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中一盲評論文如何培養(yǎng)體育課上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中一盲評論文體育課大都在室外進行,學(xué)生喜歡自由玩耍,組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,激發(fā)學(xué)生興趣,從而完成教學(xué)任務(wù)。保證體育教學(xué)過程的順利進行。因此,提高學(xué)習(xí)興趣組織好教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)興趣是指對學(xué)生活動所具有的愛好和追求的心理傾向,它帶有鮮明的感情色彩。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使大腦處于高度興奮,造成獲取知識、探究未知的最佳心態(tài)??梢姡瑢W(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的前提。如何使課堂教學(xué)興趣化呢?培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
1、導(dǎo)入課堂時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課堂導(dǎo)入,它好比一場戲劇的序幕,要一開始就引人入勝,激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生產(chǎn)生求知欲,誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài),做到這一點,就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情。我在導(dǎo)入課堂時(課的開始準備部分),無論從場地的布置、學(xué)生活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同類型的課時內(nèi)容,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。有時的場地采肜的是多方位、或半園形的、梯隊形的、五角形的、馬蹄形的、梅花形的等不同常規(guī)的場境設(shè)計,給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時,有時采取否定上位的自由運動,通過教師的引導(dǎo),師生一起一會兒自由練習(xí)、一會兒小組結(jié)伴練習(xí);有時安排在音樂的伴奏下,師生一起自編自舞、或模仿各種動跳躍的隨樂活動和無拘無束的唱游等。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情,達到熱身的效果,又縮短了師生之間的距離,為課能順利進入運動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。2、
多用激勵的語言。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的,從不會到會,在這其間要有一個過程,在這個過程中,會遇到許多意想不到的問題,會出現(xiàn)反復(fù)。有進步,也會有波動;有成功,也會有失敗,面對這種情況,教師要以平常心來對待,寓情于教,循循善誘。當(dāng)學(xué)生有進步時,要及時給予表揚,遇到困難時要耐心細致地加以引導(dǎo)、啟發(fā),幫助解決;當(dāng)學(xué)生成功時要及時給予贊賞和肯定,失敗時要及時幫助找原因,并給予積極的鼓勵。使學(xué)生增強克服困難的勇氣,提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)中我多采用鼓勵、激勵的語言去鼓勵學(xué)生練習(xí),有些學(xué)生在練習(xí)排球時,墊球很差,產(chǎn)生不想練的想法,我就說以你的條件一定能夠練好的,注意動作節(jié)奏和方法,根據(jù)老師所教的方法去嘗試一下,別人能行你為什么不行呢?在我的鼓勵和激勵下,那些不想練的學(xué)生又恢復(fù)了信心,提高很快。學(xué)生袁虹在體育感想中寫道:頭上的汗水和手上的痕跡漸漸地多起來,換來了我的一種奇妙感覺,第一次我覺得身體是如此輕敏,和籃球是如此默契配合,當(dāng)然看球也很順眼!3、
熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生,以平等的身份與學(xué)生相處,切忌居高臨下,以威壓人,感情投入厚此薄彼,這樣會在學(xué)生的心理上造成傷害,對教師的教學(xué)沒有好處。特別是初三女生,她們感情細膩豐富,又羞澀,對男教師即渴望又有較高的要求。因此,作為男教師在和女生交往中要做嚴師,更要做益友,要讓每一個學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護,以喚起學(xué)生對教師的尊敬和愛戴,使師生感情達到和諧、統(tǒng)一,師生間就能配合默契,教師的每個意圖、每句話學(xué)生都能很快理解接受。4、
參與到學(xué)生中練習(xí)。在教學(xué)中我積極參與學(xué)生的練習(xí),和學(xué)生一起做游戲,一起打比賽。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離,也加深了師生之間的感情,學(xué)習(xí)效果非常明顯。
學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣的因素之一在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),同學(xué)之間的相互幫助,相互促進,相互交流,相互鼓勵,有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。5、新授教學(xué)時引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新授教學(xué)是學(xué)生理解知識、掌握知識的重要過程。教師要盡可能地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與這個過程。為達到此目的,教學(xué)中教師一定要重視對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo),使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,正確的思維,輕松地接受新知識。在新課教學(xué)中,要改變班級只是作為制約學(xué)生課堂行為的一種“靜態(tài)的集體背景”而存在的現(xiàn)象,使班級、小組等學(xué)生集體成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的一種“動態(tài)的集體力量”。因此,在教學(xué)時,教師不要急于講解新授知識的動作要領(lǐng),而是要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開展討論,讓學(xué)生進行自學(xué)積極地思維,來提出問題、分析問題。教師則根據(jù)學(xué)生所提問題進行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法,最后很自然地引出了正確的動作要領(lǐng),使學(xué)生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中,自然的掌握了新授知識的內(nèi)容。如我在新授“前滾翻”內(nèi)容時,場地安排是把墊子擺設(shè)在斜面上,在帶著學(xué)生來到布置好的場地前時,用直問與曲問相結(jié)合的方法,來幫助學(xué)生進入學(xué)習(xí)角色;問題有:墊子的用處?為什么要放在斜面上等等?這時學(xué)生便圍繞著教師的問題提出了一連串的疑問。教師則根據(jù)學(xué)生所提的問題再用重問與輕問相互交替的方法,來抓住重點、引出關(guān)鍵問題,使學(xué)生能分清主次;最后教師再運用近問與遠問的相互配合,把知識和技能進行縱向連貫。6、安排練習(xí)時有趣
練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑,優(yōu)化練習(xí)設(shè)計是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一的練習(xí)乏味,使學(xué)生厭學(xué),因此,練習(xí)設(shè)計要盡量做到多樣化,趣味化。在前滾翻練習(xí)時,我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法,其間教師則運用精講示范、恰當(dāng)
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