14年幼兒園教學(xué)工作計劃

第55頁共55頁___年幼兒園教學(xué)工作方案一、夯實教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步育人質(zhì)量。推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作四字方針：既備課“精”、課堂“實”、評價“準(zhǔn)”、任務(wù)“趣”。確保教學(xué)管理工作落到實處。1.備課“精”。備課從集體備課、個人備課、課前復(fù)備三方面入手，抓住集體備課這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保備課質(zhì)量。①集體備課全員化。首先，集體備課采取全員參與形式。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)全程參與，與教研組長制定備課內(nèi)容，并指派主備課人，主備課人實行輪換制。由主備課人統(tǒng)籌安排備課形式及人員分工，每人負(fù)責(zé)相應(yīng)領(lǐng)域備課內(nèi)容。其次，集體備課要做到“四個到位”——一是時間到位(每單周周一上午8：00——10：00為集體備課時間)。二是責(zé)任到位。教研組長是集體備課的第一責(zé)任人;三是分工與準(zhǔn)備到位。每個老師要對自己要發(fā)言的中心內(nèi)容做精心準(zhǔn)備;四是效果到位。每個活動步驟要設(shè)計得精心、每一個環(huán)節(jié)要精細(xì)，力求每一節(jié)活動都成為。另外，集體備課中做到“三提倡、三制止”：a.提倡“百家爭鳴”，制止“一枝獨秀”。老師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、群策群力，制定課堂活動方案。b.提倡“力請教好”，制止“只為好教”。進(jìn)步每個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的“含金量”，每個活動做到有形、有實。c.提倡“細(xì)備幼兒”，制止“只重文本”。備課過程中認(rèn)真分析^p幼兒最近開展區(qū)，注重幼兒的行為開展目的。②個人備課個性化。老師要結(jié)合本班幼兒實際特點及自身教學(xué)特色，針對集體備課中形成的電子教案進(jìn)展個人建構(gòu)。做到立足實際、求同存異、互相借鑒、自我完善。③課前復(fù)備精準(zhǔn)化。老師在上課前要重新熟悉本節(jié)活動的教案，理清教學(xué)思路。對教學(xué)環(huán)節(jié)、方法了然于心，對教學(xué)語言斟字酌句。2.課堂“實”。課堂教學(xué)要具有六個表達(dá)：①引導(dǎo)：老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重幼兒興趣的引導(dǎo)。②鼓勵：充分發(fā)揮老師的鼓勵作用，把鼓勵帶進(jìn)課堂，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。③參與：充分調(diào)動幼兒腦、手、口參與教學(xué)活動，發(fā)揮其主體作用。④表達(dá)：培養(yǎng)幼兒樂表達(dá)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到生動活潑的開展。⑤創(chuàng)造：開闊幼兒思維空間，培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，喜歡探究。⑥成功：讓幼兒得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，給每個幼兒成功的時機(jī)，讓他們感受到成功的快樂。3.評價“準(zhǔn)”。4.任務(wù)“趣”。克制幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)小學(xué)化傾向。結(jié)合幼兒年齡特點，布置合適幼兒年齡特點、認(rèn)知程度、內(nèi)容適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。二、開展“兩修三課”系列教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。1.繼續(xù)開展“崗位練兵”活動。以寫作根本功訓(xùn)練為重點，開展“一、十、百、千”活動。①讀一本好書。開展“全園共讀一本書”活動，豐厚老師寫作底蘊。在讀書中做到“思、議、畫、摘、評”。即邊讀邊考慮;與同事討論閱讀材料;勾畫含義深化的句子;摘錄精彩局部;針對閱讀內(nèi)容，認(rèn)真評析，撰寫心得。②背十句名言。繼續(xù)開展“經(jīng)典背誦”活動，要求老師每周背誦一句名家名句，提升老師專業(yè)理論素養(yǎng)。③記百條《綱要》內(nèi)容。教學(xué)組長利用每周三上午備課時間組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》內(nèi)容，并牢記五大領(lǐng)域開展目的。幼兒園定期組織開展《綱要》知識測試。④寫千字論文。采取一名骨干老師+一名新老師的互助結(jié)合形式，選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+理論研修的學(xué)習(xí)方法，以一節(jié)案例+一次評析為學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)新手老師快速成長。其次，參加國培、省培學(xué)習(xí)的老師要以“老師教學(xué)活動設(shè)計”為主線，開展系列業(yè)務(wù)講座及老師論壇活動。3.教研活動精細(xì)化管理。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)常規(guī)工作，理解老師教學(xué)動態(tài)。在教學(xué)細(xì)節(jié)管理上做到“四個堅持”：堅持每周至少一節(jié)引路課;堅持每周至少兩次的隨堂聽課;堅持半月一次與教研組長、任課老師的深度交談，加強(qiáng)溝通;堅持走動式管理，加強(qiáng)課堂、課間的巡視，理解一線的教學(xué)常規(guī)情況。園領(lǐng)導(dǎo)與一線老師近間隔接觸，進(jìn)展“零”間隔效勞。結(jié)合本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校工作布置，做好“達(dá)標(biāo)課”、“優(yōu)質(zhì)課”迎檢工作。三、立足課例研發(fā)工作，推動科研與教研一體化進(jìn)程?！坝變簣@課便研發(fā)促進(jìn)老師教學(xué)才能進(jìn)步的理論研究”，構(gòu)建分級管理的教育科研管理機(jī)制。建立科研檔案。其中包括每人一節(jié)教學(xué)設(shè)計;一節(jié)課堂實例;一篇優(yōu)秀教學(xué)論文。開展教學(xué)成果展示與交流活動，促進(jìn)老師之間橫向溝通，優(yōu)勢互補，推動科研與教研一體化進(jìn)程。四、繼續(xù)深化園本課程體系研究，促進(jìn)幼兒園特色開展。繼續(xù)圍繞“讓閱讀增長智慧，讓習(xí)慣成就將來”的教育特色，研發(fā)園本語言訓(xùn)練課程體系。開展系列語言活動，彰顯幼兒園特色文化。1.選拔一批新的師幼講解團(tuán)。結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在全園范圍內(nèi)開展新一批“小小講解員”的選拔工作。做到“處處有內(nèi)涵，人人能講解”。2.創(chuàng)立一個品質(zhì)優(yōu)良的“金話筒播送站”。確?！敖鹪捦膊ニ驼尽钡母哔|(zhì)量播音，為幼兒搭建語言展示平臺。3.舉辦一次幼兒藝術(shù)節(jié)。4.推出一系列圖片講解展。f132.更多工作方案延伸閱讀2023年幼兒園教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案在2023年的一整年中，我們幼兒園的開展在全體老師和學(xué)生以及學(xué)生家長的大力幫助下，獲得了長的進(jìn)步，這是我們一直以來奮斗的目的，這是我們對整個社會做出的一個小小的奉獻(xiàn)。只要我們?nèi)ヅ?，我們的奉獻(xiàn)還是更大，這就是我們一直以來不懈努力的根本！2023年，我們將滿懷著愛與喜悅,用心去經(jīng)營廣德這個大家庭,讓她成為一個和諧美妙的大家庭,我們將家園攜手,共同開啟智慧,運用愛的智慧,最合適的方法,讓每一位廣德人安康快樂地成長!我們共同付出快樂,收獲喜悅,付出真情,收獲成功!讓我們在教育的途中，一路攜手同行!由此考慮而制定以下工作方案：一、工作目的〔一〕幼兒園特色開展目的深化繪本教學(xué)研究，能制定創(chuàng)意的主題教學(xué)八個及局部繪本特色教學(xué)活動的設(shè)計。制定廣德早教園老師手冊、廣德早教園家長手冊；撰寫“綜合運用心理治療形式指導(dǎo)幼兒日常教學(xué)理論教育案例集”；撰寫幼兒園家長學(xué)校教材〔局部〕。〔二〕教職工開展目的老師能在工作中找到工作的樂趣，能學(xué)習(xí)更深化地觀察和理解自己，接納自己，并能以謙卑地心態(tài)向別人學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，向周圍的自然學(xué)習(xí)；能有創(chuàng)意地開展工作，愿意分享自己的創(chuàng)意，能在工作中獲得自信與滿足；能關(guān)注幼兒園開展，關(guān)心周邊老師的成長，關(guān)愛孩子，學(xué)習(xí)合作與諒解，并在團(tuán)體*同成長?！渤砷L包括專業(yè)成長和心靈成長〕。管理者〔教研組長以上〕能在工作中加強(qiáng)管理知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)知識，定位準(zhǔn)確，勇于創(chuàng)新，敢于打破，勤于考慮，管理理論中促進(jìn)團(tuán)隊開展，在團(tuán)隊開展中促進(jìn)個人成長。教職工能在工作中學(xué)習(xí)漸漸翻開自己的心，嘗試承受和理解新的知識，新的觀點，以更開放的姿態(tài)來面對孩子，面對家長，面對同事，敢于打破舊的工作形式，嘗試新的方法。能關(guān)愛孩子，公平對待每一個孩子和家長，學(xué)習(xí)以謙卑地態(tài)度對待周圍的人與事，在工作中感受到快樂?！踩臣议L開展目的通過家長培訓(xùn)，家長講座等讓更多的家長理解家庭教育的重要性，并能主動尋找更合適的育兒方法，能主動學(xué)習(xí)教育技巧，并愿意從改變自己入手而做好家庭育兒的工作。〔四〕幼兒開展目的孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。〔五〕幼兒園其它綜合管理目的1．后勤、食堂、檔案、平安、衛(wèi)生等各項工作更進(jìn)一步完善。2．區(qū)示范性家長學(xué)校的評定。3．教育科研目的。能把幼兒園心理安康及家長工作特色與教育科研相結(jié)合，使一半以上的老師真正參與到教育科研中，使我們的教科研真正促進(jìn)老師成長，真正為教育效勞。4．一樓局部教室的改建，安排出老師辦公室。二、工作措施〔一〕加強(qiáng)幼兒園綜合性管理，完善各項工作1．認(rèn)真做好蕭山區(qū)示范性家長學(xué)校的評定工作。結(jié)合以往的工作經(jīng)歷，并創(chuàng)新家長學(xué)校工作，制定各類家長學(xué)校工作制度，及家長手冊等，認(rèn)真做好各項工作，參加區(qū)示范性家長學(xué)校的評定。2．一樓局部教室的改建，安排出老師辦公室。3．進(jìn)一步完善幼兒園招生制度，公開招生方案。4．完善后勤管理制度，進(jìn)步后勤效勞工作的實效。制定相關(guān)的財產(chǎn)管理制度，專人管理，定期檢查。加強(qiáng)食堂的管理，減少浪費。5．分層做好檔案管理工作。從園長到每一位教職員工，重要各項活動的歸檔與整理工作，加強(qiáng)檔案管理人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，分層負(fù)責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行，自上而下做好檔案管理工作。本學(xué)期要做好檔案驗收工作，主要由分管的副園長和本園檔案管理員負(fù)責(zé)。進(jìn)一步完善檔案管理制度，并使全體教職工明確并執(zhí)行。園長和檔案管理員不定期檢查老師的各項工作的歸檔情況。6．加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，催促食堂人員嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作，防止病從口入。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)各項保健制度，進(jìn)一步明確保健醫(yī)生的工作任務(wù)。園長、保育組長及保健醫(yī)生共同完成保育工作細(xì)那么的制定工作。保健醫(yī)生做好每日幼兒餐點、午睡和戶外活動的記錄工作，并在周五中午報給值周園長。7．加強(qiáng)各級的保育工作。保健醫(yī)生的定時檢查，保育組長的每周不定時檢查和園長的突擊隊檢查，保健醫(yī)生和保育組長做好檢查記錄與指導(dǎo)工作，園長根據(jù)各級檢查情況結(jié)合抽查情況進(jìn)展分析^p并確定相關(guān)的后期調(diào)整方案，同時各項保育工作與考核相結(jié)合。對一些在園的體弱兒、心理行為異常及在入園體檢。在年度體檢中發(fā)現(xiàn)的營養(yǎng)不良、貧血、齲齒、血鉛偏高等有缺點、疾病的兒童建立專冊登記，并進(jìn)展隨訪、跟蹤管理，做到有結(jié)果記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析^p材料。還要積極做好衛(wèi)生保健知識宣傳，采用多種形式向家長和全體教職工宣傳衛(wèi)生保健知識，親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)展平安、營養(yǎng)和保健的教育，進(jìn)步家長及幼兒的自我保護(hù)意識和才能。8．加強(qiáng)幼兒園平安工作。標(biāo)準(zhǔn)門衛(wèi)一日工作細(xì)那么，做好來客登記，保證園區(qū)的平安，家長接送幼兒需出示接送卡。定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施，并做好記錄。加強(qiáng)班級平安管理。將平安工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)步幼兒的平安防范意識和防范才能，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒平安教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和才能。把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。共3頁,當(dāng)前第1頁123〔二〕打造和諧開展的教職工團(tuán)隊一個團(tuán)隊的打造的過程也就是一個幼兒園開展的路經(jīng)，我們希望通過一系列的活動，逐步形成教職工積極向上的精神，形成合力共濟(jì)的良好氣氛，打造一個學(xué)習(xí)成長的共同體，由此而提升廣德早教園的教育品牌，提升每一個廣德人的職業(yè)幸福感，成就感。1．形成職工和諧團(tuán)隊，增加團(tuán)隊凝聚力。職工在幼兒園中往往會處在一個不是特別受重視的地位，然而一個團(tuán)隊每一個崗位都是非常重要的，要保證良好的教育效勞，必需要所有的人都能盡心盡力，團(tuán)結(jié)合作，因此，本年度對職工團(tuán)隊的建立也是一項重要工作。詳細(xì)從以下幾點入手。☆單周〔周五〕進(jìn)展一次團(tuán)體輔導(dǎo)或綜合性學(xué)習(xí)交流活動，目的在于建立良好的團(tuán)隊氣氛，形成合作的團(tuán)體。☆雙周〔周五〕進(jìn)展業(yè)務(wù)交流活動，并安排局部老師主持保育員的培訓(xùn)?！钤O(shè)立幼兒園管理工作建議欄，每位教職工提出自己的意見和建議。2023年幼兒園教學(xué)工作方案教研工作是幼兒園工作的重要組成局部，他對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教育質(zhì)量，進(jìn)步師資隊伍管理，有著積極的推動作用。為保障本學(xué)期教研工作的順利進(jìn)展，特制定以下方案：指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教科研工作將堅持理論與實際相結(jié)合的原那么，深化開展課題研究，突出園本化教學(xué)。工作目的1、加強(qiáng)教研的常規(guī)管理。2、結(jié)合課程的施行，要求全園老師認(rèn)真反思，勤于總結(jié)。3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，進(jìn)步師資素質(zhì)。詳細(xì)措施1、充分發(fā)揮教研組長、年級組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶著老師積極參與園里的活動，進(jìn)步教育質(zhì)量。繼續(xù)抓好幼兒園各項課題的實驗研究工作，根據(jù)實際情況，加強(qiáng)課題研究的力度，注意平時材料的積累和總結(jié)，并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。加強(qiáng)交流與互動，使教研工作正常有序地進(jìn)展。3、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建立體系。同時，要求老師加強(qiáng)自身的根本功訓(xùn)練，做到每日一練。期末召開經(jīng)歷交流會，將老師的教學(xué)體會和成果進(jìn)展交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。工作安排二月份：1、開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動的正常開展。2、制定級部、班級的工作方案。3、月底召開家長會。三月份：園優(yōu)質(zhì)課評選活動。墻面布置、更新活動。園本化課程的開展。四月份：春游。開展戶外安康體育活動。組織老師進(jìn)展根本功競賽〔三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈〕。五月份：家園半日開放活動。六一前準(zhǔn)備工作。六月份：慶六一活動。大班開展我要上小學(xué)了主題活動，參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識。七月份：學(xué)期末的完畢工作。老師工作總結(jié)。老師、幼兒的考核工作。以上為本學(xué)期的教研工作方案。希望該方案能對幼兒園工作的順利開展起到推波助瀾的作用。2023年幼兒園教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想本期我們在確保幼兒平安和加強(qiáng)保育質(zhì)量的根底上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)教育行為，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，進(jìn)步老師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作目的1、加強(qiáng)老師隊伍建立，更新老師觀念，鼓勵老師積極開展教學(xué)研究，深化課程改革，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的根本素質(zhì)，為孩子的終身開展奠定扎實的根底”為目的，促進(jìn)幼兒全面開展。3、深化開展園本教研的開發(fā)研究活動，標(biāo)準(zhǔn)課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。〔一〕、實在抓好一日活動，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的開展程度，詳細(xì)制訂月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重點、有主題、有目的，并提早一周備好活動教案且一定要按方案施行〔除特殊情況外〕，同時要有記錄、有分析^p、有解決問題的方法。認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到開展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。2、加強(qiáng)監(jiān)視校園環(huán)境、班級的平安衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生安康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強(qiáng)對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心安康。3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊，以身作那么，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落?！捕?、豐富教育教學(xué)活動，重視家園聯(lián)絡(luò)。1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶賀活動等，創(chuàng)造時機(jī)為幼兒提供展示的舞臺。3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠(yuǎn)足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。4、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)絡(luò)簿，親密家園聯(lián)絡(luò)；進(jìn)步家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值；繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、創(chuàng)辦家長學(xué)校；成立家長委員會，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教育合力。〔三〕、深化園本教材研究，促進(jìn)幼兒全面開展。1、落實新《綱要》，理論新課改。在課程施行過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機(jī)結(jié)合。2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學(xué)活動，保證原有特色的穩(wěn)固。3、組織老師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學(xué)合理制定各項教育教學(xué)方案，注重教材的分析^p把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每月對所教內(nèi)容進(jìn)展反思，做到有分析^p、有措施。將主題活動納入到一日教學(xué)。〔四〕、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，進(jìn)步老師自身素質(zhì)1、注重對年輕老師的培養(yǎng)，組織組織開展新老師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵，加強(qiáng)對保育員老師的考核工作，迅速進(jìn)步其保教程度，以老帶新，推動我園老師專業(yè)程度的整體進(jìn)步。2、繼續(xù)堅持老師根本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒老師心靈手巧的同時，進(jìn)步老師的教育教學(xué)運用技能。2023年幼兒園教學(xué)工作方案一、夯實教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步育人質(zhì)量。推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作四字方針：既備課“精”、課堂“實”、評價“準(zhǔn)”、任務(wù)“趣”。確保教學(xué)管理工作落到實處。1.備課“精”。備課從集體備課、個人備課、課前復(fù)備三方面入手，抓住集體備課這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保備課質(zhì)量。①集體備課全員化。首先，集體備課采取全員參與形式。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)全程參與，與教研組長制定備課內(nèi)容，并指派主備課人，主備課人實行輪換制。由主備課人統(tǒng)籌安排備課形式及人員分工，每人負(fù)責(zé)相應(yīng)領(lǐng)域備課內(nèi)容。其次，集體備課要做到“四個到位”——一是時間到位(每單周周一上午8：00——10：00為集體備課時間)。二是責(zé)任到位。教研組長是集體備課的第一責(zé)任人;三是分工與準(zhǔn)備到位。每個老師要對自己要發(fā)言的中心內(nèi)容做精心準(zhǔn)備;四是效果到位。每個活動步驟要設(shè)計得精心、每一個環(huán)節(jié)要精細(xì)，力求每一節(jié)活動都成為。另外，集體備課中做到“三提倡、三制止”：a.提倡“百家爭鳴”，制止“一枝獨秀”。老師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、群策群力，制定最優(yōu)課堂活動方案。b.提倡“力請教好”，制止“只為好教”。進(jìn)步每個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的“含金量”，每個活動做到有形、有實。c.提倡“細(xì)備幼兒”，制止“只重文本”。備課過程中認(rèn)真分析^p幼兒最近開展區(qū)，注重幼兒的行為開展目的。②個人備課個性化。老師要結(jié)合本班幼兒實際特點及自身教學(xué)特色，針對集體備課中形成的電子教案進(jìn)展個人建構(gòu)。做到立足實際、求同存異、互相借鑒、自我完善。③課前復(fù)備精準(zhǔn)化。老師在上課前要重新熟悉本節(jié)活動的教案，理清教學(xué)思路。對教學(xué)環(huán)節(jié)、方法了然于心，對教學(xué)語言斟字酌句。2.課堂“實”。課堂教學(xué)要具有六個表達(dá)：①引導(dǎo)：老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重幼兒興趣的引導(dǎo)。②鼓勵：充分發(fā)揮老師的鼓勵作用，把鼓勵帶進(jìn)課堂，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。③參與：充分調(diào)動幼兒腦、手、口參與教學(xué)活動，發(fā)揮其主體作用。④表達(dá)：培養(yǎng)幼兒樂表達(dá)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到生動活潑的開展。⑤創(chuàng)造：開闊幼兒思維空間，培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，喜歡探究。⑥成功：讓幼兒得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，給每個幼兒成功的時機(jī)，讓他們感受到成功的快樂。3.評價“準(zhǔn)”。4.任務(wù)“趣”。克制幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)小學(xué)化傾向。結(jié)合幼兒年齡特點，布置合適幼兒年齡特點、認(rèn)知程度、內(nèi)容適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。二、開展“兩修三課”系列教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。1.繼續(xù)開展“崗位練兵”活動。以寫作根本功訓(xùn)練為重點，開展“一、十、百、千”活動。①讀一本好書。開展“全園共讀一本書”活動，豐厚老師寫作底蘊。在讀書中做到“思、議、畫、摘、評”。即邊讀邊考慮;與同事討論閱讀材料;勾畫含義深化的句子;摘錄精彩局部;針對閱讀內(nèi)容，認(rèn)真評析，撰寫心得。②背十句名言。繼續(xù)開展“經(jīng)典背誦”活動，要求老師每周背誦一句名家名句，提升老師專業(yè)理論素養(yǎng)。③記百條《綱要》內(nèi)容。教學(xué)組長利用每周三上午備課時間組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》內(nèi)容，并牢記五大領(lǐng)域開展目的。幼兒園定期組織開展《綱要》知識測試。④寫千字論文。采取一名骨干老師+一名新老師的互助結(jié)合形式，選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+理論研修的學(xué)習(xí)方法，以一節(jié)案例+一次評析為學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)新手老師快速成長。其次，參加國培、省培學(xué)習(xí)的老師要以“老師教學(xué)活動設(shè)計”為主線，開展系列業(yè)務(wù)講座及老師論壇活動。3.教研活動精細(xì)化管理。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)常規(guī)工作，理解老師教學(xué)動態(tài)。在教學(xué)細(xì)節(jié)管理上做到“四個堅持”：堅持每周至少一節(jié)引路課;堅持每周至少兩次的隨堂聽課;堅持半月一次與教研組長、任課老師的深度交談，加強(qiáng)溝通;堅持走動式管理，加強(qiáng)課堂、課間的巡視，理解一線的教學(xué)常規(guī)情況。園領(lǐng)導(dǎo)與一線老師近間隔接觸，進(jìn)展“零”間隔效勞。結(jié)合本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校工作布置，做好“達(dá)標(biāo)課”、“優(yōu)質(zhì)課”迎檢工作。三、立足課例研發(fā)工作，推動科研與教研一體化進(jìn)程?！坝變簣@課便研發(fā)促進(jìn)老師教學(xué)才能進(jìn)步的理論研究”，構(gòu)建分級管理的教育科研管理機(jī)制。建立科研檔案。其中包括每人一節(jié)教學(xué)設(shè)計;一節(jié)課堂實例;一篇優(yōu)秀教學(xué)論文。開展教學(xué)成果展示與交流活動，促進(jìn)老師之間橫向溝通，優(yōu)勢互補，推動科研與教研一體化進(jìn)程。四、繼續(xù)深化園本課程體系研究，促進(jìn)幼兒園特色開展。繼續(xù)圍繞“讓閱讀增長智慧，讓習(xí)慣成就將來”的教育特色，研發(fā)園本語言訓(xùn)練課程體系。開展系列語言活動，彰顯幼兒園特色文化。1.選拔一批新的師幼講解團(tuán)。結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在全園范圍內(nèi)開展新一批“小小講解員”的選拔工作。做到“處處有內(nèi)涵，人人能講解”。2.創(chuàng)立一個品質(zhì)優(yōu)良的“金話筒播送站”。確?！敖鹪捦膊ニ驼尽钡母哔|(zhì)量播音，為幼兒搭建語言展示平臺。3.舉辦一次幼兒藝術(shù)節(jié)。4.推出一系列圖片講解展。___年幼兒園教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以深化推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、理論新教材，不斷反思、積累經(jīng)歷教訓(xùn)，表達(dá)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完好個性開展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧開展。二、現(xiàn)狀分析^p〔一〕、老師和幼兒現(xiàn)狀我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干老師培養(yǎng)對象1名；高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，承受信息才能強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)歷，師資構(gòu)造比擬合理。幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的才能仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)?！捕?、保教工作現(xiàn)狀在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的理論活動，通過一系列的學(xué)習(xí)和理論，老師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)理論中有所表達(dá)。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步表達(dá)；把工作的重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過程中開場注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭才能仍有待于進(jìn)步。除此老師保教才能主要分三個層次:1、有局部老師,具備一定的工作經(jīng)歷和才能,有一定的觀察分析^p幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒開展程度的才能，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)歷做事，缺乏提升自己教育行為的意識。2、局部老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，進(jìn)步很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)程度進(jìn)步慢。3、另一局部老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識構(gòu)造不完好，業(yè)務(wù)才能缺乏，非常需要進(jìn)展直接間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，理論幼教。在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強(qiáng)的老師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在進(jìn)步幼兒的才能開展上，但不排除局部老師走過場，搞形式，主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實際的價值。三、主要目的1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的開展，促進(jìn)幼兒在原有程度上獲得限度的開展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)開展。2、立足自培，完善師資工作體系，加強(qiáng)老師隊伍建立，在新教材的理論研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的老師，并在研究中不斷地自我成長。3、加強(qiáng)教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。四、主要工作〔一〕、以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的理論與研究。將學(xué)習(xí)、施行二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，實在樹立“以幼兒開展為本”的理念，推進(jìn)老師專業(yè)化成長，促進(jìn)幼兒全面和諧開展。1、發(fā)揮班組、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)〔1〕、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論理論相結(jié)合，將對新教材的學(xué)習(xí)落到實處，發(fā)揮好大、小教研交替互補的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選，經(jīng)歷文章，并結(jié)合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓(xùn)讀本》，解讀課改思想?！墩n程指南》是二期課改的靈魂，要不斷學(xué)習(xí)，不斷深思，熟記在心，貫穿于課改的始終；小教研活動時，針對本班組實際，通過集體、自學(xué)等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部內(nèi)容；分析^p教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值；研究活動的開展要開展孩子哪些根本經(jīng)歷；研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資等；選擇教材，在研讀新教材的過程中，每位老師要充分發(fā)揮自己的能動性，學(xué)會分析^p教材、選擇教材、利用好教材，使教材的施行在共同研究中發(fā)揮效應(yīng)，真正把使用新教材的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化程度提升的過程。本新聞共3頁,當(dāng)前在第1頁123〔2〕、安排好大小教研，加大小教研學(xué)習(xí)的力度，每周一次小教研，主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、案例評析為主，每單周再一次大教研，以教育教學(xué)理論思想學(xué)習(xí)、教研活動研討、評析為主，。每雙周安排班級備課活動，以現(xiàn)代教育理論武裝老師，更新現(xiàn)代教育思想，樹立科學(xué)教育觀念?！?〕、爭取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)時機(jī)。如觀摩、學(xué)習(xí)、拜師、培訓(xùn)等，進(jìn)一步進(jìn)步老師理論程度，獲得最新信息。2、加強(qiáng)理論研究〔1〕、結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開展第二輪說新教材評比。本學(xué)期先在各班組開展選拔賽，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽?！?〕、創(chuàng)造性地使用新教材。作為以藝術(shù)教育為特色的幼兒園，除向幼兒開展新教材中的主題活動外，更應(yīng)在主題活動中挖掘藝術(shù)元素，張揚藝術(shù)特色。本學(xué)期，每位老師設(shè)計一份藝術(shù)教學(xué)教案，每個班組學(xué)期內(nèi)開展一次相關(guān)園級公開活動：在二期課改背景下的藝術(shù)教學(xué)?！?〕、以保教質(zhì)量的全面進(jìn)步為目的，結(jié)合新課程的施行，本學(xué)期將向區(qū)新老師開放活動，籍此活動，促動老師的教育理念、教育行為有所進(jìn)步?！?〕、將園區(qū)級課題的研究與實際工作嚴(yán)密結(jié)合，把在主題活動中的藝術(shù)教育研究作為校本老師培訓(xùn)的根本手段，要求每位老師多注意在教育理論中挖掘藝術(shù)教學(xué)素材，將培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)與藝術(shù)技能的訓(xùn)練結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒和諧開展?！?〕、在上學(xué)期開展的根底上，繼續(xù)開展教學(xué)觀摩研討活動。并將此工作力度加強(qiáng)。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動，邀請園內(nèi)相關(guān)人員參加研討，以此加強(qiáng)對新教材的理解、熟悉和應(yīng)用?！?〕、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、藝術(shù)活動所需的材料、設(shè)施，本學(xué)期內(nèi)，每班有意識地選擇一個主題，將該主題的選擇、導(dǎo)入、開展、結(jié)果、師生活動照片、語言，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等以匯編成冊的形式呈現(xiàn)，在活動中表達(dá)“以幼兒開展為本”的教學(xué)理念。期末進(jìn)展一次主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的相關(guān)評比活動?！捕场⒘⒆阕耘?，以分層培訓(xùn)為抓手，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊伍建立，實在進(jìn)步老師專業(yè)化程度針對園老師現(xiàn)狀，將老師大致分為三個層次，結(jié)合老師實際所需，開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，讓師資培訓(xùn)也能表達(dá)以人為本的理念。1、區(qū)、園級老師：以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求做好培養(yǎng)培訓(xùn)工作詳細(xì)措施：*〔1〕、重分挖掘她們的組織管理潛力，讓其擔(dān)綱組織教研學(xué)習(xí)等工作，在園內(nèi)率先投入對新課程新教材的學(xué)習(xí)理論研討，帶著其他老師共同進(jìn)步。*〔2〕、創(chuàng)設(shè)時機(jī)讓骨干老師多看、多聽、多講、多考慮。本學(xué)期的教研園地將開拓一欄，每月一期，讓骨干老師在欄目中談心得、談體會。組內(nèi)每月兩次的理論研討活動，骨干老師必須承當(dāng)一次，以此引領(lǐng)青年老師進(jìn)展課改理論，讓其真正發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的作用。2、針對新老師人數(shù)較多，并且來渠道多，為了使盡快適應(yīng)幼兒園教學(xué)環(huán)境，盡快駕馭課堂教學(xué)的組織，掌握一定的教育教學(xué)才能，必須為其制定一系列的培訓(xùn)方案詳細(xì)措施：*〔1〕、積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院、人事局舉辦的新老師集體培訓(xùn)活動，認(rèn)真完成見習(xí)期間老師培訓(xùn)專項手冊，認(rèn)真履行手冊中所規(guī)定的各項培訓(xùn)任務(wù)*〔2〕、園內(nèi)開學(xué)前為新老師開展一次崗前培訓(xùn)。*〔3〕、園內(nèi)由搭班老師直接帶教。搭班老師在期初擬詳細(xì)帶教方案。每月行政不定期進(jìn)班聽課，協(xié)助帶教老師共同完成指導(dǎo)新老師。園內(nèi)每月一次的公開研討活動，新老師原那么上必須參加，班組長做好調(diào)節(jié)換班的工作。*〔4〕、期中在行區(qū)新老師開放活動中，選定一名新老師承當(dāng)公開活動。*〔5〕、期末新老師向全園開放一次半日活動。行政對新老師在組織活動中的表現(xiàn)結(jié)合一學(xué)期的工作，為新老師與其搭班老師評定帶教等級。3、其他老師的培訓(xùn)工作，在穩(wěn)中求開展。要求這局部老師能積極參加班組每月兩次的班組公開研討活動。在理論中學(xué)會反思、歷練，進(jìn)步自己的專業(yè)程度。*〔1〕、積極參加班組學(xué)習(xí)，踴躍報名進(jìn)展理論研討活動*〔2〕、加強(qiáng)對常規(guī)工作的認(rèn)識，做好各項班級工作.〔三〕、建立保教常規(guī)管理機(jī)制，加強(qiáng)保教工作過程化管理。1、嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)前教育常規(guī)管理》假設(shè)干文件，修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，保障落實。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、落實幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)老師一日活動操作標(biāo)準(zhǔn)。措施：*〔1〕、注重保教工作日常管理，加強(qiáng)巡視及隨堂聽課，注重質(zhì)量反響。*〔2〕、將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合，完善對老師的過程性評價。對老師學(xué)期的考核，改變以往只看期末考核課確定老師學(xué)期教育教學(xué)才能的慣例。主要從五個方面來權(quán)衡：——將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、——不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效、——老師參加學(xué)期內(nèi)研討活動、的態(tài)度、實效，向教研園地投稿的次數(shù)等，——期末的考核課，——班級幼兒的開展程度，綜合評定老師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。我們將采取分級制，在考核獎的設(shè)立中拉開一定的間隔。以此更客觀地評定老師的工作，促動老師更注重平時的積累。盡量來防止工作中走過場、搞形式。增強(qiáng)老師工作責(zé)任感和自覺性。*〔3〕、根據(jù)新課程形式，班組長、教研組長在工作中注重資料的積累，對老師的各類記錄表、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱，以便在字里行間追尋老師的教學(xué)蹤跡，把握老師教學(xué)心路，及時給予指導(dǎo)，使老師的教育行為更凸顯二期課改新理念。*〔4〕、加強(qiáng)教研組建立，增強(qiáng)教研實效。開展每月一次班組長工作例會，業(yè)務(wù)園長參加每次的小教研，要求每次小教研班組長都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，并幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的老師共同參與教研活動。〔四〕：藝術(shù)教育管理：目的：為每個幼兒創(chuàng)設(shè)展示藝術(shù)才能的時機(jī)，通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒對美的感悟力和良好的情感。措施：1、做好指導(dǎo)小班及新生幼兒選擇藝術(shù)班工作，適當(dāng)調(diào)整中、大班幼兒參加藝術(shù)學(xué)習(xí)。2、建立每班幼兒藝術(shù)教育檔案和幼兒個人藝術(shù)教育檔案，為老師的指導(dǎo)提供信息。3、迎接區(qū)藝術(shù)教育復(fù)驗工作，積極做好，找出藝術(shù)教育學(xué)習(xí)中的缺乏，有待于開展、進(jìn)步。4、期初聘請藝術(shù)參謀來園指導(dǎo)藝術(shù)教育工作，多渠道傾聽意見，努力打造品牌教育。5、依托百音藝校開設(shè)電子琴班，讓幼兒初步掌握彈琴的方法，適當(dāng)分流藝術(shù)學(xué)習(xí)人數(shù)。6、反思、調(diào)整、制訂“精一門、會二門、學(xué)三門”自我進(jìn)步方案，要求老師針對自我進(jìn)步方案，寫一份反思，并做相應(yīng)的調(diào)整。7、充分利用園內(nèi)老師的資，對全園老師進(jìn)展崗位培訓(xùn)。*鋼琴即興伴奏輔導(dǎo)————邵慶豐*民族舞輔導(dǎo)————董雙麗*寫生畫輔導(dǎo)————劉媛媛*古箏根本知識輔導(dǎo)————申亞男8、鼓勵老師外出考級，對持有證書的老師適當(dāng)進(jìn)步藝教費，凸現(xiàn)藝術(shù)特色園老師的才華。9、期末會同少年宮對藝術(shù)老師上崗證進(jìn)展初考，保證老師持有藝術(shù)教育證上崗，分為樂器、歌舞、書畫三個崗位?！参濉常杭议L工作方案〔詳見方案〕注：每月工作安排將提早一周以表格式張貼于櫥窗，望老師注意，做到月工作心中有數(shù)，合理有序安排班級、班組工作。2023年幼兒園教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成教育”幼兒全面開展”為主線，著力進(jìn)步幼教管理程度及教科研隊伍建立，繼續(xù)加強(qiáng)“培養(yǎng)藝術(shù)興趣、促智慧開展特色教育，把我各園建立成為幼兒園。二、工作目的1、加強(qiáng)有針對性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)程度。2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，老師要養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī)，把培養(yǎng)懂禮貌、愛交往、會表達(dá)、懂規(guī)那么的幼兒作為日常根底工作抓嚴(yán)、抓實、抓細(xì)。3、開展園本教研和培訓(xùn)活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效能和老師專業(yè)素質(zhì)。4、開展“拜師結(jié)對”傳幫帶活動，加快青年老師專業(yè)成長。建立一支成熟型、研究型老師隊伍。5、評選教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資和優(yōu)勢，推動幼兒園特色開展。6、舉行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。二、主要工作及措施：(一)加強(qiáng)師資隊伍建立，促老師專業(yè)成長1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，施行“讀書富腦工程”，務(wù)實老師的理論根底。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對,《指南》《綱要》進(jìn)展深化理解、積極探究、實在落到實處。積極參與老師再培訓(xùn)教育。要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動要有學(xué)習(xí)筆記。2、師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年老師拜師結(jié)對活動，要求三年以下教齡老師拜有經(jīng)歷的老師為師，制定結(jié)對方案，開展帶教指導(dǎo)活動，師徒共同成長。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。舉行師徒結(jié)對之青年老師優(yōu)質(zhì)課評選活動，師傅指導(dǎo)徒弟積極參加并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參與指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優(yōu)秀師徒。在全園營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氣氛，使青年老師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)開展奠定根底。(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區(qū)活動和戶外體育活動。本學(xué)期開展半日活動跟蹤評比，理解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)老師合理、標(biāo)準(zhǔn)地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。2、實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4――5節(jié))課后及時與授課老師進(jìn)展交流，并給予評價(記分――作為月考根據(jù))。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深化班級隨堂聽課、檢查教案，理解老師書寫教案和執(zhí)教情況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有準(zhǔn)備。教研組進(jìn)展面對面、一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，幫助老師解決教學(xué)中的問題和困惑。進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量提倡老師之間互相聽課，教研組長不少于20節(jié)。老師不少于15節(jié)，學(xué)期末進(jìn)展聽課記錄匯展。3、加強(qiáng)各園各年級教研組的管理和建立。本學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)各園各教研組職責(zé)，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶著本組成員進(jìn)展集體備課、“一課三研”和分組教研等活動，讓教研組成為老師進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的重要陣地。4、開展每日一歌、一節(jié)奏、一詩詞、一故事游戲活動。利用晨間、餐前、離園活動等時間進(jìn)展歌曲演唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)、古詩朗讀等活動，減少幼兒消極等待現(xiàn)象(三)以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長1、每周由各園各年級組長組織本級老師共同討論、落實主題活動方案、活動目的、活動過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。并根據(jù)教研活動方案，每周四開展形式多樣的園本教研活動，幫助老師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)步老師的教研程度(學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及每月特長考核)2、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，開展研訓(xùn)活動。積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。要.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記。每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月方案(每月28號上交)3、觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)展評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋請教育途徑。4、采取走出去、請進(jìn)來的方式使老師承受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有方案、有目的地采取請進(jìn)來走出去的方式進(jìn)展各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)程度。要求但凡外出學(xué)習(xí)的老師，回來后一交學(xué)習(xí)記錄本，二寫參觀學(xué)習(xí)心得，三上匯報課，實在做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。5、開展老師根底技能培訓(xùn)與評比、繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、手工制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計、彈琴、鋼筆字、簡筆畫、手指操游戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動。激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。(四)、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)家園共育1、開好學(xué)期初家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會或親子活動，讓家長理解本學(xué)期的教育目的及要求，做到家園共育2、舉行半日開放活動。各園要第期舉行半日教學(xué)活動觀摩，讓家長走進(jìn)幼兒園，親身感受我們的教育工作。3、社會主題活動：“采摘”、“中秋節(jié)”“老師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”“唱歌比賽”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)尋找祝福”“小天使闖天涯”要號召、發(fā)動家長積極踴躍的參加。4、感謝家長對我們工作的大力支持與配合!對各園評選出的“支持幼兒園工作的先進(jìn)家長代表”給予一定的獎勵。2023年幼兒園教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以幼兒園養(yǎng)成教育幼兒全面開展為主線，著力進(jìn)步幼教管理程度及教科研隊伍建立，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)藝術(shù)興趣、促智慧開展特色教育，把我各園建立成為幼兒園。二、工作目的1、加強(qiáng)有針對性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)程度。2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，老師要養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī)，把培養(yǎng)懂禮貌、愛交往、會表達(dá)、懂規(guī)那么的幼兒作為日常根底工作抓嚴(yán)、抓實、抓細(xì)。3、開展園本教研和培訓(xùn)活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效能和老師專業(yè)素質(zhì)。4、開展拜師結(jié)對傳幫帶活動，加快青年老師專業(yè)成長。建立一支成熟型、研究型老師隊伍。5、評選教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資和優(yōu)勢，推動幼兒園特色開展。6、舉行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。三、主要工作及措施：(一)加強(qiáng)師資隊伍建立，促老師專業(yè)成長1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，施行讀書富腦工程，務(wù)實老師的理論根底。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對,《指南》《綱要》進(jìn)展深化理解、積極探究、實在落到實處。積極參與老師再培訓(xùn)教育。要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動要有學(xué)習(xí)筆記。2、師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年老師拜師結(jié)對活動，要求三年以下教齡老師拜有經(jīng)歷的老師為師，制定結(jié)對方案，開展帶教指導(dǎo)活動，師徒共同成長。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。舉行師徒結(jié)對之青年老師優(yōu)質(zhì)課評選活動，師傅指導(dǎo)徒弟積極參加并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參與指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優(yōu)秀師徒。在全園營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氣氛，使青年老師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)開展奠定根底。(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區(qū)活動和戶外體育活動。本學(xué)期開展半日活動跟蹤評比，理解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)老師合理、標(biāo)準(zhǔn)地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。2、實行隨機(jī)查課，推門聽課的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4――5節(jié))課后及時與授課老師進(jìn)展交流，并給予評價(記分――作為月考根據(jù))。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深化班級隨堂聽課、檢查教案，理解老師書寫教案和執(zhí)教情況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有準(zhǔn)備。教研組進(jìn)展面對面、一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，幫助老師解決教學(xué)中的問題和困惑。進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量提倡老師之間互相聽課，教研組長不少于20節(jié)。老師不少于15節(jié)，學(xué)期末進(jìn)展聽課記錄匯展。3、加強(qiáng)各園各年級教研組的管理和建立。本學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)各園各教研組職責(zé)，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶著本組成員進(jìn)展集體備課、一課三研和分組教研等活動，讓教研組成為老師進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的重要陣地。4、開展每日一歌、一節(jié)奏、一詩詞、一故事游戲活動。利用晨間、餐前、離園活動等時間進(jìn)展歌曲演唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)、古詩朗讀等活動，減少幼兒消極等待現(xiàn)象(三)以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長1、每周由各園各年級組長組織本級老師共同討論、落實主題活動方案、活動目的、活動過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。并根據(jù)教研活動方案，每周四開展形式多樣的園本教研活動，幫助老師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)步老師的教研程度(學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及每月特長考核)2、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，開展研訓(xùn)活動。積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。要.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記。每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月方案(每月28號上交)3、觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)展評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。4、采取走出去、請進(jìn)來的方式使老師承受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有方案、有目的地采取請進(jìn)來走出去的方式進(jìn)展各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)程度。要求但凡外出學(xué)習(xí)的老師，回來后一交學(xué)習(xí)記錄本，二寫參觀學(xué)習(xí)心得，三上匯報課，實在做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。5、開展老師根底技能培訓(xùn)與評比、繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、手工制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計、彈琴、鋼筆字、簡筆畫、手指操游戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動。激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。(四)、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)家園共育1、開好學(xué)期初家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會或親子活動，讓家長理解本學(xué)期的教育目的及要求，做到家園共育2、舉行半日開放活動。各園要第期舉行半日教學(xué)活動觀摩，讓家長走進(jìn)幼兒園，親身感受我們的教育工作。3、社會主題活動：采摘、中秋節(jié)老師節(jié)國慶節(jié)重陽節(jié)唱歌比賽感恩節(jié)圣誕節(jié)尋找祝福小天使闖天涯要號召、發(fā)動家長積極踴躍的參加。4、感謝家長對我們工作的大力支持與配合!對各園評選出的支持幼兒園工作的先進(jìn)家長代表給予一定的獎勵。四、詳細(xì)安排(略)2023年幼兒園教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成教育”幼兒全面開展”為主線，著力進(jìn)步幼教管理程度及教科研隊伍建立，繼續(xù)加強(qiáng)“培養(yǎng)藝術(shù)興趣、促智慧開展特色教育，把我各園建立成為幼兒園。二、工作目的1、加強(qiáng)有針對性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)程度。2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，老師要養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī)，把培養(yǎng)懂禮貌、愛交往、會表達(dá)、懂規(guī)那么的幼兒作為日常根底工作抓嚴(yán)、抓實、抓細(xì)。3、開展園本教研和培訓(xùn)活動，進(jìn)步課堂教學(xué)效能和老師專業(yè)素質(zhì)。4、開展“拜師結(jié)對”傳幫帶活動，加快青年老師專業(yè)成長。建立一支成熟型、研究型老師隊伍。5、評選教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資和優(yōu)勢，推動幼兒園特色開展。6、舉行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。二、主要工作及措施：(一)加強(qiáng)師資隊伍建立，促老師專業(yè)成長1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，施行“讀書富腦工程”，務(wù)實老師的理論根底。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對,《指南》《綱要》進(jìn)展深化理解、積極探究、實在落到實處。積極參與老師再培訓(xùn)教育。要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動要有學(xué)習(xí)筆記。2、師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年老師拜師結(jié)對活動，要求三年以下教齡老師拜有經(jīng)歷的老師為師，制定結(jié)對方案，開展帶教指導(dǎo)活動，師徒共同成長。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。舉行師徒結(jié)對之青年老師優(yōu)質(zhì)課評選活動，師傅指導(dǎo)徒弟積極參加并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參與指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優(yōu)秀師徒。在全園營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氣氛，使青年老師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)開展奠定根底。(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區(qū)活動和戶外體育活動。本學(xué)期開展半日活動跟蹤評比，理解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)老師合理、標(biāo)準(zhǔn)地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。2、實行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4――5節(jié))課后及時與授課老師進(jìn)展交流，并給予評價(記分――作為月考根據(jù))。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深化班級隨堂聽課、檢查教案，理解老師書寫教案和執(zhí)教情況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有準(zhǔn)備。教研組進(jìn)展面對面、一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，幫助老師解決教學(xué)中的問題和困惑。進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量提倡老師之間互相聽課，教研組長不少于20節(jié)。老師不少于15節(jié)，學(xué)期末進(jìn)展聽課記錄匯展。3、加強(qiáng)各園各年級教研組的管理和建立。本學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)各園各教研組職責(zé)，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶著本組成員進(jìn)展集體備課、“一課三研”和分組教研等活動，讓教研組成為老師進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的重要陣地。4、開展每日一歌、一節(jié)奏、一詩詞、一故事游戲活動。利用晨間、餐前、離園活動等時間進(jìn)展歌曲演唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)、古詩朗讀等活動，減少幼兒消極等待現(xiàn)象(三)以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長1、每周由各園各年級組長組織本級老師共同討論、落實主題活動方案、活動目的、活動過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。并根據(jù)教研活動方案，每周四開展形式多樣的園本教研活動，幫助老師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)步老師的教研程度(學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及每月特長考核)2、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，開展研訓(xùn)活動。積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。要.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記。每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月方案(每月28號上交)3、觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體老師進(jìn)展評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。4、采取走出去、請進(jìn)來的方式使老師承受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有方案、有目的地采取請進(jìn)來走出去的方式進(jìn)展各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)程度。要求但凡外出學(xué)習(xí)的老師，回來后一交學(xué)習(xí)記錄本，二寫參觀學(xué)習(xí)心得，三上匯報課，實在做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。5、開展老師根底技能培訓(xùn)與評比、繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、手工制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計、彈琴、鋼筆字、簡筆畫、手指操游戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動。激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛。(四)、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)家園共育1、開好學(xué)期初家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會或親子活動，讓家長理解本學(xué)期的教育目的及要求，做到家園共育2、舉行半日開放活動。各園要第期舉行半日教學(xué)活動觀摩，讓家長走進(jìn)幼兒園，親身感受我們的教育工作。3、社會主題活動：“采摘”、“中秋節(jié)”“老師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”“唱歌比賽”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)尋找祝?！薄靶√焓龟J天涯”要號召、發(fā)動家長積極踴躍的參加。4、感謝家長對我們工作的大力支持與配合!對各園評選出的“支持幼兒園工作的先進(jìn)家長代表”給予一定的獎勵。四、詳細(xì)安排(略)2023