七年級上冊生物教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

第8頁共8頁七年級上冊生物教學(xué)工作計(jì)劃一?、教學(xué)目標(biāo)?任務(wù)和要求?(1)、?學(xué)生獲得生?物學(xué)的基本?事實(shí)、概念?、原理和規(guī)?律等基礎(chǔ)知?識，了解并?___這些?知識在生產(chǎn)?實(shí)踐和社會?發(fā)展中的應(yīng)?用。(2?)、學(xué)生初?步具有生物?學(xué)操作的基?本技能、一?定的科學(xué)探?究和實(shí)踐能?力，養(yǎng)成科?學(xué)思維的習(xí)?慣。(3?)、學(xué)生能?理解人和自?然和諧發(fā)展?的意義，提?高環(huán)境保護(hù)?的意識，樹?立正確的情?感態(tài)度價值?觀。(4?)、初步形?成生物學(xué)基?本觀點(diǎn)和科?學(xué)態(tài)度，樹?立正確的辯?證唯物主義?世界觀。?二、學(xué)生知?識狀況分析?學(xué)生剛步?入初中，面?對繁多復(fù)雜?的學(xué)科，在?學(xué)習(xí)方法和?應(yīng)對上不免?有些不適應(yīng)?，甚至出現(xiàn)?不知所措的?情況。所以?，要提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，指導(dǎo)學(xué)習(xí)?方法。從總?體上看，大?多數(shù)學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度端正?，積極性高?，能主動自?覺地學(xué)習(xí);?但普遍學(xué)生?基礎(chǔ)差，并?有個別極差?的學(xué)生。?三、提高教?學(xué)質(zhì)量的措?施1、備?課標(biāo)、備教?材認(rèn)真鉆?研新課標(biāo)和?教材，明確?教學(xué)要求，?把握教學(xué)的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，明確本單?元本節(jié)課在?整冊教材中?的地位，弄?清知識的內(nèi)?在聯(lián)系和規(guī)?律，全面深?入理解和掌?握教材內(nèi)容?。確定三?基內(nèi)容同時?挖掘教材固?有的思想教?育因素，寓?思想教育于?教學(xué)過程之?中。2、?備學(xué)生(?1)深入了?解學(xué)生思想?實(shí)際和知識?、能力水平?，充分估計(jì)?學(xué)生接受新?知識可能遇?到的問題。?(2)根?據(jù)學(xué)生的認(rèn)?識規(guī)律和心?理特點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?程序和教學(xué)?方法。(?3)教師能?在每一堂課?上找到與學(xué)?生能產(chǎn)生共?鳴的3、?備教法、備?學(xué)法根據(jù)?新課標(biāo)，教?材內(nèi)容、學(xué)?生實(shí)際、突?出設(shè)計(jì)重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?，解決關(guān)鍵?的最優(yōu)教學(xué)?方法和學(xué)生?學(xué)習(xí)的方法?。4、備?作業(yè)要精?選習(xí)題，以?消化、鞏固?當(dāng)堂所學(xué)知?識為基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生能?力、開發(fā)學(xué)?生智力。?四、教學(xué)要?求：1、?重點(diǎn)提高學(xué)?生的應(yīng)試能?力，實(shí)際動?手能力，分?析能力。?2、在教學(xué)?中要注意繼?續(xù)落實(shí)《生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出的課?程理念：面?向全體學(xué)生?，實(shí)現(xiàn)因材?施教，促進(jìn)?每個學(xué)生的?充分發(fā)展;?努力提高學(xué)?生們的生物?科學(xué)素養(yǎng)，?教學(xué)目標(biāo)、?內(nèi)容和評價?都應(yīng)有利于?提高每個學(xué)?生的生物科?學(xué)素養(yǎng)。?3、教學(xué)中?要使學(xué)生在?知識、能力?、情感、態(tài)?度和價值觀?等方面有所?發(fā)展，引導(dǎo)?學(xué)生主動參?與和體驗(yàn)各?種科學(xué)探究?活動。4?、在傳授知?識的同時要?特別注意科?學(xué)研究方法?的培養(yǎng)。要?注意對學(xué)生?綜合能力的?培養(yǎng)。要通?過___學(xué)?生參加各種?實(shí)踐活動，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?力爭創(chuàng)造條?件盡可能多?開教材中提?出的調(diào)查、?技能訓(xùn)練、?練習(xí)、探究?和資料分析?活動。5?、教學(xué)中要?注意合理選?擇和組合好?直觀教具與?現(xiàn)代教學(xué)手?段的應(yīng)用。?6、__?_好生物課?外興趣小組?活動，能夠?對有特殊興?趣的學(xué)生進(jìn)?行個別指導(dǎo)?。七年級上冊生物教學(xué)工作計(jì)劃（二）一、教?學(xué)目標(biāo):?(1)、學(xué)?生獲得生物?學(xué)的基本事?實(shí)、概念、?原理和規(guī)律?等基礎(chǔ)知識?，了解并_?__這些知?識在生產(chǎn)實(shí)?踐和社會發(fā)?展中的應(yīng)用?。(2)?、學(xué)生初步?具有生物學(xué)?操作的基本?技能、一定?的科學(xué)探究?和實(shí)踐能力?，養(yǎng)成科學(xué)?思維的習(xí)慣?。(3)?、學(xué)生能理?解人和自然?和諧發(fā)展的?意義，提高?環(huán)境保護(hù)的?意識，樹立?正確的情感?態(tài)度價值觀?。(4)?、初步形成?生物學(xué)基本?觀點(diǎn)和科學(xué)?態(tài)度，樹立?正確的辯證?唯物主義世?界觀。二?、教材和學(xué)?生情況分析?教材結(jié)合?新課程改革?的要求及特?點(diǎn)，構(gòu)建突?出人與生物?圈的知識體?系，設(shè)計(jì)了?許多系列化?、多樣化、?可行性高的?探究活動，?提高了學(xué)生?的動手能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的協(xié)作探究?的科研精神?。刪除了部?分死記硬背?的內(nèi)容，以?靈活應(yīng)用的?知識點(diǎn)為主?。在時代性?，增加與科?技社會相結(jié)?合的知識，?注重反映生?物科學(xué)的新?進(jìn)展，極大?拓展了學(xué)生?的知識面。?學(xué)生剛步?入初中，面?對繁多復(fù)雜?的學(xué)科，在?學(xué)習(xí)方法和?應(yīng)對上不免?有些不適應(yīng)?，甚至出現(xiàn)?不知所措的?情況。所以?，部分學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣不?高，應(yīng)付學(xué)?習(xí)。但也存?在能較快適?應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)?境，掌握了?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?勁頭十足的?學(xué)生。因此?學(xué)生差異較?大而且明顯?。三、教?學(xué)的措施和?方法針對?教材和學(xué)生?的總體情況?，在備課時?，知識的難?易程度要控?制好，應(yīng)適?應(yīng)大部分的?學(xué)生。實(shí)施?教學(xué)時，靈?活、應(yīng)變，?既讓基礎(chǔ)差?的學(xué)生能掌?握基本知識?，又要讓學(xué)?習(xí)層次較高?的協(xié)商有發(fā)?展提升的空?間。同時，?注意學(xué)生的?動手及協(xié)作?探究能力的?培養(yǎng)，從學(xué)?生的現(xiàn)有知?識及生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)開展?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生以生物?學(xué)的角度發(fā)?現(xiàn)生活中的?問題，并能?對之加以解?答或?qū)さ么?案。四、?教學(xué)進(jìn)度及?課時安排(?共___課?時)第一?章周圍的生?物___課?時第二章?探索生命_?__課時?第三章細(xì)胞?是生命活動?的基本單位?___課時?第四章生?物體的組成?___課時?第五章綠?色植物的一?生___課?時第六章?綠色植物的?光合作用和?呼吸作用_?__課時?11一、課?程總目標(biāo)?在新課標(biāo)下?，我們生物?要實(shí)現(xiàn)的是?：(1)?、學(xué)生獲得?生物學(xué)的基?本事實(shí)、概?念、原理和?規(guī)律等基礎(chǔ)?知識，了解?并___這?些知識在生?產(chǎn)實(shí)踐和社?會發(fā)展中的?應(yīng)用。(?2)、學(xué)生?初步具有生?物學(xué)操作的?基本技能、?一定的科學(xué)?探究和實(shí)踐?能力，養(yǎng)成?科學(xué)思維的?習(xí)慣。(?3)、學(xué)生?能理解人和?自然和諧發(fā)?展的意義，?提高環(huán)境保?護(hù)的意識，?樹立正確的?情感態(tài)度價?值觀。(?4)、初步?形成生物學(xué)?基本觀點(diǎn)和?科學(xué)態(tài)度，?樹立正確的?辯證唯物主?義世界觀。?(5)、?學(xué)生能將生?物知識運(yùn)用?到日常生活?當(dāng)中。二?、教材和學(xué)?生情況分析?(一)教?材教材結(jié)合?新課程改革?的要求及特?點(diǎn)，構(gòu)建突?出人與生物?圈的知識體?系，設(shè)計(jì)了?許多系列化?、多樣化、?可行性高的?探究活動，?提高了學(xué)生?的動手能力?，培養(yǎng)學(xué)生?的協(xié)作探究?的科研精神?。刪除了部?分死記硬背?的內(nèi)容，以?靈活應(yīng)用的?知識點(diǎn)為主?。在時代性?上，增加與?科技社會相?結(jié)合的知識?，注重反映?生物科學(xué)的?新進(jìn)展，極?大拓展了學(xué)?生的知識面?，使學(xué)生更?加體會到生?物與生活的?關(guān)系。(?二)學(xué)生情?況學(xué)生剛步?入初中，面?對繁多復(fù)雜?的學(xué)科，在?學(xué)習(xí)方法和?應(yīng)對上不免?有些不適應(yīng)?，甚至出現(xiàn)?不知所措的?情況。所以?，有部分學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?不高，應(yīng)付?學(xué)習(xí);但也?有能較快適?應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)?境，掌握了?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?勁頭十足的?學(xué)生。因此?學(xué)生差異較?大而且明顯?。三、教?學(xué)的措施和?方法針對?教材和學(xué)生?的總體情況?，在備課時?，知識的難?易程度要控?制好，應(yīng)適?應(yīng)大部分的?學(xué)生。實(shí)施?教學(xué)時，盡?可能讓學(xué)生?在課堂中體?驗(yàn)到學(xué)習(xí)生?物的樂趣如?：進(jìn)行課堂?比賽等;教?學(xué)手法靈活?、應(yīng)變，這?樣既讓基礎(chǔ)?差的學(xué)生能?掌握基本知?識，又要讓?學(xué)習(xí)層次較?高的協(xié)商有?發(fā)展提升的?空間。同時?，注意學(xué)生?的動手及協(xié)?作探究能力?的培養(yǎng)，從?學(xué)生的現(xiàn)有?知識及生活?經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開?展教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生以生?物學(xué)的角度?發(fā)現(xiàn)生活中?的問題，并?能對之加以?解答或?qū)さ?答案。七年級上冊生物教學(xué)工作計(jì)劃（三）一?、教學(xué)總目?標(biāo)1、認(rèn)?識生物的主?要分類及其?對環(huán)境的適?應(yīng)性特征。?2、知道?動植物物的?生殖大多是?通過有性生?殖來完成的?，了解動物?在自然界中?的作用及其?與人類的關(guān)?系，都與它?們的行為有?密切的聯(lián)系?。3、獲?得關(guān)于細(xì)菌?和真菌的主?要特征以及?與人類的關(guān)?系的知識。?4、通過?活動體驗(yàn)生?物的分類是?根據(jù)不同生?物的特征上?的相似程度?來進(jìn)行的。?5、增強(qiáng)?動手能力和?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能?力。6、?培養(yǎng)學(xué)生收?集和處理信?息的能力。?二、學(xué)生?情況分析?(一)教材?教材內(nèi)容?的呈現(xiàn)方式?改過去傳統(tǒng)?的注入式寫?法，注重從?學(xué)生生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)?設(shè)情景，引?導(dǎo)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，主動?探究知識的?發(fā)生和發(fā)展?，培養(yǎng)學(xué)生?不斷探索、?勇于創(chuàng)新的?科學(xué)精神，?實(shí)事求是的?科學(xué)態(tài)度，?以及終身學(xué)?習(xí)的能力，?同時，教材?安排了豐富?多彩的有利?于學(xué)生發(fā)展?的學(xué)生活動?。(二)?學(xué)生情況?生物知識、?現(xiàn)象與人類?密切相聯(lián)，?學(xué)生對生物?現(xiàn)象產(chǎn)生疑?問多，但八?年級學(xué)生通?過一學(xué)年對?生物學(xué)的學(xué)?習(xí)，對生物?學(xué)的基礎(chǔ)知?識掌握較好?，已具備一?定的實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，大部分?對本科的學(xué)?習(xí)興趣濃厚?。七年級學(xué)?生對生物知?識還是新知?識，要通過?多種教學(xué)手?段逐步培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物知識的熱?情。三.?主要措施和?方法(一?)措施1?、重視提高?學(xué)生的生物?科學(xué)素養(yǎng)?2、倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)?3、滲透科?學(xué)、技術(shù)、?社會的教育?4、改進(jìn)?教法，加強(qiáng)?課堂教學(xué)?5、注重學(xué)?法指導(dǎo)，_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)(二)?方法1、?實(shí)驗(yàn)探究法?：明確探究?課題--引?導(dǎo)探究--?獲得結(jié)論-?-測試反饋?2、理論?聯(lián)系實(shí)際的?學(xué)習(xí)方法：?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會運(yùn)用學(xué)?到的生物學(xué)?知識來解釋?日常生活和?生產(chǎn)勞動中?所遇到的生?物學(xué)現(xiàn)象，?加深對書本?知識的理解?。3、識?圖學(xué)習(xí)法：?新教材圖?文并茂，色?彩鮮明，可?讀性強(qiáng)。它?形象、直觀?、不僅有利?于教師把有?關(guān)知識講清?楚，而且利?于學(xué)生理解?內(nèi)容，便于?記憶。4?、比較、歸?納學(xué)習(xí)法：?通過對知?識的比較歸?納，可找出?知識之間內(nèi)?在聯(lián)系，使?知識間的關(guān)?系更明了。?5、綜合?學(xué)習(xí)法：?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用相關(guān)學(xué)科?(如物理、?化學(xué))的知?識來解決生?物學(xué)問題?四、教學(xué)進(jìn)?度及課時安?排(共__?_周)七?年級上冊生?物共三單元?十章內(nèi)容，?各章計(jì)劃用?時：第一?單元生物和?生物圈第?一章認(rèn)識生?物(第__?_周)第?二章了解生?物圈(第_?__周)?第二單元生?物體的結(jié)構(gòu)?層次第一?章細(xì)胞是生?命活動的基?本單位(