第3組郭敏《平行與垂直》一稿_第1頁
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第3組郭敏《平行與垂直》一稿_第3頁
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文檔簡介

《平行與垂直》一稿第3組：資興市高碼完小郭敏教學內容:人教版小學數學四年級上冊第56、57頁。教學目標:1、讓學生結合生活情境，通過自主探究活動，初步認識平行線、垂線。2、通過討論交流，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。教學重點:正確理解“同一個平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”“平行線”“垂線”等概念。教學難點:正確判斷兩條直線之間的位置關系（尤其是對看似不相交而實際上是相交現(xiàn)象的理解）和對“同一平面”的正確理解。教學過程：畫圖感知這節(jié)課我請來了一個老朋友，看，它是誰？（一條直線）你知道直線有什么特點呢？（沒有端點，可以向兩邊無限延伸）這節(jié)課我們繼續(xù)研究與直線有關的知識。二、觀察分類我們把（1）（3）（5）（6）（7）（9）稱為相交，（2）（4）稱為不相交（板書：相交不相交）也就是說，在同一平面內任意畫兩條直線，要么（相交），要么（不相交）師生共同探究(一)揭示平行的概念1．請大家看（2）（4），我把它搬到屏幕上，想象一下，畫長點，相交了嗎？（沒有）再長一點，相交了嗎？（沒有）無限長，會不會相交？（不會）（邊提問邊用課件演示）2．像這樣在同一個平面內的兩條直線畫得再長也不會相交，我們就說這兩條直線是平行線，這兩條直線互相平行。（板書：互相平行）3．你能用自己的話說說什么叫互相平行嗎?你是怎么理解互相的？4.如果兩條直線分別記作直線a和直線b的話，上圖中a與b互相平行，記作a//b，這是平行符號，讀作a平行于b。5.判斷：下面圖形中的兩條直線是否平行?6.出示長方體：想一想這兩條直線在同一個平面嗎？（不在）（二）揭示垂直的概念1．咱們再來看看兩條直線相交的情況。兩條直線相交時形成幾個角？都是什么角？（銳角、鈍角、直角）2．哪些相交形成直角呢？（8）要確定它是不是直角，光用眼睛看行不行？我們必須得？（測量、驗證）怎么驗證？（用三角尺或量角器）（老師為你嚴謹的學習態(tài)度點贊）畫上直角符號。3．小結四、練習鞏固1．折一折：把一張長方形紙對折兩次，使三條折痕互相平行。把一張正方形紙折兩次，使兩條折痕互相垂直。2.擺一擺：（1）把兩支水彩筆都擺成和第三支水彩筆平行?？匆豢?，這兩

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