年1月1日，小麗不僅可以取回1000元錢，還可以按一年存期的利率3.00%得到銀行多付給的30元，實際共得1030元。1000元是（）。3%是（）。1030元是（）。存款方式是（）。30元是（）。存期是（）。6.指導(dǎo)教師。率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，利率有時會有所調(diào)整，利率有按月計算的，也有按年計算的。了解同一時期各銀行的利率是一定的。三、滲透思想點拔升華。1．教學(xué)例4.（投影出示）2012年8月，王奶奶把5000元錢存入銀行，整存整取兩年，到期后王奶奶可以取回多少錢?

2.學(xué)生讀題，說說從題目中獲得那些信息？本金：5000元利率：3.75%存期：兩年

學(xué)生可能有下面兩種解法：小明的解法；5000×3.75%×2=375（元）

5000+375=5375（元）

小麗的解法：5000×（1+3.75%×2）=5000×（1+0.075）

=5000×1.075

=5375（元）答：到期時王奶奶可以取回5375元。3.在利用公式計算利息時，利率和時間要相對應(yīng)，用年利率時，時間要以年為單位，用月利率時，時間就以月為單位。四、分層訓(xùn)練方法內(nèi)化1.完成教材第11頁做一做。（1）學(xué)生集體讀題，自主分析題目。引導(dǎo)學(xué)生明確什么是利息以及利息的計算公式。（2）找解題關(guān)鍵的數(shù)量關(guān)系式，學(xué)生獨立解答后集體訂正。先求出利息：8000×4.75%×5=1900（元）；在求一共取回的錢：8000=1900=9900（元）2.先讓學(xué)生觀察存款憑證，從中獲取本金、利率、時間的信息，再根據(jù)利息的計算方法進(jìn)行解答。3.完成教材第15頁練習(xí)二第12題。學(xué)生獨立解答后進(jìn)行講評。五、總結(jié)回顧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得儲蓄是利國利民的事情；在銀行存款的方式有多種，分為活期、整存整取和零存整取等方式。存入銀行的錢叫做本金.取款時銀行多支付的錢叫做利息。單位時間內(nèi)的利息和本金的比值叫做利率。我們還知道了利息的計算方法是：利息=本金×利率×存期。

課外作業(yè)布置基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第14頁練習(xí)二第九題、第十二題。拓展練習(xí)

同步練習(xí)指定內(nèi)容。板書設(shè)計利率利息=本金×利率×存期。小明的解法：5000×3.75%×2=375（元）5000+375=5375（元）小麗的解法：5000×（1+3.75%×2）=5000×（1+0.075）=5000×1.075=5375（元）答：到期時王奶奶可以取回5375元。教學(xué)反思六年級數(shù)學(xué)教案安寧市實驗石江學(xué)校教學(xué)共案設(shè)計表教學(xué)年級：六年級5班.教學(xué)時間：2018年3月日第節(jié).課題百分?jǐn)?shù)（二）解決問題購物例5課時1課型新授主備教師余武二次備課教師張繼林教學(xué)目標(biāo)1.能綜合運用所學(xué)知識解決日常生活中的購物問題。

2.在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和綜合運用知識解決問題的能力。

3.體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系。感受數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點綜合運用所學(xué)的知識解決日漲生活中的購物問題。教法與學(xué)法簡述遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。教具準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)內(nèi)容設(shè)計二次備課設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)過程一、基本訓(xùn)練激趣導(dǎo)入1．復(fù)習(xí).(1)一本書，原價15元，現(xiàn)在打八折出售，現(xiàn)在買多少錢？比原價便宜了多少錢？（2）萬佳商場某款牙刷滿10元減2元，媽媽買了6支牙刷，一共是11.5元，買著6支牙刷媽媽實際上只付出多少錢？學(xué)生完成練習(xí)，并進(jìn)行交流。2.導(dǎo)入新課。剛才我問復(fù)習(xí)的這兩個問題都是和購物有關(guān)的，今天這節(jié)課，今天我們就一起解決這個問題。二、巧用遷移探索交流1．出示教材第12頁例5.某品牌的裙子搞促銷活動，在A商場打五折出售，在B商場按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標(biāo)價230元得這種品牌的裙子。（1）在A、B兩個商場買，個應(yīng)付多少錢？（2）選擇哪個商場更便宜？2.學(xué)生讀題，理解題意，了解各個商場的優(yōu)惠方式。3.交流對各個商場的優(yōu)惠方式的理解。提問：每個商場的優(yōu)惠方式各是怎樣的？學(xué)生交流并得出：A商場的優(yōu)惠方式，打五折出售。A商場的優(yōu)惠方式，按“滿100元減50元”的方式銷售。三、滲透思想點拔升華1.分析：到每個商場應(yīng)應(yīng)該怎樣購買？到A商場購買，只要按原價的50%付款就可以了。到B商場購買，要計算出230元里面有幾個100元，就可以在原價里面減去幾個50元。注意：沒滿100元的部分不能減。2.解答。（1）讓學(xué)生分別算出每個商場購買各需多少元?教師巡視，對解答有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。（2）組織全班交流。在A商場買的實際花費：230×50%=115（元）在B商場買的實際花費：230-50×2=130（元）115＜130交流過程中，讓學(xué)生說說為什么這樣算？四、分層訓(xùn)練方法內(nèi)化1.教材第12頁做一做。這道題提供了兩個商場旅游鞋的促銷方式，讓學(xué)生計算在那個商場購買更省錢，解決方法和例5類似，可以讓學(xué)生獨立解答。2.教材第15頁練習(xí)二第13題。這道題是關(guān)于“折上折”的問題，可以先讓學(xué)生交流什么是“折上折”，“折上折”應(yīng)該怎樣打折，待學(xué)生明白意思在進(jìn)行解答。3.教材第15頁練習(xí)二第14題。這道題和例5相似，可以讓學(xué)生獨立解答。在組織集體講評訂正。五、總結(jié)回顧自我評價通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

課外作業(yè)布置基礎(chǔ)練習(xí)第15頁練習(xí)二第13、14題。拓展練習(xí)

同步練習(xí)指定練習(xí)。板書設(shè)計購物例5：在A商場買的實際花費：230×50%=115（元）在B商場買的實際花費：230-50×2=130（元）115＜130答：在A商場應(yīng)付115元錢，在B商場應(yīng)付130元.選擇A商場更省錢。教學(xué)反思六年級數(shù)學(xué)教案安寧市實驗石江學(xué)校教學(xué)共案設(shè)計表教學(xué)年級：六年級5班.教學(xué)時間：2018年3月日第節(jié).課題生活與百分?jǐn)?shù)課時1課型新授課主備教師余武二次備課教師張繼林教學(xué)目標(biāo)1.通過活動進(jìn)一步了解利率、千分?jǐn)?shù)、萬分?jǐn)?shù)，會在日常生活中的應(yīng)用，能夠理解并解決日常生活中的利率問題。

2.在調(diào)查活動中進(jìn)一步探究解決問題的過程中，體會解決利率問題的方法。

3.結(jié)合儲蓄等活動，學(xué)會合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點通過活動能利用百分?jǐn)?shù)的知識解決一些與儲蓄有關(guān)的實際問題。教法與學(xué)法簡述自主探究、合作交流。教學(xué)難點通過活動進(jìn)一步理解利息和利率的含義。教具準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)內(nèi)容設(shè)計二次備課設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)過程一、基本訓(xùn)練激趣導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)。什么叫做利率、本金、利息。指名匯報。2、利息的計算方法是什么？指名匯報：利息=本金×利率×存期。二、巧用遷移探索交流同學(xué)們，老師讓大家到附近的銀行調(diào)查了最新的利率。誰匯報一下自己的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生匯報交流。與11頁的利率表進(jìn)行對比，了解國家調(diào)整利率的原因。 活期 整存整取存款時間3個月 半年一年二年三年五年年利率（%） 0.352.602.803.003.754.254.75三、滲透思想點拔升華1.投影出示活動二。李阿姨準(zhǔn)備給兒子存2萬元，供他六年后上大學(xué)，銀行給李阿姨提供了三種理財方式：普通儲蓄存款、教育儲蓄存款和購買國債。2.仔細(xì)觀察表格，理解三種儲蓄方式。3.學(xué)生調(diào)查，交流那種儲蓄會更好。4.以小組為單位，幫李阿姨設(shè)計一個合理的存款方案。5、交流匯報。四、分層訓(xùn)練方法內(nèi)化學(xué)生閱讀你知道嗎？讀完后說一說你知道些什么？生匯報。表示一個數(shù)是另一個數(shù)的千分之幾的數(shù)，叫做千分?jǐn)?shù)。表示一個數(shù)是另一個數(shù)的萬分之幾的數(shù)，叫做萬分?jǐn)?shù)。五、總結(jié)回顧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

課外作業(yè)布置基礎(chǔ)練習(xí)計算練習(xí)拓展練習(xí)

同步指導(dǎo)拓展。板書設(shè)計生活與百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的千分之幾的數(shù)，叫做千分?jǐn)?shù)。表示一個數(shù)是另一個數(shù)的萬分之幾的數(shù)，叫做萬分?jǐn)?shù)。教學(xué)反思六年級數(shù)學(xué)教案安寧市實驗石江學(xué)校教學(xué)共案設(shè)計表教學(xué)年級：六年級5班.教學(xué)時間：2018年3月日第節(jié).課題單元重點知識歸納與易錯警示課時1課型復(fù)習(xí)課主備教師余武二次備課教師張繼林教學(xué)目標(biāo)1.理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，會進(jìn)行相關(guān)計算。

2.聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較、概括等活動，提高解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。教學(xué)重點通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識系統(tǒng)化，并能運用折扣、成數(shù)、稅率、利率知識解決實際問題。教法與學(xué)法簡述在教師的引導(dǎo)下整理本單元知識，交流歸納。教學(xué)難點運用折扣、成數(shù)、稅率、利率知識解決實際問題。教具準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)內(nèi)容設(shè)計二次備課設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)過程一、折扣的意義 商品打折時，“幾折”就表示十分之幾（或百分之幾十），例如，打九折就是按原價的90%出售。二、解決有關(guān)成數(shù)的問題 成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如，三成五就是十分之三點五（或35%）。解決實際問題時，需將成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。三、有關(guān)稅率的問題 應(yīng)納稅額就是繳納的稅款。稅率=應(yīng)納稅額各種收入，利用此公式，知道稅率、應(yīng)納稅款、各種收入三個量中的任意兩個量，可以求出第三個量。四、本金、利率、存期與利息間的關(guān)系 存入銀行的錢叫本金，取款時銀行多支付的錢叫利息，單位時間內(nèi)利息與本金的比率叫利率。本金、利率、存期、利息之間的關(guān)系是：利息=本金×利率×存期，運用此公式，可以解決與之相關(guān)的問題。五、選擇購買方案 商家經(jīng)常進(jìn)行一些促銷活動，常見的有打折銷售、滿一定金額返還一部分現(xiàn)金、買一定商品送一部分等。在具體選擇哪種購買方式時，應(yīng)該對各種方式進(jìn)行計算，然后通過比較選擇價格最低的購買方式。教學(xué)環(huán)節(jié)2：易錯知識警示與總結(jié)

1不能正確地把折扣、成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。【例題1】某電視機(jī)廠今年的產(chǎn)值比去年增長了三成五，也就是增長了（）%。

錯誤答案：3.5

正確答案：35

錯點警示：把折扣、成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)時要考慮清楚。規(guī)避策略：把成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)時，幾成就表示百分之幾十。2解決商品二次打折問題時，找單位“1”【例題2】一臺電腦，原來每臺售價3500元，現(xiàn)促銷打八折銷售，張叔叔購買時，要求再打八折，如果能夠成