小學2023年春語文教研組工作計劃

第36頁共36頁小學2023年春語文教研組工作方案小學春學期語文教研組工作方案(篇一)指導思想：以全面推進素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。貫徹教學教研工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，響應(yīng)全面創(chuàng)立學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，積極推進名師工程，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。工作要點：一、認真學習，大膽理論，深化推進語文課程改革實驗。1、深化語文課堂教學改革，大膽理論探究。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原那么，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的。2、繼續(xù)認真學習《根底教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究理解語文課程改革背景、指導思想、改革目的，熟悉課程標準的目的、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目的觀，從單一目的走向多個目的。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。3、改革評價制度。課堂教學評價要從重老師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的開展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面進步學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和互相評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，根底性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，搜集可以反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、老師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和開展。4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進展新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕老師從開學初就積極搜集、準備材料，爭取多一些申報課題可以在市、縣級立項。5、加強課改正程管理。本組老師要積極商討教法學法，積極上好課改理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)程度的進步，爭創(chuàng)學校先進教研組。二、悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、進步效益、資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調(diào)研、指導、效勞。2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取實在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)開展打下良好的根底。3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào)研分析^p，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進展隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗讀比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面開展。三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。1.加強老師的培訓。教研組將在教誨處指導下定期開展多層次的校本培訓，實在轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推進課堂教學構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師配合學校創(chuàng)立學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，注意老師的平衡性開展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建立。3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出提供更多的時機。本學期將組織進展“每人一節(jié)課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導、名師進展組織評優(yōu)。小學春學期語文教研組工作方案(篇二)一、指導思想語文教研組將以學校新學期工作方案為中心，以集體教研為依托，以學生開展為目的，以課題研究為打破口，以閱讀、寫字、習作教學為重點。夯實常規(guī)教學，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學研究與理論，努力為語文老師提供展示教學特色的平臺，構(gòu)建積極向上的教研氣氛，提升教研組研究程度和學生語文素養(yǎng)，確保語文教學質(zhì)量。二、工作主題強化管理和諧開展進步質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新三、工作目的總體目的：按照“開展要有新思路，改革要有新打破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文老師教學程度和學生綜合素質(zhì)的開展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支學習研究型的老師隊伍，推動學校教育教學工作穩(wěn)步開展。詳細目的：1、管理目的：以人為本，科學管理，增強老師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面進步語文教學質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。2、教學目的：以新課標為導向，整合教育資，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、于細微處做文章，進展“微改革”“微創(chuàng)新”，讓學生在輕松、快樂的氣氛中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、進步學生語文素養(yǎng)。3、教研目的：扎實做好校本教研，以課題研究為導向，穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究，強化科研引領(lǐng)，進步語文老師教研程度和課堂教學質(zhì)量。4、老師成長目的：發(fā)揮老老師對年輕老師的傳、幫、帶作用，讓青年老師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓有才能的老師成長為區(qū)級、市級級骨干。5、資料整理目的：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建立。四、主要工作及措施1、與時俱進，結(jié)實樹立終身學習的意識。全體語文老師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目的，要把學習與做人，教書與育人嚴密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于才能”表到達學習、生活、工作的各個方面中去。通過各種途徑進展業(yè)務(wù)學習，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老老師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕老師勇挑重擔，積極探究學習。全體語文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學習，進步語文教學程度。2、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發(fā)言—教學設(shè)計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設(shè)計(子案)—嘗識教學—總結(jié)反思”的備課形式。以課標為根據(jù)，以教材為依托，以學生為主體，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資共享的作用。在課堂教學中，每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分表達學生學習的自主性、互動性、理論性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目的，使學生到達共同開展，和諧開展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。3、注重實效，作業(yè)布置、調(diào)研練習科學合理。作業(yè)設(shè)計要注重實效，要以“雙基”訓練為目的，以開展學生思維為根本，以進步學習質(zhì)量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。修改及時、準確、細致，倡導作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、修改量、修改形式根本統(tǒng)一。調(diào)研練習要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能進步學生的學習興趣，要加大試卷分析^p，教學情況反思的力度，及時調(diào)整和改良教學過程和思路，確保學生學習質(zhì)量。4、以人為本，關(guān)愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本開展”的原那么，注重學生全體開展，更加關(guān)注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對于根底薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和保護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，表達“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面開展教學思想。本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講考慮訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成，主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復(fù)習穩(wěn)固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。5、爭取時機，積極組織，參加各級各類競賽。成績增強信心，成績激發(fā)熱情。本學期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭獲得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時整理交流心得。6、抓住機遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。健全制度，細化方案，著力指導每位老師加強平時教學觀察，對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果。本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為各課題的順利結(jié)題打好根底。7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建立。不斷完善語文教研組建立，努力使我校語文科研工作獲得更大的開展和打破，為進步教育教學質(zhì)量提供科學指導。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位老師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有方案，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)修改檢查定期與隨機抽查相結(jié)合。周六集體備課有記錄，教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組方案、各種檢查記錄，活動照片、各種獲獎教研組存檔，充實學校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容。小學春學期語文教研組工作方案(篇三)指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進步師資整體素質(zhì)為核心，以進步課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和進步學生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進步教學質(zhì)量。教研目的：以集體備課為載體來進步教學質(zhì)量，以閱讀教學課題研究為動力來進步科研才能。實實在在備好每節(jié)課，扎扎實實上好每節(jié)課。一、抓好平時的常規(guī)工作努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作，積極參與學校組織的各項活動，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。備課：認認真真地備課，扎扎實實地教學在備課前認真鉆研教材，整體地運用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討重點，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)絡(luò)，明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓練要點是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課可以結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。從上學期期末考試看，如今的檢測更注重理論運用及學生綜合才能的培養(yǎng)，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實的進展綜合理論活動的布置與反應(yīng)。上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，引導他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生，在“雙基”的根底上，幫助他們汲取一些比擬寬廣的知識，盡量做到因材施教。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。三年級的學生初學寫作，教學中把握單元寫作的重點，在課文教學中注重寫作方法的浸透，采取以仿寫為主的方法進展寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導－學生練寫－習作講評。加強課外閱讀的指導，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新穎語言材料，進步對好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習慣。寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫，進展筆畫指導和讓學生描摹練寫，本學期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，繼續(xù)加強寫字指導，重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，老師示范板演，要求學生把字寫端正、寫美觀。作業(yè)設(shè)計做到“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，修改作業(yè)細致標準及時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學生的錯誤及時催促糾正，尤其是后進生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改，從平時抓起促進后進生的轉(zhuǎn)化。檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。每個單元學習之后，根據(jù)單元重難點和目的，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，進步單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學質(zhì)量測評、分析^p，交流得失，為下階段的教學做好改良措施，努力進步教學質(zhì)量。業(yè)務(wù)：在教學之余也要注重學習，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學理論，以理論來指導理論。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記，總結(jié)最平常的教育感悟，多練筆以進步寫作程度。二、抓實課題的研究與交流閱讀一直是語文教學的重要內(nèi)容，本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續(xù)開展“閱讀指導轉(zhuǎn)化學困生”的課題研究。課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解，抓【關(guān)鍵詞】：^p、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容，精心設(shè)計問題，鼓勵學生獨立考慮，質(zhì)疑問難，進步閱讀才能。我們還會利用早讀和閱讀課，對學生進展古詩文讀背的指導，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間，給孩子推薦一些適宜的閱讀書目，上好閱讀指導課，開展好讀書交流活動，教給孩子一些簡單的閱讀方法，同時結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學生在課外博覽群書，結(jié)合日有所記進展摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。三、詳細安排：三月份：制訂教研方案，確定教研工作重點，商討詳細措施；確定組內(nèi)校本研究課題的選題；討論本學期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導方法，確定推薦書目。四月份：組內(nèi)教研，學習課程標準，交流心得體會；就“如何培養(yǎng)學生書寫興趣，進步學生標準書寫程度”進展討論，簡單交流；組內(nèi)組織聽課、評課。五月份：組內(nèi)教研，就“課堂問題的設(shè)計與落實”進展討論，簡單交流；期中考試分析^p；組織年級組內(nèi)老師閱讀教學研究，重點針對朗讀指導。六月份：組內(nèi)教研，組織組內(nèi)老師進展習作教學研究并進展反思交流。觀看優(yōu)秀老師的教學〔習作〕實錄。集體備課。七月份：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習；制訂復(fù)習方案，開展全面復(fù)習；總結(jié)本學期工作。小學春學期語文教研組工作方案(篇四)一、指導思想：根據(jù)學校語文教研組教學工作思想為指導，以貫徹落實新《語文課程標準》為契機，以“問題導學”為中心，結(jié)合五年級語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓老師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進步課堂教學程度及業(yè)務(wù)才能，讓學生感受到語文學習的樂趣，全面進步學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地進步教學質(zhì)量。二、教研目的：1、認真學習新《語文課程標準》及相關(guān)的文章，更明晰，更深化把握《語文課程標準》理念的精神本質(zhì)，貫徹、落實語文課程標準，進一步熟悉新教材的特點和體系。2、深化研究“問題導學”教學法，在打造高效課堂的同時，多給學生更多自主開展的空間和時間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，努力進步學生語文素養(yǎng)。3、強寫字教學，進步學生的書寫程度。加強寫字教學，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣是本學期五年級語文老師的共同任務(wù)。老師應(yīng)在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫標準、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。老師都要以正確、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。4、優(yōu)化備課組活動，利用老老師帶教這一有利資，加強年級組老師間互相聽課，評課、研究的氣氛，努力討論新課程理念指導下的課堂教學新形式。充分發(fā)揮五年級每一位語文老師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃重教研的氣氛。不斷提升施行新課程的程度，進步自身駕御課堂的才能，和新課程一起成長。5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中進步學生聽說讀寫綜合才能和語言理論才能。6、每次的集體備課，做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認真做好活動記錄。三、教研要點:1、強化教學流程五環(huán)節(jié)的管理，實在進步教學質(zhì)量與效率。備課：注重資共同分享，做到備課要“深”。不上無準備的課，做到有兩周的余量。上課:以“四環(huán)節(jié)”教學形式為依托，落實“三維目的”，扎實教學根本功，努力進步駕馭課堂的才能，進步課堂教學效益，努力做到輕負高效。作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，修改做到細致、標準、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)。輔導:因材施教，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分開展。評價：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識才能考核與情感、習慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析^p及反應(yīng)。2、扎實推進課堂教學，重視語文根本知識和根本技能的培養(yǎng)。扎實打好語文學習的根底；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；搞好中、高年級閱讀教學的銜接工作。如何采用各種形式進步學生閱讀才能、及書面表達才能是本學期本教研組的工作重點。3、重視寫字教學，逐步培養(yǎng)學生的寫字習慣。小學《新課標》指出：寫字，不僅是一項重要的語文根本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的表達。要加強寫字教學，通過老師的悉心指導，使每個學生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導，直至每個學生養(yǎng)成良好的習慣；要循序漸進地進展筆畫筆順、偏旁部首、間架構(gòu)造的書寫指導，使每個學生掌握寫字的根本技能。要到達上目的，必須加強和改良我們的寫字教學。小學春學期語文教研組工作方案(篇五)一、指導思想在教誨處的領(lǐng)導下，堅持以學校教學工作方案為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為打破，以課程標準等教育理論為根本行動指南，結(jié)實樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究，實在進步課堂教學效益。實在進步語文老師的業(yè)務(wù)才能程度，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“外鄉(xiāng)”名師，逐步形成具有影響力的語文老師團隊。二、教研組本學期主要工作目的1、以課程標準為根本指導，深化課堂教學改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現(xiàn)教學效率提升。3、在教誨處領(lǐng)導下，配合教誨處做好語文學科常規(guī)管理工作，促進語文學科質(zhì)量顯著提升。4、組織備戰(zhàn)小學語文老師優(yōu)秀課評比、青年老師根本功比賽。5、積極組織老師參加教學研討活動，做好新老師指導，備戰(zhàn)新聘老師教學根本技能評比。6、繼續(xù)鼓勵老師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭取再創(chuàng)佳績。7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。三、詳細工作措施(一)教研組建立。強化語文教研建立，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正理解語文老師所需，解決語文老師所難。拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文老師才能提升。積極為語文老師的的開展提供平臺，做語文老師和外界聯(lián)絡(luò)的重要紐帶之一。結(jié)合教研組活動，開展老師互聽互評活動。向身邊老師學習先進經(jīng)歷，以人之長，補己之短。積極發(fā)動一局部才能強、積極性高的老師，形成白塔語文教學新權(quán)力，打造白塔語文老師團隊。(二)語文常規(guī)工作1、嚴格要求全體語文老師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。2、認真研讀課程標準，努力鉆研教材認真?zhèn)湔n，實在發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導。3、嚴格按課表上課，并合理安排好課堂非常鐘的寫字時間，逐漸進步學生寫字程度。4、配合教誨處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文老師的業(yè)務(wù)進展檢查，及時督查整改老師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。5、鼓勵老師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進展閱讀。6、要求老師在教學過程中及時關(guān)注學生學習效果，根據(jù)學生實際學習效果改良教學方式和方法。特別關(guān)注學困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。7、鼓勵老師關(guān)注班級特長學生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好場面。(三)加強老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責任心強的老師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的形式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經(jīng)歷為我們效勞。鼓勵老師積極撰寫論文及教學反思，提升教科研才能，爭取在一些重要競賽有所斬獲。積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭取較上學期獲得新的打破。附：xx小學語文教研組活動安排。3月份：1、制定新學期的教研組工作方案。2、校本教研：“向40分鐘要效益”專題研討。3、組織老師參加識字教學研討活動。4、老師業(yè)務(wù)檢查。4月份：1、組織老師參加習作教學研討活動。2、踐行“釋放師生潛能”的課堂——識字教學課例研討。3、老師業(yè)務(wù)中期檢查。5月份：1、老師業(yè)務(wù)檢查。2、高年級習作教學課例研討。3、組織新聘老師參加縣教學技能評比。6月份：1、組織老師業(yè)務(wù)檢查。2、校本教研：語文課怎樣復(fù)習更有效?2、組織參加縣優(yōu)秀論文評比。3、總結(jié)、整理教研組活動材料。4、制定復(fù)習方案，迎接期末學業(yè)程度測試。2023年春小學語文教研組工作方案模板一、指導思想本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面進步教學質(zhì)量為目的，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、效勞的職能，努力進步語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點討論作文教學形式與方法，培養(yǎng)學生寫作的才能。二、工作目的1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。2、全體老師爭優(yōu)秀示范老師，推出2名優(yōu)秀示范老師，打造尹集小學語文品牌。3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。5、創(chuàng)立“優(yōu)秀年級組”，實在加強年級組教學研究，進步年級組教學研究才能，積極參加各種活動，力爭獲得好成績，爭當優(yōu)秀年級組。三、工作要求及措施結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。1、各老師認真擬定好教學方案和輔導學生的方案。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。2、備課要充分，目的要明確；上課要認真，方法要靈敏；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。3、挖掘教材的精華，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，進展教研活動，把課文吃透、吃準、____。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)心的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。4、每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動6、進步廣闊語文老師的語文素養(yǎng)。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文老師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文老師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有開展、培養(yǎng)和教育好，他就不能開展、培養(yǎng)和教育別人。”要想成為研究型老師，首先要成為愛讀書的老師，多讀書、讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨老師一路同行。四、各月活動安排：三月份1、集體備課。2、研討課安排3、組織語文教研組的聽、評課活動。4、新年亮相課：作文教學討論安排5、教學常規(guī)檢查四月份——五月份1、繼續(xù)開展作文教學討論，安排討論課的開展。2、語文活動。〔1〕、一、二年級寫字比賽?！?〕、三、四年級鋼筆字比賽?！?〕、五、六年級作文競賽。3、教學常規(guī)檢查4、進展期中考試。5、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目的。六月份：1、檢查學生作業(yè)和老師教案。2、各年級制訂期末復(fù)習方案。3、組織1--5年級期末測試。4、教研組工作總結(jié)。5、老師搜集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。6、復(fù)習課展示，進展全面復(fù)習。7、期末復(fù)習考試。2023年春語文教研組工作方案一、指導思想：根據(jù)我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學為陣地，以校本培訓為依托，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能，全面進步學生的綜合素質(zhì)。二、工作目的1、建立“書香班級”，營造“書香校園”。2、加強理論學習，進一步更新教育觀念，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研才能。3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，進步整體書寫質(zhì)量。4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。5、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學習理論活動6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。三、詳細工作〔一〕繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。1、本學期全體語文老師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習慣，潛移默化的用閱讀豐盈老師的精神世界和職業(yè)人生。2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓學生進展自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，進步學生的語文素養(yǎng)?！捕掣愫媒萄谢顒?，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和科研才能。1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學習，采用集中與分散的形式。主要學習小學語文《新課程標準》，改革課堂教學方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起表達以學生開展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。2、認真落實集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實有效的集體備課，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資共享，優(yōu)勢互補，共同進步。3、加強高效課堂的研究?！?〕抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而進步課堂教學效率?！?〕上好研討課，把課堂教學作為施行“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓老師在理論中反思，在反思中進步，打造高效的課堂?！?〕施行青藍工程，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，促使青年老師在較短的時間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的根本要求，實現(xiàn)老師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好老師、名老師創(chuàng)造條件?！?〕開展校本聽課評課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點進展評課、議課?！?〕繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學活動?！踩硣栏窠虒W常規(guī)，進步教學質(zhì)量。1．進一步標準和落實教學常規(guī)管理。以老師月考核制度為標準，并以制度落實為根底，加強管理，備課做得“三備”，即備目的，備教材，備學生；作業(yè)設(shè)計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想；修改要細，要標準、及時，注重糾錯和反應(yīng)。2．繼續(xù)加大作文教學的研究力度。本學期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習時間進展作文教學理論與理論的培訓。3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學?！?〕實在上好每周一節(jié)的寫字課，〔2〕嚴格根據(jù)新課標中對寫字教學的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓練，〔3〕確保每周二早上古詩文誦讀的時間。4、四年級組舉行漢字聽寫大賽?！菜摹匙嵳n題研究，豐富研究成果。扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，進步課題研究實效，豐富課題研究成果。四月工作安排：三月份：1、制定語文教研組工作方案和各年級語文教學方案2、骨干老師上教研示范課〔鎮(zhèn)真娥老師〕3、備課小組按方案開展集體備課4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動四月份：1、落實常態(tài)課互聽互評活動2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。3、各年段備課小組按方案開展集體備課4、教研組進展業(yè)務(wù)學習5、開展語文主題閱讀教學活動6、期中考試、試卷評講、質(zhì)量分析^p五月份：1、各年段備課小組按方案開展集體備課2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動3、教研組進展業(yè)務(wù)學習和集體備課4、開展語文主題閱讀教學活動5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。六月份：1、各年段備課小組按方案開展集體備課2、完成一人一課的交流展示課3、完成青藍工程的施行4、完成古詩文誦讀檢測5、教研論文、案例征集、評比七月份1、組織復(fù)習備考2、對教學、教研工作進展總結(jié)3、收交小課題研究階段總結(jié)、小課題研究記錄、學習筆記等小學語文教研組2023年工作方案一、指導思想新的一學期又開場了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作方案，立足校本教研，以進步教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。面向全體學生，以學生的開展為本，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學教研工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，進步學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校工作目的，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目的更新觀念，進步認識，形成學習型群體，全面進步本教研組老師的語文教學程度。樹立濃重的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位老師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，進步教研才能?；I備省質(zhì)量檢測，增強質(zhì)量意識。三、主要工作及措施1.加強教研組建立，構(gòu)建“學習型教研組”。(1)認真抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。明確形勢開展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，每位老師做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質(zhì)品味。(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。(4)引導老師一學期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動。2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、修改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進展教學常規(guī)的檢查。(1)以進步課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目的，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，進步教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。(2)抓緊抓好備課工作，老師要根據(jù)年級的教材特點和學生的承受才能，安排好教學方案，落實進步教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習才能放在首位，實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來。(3)做好聽課評課活動。本學期每位老師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質(zhì)量控制中的作用，進步老師教和學生學的有效性。要認真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。加強評課活動，濃重教研氣氛。(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析^p，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時在教學質(zhì)量考察的同時，還要重視