初中數(shù)學教師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）

第頁初中數(shù)學教師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）初中數(shù)學老師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）1

敬重的各位家長：

晚上好!

我是初三年級的數(shù)學老師。首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與我校初三年級家長會。借此機會，想就“如何協(xié)作學校的教學，有效指導孩子的學習”與各位家長一起溝通溝通一下。下面我談談孩子在學習中留意的地方，供家長們參考。

1、重視學習習慣的培育

(1)用心致志。有的學生限制實力教弱，上課留意力不夠集中，家長可以提示孩子上課專心聽講，按時完成作業(yè)。

(2)獨立思索。對孩子不能解決的問題實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，

而是告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。

(3)仔細細致。做作業(yè)或練習時不能草率馬虎，每一步都要當心細致計算。

2、作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學的升華，可以檢查學生的學習效果，是學生基本的學習活動，要培育學生良好的作業(yè)習慣，督促學生按時完成作業(yè)。

3、期中考試方面

(1)總體分析：這次考試數(shù)學試卷難度偏大，考查內(nèi)容范圍大，從試卷上發(fā)覺，部分學生解題思路、方法是對的，

只是馬虎講結(jié)果算錯了，因為馬虎而失分的確比較惋惜，這一點平常我也常對學生提示，家長也應引起重視。

(2)正確看待孩子的分數(shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應當清晰，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的退步而失去信念，假如這次不志向，不要抓住不放，最重要的是與孩子一起探討問題所在，接著努力，爭取下一次考出優(yōu)異成果!

4.學會觀賞自己的孩子

做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受到多種因素的制約和影響，其實，假如父母能夠多看到孩子的優(yōu)點，表揚并激勵他，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。讓孩子的觀賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性，增加自信念。

5.讓孩子學會感恩

現(xiàn)在的孩子簡單以自我為中心，作為家長，可以多跟孩子溝通、溝通，讓他體會到你的艱辛、你的不簡單，讓他知道你對他的關切和付出，讓孩子學會感謝你，心疼你!讓他學會感恩，這樣有益于激起他發(fā)奮學習的斗志。

假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，希望我們家校攜手為學生的進步共同努力!

感謝大家!

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各位家長：

大家好，今日的家長會由于時間比較驚慌，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學就不綻開說了，只從這學期學習內(nèi)容特點的幾個方面和各位作一個簡潔的溝通：

1、注意計算的訓練

這學期關于計算方法的學習占了很大的比重。先是其次單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，事實上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用；第七單元的小數(shù)的初步相識，小數(shù)的加減法也是學習的難點。

現(xiàn)在孩子們上交的練習冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓練，請各位有條件有時間的狀況下可以適當出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細心的習慣。

2、接著狠抓書寫

數(shù)學的數(shù)學狀況較上學期有改善，但仍有進步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清晰；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫狀況經(jīng)常能反映出當天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的父母。

3、拼的不是時間，是效率。

前幾周大家在群上探討作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機問了幾個學生，都說數(shù)學一般完成的很快，假如下課不想和同學們玩，放學前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學老師了解狀況，確定數(shù)學每天一頁的練習量是必需的。

然后我就起先為孩子們找緣由，數(shù)學為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思索；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中狀況不斷，不能長時間集中留意力。這兩種表現(xiàn)事實上緣由只有一個：當天的學問沒有駕馭好。我是從學生上課的表現(xiàn)視察出來的。作業(yè)較慢的同學，我視察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特殊是數(shù)學！為什么這樣說呢，因為語文和英語當天的學問沒學好還能用以前學過的學問來類比，數(shù)學就不行以。當天學問沒學好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學習習慣好的同學會選擇思索，很長時間地思索，假如這時候您在他身邊，適當輔導一下，可以度過這個“難關”；學習習慣不夠好的同學，就起先被更好玩的分散留意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。

所以請各位多關注孩子們的學習狀態(tài)和習慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè)，可以看到孩子學問駕馭狀況；發(fā)覺學習上出現(xiàn)問題時，剛好和老師溝通，了解學生的上課狀況；剛好輔導，輔導后立即鞏固，講解完一道題肯定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得學問點日積月累，假如有在課堂上就不懂的，可以干脆和老師反映。

時間關系，數(shù)學方面我只講這三點。假如還有什么問題歡迎個別溝通。感謝！

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各位家長：

晚上好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關切和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又起先了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習。學習學問比以前深了許多，對學習技能方面的要求高了許多。這樣的教化改革，除了要求我們做老師的教化理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。

今日，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數(shù)學學習方面的一些狀況。

一、孩子進入中年級的一些改變。

1、心理方面：對許多事情都感到新奇，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教化孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實地駕馭，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的變更還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。有的孩子比較聰慧，不太仔細也能取得很好的成果，但是到了七年級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學習成果就可能滑下來。

二、本班數(shù)學數(shù)學的狀況。

孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。

我們學校的教學工作始終以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學期來，上課主動思索，踴躍發(fā)言的同學有：

作業(yè)仔細，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學初對新環(huán)境不太適應，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能剛好訂正，須要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成果不志向，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；

1、培育孩子學習數(shù)學的愛好

現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，學問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責任心將影響到孩子的接著學習乃至終身。

要培育孩子學習數(shù)學的愛好，首先要留意多激勵，少指責。孩子做錯了題目要耐性和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

一些習慣的培育，最佳時期都在小學階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀小，培育的起先應帶有肯定的強制性，即詳細要求，詳細督促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查仔細，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成果也會快速地得到提高。良好的學習習慣。

包括：

1、教化孩子上課仔細聽講

細致聽老師的引導和同學的發(fā)言；細致視察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；留意關注和領悟老師的一個手勢和一個眼神的示意；聽清題目，主動思索，組織好語言；主動發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學習用品；避開不必要的小動作；爭分奪秒利用時間，剛好訂正，不拖拉作業(yè)；合理支配時間，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一揮而就，切忌做做停停；做完要自己檢查。

3、養(yǎng)成獨立思索，不怕困難的習慣。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求幫助，這對培育獨立思索的習慣特別不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應干脆教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能駕馭這種分析方法從而獨立思索。

初中數(shù)學老師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）4

敬重的各位家長們：

你們好！

我是初一（1），（2）班的數(shù)學老師。首先，我對各位家長到來表示熱情的歡迎。借此機會，我想就“如何協(xié)作學校的教學，有效地指導孩子本學期學習”和家長們做一個溝通。

許多老師將初中數(shù)學的特點歸納為：初一數(shù)學學問點多，初二數(shù)學難點多，初三數(shù)學考點多?？梢哉f，初一階段的數(shù)學學習是中學數(shù)學的基礎，而數(shù)學又是全部理科學習的基礎學科。由此可見，能否學好初一數(shù)學關系到學生整個初中階段的學習質(zhì)量。如何學好初一數(shù)學？這個問題，三言兩語是也講不清晰的，我只談談我的幾點感受：

1、解決入門難關

學生從小學升入初中，起先了全新得學習。初中數(shù)學學習不同于小學，首先學得學問更難了，課時支配的卻沒小學多了。小學一天有好幾節(jié)數(shù)學課，往往一上午或一下午，一個學問點會反復講。但初中不同了，一天一節(jié)數(shù)學課，最多時也就2節(jié)，這樣我們幾乎每天都要上新課，學新內(nèi)容。這就要求學生上課時必需仔細聽講，一個學問點老師不會反復講，主要是沒那么多時間講。課后我們會布置作業(yè)，鞏固所學的學問。

初一上冊有兩個概念：負數(shù)、代數(shù)式。

①初一數(shù)學課程一起先就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴充到了負數(shù)范圍，許多學生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際動身，建立起負數(shù)的概念。

②代數(shù)式則是另一個重要概念，用字母來代替數(shù)字，由于剛上初一的學生普遍對詳細數(shù)字情有獨鐘，一下用字母代替數(shù)字，讓他們立即轉(zhuǎn)換思路是比較困難的。從目前學生實際來看，出現(xiàn)了計算不過關，而期中考試的兩章內(nèi)容，幾乎都是有關計算問題。

2、家長要協(xié)作老師

數(shù)學教學是這樣支配的：根據(jù)課時安排，本學期期中考試前完成前兩章的教學。平常每周都會發(fā)周末試卷，試卷上的題目都是我們老師在上課過程中依據(jù)學生狀況細心選擇的，所以周末試卷的題基本涵蓋了所學學問點的絕大部分內(nèi)容，要求學生周末在家仔細完成，再讓家長簽上名。另外每學完一章內(nèi)容，我們會進行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章學問的駕馭狀況。本學期我們的家庭作業(yè)以《芝麻開花》《新課程新練習》兩本練習冊為主。我們會依據(jù)學習進度布置相應的家庭作業(yè)，因為不上晚自習，擔憂學生在家不做作業(yè)，也要求請家長兩本練習冊簽名。數(shù)學就是要多練。交上來的作業(yè)我們都會仔細批改，做的差的還有沒做完的學生，會被叫到辦公室重做，或改錯，直到改對才能回去。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，完成作業(yè)，是學生最基本學習活動；家長要培育學生良好的作業(yè)習慣。培育按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的完成狀況，并在簽上名。

3、在考試方面

1、總體分析：這次考試的數(shù)學試卷難度適中，比較注意基礎的考查，最高分的同學考了114（116）分，有49（39）個同學及格，有20（17）人優(yōu)秀，總體狀況還可以。

從試卷上可以發(fā)覺，部分學生解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯了，因為馬虎而失分太惋惜了，這一點家長應當引起重視。（出示試卷）

2、正確看待孩子的分數(shù)

作為家長，我們應當清晰，分數(shù)只是對孩子前段學習的一個檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信念，考試分數(shù)不志向，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應當與孩子一起探討問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成果！好成果應當是和平常的好習慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要激勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題。不會要問，可以問同學和老師，學習成果是問上去的。（前幾次測試成果）

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注干脆關系到孩子的將來。為了孩子的健康成長和學習。我情愿和各位家長一道共同教化好你的子女。

感謝大家！

初中數(shù)學老師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）5

敬重的各位家長：

您們好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，并借此機會也感謝長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望加強你們和學校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學得更好，取得更好的成果！

第一方面：整體介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦，特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：閱歷溝通

再者六年級的教材，學的學問多了，所以，出現(xiàn)了有部分學生情愿抄寫課文，也不情愿解答一個數(shù)學題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都不愿動腦筋。所以，我們有部分學生，越到高年級成果差距就拉得越大，加之他們自己不想學的狀況，課上懶散松懈，甚至影響其他學生學習，課后抄襲，考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的狀況。當然我們絕大部分的孩子還是看法端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。

今后努力的方向要求

大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習看法，才能取得好成果。每次測驗下來，都有學生或者家長說：又馬虎了，你仔細點就能考好成果，有時候老師為了激勵學生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再細致一點，好成果就會離你不遠了。”可是六年級了你為什么每次還都那么馬虎，那么不情愿多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的.疏忽，缺少閱歷，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的看法問題了，那就是你沒有仔細對待學習這件事。也只能說明你的學問駕馭得不扎實。老師閱卷不會因為你的馬虎，你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù)，你試卷上反應的就是不會，不懂?？荚嚊]有其次次機會，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。

家長們，你們可以打開桌上的試卷，再相互觀賞一下孩子們的試卷，給你的感覺是什么？從一張張試卷上也能看出一個孩子的學習看法問題。字跡端正清晰的，我想成果不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成果不錯，但給人的印象是怎樣的？我們說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學生的學習看法，看你是否仔細審題，看你是否仔細書寫，看你是否主動動腦，看你平?；A學問是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習看法。從仔細書寫每個字起先，仔細做好每件小事。勝利源于細微環(huán)節(jié)，精彩來自積累。

或許又有家長說，學習不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊，更何況是我們的學生呢。他們都是有特性的人。但是我要說的是，學習成果很重要，至少在目前這個教化制度下，但是學會做人更重要。成果好壞是人的學習實力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成果差點，你能勤勤懇懇，踏踏實實，老師也是觀賞和贊揚的，老師也會傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里？在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良，懶散成性的話，你腦袋再聰慧，我想將來可能就是個大問題了。

對于學有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學課外學問，這些學問將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學習實力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時督促他們仔細上好每堂課，仔細做好每次作業(yè)，書本上的基礎學問能夠駕馭，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告知他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導時，對于遺忘的學問可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習鞏固。對于個別有著天才腦袋而不情愿付出的孩子，要告知他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一懊悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在起先仔細對待，做好每件事，勤勤懇懇地學習，踏踏實實地做人，還是來得及的。

另外還得請家長督促提示孩子，要帶上必要的學習用具。我們的數(shù)學是比較抽象的學科，有些學問點的講解必需要依靠肯定的實物或者是模型，要讓學生經(jīng)驗學問的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過程，假如學生在學習學問的時候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助，那么他的學問駕馭有可能會不堅固，只停留在表象。數(shù)學也要靠肯定的練習來提高解題的嫻熟程度，也是在解題中提煉解題的技巧，假如你每節(jié)課都做在那里當觀眾，那么你的數(shù)學實力怎會提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見的分數(shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對于提高孩子的計算實力和速度是有很大幫助的。可是多少孩子能聽進去呢？此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴令禁止運用計算器，還望家長們督促孩子在家運用計算器的狀況。

家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進，相互協(xié)作，給孩子樹立信念，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代！

初中數(shù)學老師家長會簡短發(fā)言稿（通用6篇）6

敬重