小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃精編

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)美術(shù)教師工作計(jì)劃精編一、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析：各年級(jí)?學(xué)生從繪畫(huà)?的素質(zhì)上看?千差萬(wàn)別，?有先天因素?，有后天原?因，有因地?域不同而不?同，造成他?們對(duì)美術(shù)課?興趣的不同?，所以，在?課堂上的接?受能力便有?所差別。每?個(gè)班的學(xué)生?繪畫(huà)水平參?差不齊，優(yōu)?秀的可以作?為較差的老?師。年級(jí)差?別產(chǎn)生的差?距也很大，?如年歲、個(gè)?性等方面都?要因其特點(diǎn)?加以控制、?掌握，去耐?心引導(dǎo)、調(diào)?動(dòng)其潛意識(shí)?及思維的積?極性，努力?使橫向、縱?向所造成的?差距縮短，?提高每個(gè)學(xué)?生對(duì)美術(shù)課?的興趣。?二、教學(xué)目?標(biāo)：(一?)低年級(jí)段?1、能夠?qū)?色彩有進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，?并能運(yùn)用彩?筆畫(huà)出富有?兒童特點(diǎn)的?作品。2?、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單?的手工制作?，培養(yǎng)其動(dòng)?手制作的興?趣。3、?能夠從優(yōu)秀?的兒童作品?中吸收一些?營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充?自己，讓學(xué)?生自己主動(dòng)?了解作品的?題材及內(nèi)容?的安排，鍛?煉其欣賞能?力及水平。?4、能夠?嘗試運(yùn)用不?同的繪畫(huà)工?具進(jìn)行繪畫(huà)?創(chuàng)作，從中?感受不同的?美。5、?讓學(xué)生能夠?嘗試進(jìn)行比?較喜歡的主?題創(chuàng)作畫(huà)。?鍛煉學(xué)生的?想象能力及?創(chuàng)作能力，?給學(xué)生一個(gè)?自由想象的?空間。(?二)中高年?級(jí)段1、讓?學(xué)生自行欣?賞中外名作?，提高學(xué)生?的欣賞能力?，審美水平?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀?繪畫(huà)技巧及?繪畫(huà)形式。?2、通過(guò)?各種形式的?繪畫(huà)，鍛煉?學(xué)生的繪畫(huà)?、技能、表?現(xiàn)能力、掌?握多種形式?的繪畫(huà)技巧?。3、掌?握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)?用筆并能描?繪簡(jiǎn)單的小?品畫(huà)，讓學(xué)?生更加了解?中國(guó)傳統(tǒng)繪?畫(huà)，增強(qiáng)其?民族自豪感?。4、對(duì)?美術(shù)字有一?定的認(rèn)識(shí)，?對(duì)其作用有?一定的了解?，能夠獨(dú)立?設(shè)計(jì)出適合?一定主題的?板報(bào)，鍛煉?學(xué)生的自主?性及創(chuàng)造性?、參與意識(shí)?。5、創(chuàng)?造出更多的?機(jī)會(huì)讓學(xué)生?直接接觸生?活，改造生?活，讓美術(shù)?真正的與實(shí)?際生活聯(lián)系?起來(lái)。(?三)無(wú)論是?低年級(jí)還中?高年級(jí)，在?課堂教學(xué)中?都要大力提?倡學(xué)生主動(dòng)?參與，放手?給學(xué)生，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?讓學(xué)生自覺(jué)?地去思維、?質(zhì)疑，能夠?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、解決問(wèn)?題，發(fā)揮學(xué)?生自由思維?的空間。教?師真正的成?為學(xué)生發(fā)展?的助手，參?謀與引導(dǎo)者?，與學(xué)生共?同參與教學(xué)?過(guò)程，共同?研究、探索?、解決疑難?。三、教?學(xué)措施：?1、區(qū)別年?級(jí)差別，把?握學(xué)生的審?美特點(diǎn)進(jìn)行?引導(dǎo)，因材?施教，循序?漸進(jìn)，注重?點(diǎn)、面相結(jié)?合，以點(diǎn)帶?面，共同進(jìn)?步。2、?不斷創(chuàng)設(shè)新?的教學(xué)情境?，營(yíng)造適合?學(xué)生成長(zhǎng)的?課堂氛圍，?激發(fā)他們用?畫(huà)筆來(lái)描繪?出發(fā)自?xún)?nèi)心?的感慨，激?活他們的思?想，充分表?達(dá)學(xué)生對(duì)美?的向往與追?求。3、?每堂課前根?據(jù)新課改的?要求設(shè)計(jì)好?教學(xué)環(huán)節(jié)，?正確判定教?學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?，重點(diǎn)突出?教材中的美?感因素，教?法靈活，層?次清晰，得?當(dāng)，結(jié)合各?年級(jí)的學(xué)生?特點(diǎn)加以把?握課堂，讓?課堂真正成?為學(xué)生自由?成長(zhǎng)的天地?。4、在?新課改形式?下，教師要?轉(zhuǎn)變觀(guān)念，?努力學(xué)習(xí)新?課改相關(guān)理?念，領(lǐng)會(huì)課?改精神，_?__每一位?學(xué)生，讓學(xué)?生通過(guò)美術(shù)?課的學(xué)習(xí)得?以身心健康?的發(fā)展，同?時(shí)實(shí)現(xiàn)教師?與新課程的?共同成長(zhǎng)。?5、注重?美術(shù)課程與?生活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系，使?學(xué)生在積極?的情感體驗(yàn)?中提高想象?力、創(chuàng)造力?，提高審美?意識(shí)、能力?，增強(qiáng)學(xué)生?對(duì)大自然和?人類(lèi)社會(huì)的?熱愛(ài)及責(zé)任?感，發(fā)展學(xué)?生創(chuàng)造美好?生活的愿意?與能力。?6、注意美?術(shù)與