考點(diǎn)全解講義-2.圖形推理

教育要院教育要院中中 教給人改變未 圖形推圖形推理 圖形一堯圖形推理的概隨著現(xiàn)代邏輯研究的深入進(jìn)行袁形式推理的規(guī)律研究得已經(jīng)非常深入曰袁遙袁遙中中 教中袁圖形推理顯然是一種非常重要的形象推理遙為了測(cè)試應(yīng)試者作為國(guó)家優(yōu)秀所應(yīng)具備的基本能1揖答案詳解銥黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)遙在第5個(gè)圖形中袁應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角遙故選擇B也就是說(shuō)袁袁要求考生通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律遙二堯圖形推理的特1圖形推理是一種綜合性思維過(guò)程在推理過(guò)程中要結(jié)合其他思維方式袁適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要展開(kāi)豐富遙2援圖形推理的有效性往往從兩個(gè)方面進(jìn)行袁一是圖形在空間形式上的聯(lián)系曰二是圖形與圖形3援圖形推理是一種可 理袁是針對(duì)圖形間本質(zhì)相關(guān)的一種推理三堯圖形推理題型簡(jiǎn)淵一冤古典型圖形包含兩組題干圖形和一組選項(xiàng)圖形遙這兩組圖形具有某種相似性袁或規(guī)律袁也存在某種差異遙找出其中變化規(guī)律袁正確地運(yùn)用到解題過(guò)程中遙不僅使兩組圖形表現(xiàn)出最大的相似性袁而且使第鑰鑰 揖答案詳解銥第一組圖形中線(xiàn)的數(shù)目分別是8堯16堯32袁數(shù)字上呈現(xiàn)出等比關(guān)系袁從而判斷應(yīng)該是從遙C遙 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)教育要院教育要院中中 教給人改變未淵二冤視覺(jué)型圖形包含一組題干圖形淵通常為4個(gè)或5個(gè)冤和一組選項(xiàng)圖形遙1堯給出的圖形都包含上下兩個(gè)部分等袁也就是說(shuō)題干圖形具有一個(gè)共同袁遙遙院和鑰和鑰 揖銥觀察該組圖形可知袁每個(gè)圖形都含有一個(gè)封閉的區(qū)域淵冤遙袁袁遙2援圖形具有延續(xù)性的圖形具有延續(xù)性的規(guī)律是衣衣伊%乙 揖答案詳解銥圖形直線(xiàn)數(shù)依次是10堯8堯6堯4袁是公差為- 的等差數(shù)列袁所以應(yīng)選擇直線(xiàn)數(shù)為的圖形 由此可知正確答案是B3援圖形按規(guī)律間隔圖形按規(guī)律間隔排列就是奇數(shù)項(xiàng)圖形與偶數(shù)項(xiàng)圖形呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)袁如下面的中中 教給人改變未 揖答案詳解銥奇數(shù)項(xiàng)圖形由一個(gè)黑色小圖形和一條豎線(xiàn)組成袁且豎線(xiàn)位于黑色小圖形的右側(cè)曰偶數(shù)項(xiàng)圖形由一個(gè)白色小圖形和一條豎線(xiàn)組成袁且豎線(xiàn)位于小圖形的左側(cè)遙由此可知正確答案是D遙4援圖形按規(guī)律以中間位置所選圖形對(duì)稱(chēng)曰若給出5個(gè)圖形2個(gè)圖形與第5個(gè)圖形對(duì)3個(gè)圖形與第4個(gè)圖形1個(gè)圖形與所選圖形對(duì)稱(chēng)遙如下面的例題院例題6院鑰 揖答案詳解銥以第3個(gè)圖形為中間位置袁兩邊的圖形分別倒置并反向染色遙由此可知正確答案為C淵三冤九宮格圖形一般呈3伊3的九宮格分布袁給出八個(gè)圖形袁要求推出第九個(gè)圖形遙袁遙袁遙院開(kāi)面出青勺什小開(kāi)面出青勺什小對(duì)鑰無(wú)忠走三 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未揖答案詳解銥從每行來(lái)看袁第一行都由1部分組成袁第二行都由2部分組成袁第三行都由3部分組成袁D遙2援每列圖形表現(xiàn)出一定的 鑰鑰 揖答案詳解銥從每列來(lái)看袁第一列圖形的封閉區(qū)域數(shù)為4袁第二列圖形的封閉區(qū)域?yàn)?袁第三列圖形3袁依此規(guī)律袁A是正確答案遙3援圖形整體表現(xiàn)出一定的列間均不能找出合適規(guī)律我們則從整體上分析圖形的規(guī)律遙院12123456789123654789 S型排321321654987123894765

鑰 鑰中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教揖答案詳解銥整體上來(lái)看袁九宮格四周的圖形都是中間圖形的一部分袁選擇D遙或者袁每個(gè)圖形中的淵四冤空間形式圖例題10院下面四個(gè)所給的選項(xiàng)中袁哪要個(gè)選項(xiàng)的盒子不能由左邊給定的圖形 揖答案詳解銥做這類(lèi)題的關(guān)鍵是找出盒子各個(gè)面之間的關(guān)系袁即相鄰還是相對(duì)袁如果和所給的平面圖不符袁自然就加以排除了袁而不用費(fèi)勁心思去思考這個(gè)盒子折成以后到底會(huì)是什么樣子遙根據(jù)題意袁很明顯C項(xiàng)是錯(cuò)誤的袁因?yàn)樵瓉?lái)給出的圖形中根本沒(méi)有只有一條線(xiàn)的面袁因此正確答C遙2援空間圖形的平面展紙盒題干給出一個(gè)空間圖形袁 從選項(xiàng)中選出這個(gè)空間圖形拆開(kāi)后的平面圖形或者是不能拆成的遙11粵粵月悅閱 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未來(lái)的力量揖答案詳解銥兩個(gè)黑色的面應(yīng)該相對(duì)袁排除A堯C堯D袁答案為B3援立體圖形與其三視圖的堯即主視圖堯俯視圖和左視圖遙般給出兩套題干圖形袁根據(jù)其中一套判斷出平面圖形是立體圖形的哪一種視圖袁從而選出相應(yīng)選項(xiàng)遙鑰鑰 揖答案詳解銥每組的第一個(gè)圖形是立體圖形袁后兩個(gè)圖形依次是這個(gè)立體圖形的主視圖和俯視圖A淵五冤圖形分類(lèi)淵新題型題目包含六個(gè)圖形袁把這六個(gè)圖形分為兩類(lèi)使得每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律遙院 A.淤盂榆袁于虞 B.淤榆虞袁于盂C.淤于盂袁榆虞 D.淤榆愚袁于盂揖答案詳解銥淤榆虞只有一個(gè)圖形組成袁于盂愚由兩個(gè)相同的圖形組成遙選B淵六冤圖形題干給出一個(gè)圖形的各個(gè)部分袁要求將這些小圖形組合成原來(lái)的圖揖注意組成新的圖形時(shí)袁只能在同一平面上袁方向堯袁而不可以對(duì)圖形進(jìn)行空間遙1.線(xiàn)條組合曰2.片塊組合曰3.立體組合1線(xiàn)條組合就是將題干所給的一些線(xiàn)條組合成一個(gè)圖形袁線(xiàn)條所處的位置以及形狀大小不可改變遙中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教左邊的4個(gè)圖形可以拼成右邊的哪個(gè)形狀的圖形淵外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部線(xiàn)條結(jié)構(gòu) 揖答案詳解銥A堯B兩項(xiàng)的區(qū)別在于中部相差一條短斜線(xiàn)袁對(duì)應(yīng)原圖發(fā)現(xiàn)中部包含短斜線(xiàn)袁排除A遙B堯C兩項(xiàng)的區(qū)別在于中上部左側(cè)相差一條短斜線(xiàn)袁對(duì)應(yīng)原圖發(fā)現(xiàn)中上部左側(cè)包含短斜線(xiàn)袁排除B遙C堯D兩項(xiàng)的區(qū)別在于左下部相差一條短橫線(xiàn)袁對(duì)應(yīng)原圖發(fā)現(xiàn)左下部沒(méi)有短橫線(xiàn)袁排除D袁應(yīng)C遙這類(lèi)題相對(duì)比較簡(jiǎn)單袁只需要仔細(xì)分析即可得出正確答案2援片塊組片塊組合就是將題干所給的一些簡(jiǎn)單圖形組合成一個(gè)整體圖形題干所給的圖形可以移動(dòng)但不可通過(guò)翻轉(zhuǎn)改變遙并且片塊的形狀大小不可改變遙左邊的4個(gè)圖形可以拼成右邊的哪個(gè)形狀的圖形(主要指外部結(jié)構(gòu)) 揖銥第一幅圖左上和第三幅圖右下有一條共同的直線(xiàn)袁拼合在一起袁幅圖左上有一條共同的直線(xiàn)袁拼合在一起袁第四幅圖右側(cè)和第二幅圖左側(cè)有一條共同的直線(xiàn)袁拼合在一起袁B遙3援立體組第三類(lèi)是立體組合遙就是將一些立體圖形組成一個(gè)新的圖形遙可將圖形移動(dòng)堯旋轉(zhuǎn)以及翻轉(zhuǎn)遙 揖答案詳解銥完整的立方體有圓苑塊小方塊袁中間和右側(cè)兩個(gè)圖形共有員緣個(gè)小方塊袁則剩下的部分應(yīng)由員圓個(gè)小方塊組成袁可以排除粵堯悅兩項(xiàng)袁根據(jù)完整的立方體的黑色部分可以看出只有閱項(xiàng)符合遙所以選閱遙 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未淵七冤圖形遙題干給出3個(gè)圖形袁其中兩個(gè)作為一組遙要求尋找其中的邏輯規(guī)律袁判斷第三個(gè)圖形按此邏輯規(guī)律應(yīng)變化為選項(xiàng)中的哪個(gè)圖形遙院鑰鑰 揖答案詳解銥左邊圖形左右翻轉(zhuǎn)堯陰影互換袁并且中間星形變圓形袁第二組圖形類(lèi)比可得選項(xiàng)D淵八冤圖形對(duì)應(yīng)上引入新的題型遙對(duì)于這些創(chuàng)新題目袁可以說(shuō)袁其實(shí)質(zhì)不變?cè)皇切问絼?chuàng)新遙 例題18院鑰 揖答案詳解銥下層圖形兩兩疊加去掉內(nèi)部相同的部分圖形遙故答案選D遙中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教淵九冤意指意指圖形就是考查圖形所表達(dá)的實(shí)際意義而非抽象意義比如一組圖形都是飛禽類(lèi)動(dòng)物遙我們來(lái)看下面的例題院鑰鑰 揖答案詳解銥每行淵或每列冤均為一只蝴蝶堯一朵花和一只蚱蜢袁故問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入一朵花袁 B四堯圖形推理考情分55道九題型單一袁圖形構(gòu)成簡(jiǎn)單袁難度52道視2道九1常見(jiàn)的推理規(guī)律袁難度不53道視1道九14道視3道九多題型綜合考查袁構(gòu)成復(fù)雜堯規(guī)律新穎袁度加大2道古1道視1道九15道圖形分類(lèi)淵新題型五堯圖形推理復(fù)習(xí)指 根據(jù)研究1熟悉?？?中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未2援培養(yǎng)基 3援明確考了解考點(diǎn)規(guī)律是解決圖形推理問(wèn)題的基礎(chǔ)只有你知道了它要考什么袁你才能準(zhǔn)確把握命題人的4援掌握分只有掌握了圖形推理的分析方法袁并能靈活運(yùn)用袁才能保證做題的速度遙8將詳細(xì)介紹解決5.5.多 袁多做總結(jié)袁舉一反三袁才能真正了解圖形推理袁達(dá)到快速解題的目的考試中判斷推理部分的固定題型袁是形象推理的一種袁用來(lái)測(cè)查我們觀察分析堯推理的能力遙本節(jié)課袁是我們學(xué)習(xí)圖形推理的入門(mén)課程袁應(yīng)該在靈活理解圖形推理概念和的同時(shí)袁熟練掌握?qǐng)D形推理的考查題型袁為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教圖形推理能力圖形推理能推理推理的有效有人把圖形推理稱(chēng)為文化公平冶測(cè)驗(yàn)袁認(rèn)為除了智商之外袁測(cè)試者所具有的文化層次對(duì)影響較小袁是比較公平的智商測(cè)試這種看法有一定的誤區(qū)袁大家聽(tīng)完課后肯定有所感受遙學(xué)習(xí)圖形推理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是知識(shí)的儲(chǔ)備時(shí)解題的關(guān)鍵在于能力只有提升基本能力才更準(zhǔn)確地解決圖形推理問(wèn)題遙一堯觀察能淵一冤觀察觀察是我們認(rèn)識(shí)世界堯獲取知識(shí)的一條重要途徑袁與文字相比袁圖形的特點(diǎn)是直觀堯特征和差 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未 大家觀察這個(gè)圓袁看看你都看到了什么淵二冤觀察將觀察的要素分為圖形構(gòu)成和幾何特性?xún)蓚€(gè)方面袁圖形構(gòu)成主要是指點(diǎn)線(xiàn)面封閉和開(kāi)放部分堯圖形種類(lèi)以及元素位置曰幾何特性主要考慮圖形的對(duì)稱(chēng)性遙 是構(gòu)成圖形的最基本元素遙根據(jù)圖形中或圖形間點(diǎn)的類(lèi)型袁圖形淵1冤交點(diǎn)院線(xiàn)與線(xiàn)相交的點(diǎn)遙有三種類(lèi)型院野十冶字點(diǎn)堯野T冶字點(diǎn)堯折點(diǎn)淵蟻堯∟冤遙 淵2冤切點(diǎn)院兩條光滑曲線(xiàn)的交點(diǎn)袁且在此點(diǎn)的切線(xiàn)相同袁這個(gè)點(diǎn)就是兩條曲線(xiàn)的切點(diǎn)遙最常見(jiàn)的就淵3冤接點(diǎn)院兩個(gè)圖形相接觸袁這個(gè)接觸點(diǎn)叫做接切點(diǎn)和接點(diǎn)也是交點(diǎn)的一種因其比較特殊考試中經(jīng)常會(huì)單獨(dú)考查所以這里將其單獨(dú)列出遙6個(gè)交點(diǎn)堯2堯2個(gè)接點(diǎn)遙線(xiàn)包括直線(xiàn)堯曲線(xiàn)以及總的線(xiàn)條數(shù)袁還包括出頭數(shù)袁也就是說(shuō)直線(xiàn)條在相交處會(huì)繼續(xù)向外延伸上面的圖中可明顯看4條直線(xiàn)段袁1條曲線(xiàn)堯6個(gè)出頭數(shù)圖形的封閉與開(kāi)放是對(duì)圖形包圍與否的整體描述袁給出的圖形一般都是很容易就能辨別出來(lái)的遙最簡(jiǎn)單的例子一條直線(xiàn)就是一個(gè)開(kāi)放圖形一個(gè)圓就是一個(gè)封閉圖形遙與封閉緊密聯(lián)系的一個(gè)概念就是封閉區(qū)域袁它是指圖形中封閉的堯空白的空間遙例如一個(gè)圓堯一個(gè)三角形都構(gòu)成一個(gè)封閉的空間遙圖形中構(gòu)成的封閉區(qū)域的個(gè)數(shù)袁我們稱(chēng)之為封閉區(qū)域數(shù)遙我們還是來(lái)看上面的圖形袁4條直線(xiàn)構(gòu)成了一個(gè)封閉區(qū)域袁一個(gè)圓構(gòu)成一個(gè)封閉區(qū)域袁2閉區(qū)域遙考閉區(qū)域數(shù)時(shí)經(jīng)常會(huì)涉及到漢字袁如漢字野和冶右邊的部分構(gòu)成了1個(gè)封閉空間遙中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教淵1淵2淵3王有的圖形可以拆分成一些小圖形袁個(gè)的小圖形袁但有時(shí)也以線(xiàn)條來(lái)分割的遙通常涉及到小圖形的有兩個(gè)概念袁即圖形部分和圖形種類(lèi)遙面遙11 圖

x 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未第一個(gè)圖形含有1個(gè)十字星星和1個(gè)月亮袁兩個(gè)小圖形不相交袁則可看成2個(gè)部分袁圖形種類(lèi)為2曰第二個(gè)圖形含有2個(gè)十字星星和2個(gè)月亮袁小圖形之間互不不相交袁則可看成4個(gè)部分袁圖形類(lèi)數(shù)為2曰第三個(gè)圖形則是由1個(gè)三角形和1個(gè)圓相接構(gòu)成的袁這兩個(gè)小圖形之間以點(diǎn)接觸袁部分?jǐn)?shù)1袁種類(lèi)數(shù)為21曰第四個(gè)圖形可看成1個(gè)三角形和1個(gè)梯形疊加組成的袁所以可理解為圖形種類(lèi)數(shù)2袁而部分?jǐn)?shù)則看成1個(gè)部分遙5.5.元素位淵1淵2淵36.對(duì)稱(chēng) 在同一平面內(nèi)袁如果把一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180毅袁旋轉(zhuǎn)后的圖形能和原圖形完全重個(gè)圖形就叫做中心對(duì)稱(chēng)圖形遙這個(gè)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)袁就叫做中心對(duì)稱(chēng)中心對(duì)稱(chēng)圖形上每一對(duì)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)所連成的線(xiàn)段都被對(duì)稱(chēng)中心平分遙也就是說(shuō)對(duì)稱(chēng)中心圖形滿(mǎn)足袁在圖形上任選一點(diǎn)袁都能找到它關(guān)于中心點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)遙這也是判定一個(gè)圖形是否是中心對(duì)稱(chēng)圖形的遙觀察下面的圖形袁看看哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形袁哪些是中心對(duì)稱(chēng)圖形袁并數(shù)數(shù)它們的對(duì)稱(chēng)軸數(shù)中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教淵三冤觀察我們先來(lái)看右邊這樣一幅圖袁你能看出什么呢袁遙兔子還是鳥(niǎo)袁這就取決于它所處的環(huán)境袁也就是當(dāng)環(huán)境需要它是一只兔子時(shí)袁袁袁遙如說(shuō)這是與飛禽類(lèi)有關(guān)的動(dòng)物袁在考慮答案唯一的原則下袁是一只鳥(niǎo)淵正確答案冤遙野與飛禽類(lèi)有關(guān)冶這就是所處的環(huán)境袁由于環(huán)境的限制袁遙圖形推理觀察的方向是確定的袁它也是有唯一答案的袁我們通過(guò)圖形反映出的主要規(guī)律袁或者說(shuō)袁這就是命題方向袁也是所謂的思考方向遙當(dāng)然這不是光聽(tīng)聽(tīng)就能袁遙淵四冤觀察能力的在了解圖形的觀察要素和方向后袁袁這就體現(xiàn)在觀察能力上遙給你一套圖形你為什么要從這個(gè)角度來(lái)觀察而不是從另外的角度遙這些就是這里我們要討論的問(wèn)題遙遙二堯辨別能我們前面所講的觀察要是從單個(gè)圖形提取信息的一種能力袁而圖形推理給出的都是很多個(gè)圖形袁遙袁遙我們先來(lái)看個(gè)例題袁你能從A堯B堯C堯D堯E中找出一個(gè)與其他圖案不同的選項(xiàng) 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未 三堯推理能在深入觀察堯仔細(xì)對(duì)比分析的基礎(chǔ)上袁才能做出有效的推理遙公院淤由所有圖形都具有某種共同點(diǎn)袁推知未知圖形也具有這種特于由已知圖形在某方面具有連續(xù)性的規(guī)律推知未知圖形應(yīng)具有的特征遙院MQLK根據(jù)下列字母的黑白情況袁推測(cè)字母Z是黑色還是MQLKGAFGHCHNIDNI JO

PURWSXRWSXTYZ所有的白色字母有院A堯B堯D堯E堯F堯G堯H堯K堯M堯N堯P堯Q堯R堯T堯X堯所有的黑色字母具有的唯一共同點(diǎn)是筆畫(huà)數(shù)為1袁而白色字母的筆畫(huà)數(shù)都不為1字母Z的筆畫(huà)數(shù)為1袁所以Z應(yīng)為黑色中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教鑰 DEA堯B堯C堯D堯E中找到一個(gè)與其他圖形不同的DE ABCD鑰 揖參考答案及解析揖答案銥B遙解析院題干圖形均為對(duì)稱(chēng)圖形淵軸對(duì)稱(chēng)圖形或中心對(duì)稱(chēng)圖形冤遙此題答案為B揖答案銥D遙解析院AC對(duì)稱(chēng)袁BE對(duì)稱(chēng)袁D不同于其他圖形揖答案銥D遙解析院每個(gè)圖形均有一個(gè)菱形外框袁菱形中間均有一個(gè)大寫(xiě)英文字母和一個(gè)數(shù)字遙菱形中間的字母和數(shù)字存在對(duì)應(yīng)關(guān)系遙在字母表中袁7位袁16位袁11位袁S19位遙D選項(xiàng)中英文字母與數(shù)字不對(duì)應(yīng)袁與其他選項(xiàng)不同遙揖答案銥C遙解析院從第一個(gè)圖形開(kāi)始袁每個(gè)圖形分別由1堯2堯3堯4堯5部分組成袁所以后面的圖形應(yīng)6部分組成的遙C遙 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未考試設(shè)置圖形推理這一題型袁是為了測(cè)查應(yīng)試者是否具備形象推理的思維能力遙因此袁能力這部分內(nèi)容是考查的根本遙根據(jù)解決圖形推理的過(guò)程袁可以分為觀察堯辨別堯推理三個(gè)步驟 鑰鑰 鑰 AB堯BC堯CD堯DB分別對(duì)應(yīng)下列圖形 那么袁下列圖形中袁可表示AD堯AC的分別為 C.于 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教給人改變未鑰鑰 揖參考答案及解析揖銥遙解析院堯曰然而我們仔細(xì)觀察各個(gè)圖形發(fā)現(xiàn)題干圖形均為軸對(duì)稱(chēng)圖形袁袁淵K堯冤袁C遙2援揖答案銥D遙解析院題干圖形的圖形元素種類(lèi)依次為1堯2堯3堯4堯淵5冤袁應(yīng)選擇D3援揖答案銥C遙解析院A堯B堯D三項(xiàng)由外到內(nèi)都是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)成的袁只有C項(xiàng)是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)而成的4.揖答案銥C遙解析院A對(duì)應(yīng)一條豎直直線(xiàn)袁B對(duì)應(yīng)大的長(zhǎng)方形袁C對(duì)應(yīng)一條水平直線(xiàn)袁D對(duì)應(yīng)小的長(zhǎng)方形袁依此規(guī)律袁應(yīng)選擇C遙5援答案A遙解析觀察后確定規(guī)律和分析方法每個(gè)圖形的組成元素都包含正方形的位置和數(shù)量袁發(fā)現(xiàn)數(shù)量存在規(guī)律袁第一行三個(gè)圖形中,正方形的個(gè)數(shù)分別是1袁2袁3曰第二行三個(gè)圖形中5袁6第三行三個(gè)圖形中8袁9A遙 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未 圖形特征特征特

陰袁但是這只是一個(gè)整體的把握袁袁還應(yīng)該掌握細(xì)節(jié)遙這就是圖形推理中的考點(diǎn)及規(guī)律袁這部分是圖形推理遙遙淵2冤數(shù)量關(guān)中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教這些部分袁我們會(huì)逐個(gè)講在這個(gè)課程里袁我將為大家介紹圖形推理中涉及的有關(guān)圖形特征的各種考點(diǎn)規(guī)一堯考情分圖形推理中的圖形特征一直是各類(lèi)考試經(jīng)常涉及的考點(diǎn)遙2010年國(guó)家考試中圖形推理考查了圖形的對(duì)稱(chēng)性堯圖形的形狀以及圖形中的特殊元素袁2009年考查了直線(xiàn)圖形與曲線(xiàn)圖形袁2008年未考查幾何特性這也說(shuō)明了隨著圖形推理題量的加大袁圖形特征的考查力度也在加大袁這應(yīng)引二堯知識(shí)點(diǎn)精淵一冤直線(xiàn)淵一冤直線(xiàn)圖形與曲線(xiàn)圖圖形全部由直線(xiàn)構(gòu)成的稱(chēng)為直線(xiàn)圖形曰圖形全部由曲線(xiàn)構(gòu)成的稱(chēng)為曲線(xiàn)圖形遙院淵1冤直線(xiàn)淵2冤曲線(xiàn)圖淵3冤直曲線(xiàn)混合1品鑰 揖答案詳解銥題干圖形均為直線(xiàn)圖形袁選項(xiàng)中只有A為直線(xiàn)圖形袁故正確答案為A 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未來(lái)的力量2援直線(xiàn)圖形與曲線(xiàn)圖形間隔排鑰鑰 為C遙淵二冤圖形的對(duì)如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折后兩部分完全重合袁這樣的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形袁這條直線(xiàn)叫做曰在同一平面內(nèi)袁如果把一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180毅袁旋轉(zhuǎn)后的圖形能和原圖形完全重合袁那么這個(gè)圖形就叫做中心對(duì)稱(chēng)圖形遙這個(gè)旋轉(zhuǎn)點(diǎn)袁就叫做中心對(duì)稱(chēng)點(diǎn)遙經(jīng)圖遙1援軸對(duì)稱(chēng)鑰 揖答案詳解銥題干中的圖形都為豎直對(duì)稱(chēng)圖形袁選項(xiàng)中只有C滿(mǎn)足這個(gè)條件遙例題4院鑰 鑰揖答案詳解銥第一行各個(gè)圖形均有水平對(duì)稱(chēng)軸第二行各個(gè)圖形均有豎直對(duì)稱(chēng)軸曰第三行各個(gè)圖形既有水平對(duì)稱(chēng)軸袁又有豎直對(duì)稱(chēng)軸遙故選擇D遙中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教2援中心對(duì)給定上下兩組圖形袁袁它們呈現(xiàn)一定的規(guī)律性袁形袁袁遙鑰 揖答案詳解銥題干圖形全部為中心對(duì)稱(chēng)圖形袁而選項(xiàng)A堯B堯D都為中心對(duì)稱(chēng)圖形袁只有C不是中心揖常見(jiàn)誤區(qū)銥C圖形往往也認(rèn)為是中心對(duì)稱(chēng)圖形袁這相沿分排列的這種圖形袁要判斷它是不是中心對(duì)稱(chēng)圖形袁方法很簡(jiǎn)單袁就是查看相似部分的個(gè)數(shù)袁若為奇數(shù)袁袁遙C遙淵三冤圖形的開(kāi)放性與封閉圖形是否開(kāi)放或封閉袁都是很容易就能辨別出來(lái)的袁因此這類(lèi)題的整體難度不大袁遙1鑰鑰 揖答案詳解銥題干圖形全部是封閉圖形,且封閉區(qū)域沒(méi)有數(shù)量關(guān)系遙A堯B堯D三項(xiàng)都是開(kāi)放圖形袁只有選項(xiàng)C是封閉圖形遙 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未2援開(kāi)放圖形與封閉圖形間隔排王鑰山二大 揖答案詳解銥每行都由封閉圖和開(kāi)放圖混合組成遙第一行院閉堯開(kāi)堯閉曰第二行院開(kāi)堯閉堯開(kāi)曰第三行院堯開(kāi)堯淵鑰冤遙每列上也同樣遵循這樣的規(guī)律遙C是封閉圖可使行與列上都能構(gòu)成封閉和開(kāi)放圖形的轉(zhuǎn)換循環(huán)規(guī)律且雙對(duì)角線(xiàn)上都是封閉圖形遙C是封閉圖形遙 揖答案詳解銥奇數(shù)項(xiàng)為開(kāi)放圖形袁偶數(shù)項(xiàng)為一個(gè)整體的封閉圖形袁選項(xiàng)中只有B符合遙鑰圖形中任何端點(diǎn)根據(jù)所連接線(xiàn)條數(shù)被分淵凡是由偶點(diǎn)組成的連通圖一定可以一筆畫(huà)成遙畫(huà)時(shí)可以把任一偶點(diǎn)為起點(diǎn)最后一定能以這遙淵2冤凡是只有兩個(gè)奇點(diǎn)的連通圖淵其余都為偶點(diǎn)冤袁一定可以一筆畫(huà)成遙畫(huà)時(shí)必須把一個(gè)奇點(diǎn)為起淵3冤其他情況的圖都不能一筆畫(huà)出遙(奇點(diǎn)數(shù)除以二便可算出此圖需幾筆畫(huà)成觀察下面五個(gè)圖形袁看看哪幾個(gè)圖形是一筆畫(huà)圖形袁不是一筆畫(huà)圖形的筆畫(huà)數(shù)是多少淵1 淵2 淵3 淵4 淵5中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教給人改變未 鑰例題9院鑰 一筆畫(huà)成袁C是一筆畫(huà)圖形遙淵五冤圖形的其他圖形的其他特征包括圖形的重心堯陰影圖形以及圖形中的特殊元素等 下面我們對(duì)其分別介紹1遙袁袁遙袁均勻物體冤袁遙袁遙鑰考試中涉及到圖形的重心時(shí)給出的大都是規(guī)則的幾何圖形袁重心的位置是很容易確定的遙院鑰 2援陰袁我們需要考慮比較陰影之間的關(guān)系袁還要考慮陰影與原圖形之間的關(guān)系遙院鑰11鑰 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未揖答案詳解銥每個(gè)圖形都有面積相等的兩部分陰影袁故選A鑰鑰揖答案詳解銥題干圖形中 1堯1堯1堯1堯淵1冤袁選6

3援圖形中的特殊元顧名思義袁圖形的特殊元素就是指圖形中均含有一些共同的幾何構(gòu)成如直角堯三角形堯圓等這就是圖形之間的共同點(diǎn)袁也就是命題人所考查的規(guī)律袁看下面的例題院 鑰揖答案詳解銥從每行來(lái)看袁第一行圖形均含有直角袁第二行圖形均含有三角形袁第三行圖形均含有遙A遙鑰 揖答案詳解銥題干圖形中均含有圓袁選項(xiàng)中只有有圓鑰1鑰 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教給人改變未鑰2鑰 鑰鑰 鑰鑰 鑰鑰 揖參考答案及解析1援揖答案銥C遙解析院題干圖形均可一筆畫(huà)成袁選項(xiàng)中只有圖形C可一筆畫(huà)成2援揖答案銥悅遙解析院每個(gè)圖形都左右對(duì)稱(chēng)袁奇數(shù)項(xiàng)圖形都是開(kāi)放的直線(xiàn)圖形袁偶數(shù)項(xiàng)圖形都有封閉區(qū)域且都有曲線(xiàn)遙遙3援揖答案銥B遙解析院全部直線(xiàn)圖形與全部曲線(xiàn)圖形間隔排列袁問(wèn)號(hào)處應(yīng)填入一個(gè)曲線(xiàn)圖形袁選項(xiàng)中只有B符合遙4援揖答案銥D遙解析院題干圖形中陰影部分的面積均為總面積的二分之一袁選項(xiàng)中只有D符合圖形特征指圖形構(gòu)成和圖形的幾何性質(zhì)這兩個(gè)方面袁是圖形最基本的構(gòu)成要素遙圖形特征也是觀察圖形的重要要素袁因此是圖形推理規(guī)律的考查重點(diǎn)本課程應(yīng)該面學(xué)習(xí)圖形推理觀察要素圖形特征指圖形構(gòu)成和圖形的幾何性質(zhì)這兩個(gè)方面袁是圖形最基本的構(gòu)成要素遙圖形特征也是觀察圖形的重要要素袁因此是圖形推理規(guī)律的考查重點(diǎn)本課程應(yīng)該面學(xué)習(xí)圖形推理觀察要素 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未來(lái)的力量鑰1鑰 ABCDABCD鑰2ABCDABCD鑰鑰3鑰 4鑰 鑰5鑰 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教鑰6鑰 揖參考答案及解析1援揖答案銥A遙解析院所有圖形都為一筆畫(huà)圖形2援揖答案銥B遙解析院題干圖形中都不含有直線(xiàn)袁選項(xiàng)中只有B不含有直線(xiàn)3援答案A遙 解析第一列圖形都有水平對(duì)稱(chēng)軸第二列圖形都有豎直對(duì)稱(chēng)軸曰第三列圖形既有水遙4援揖答案銥C遙解析院題干圖形都是開(kāi)放圖形袁選項(xiàng)中只有C是開(kāi)放圖形5援揖答案銥C遙解析院每個(gè)圖形所包含的兩個(gè)陰影部分面積相等6援答案B遙解析題干圖形均為軸對(duì)稱(chēng)圖形袁且第一行各個(gè)圖形的重心在中心位置第二行各個(gè)圖形的重心在下方第三行各個(gè)圖形的重心在上方遙B滿(mǎn)足遙 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未數(shù)量關(guān)量 量系 系一堯考情分圖形推理中的數(shù)量關(guān)系一直是各類(lèi)考試最常見(jiàn)的考點(diǎn)遙2010年國(guó)家考試中圖形推理考查了特殊元素的個(gè)數(shù)袁2009年考查了封閉區(qū)域數(shù)堯圖形種類(lèi)數(shù)以及數(shù)量換算袁2008年考查特殊元素的個(gè)數(shù)這也說(shuō)明圖形推理中的數(shù)量關(guān)系一直是穩(wěn)定的考點(diǎn)袁對(duì)于這部分內(nèi)容袁我們應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)遙二堯知識(shí)點(diǎn)精淵一冤點(diǎn)的前面講過(guò)有很多種類(lèi)袁如十字交點(diǎn)堯T點(diǎn)堯切點(diǎn)以及接點(diǎn)等我們通過(guò)具體的例題來(lái)看有關(guān)遙中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中公教給人改變未來(lái)的力鑰1鑰 揖答案詳解銥內(nèi)部圖形與外部圖形都相接袁考慮接點(diǎn)的個(gè)數(shù)遙第一組圖依次是2袁3袁5曰第二組依次是 揖答案詳解銥題干圖形中的曲線(xiàn)與直線(xiàn)相切袁直線(xiàn)與直線(xiàn)相交考慮圖形中線(xiàn)條之間的交點(diǎn)數(shù)袁題干圖形依次是堯4堯5堯6袁應(yīng)選擇線(xiàn)條之間交點(diǎn)數(shù)為7袁A符合遙鑰鑰 揖答案詳解銥考慮各圖形的交點(diǎn)數(shù)3456789鑰應(yīng)選擇交點(diǎn)數(shù)為11的圖形袁選項(xiàng)中只有A符合淵二冤筆畫(huà)數(shù)與線(xiàn)袁它們的筆畫(huà)數(shù)是按書(shū)寫(xiě)習(xí)慣計(jì)算的袁這是從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)的知識(shí)袁遙袁袁遙袁遙注意院考查筆畫(huà)數(shù)時(shí)袁一般是漢字堯英文字母堯圖形之間單獨(dú)考查袁而不會(huì)混合考 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未來(lái)的力量線(xiàn)條數(shù)就是直線(xiàn)與曲線(xiàn)總的數(shù)目袁考試中經(jīng)常還會(huì)單獨(dú)考查直線(xiàn)數(shù)或者曲線(xiàn)數(shù)袁這點(diǎn)應(yīng)引起重視遙下面通過(guò)具體的例題來(lái)講解有關(guān)筆畫(huà)數(shù)與線(xiàn)條數(shù)的規(guī)律遙內(nèi)外夾攻鑰獨(dú)善其身 C的筆畫(huà)8袁C揖答案詳解銥題干的筆畫(huà)數(shù)依次為C的筆畫(huà)8袁C鑰 鑰揖答案詳解銥每個(gè)野田字格冶里都有5條直線(xiàn)遙選項(xiàng)中只有B符合遙例題6院鑰 揖答案詳解銥第一組圖形的線(xiàn)條數(shù)均為13袁第二組前兩個(gè)圖形的線(xiàn)條數(shù)均為14袁因此選擇線(xiàn)條數(shù)14的遙C遙揖答案詳解銥每行圖形的直線(xiàn)數(shù)之和都為10袁所以應(yīng)選擇一個(gè)直線(xiàn)數(shù)為3的圖形袁選項(xiàng)中只有中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教給人改變未淵三冤封閉封閉區(qū)域數(shù)是非常常見(jiàn)的一個(gè)考點(diǎn)一般會(huì)考查兩種規(guī)律院一圖形中的封閉區(qū)域數(shù)相同曰二圖形中的封閉區(qū)域數(shù)構(gòu)成等差數(shù)列或者存在和差關(guān)系遙8院9鑰 揖答案詳解銥題干圖形都只有1個(gè)封閉區(qū)域袁選項(xiàng)中只有D的封閉區(qū)域數(shù)為1鑰別種路鑰神骨明 揖答案詳解銥看到漢字袁我們首先想到的是筆畫(huà)數(shù)袁但此題從筆畫(huà)數(shù)無(wú)法找出合適規(guī)律遙觀察發(fā)現(xiàn)各個(gè)漢字都有封閉區(qū)域袁這就是此題的突破口遙題干各個(gè)漢字的封閉區(qū)域數(shù)分別為1堯2堯3堯4袁選項(xiàng)中只有D5個(gè)封閉區(qū)域遙B品太丌B品太丌椎茲0日鑰啄日棕田 揖答案詳解銥每行圖形中封閉區(qū)域的和為5袁故正確答案為B淵四冤圖形什么是圖形部分?jǐn)?shù)呢鑰袁那袁遙袁袁院 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未11喳載鑰 揖答案詳解銥每個(gè)圖形都由三部分組成袁選項(xiàng)中只有D符合這個(gè)條件遙例題12院鑰揖答案詳解銥從第一個(gè)圖形開(kāi)始袁每個(gè)圖形分別由員堯圓堯猿堯源堯緣部分組成袁所以后面的圖形應(yīng)該是由部分組成的袁所以答案是悅遙淵五冤圖形把形狀相同的圖形元素袁稱(chēng)為一種圖形圖形種類(lèi)數(shù)院圖形中所有圖形的種類(lèi)的個(gè)數(shù)構(gòu)成這個(gè)圖形的圖形種類(lèi)數(shù)遙院 揖答案詳解銥圖形種類(lèi)數(shù)依次為1堯2堯3堯4堯淵5冤袁且每個(gè)圖形中至少有一種小圖形的個(gè)數(shù)不少于2淵六冤圖形中特殊元素的個(gè)圖形中的數(shù)量關(guān)系除了涉及前面常見(jiàn)的幾類(lèi)通常也會(huì)考查圖形中面堯?qū)ΨQ(chēng)軸三角形等圖形遙鑰鑰 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教給人改變未揖答案詳解銥考慮每個(gè)立體圖形的面數(shù)遙第一組依次是4堯5堯6曰第二組依次是5堯6堯淵7冤遙選項(xiàng)中只有C的面數(shù)為7遙鑰鑰 揖答案詳解銥考慮圖形中銳角的個(gè)數(shù)12345678鑰應(yīng)選擇有9個(gè)銳角的圖形袁B符合遙例題16院 鑰揖答案詳解銥考慮每個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸數(shù)遙每列來(lái)看袁對(duì)稱(chēng)軸數(shù)依1堯2堯1袁選項(xiàng)中只有D的對(duì)稱(chēng)軸數(shù)為1遙從所給的四個(gè)選項(xiàng)中袁選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處袁使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性鑰 揖答案詳解銥圖形中不的三角形個(gè)數(shù)依次是圓堯猿堯源堯緣堯遠(yuǎn)堯淵苑冤袁選項(xiàng)D符合 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未淵七冤數(shù)量當(dāng)題干出現(xiàn)兩種或三種小圖形時(shí)袁在數(shù)量上考慮將小圖形換算成同一種小圖形袁尋找存在的規(guī)律遙此類(lèi)題型的實(shí)質(zhì)是通過(guò)小圖形間的數(shù)量換算袁尋找圖形間的數(shù)量關(guān)系遙鑰鑰 揖答案詳解銥圖形的數(shù)量換算遙將1個(gè)向上的三角形看作4個(gè)向下的三角形袁則每個(gè)圖中向下的三角形的個(gè)數(shù)10堯9堯8堯7袁選項(xiàng)中A6個(gè)向下的三角形遙鑰 揖答案詳解銥圖形數(shù)量換算遙1個(gè)雙箭頭=3個(gè)圓袁1個(gè)單箭頭=2個(gè)圓袁經(jīng)過(guò)換算后袁每個(gè)圖形中都8個(gè)圓袁選項(xiàng)中只有B符合1鑰 鑰鑰 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教3 4鑰 5鑰 揖參考答案及解析1援揖答案銥B遙解析院每個(gè)圖形內(nèi)部都有3條直線(xiàn)2援揖答案銥D遙解析院題干圖形中的交點(diǎn)數(shù)均為5袁選項(xiàng)中只有D符合3援揖答案銥D遙解析院題干圖形的封閉區(qū)域數(shù)都是6袁選項(xiàng)中只有D的封閉區(qū)域數(shù)是64援揖答案銥B遙解析院題干圖形的內(nèi)角個(gè)數(shù)依次 堯淵冤袁選項(xiàng)中只有B符合5援揖答案銥D 解析院1個(gè)菱形=2個(gè)三角形袁換算后每個(gè)圖形中都有12個(gè)三角形袁選項(xiàng)中只有符合圖形中有關(guān)數(shù)量關(guān)系的規(guī)律是圖形推理中比較普遍且重要的考查形式遙以用數(shù)來(lái)衡量的袁我們需要尋找這些數(shù)之間存在什么樣的關(guān)系袁案遙袁袁堯線(xiàn)筆畫(huà)堯封堯堯遙 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未D鑰1D鑰 2鑰ABCABCDABCD鑰鑰4鑰 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教5鑰 6 鑰 揖參考答案及解析1援揖答案銥D遙解析院陰影部分的個(gè)數(shù)分別為1堯4堯3堯2堯淵5冤袁構(gòu)成連續(xù)的自然數(shù)2援揖答案銥A遙解析院題干圖形內(nèi)部線(xiàn)條數(shù)依次為1堯2堯3堯4堯5堯淵6冤袁選項(xiàng)中只有A的內(nèi)部線(xiàn)條數(shù)為63援揖答案銥C遙解析院題干奇數(shù)圖形的封閉區(qū)域3堯4堯5曰偶數(shù)圖形的封閉區(qū)域5堯6堯淵74援揖答案銥A遙解析院第一行各個(gè)圖形中的交點(diǎn)數(shù)為4曰第二行各個(gè)圖形中的交點(diǎn)數(shù)為2曰第三行各個(gè)圖形中的交點(diǎn)數(shù)為7遙5援揖答案銥D遙解析院題干圖形的對(duì)稱(chēng)軸數(shù)分別為0堯1堯2堯3堯4堯淵5冤6援揖答案銥C遙解析院把野+冶看成2個(gè)野要冶堯野茵冶看成3個(gè)野要冶堯野吟冶看成4個(gè)野要冶袁則題中每個(gè)圖中都9個(gè) 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未元素位一堯考情分

考試也會(huì)出現(xiàn)袁它不是考查的重點(diǎn)袁但也不容忽視遙我們也需要掌二堯知識(shí)點(diǎn)精淵一冤圖形圖形中幾個(gè)淵至少兩個(gè)冤部分之間的相對(duì)位置關(guān)系袁稱(chēng)為圖形的結(jié)構(gòu)例如袁漢字野行冶是左右結(jié)構(gòu)袁野漢字的結(jié)構(gòu)可以按我們的認(rèn)識(shí)習(xí)慣而定袁遙鑰1鑰 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中公教給人改變未來(lái)的力揖答案詳解銥左右結(jié)構(gòu)的圖形和上下結(jié)構(gòu)的圖形間隔排列袁問(wèn)號(hào)處應(yīng)是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的圖形袁只有月遙淵二冤接觸兩個(gè)圖形元素有交點(diǎn)袁即為圖形接觸曰兩個(gè)圖形元素沒(méi)有交點(diǎn)袁即為圖形分離遙考試中袁最鑰 揖答案詳解銥題干每個(gè)圖形中的內(nèi)部圖形與外部的圓圈都不接觸袁選項(xiàng)中只有D符合遙例題3院鑰 揖答案詳解銥題干圖形均由兩個(gè)圖形相接構(gòu)成袁且內(nèi)部小圖形依次在外部圖形的右堯下堯左堯上堯右循環(huán)變化曰B淵三冤元素在圖形中的位置題干給出的一組圖形組成元素基本相同而由各元素在圖形中的位置確定遙4院吟吟翌翌吟吟翌翌吟吟鑰翌翌吟吟翌吟吟翌吟吟 只有D符合遙 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未 揖答案詳解銥題干圖形中五角星都在平面圖形中的直角位置袁因此四個(gè)選項(xiàng)中符合的只有A鑰鑰AABCD揖答案詳解銥每行三個(gè)圖形中包含的小圖形的總數(shù)目和種類(lèi)都相同袁只是所處的位置不同遙應(yīng)選D1鑰 2鑰 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教3鑰 鑰鑰 揖參考答案及解析11援揖答案銥D遙解析院題干圖形的內(nèi)部圖形與外部圖形均相接袁選項(xiàng)中只有D符合2援揖答案銥B遙解析院各圖形中的箭頭都指向銳角3援揖答案銥D遙解析院每行圖形的組成元素相同袁只是組合方式不同袁選擇D4.揖答案銥C遙解析院前一個(gè)圖形的內(nèi)部圖形是后一個(gè)圖形的外部圖形袁依此類(lèi)推袁C的形式袁這類(lèi)題目主要考查圖形的結(jié)構(gòu)遙圖形元素間的位置關(guān)系袁總的來(lái)說(shuō)包括兩類(lèi)院一是圖形中的相對(duì)位置袁指圖形結(jié)構(gòu)堯圖形的接觸和分離兩個(gè)方面曰二是元素在圖形中的排列位置存在規(guī)律性1鑰鑰 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未來(lái)的力量鑰2鑰 3鑰鑰 鑰鑰4 揖參考答案及解析答案B遙解析第一組圖形均有一個(gè)內(nèi)部小圖形與之相接第二組圖形均有一個(gè)外部小圖形與遙揖答案銥A遙解析院題干每個(gè)圖形中都分別有兩種相同的圖形相鄰袁且二者所在的直線(xiàn)垂直袁選項(xiàng)中只有A中的兩個(gè)三角形相鄰堯兩個(gè)方形相鄰袁且二者所在的直線(xiàn)垂直遙3援揖答案銥B遙解析院先考慮每個(gè)圖形中兩個(gè)線(xiàn)段所成的角度遙每行都有一個(gè)平行袁一個(gè)直角袁一個(gè)度角袁由此可B袁D兩項(xiàng)中選擇遙又因?yàn)槊啃卸加幸粋€(gè)圖形中的兩個(gè)線(xiàn)段相接袁由此排除D袁選B遙4援揖答案銥粵遙解析院題干3個(gè)圖形袁且在每行每列各出現(xiàn)一次遙中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教圖形轉(zhuǎn)一堯考情分

堯堯袁涉及旋轉(zhuǎn)移動(dòng)堯遙在考試中袁經(jīng)常直接考查曰在國(guó)家考試中袁旋轉(zhuǎn)堯移動(dòng)堯翻轉(zhuǎn)往往是復(fù)雜圖形推理規(guī)律的基礎(chǔ)遙袁袁遙圖形疊加也是考試中的常見(jiàn)題型袁雖然相對(duì)簡(jiǎn)單袁易鎖定規(guī)律袁但也是一不就會(huì)袁袁遙圖形組合在早期的考試中經(jīng)常出現(xiàn)袁現(xiàn)在有些省市考試中還有這類(lèi)題型袁這類(lèi)題比較 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未單袁但也不排除再次出現(xiàn)的可能袁所以我們也應(yīng)了解其解題方法袁做到心中有數(shù)在本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中袁大家要回顧我們前面講到過(guò)的分析問(wèn)題的方法袁我們說(shuō)袁袁遙袁遙二堯知識(shí)點(diǎn)精淵一冤圖形旋轉(zhuǎn)袁是指圖形在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)主要有兩種情況袁曰二是圖形部分的旋轉(zhuǎn)袁遙在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候袁涉及到方向袁就是通常所說(shuō)的順時(shí)針旋轉(zhuǎn)或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)袁4590遙1鑰鑰 揖答案詳解銥每組圖形中袁其中一塊陰影每次逆時(shí)針旋 45毅袁另一塊陰影每次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90毅A鑰 揖銥圖形每次時(shí)針旋轉(zhuǎn) 毅 時(shí)內(nèi)部陰影調(diào)換置所以第五個(gè)圖應(yīng)該與一個(gè)圖選遙淵二冤圖形移動(dòng)袁是指圖形在平面內(nèi)位置的變涉及圖形移動(dòng)的圖形推理問(wèn)題題干圖形通常是由多個(gè)小圖形組成袁移動(dòng)也主要是指其中小圖形遙中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教124531 453鑰345 揖答案詳解銥每個(gè)條形依次向右移動(dòng)袁且每次移動(dòng)的格數(shù)與其編號(hào)相同袁選擇C鑰 揖答案詳解銥黑色方塊每次順時(shí)針移動(dòng)2格堯3格堯4格得到下一個(gè)圖袁第四個(gè)圖的黑色方塊移動(dòng)格得到圖形A遙A淵三冤翻轉(zhuǎn)有左右翻轉(zhuǎn)和上下翻轉(zhuǎn)兩種袁圖形左右翻轉(zhuǎn)后得到的圖形關(guān)于豎直線(xiàn)與原圖形軸對(duì)稱(chēng)遙鑰 揖答案詳解銥第一組圖形中第一個(gè)第二個(gè)圖形左右翻轉(zhuǎn)后相加得到第三個(gè)圖形遙第二組圖形有同樣的規(guī)律袁A遙淵四冤圖形疊加是指兩個(gè)圖形的中心重合袁疊放在一起袁圖形的元素部分發(fā)生變化圖形疊加一般有四種情況院直接疊加堯疊加去同存異堯疊加去異存同堯自定義疊1援直接疊加是指將已知的兩個(gè)圖形疊在一起袁形成一個(gè)新圖形遙新圖形中保留已知兩個(gè)圖形的2援疊加去同存異就是將圖形疊加后去掉相同的部分袁保留不同的部分3援疊加去異存同就是將圖形疊加后去掉不同的部分袁保留相同的部分 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未4自定義疊加就是圖形疊加后袁其中的某些特征按照一定的規(guī)律發(fā)生改變常出現(xiàn)的是疊加后陰遙院6院鑰鑰 揖銥堯二個(gè)圖形疊加得到第三個(gè)圖形袁C堯D遙遙鑰鑰 A遙鑰鑰 揖答案詳解銥從每行來(lái)看袁前兩個(gè)圖形疊加去同存異得到第三個(gè)圖形遙選擇A—＋＋＋—－－＋——＋＋＋—－－＋—＋－－－—⊥＋⊥——＋＋－鑰 揖答案詳解銥從每行來(lái)看袁第一個(gè)圖形與第二圖形疊加去異存同得到第三個(gè)圖形袁故選擇A中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)

中公教給人改變未來(lái)的力鑰 鑰揖答案詳解銥前兩列疊加得到第三列疊加規(guī)律為黑+黑=黑袁+白=白袁+白=白+黑=遙由此C遙淵五冤圖形圖形組合是指幾個(gè)小圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)或移動(dòng)拼合成一個(gè)新圖形遙組合有三種情況院一是線(xiàn)條組合袁11鑰 揖答案詳解銥在選項(xiàng)各個(gè)圖形中尋找是否包含題干圖形中的短線(xiàn)袁根據(jù)排除法可確定答案為C左邊的4個(gè)圖形可以拼成右邊的哪個(gè)形狀的圖形(主要指外部結(jié)構(gòu)) 揖答案詳解銥由題干第一堯二個(gè)圖形可確定選擇B 下列選項(xiàng)中袁淵冤折疊后可以與所給圖形結(jié)合在一起袁成為一個(gè)完整 揖答案詳解銥仔細(xì)觀察豁口發(fā)現(xiàn)只有B項(xiàng)折疊起來(lái)后能與題干圖形形成一個(gè)完整的整體 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未鑰1鑰 AB鑰CD鑰AB鑰CD鑰ABCD鑰ABCD34鑰5鑰 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教鑰6鑰 揖參考答案及解析1援揖答案銥閱遙解析院前一組圖形中袁第一個(gè)圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)怨園度得到第二個(gè)圖袁第二個(gè)圖旋轉(zhuǎn)180度 邊互補(bǔ)后的圖形得第三個(gè)圖袁后一組遵循同樣規(guī)律袁故選閱遙揖答案銥A遙解析院從每行來(lái)看袁加號(hào)每次順時(shí)針移動(dòng)一格袁減號(hào)逆時(shí)針移動(dòng)一格且每次自身90毅遙故答案A案C遙 從每列來(lái)袁前兩列的黑點(diǎn)次逆時(shí)針移一個(gè)位置堯白圈對(duì)角變動(dòng)得到面形第三列黑點(diǎn)依次順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位置白圈對(duì)角變動(dòng)得到下面的圖形袁為C遙揖答案銥B遙解析院每行前兩個(gè)圖形疊加遵循一定的規(guī)律得到第三個(gè)圖形遙規(guī)律為院直線(xiàn)+斷線(xiàn)=線(xiàn)袁斷線(xiàn)+斷線(xiàn)=斷線(xiàn)袁直線(xiàn)+直線(xiàn)=斷線(xiàn)遙選擇B5援揖答案銥C遙解析院每列后兩個(gè)圖形疊加去同存異得到第一個(gè)圖形袁答案為C 解析院每行前兩個(gè)圖形疊加得到第三個(gè)圖形袁滿(mǎn)足白+白=黑袁白+空白=白袁黑+空白越黑遙由此可確定正確答案為A遙圖形轉(zhuǎn)化包括兩個(gè)方面袁一是圖形間有相同元素袁但是元素的相對(duì)位置發(fā)生了變化袁此時(shí)考慮圖形或元素的移動(dòng)堯旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)曰二是圖形間有相同元素袁但是圖形的某些部分發(fā)生了變化袁堯遙袁遙鑰1鑰 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未鑰2鑰 ABCABCDABCDABCD鑰鑰4鑰5鑰6鑰鑰 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中公教給人改變未來(lái)的力鑰7鑰 鑰8鑰 揖參考答案及解析揖答案銥C遙解析院三行九個(gè)圖形依次來(lái)看袁黑圓依次出現(xiàn)在左上堯右上堯右下堯左下位置袁黑色小方塊依次出現(xiàn)在上堯下堯左堯右位置袁答案為C遙答案銥A遙解析每行第一個(gè)圖形的豎直線(xiàn)變成內(nèi)凹的曲線(xiàn)得到第二個(gè)圖形袁內(nèi)凹曲線(xiàn)外翻得到第三個(gè)圖形袁A遙揖答案銥B遙解析院每行前兩個(gè)圖形疊加袁去掉重合的陰影袁保留不重合的陰影袁再上下翻轉(zhuǎn)得到第三個(gè)圖形袁答案為B遙4援揖答案銥C遙解析院考慮題干中曲線(xiàn)連在一起的長(zhǎng)度袁可確定答案應(yīng)是C遙如圖所示5援揖答案銥A遙解析院每組前兩個(gè)圖形疊加去同存異得到第三個(gè)圖形袁答案為A6援揖答案銥B遙解析院每組前兩個(gè)圖形疊加后變?yōu)榈谌齻€(gè)圖形袁其規(guī)律為院陰影部分傾斜方向相同的袁袁陰影部分與空白疊加后仍為原陰影遙遙7援揖答案銥閱遙解析院每行或每列第員堯圓個(gè)圖形相加去同存異得到第猿個(gè)圖形袁答案為D 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未空間推間 對(duì) 間理 線(xiàn)條類(lèi)的折紙盒問(wèn)題—標(biāo)點(diǎn)理在這一袁遙遙淵折紙盒堯拆紙盒問(wèn)題以及三視圖問(wèn)題冤袁在此我們堯袁遙從考試的來(lái)看袁空間推理的考查主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面為了便于學(xué)習(xí)與掌握袁在此將這三種類(lèi)型結(jié)合相應(yīng)的方法逐步講解 淵4冤立體圖形與其三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系要投影平面圖形中相鄰的兩個(gè)面折成立體圖形后也相鄰袁相鄰袁區(qū)分相鄰面與相對(duì)面是認(rèn)識(shí)三的起點(diǎn)遙我們來(lái)看這樣一個(gè)平面展開(kāi)圖形院中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教ABCDEF袁那么折成長(zhǎng)方體后哪些面與哪些面相對(duì)袁哪些面與哪些面相鄰呢鑰袁AF是相對(duì)面BDCE那么遙遙二堯線(xiàn)條類(lèi)的野折紙盒冶問(wèn)題要在考試中袁我們現(xiàn)在所看到的題干經(jīng)常是這樣的院野左邊給定的是紙盒的外表面袁下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成鑰冶遙這就是野折紙盒冶問(wèn)題袁它實(shí)質(zhì)是一個(gè)點(diǎn)與點(diǎn)重合堯邊與邊重合的過(guò)程袁當(dāng)確定兩個(gè)點(diǎn)遙遙根據(jù)已知的點(diǎn)確定由這個(gè)點(diǎn)出發(fā)的線(xiàn)條的情況袁從而確定紙盒冶的形式遙看下面這樣一個(gè)圖形院ACI

A淵M

A淵M CE淵G

M 當(dāng)AM重合時(shí)A點(diǎn)出發(fā)的線(xiàn)段ACM點(diǎn)出MI的方向也就確定了也可以確定折成的立方體的頂點(diǎn)袁進(jìn)而確定其他可見(jiàn)線(xiàn)段的方向遙同理當(dāng)B堯D重合袁E堯G重合袁H堯J重合也標(biāo)點(diǎn)法主要適用于含有線(xiàn)條類(lèi)的野折紙盒冶問(wèn)題中袁下面介紹圖形類(lèi)的野折紙三堯圖形類(lèi)的野折紙盒冶問(wèn)題要小圖形的相關(guān)無(wú)論是什么樣的野紙盒冶問(wèn)題袁我們首先應(yīng)該區(qū)分相對(duì)面與相鄰面遙對(duì)于圖形類(lèi)的野紙盒冶袁然后可根據(jù)野紙盒冶上小圖形的指向或陰影部分的位置關(guān)系袁確定面與面之間的位置關(guān)系遙用具體的例院 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未1粵粵月悅閱揖答案詳解銥首先看左邊的圖形袁我們可以得出袁月亮堯堯圓三個(gè)圖形位于兩兩相鄰的三個(gè)面遙A曰C曰D曰B遙 揖銥此題相對(duì)比較復(fù)雜袁涉及的面比較多袁我們可以采用選項(xiàng)圖形與平面展開(kāi)圖形對(duì)應(yīng)比遙袁C堯D曰袁B遙遙四堯立體圖形與其三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)袁然后正對(duì)著物體看過(guò)去袁將所見(jiàn)物體的輪廓用正投影法繪制出來(lái)遙袁是主視圖堯俯視圖堯遙主視圖院從物體的前面向后面投射所得的視圖袁能反映物體的前面形狀袁反映物體長(zhǎng)和高方向尺寸遙俯視圖院從物體的上面向下面投射所得的視圖袁能反映物體的上面形狀袁反映物體長(zhǎng)和寬方向尺寸遙左視圖院從物體的左面向右面投射所得的視圖袁能反映物體的左面形狀袁反映物體寬和高方向尺寸遙遙中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教給人改變未長(zhǎng)淵長(zhǎng)淵5寬淵2.5長(zhǎng)淵3長(zhǎng)淵3寬淵1高淵1.5高淵寬淵2.5

長(zhǎng)淵3 寬淵1.5長(zhǎng)淵5

主視堯俯視院長(zhǎng)對(duì)正主視堯左視院高平齊左視堯俯視院寬相等3院鑰鑰 揖銥袁第二個(gè)圖形是這個(gè)立體圖的主視圖袁遙堯B袁AC遙遙1鑰 2援左圖中不可能用右圖折疊得出的是 冤AABCD 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未ABCD3援左邊給定的是紙盒的外表面袁下面哪一項(xiàng)能由它ABCD4援左邊給定的是紙盒的外表面袁下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成 5援左邊給定的是紙盒的外表面袁下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成 揖揖參考答案及解析 2援揖答案銥B遙解析院帶斜線(xiàn)陰影的面與帶一條水平線(xiàn)的面是相對(duì)的袁不可能相鄰遙故選B4援揖答案銥C遙解析院A項(xiàng)中正面和側(cè)面位置相反袁B項(xiàng)中四周側(cè)面的相對(duì)位置錯(cuò)誤袁D項(xiàng)中正面和上5援揖答案銥A遙解析院空白面和有水平線(xiàn)的一面應(yīng)該相對(duì)袁排除B堯D兩項(xiàng)曰C項(xiàng)中右側(cè)面的線(xiàn)條應(yīng)和上面的線(xiàn)條有一個(gè)公共點(diǎn)遙A項(xiàng)為正確答案袁三面位置關(guān)系與題干圖形相符遙空間形式的圖形推理考查平面圖形和立體圖形的相互轉(zhuǎn)化袁曰遙空間推理也是圖形推理的一個(gè)固定題型袁考查測(cè)試者的空間想象能力袁此類(lèi)題型有相應(yīng)的解題方法袁熟練掌握這些方法袁遙1援選項(xiàng)中哪個(gè)圖形折疊起來(lái)將得到左邊圖形粵粵月悅閱中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教給人改變未ABCD2援左邊給定的是紙盒的外表面袁下面哪一項(xiàng)能由它ABCD3援左邊給定的是紙盒的外表面袁下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成ABCDABCD4援左邊給定的是紙盒的外表面袁下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成ABCDABCD5鑰鑰揖參考答案及解析

1援揖答案銥B遙解析院利用展開(kāi)后圖形中的圓堯矩形和五角星圖案之間的排列關(guān)系解題遙展開(kāi)后袁三個(gè)圖形不可能在一條線(xiàn)上相連袁排除A堯C兩項(xiàng)曰D項(xiàng)中三者的排列關(guān)系不符遙故選B遙2援揖答案銥B遙解析院A項(xiàng)右側(cè)面中應(yīng)為另一條對(duì)角線(xiàn)曰B項(xiàng)可由左邊圖形折成曰C項(xiàng)右側(cè)面中應(yīng)為另一條對(duì)角線(xiàn)曰D項(xiàng)底面陰影的斜線(xiàn)方向不符遙3援揖答案銥A遙解析院B項(xiàng)側(cè)面斜線(xiàn)方向相反曰C項(xiàng)底面應(yīng)為水平線(xiàn)曰D項(xiàng)底面應(yīng)為豎直線(xiàn)曰A項(xiàng)可由4援揖答案銥C遙解析院A項(xiàng)右側(cè)面陰影應(yīng)為下三角曰B項(xiàng)底面陰影應(yīng)在上半部分曰C項(xiàng)可由左邊圖形折成曰D項(xiàng)底面陰影應(yīng)在左半部分遙5援揖答案銥遙解析院每組第一個(gè)圖形為立體圖袁第二個(gè)圖形是這個(gè)立體圖的主視圖袁遙 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未題型解圖形推理解題分析方法在開(kāi)始學(xué)習(xí)圖形推理這部分的時(shí)候袁就強(qiáng)調(diào)解決圖形推理問(wèn)題的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)已知圖形之間的在聯(lián)系與區(qū)別袁要做到快速袁這就需要技巧和方法遙因?yàn)橹挥姓莆照_的解題分析方法袁才能有效地觀能遙下面袁集來(lái)形理題析遙對(duì)試長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)袁總結(jié)出五大分析方特征分析法堯求同分析法堯?qū)Ρ确治龇▓蛭恢梅治鲞b大家要明白一點(diǎn)院遙袁堯遙接下來(lái)袁我們開(kāi)始來(lái)講解這幾種分析方法遙在本里袁講述各種分析方法的概念堯應(yīng)用中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 一堯特征分析淵一冤基本概念和應(yīng)用條

中公教給人改變未來(lái)的力特征分析法是從題干中的典型圖形構(gòu)成圖形的典型元素出發(fā)大致確定圖形推理規(guī)律存在的范再結(jié)合其他圖形及選項(xiàng)猜證圖形推理規(guī)律的分析方法遙顧名思義袁特征分析法袁就是要先找特征堯找典型遙將這些特征或典型作為解題的突破淵二冤方法應(yīng)用及例題精對(duì)圖形特征分析通常表現(xiàn)在兩個(gè)方面袁特征圖形分析和特征元素分析 下面通過(guò)例題逐步講解袁即從題干的典型圖形入手袁由典型圖形確定題干圖形推理規(guī)律可能存在于哪些方遙堯遙一句話(huà)來(lái)解釋就是袁特征圖形分析就是要找到題干圖形中最典型的圖形遙1院永鑰育 揖答案詳解銥題干圖形共五個(gè)袁后面都是規(guī)則的幾何圖形袁唯有第一個(gè)圖形是一個(gè)漢字袁它就是這袁遙漢字出現(xiàn)袁袁曰其次看封閉區(qū)域數(shù)袁也不可行曰再看幾何特征袁作為一個(gè)漢字袁幾何特征包括結(jié)構(gòu)和對(duì)稱(chēng)性袁此處不必考慮結(jié)構(gòu)袁野永袁袁袁遙堯堯堯堯袁閱緣袁遙鑰鑰 中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未揖銥袁除了具有一個(gè)封閉區(qū)域外袁不具有其他可以利用的特征遙所以袁這道題的規(guī)律只能從封閉區(qū)域數(shù)的角度考慮袁0堯1堯2曰34堯5曰第三行6堯8袁遙袁即從構(gòu)成圖形的典型元素出發(fā)袁由這些典型元素的特征確定題中的圖形推理規(guī)律或者符合條件的答案遙遙鑰 揖答案詳解銥這組圖形最顯著的特征是都有陰影察圖形可知袁陰影都是由圖形疊加形成的遙分析陰影就是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵袁直觀上袁第1堯3堯5個(gè)圖形的陰影的形狀比較明顯袁都與其中一個(gè)疊加圖 揖答案詳解銥觀察題干圖形可知上下面上的兩個(gè)陰影三角形的三邊是對(duì)應(yīng)平行的袁所以在考慮四個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)圖形能折成題干立體圖形時(shí)袁應(yīng)該抓住這兩個(gè)陰影三角形的對(duì)應(yīng)關(guān)系遙A堯B項(xiàng)的圖形排列一致袁只需將小陰影三角形的面左右翻轉(zhuǎn)袁看是否與大陰影三角形方向一致即可袁分析可知袁B項(xiàng)滿(mǎn)足袁是正確答案曰C堯D項(xiàng)的圖形排列一致袁只需將小陰影三角形的面上下翻轉(zhuǎn)袁看是否與大陰影三角形方向一致即可袁分析可知袁都不滿(mǎn)足遙正確答B(yǎng)遙袁利用特圖形和特征元素能夠排除一些規(guī)律和選項(xiàng)袁遙院1援并不是所有的題干中都存在特征圖形袁使用時(shí)應(yīng)該注意與其他分析方法結(jié)合 解題的過(guò)程中袁應(yīng)該根據(jù)特征元間的關(guān)系袁排除某些選項(xiàng)袁盡中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教二堯求同分析袁就是在觀察圖形的基礎(chǔ)上袁找到所給圖形的共同點(diǎn)或差異袁進(jìn)而確定規(guī)律遙袁從選項(xiàng)四個(gè)圖形中選出符合題干圖形規(guī)律的一項(xiàng)遙可見(jiàn)袁這一考查要求也是對(duì)遙因此袁求同就成為觀察圖形的首要目的袁也成為推理的重要途徑遙在考試中袁求同思本上是解決圖形推理的第一思維袁求同分析法也基本上是第一分析方法遙其應(yīng)用的廣泛性也就不言而喻了遙淵一冤基本概念和應(yīng)用條大家在做題的時(shí)候袁經(jīng)常會(huì)遇到題干所給的圖形都是形狀各異的袁這時(shí)候袁有些同學(xué)就開(kāi)始發(fā)散想各種各樣的可能其實(shí)這多數(shù)是無(wú)功徒勞袁與規(guī)律背道而馳的遙此時(shí)就應(yīng)該異中求同收斂思維遙通過(guò)尋找這組圖形之間的相同點(diǎn)來(lái)確定圖形推理的規(guī)律袁遙淵二冤方法應(yīng)用及例題精對(duì)圖形求同通常表現(xiàn)在兩個(gè)方面院圖形的特征屬性和圖形的構(gòu)成元素 下面通過(guò)例題逐步講解在對(duì)題干圖形細(xì)致觀察后袁對(duì)題干圖形的特征屬性加以比較分析袁尋找它們的共同點(diǎn)袁由此找到遙這些元素包括構(gòu)成圖形的線(xiàn)條是曲線(xiàn)還是直線(xiàn)堯是否有封閉區(qū)域堯?qū)ΨQ(chēng)性等幾何特遙也就是說(shuō)袁考慮圖形的屬性袁包括圖形的構(gòu)成和幾何特征特征屬性求同應(yīng)用十分廣泛在視覺(jué)型圖形推理堯九宮格圖形推理應(yīng)用中十分有效遙5院鑰 揖銥形察可知袁個(gè)方面院遙1堯2堯1堯1堯2袁袁依次為有水平對(duì)稱(chēng)軸堯豎直對(duì)稱(chēng)軸堯水平和豎直對(duì)稱(chēng)軸堯水平和豎直對(duì)稱(chēng)軸堯豎直對(duì)稱(chēng)軸袁可以發(fā)現(xiàn)這種排列有袁袁C遙 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未鑰鑰 揖答案詳解銥題干圖形和選項(xiàng)圖形的共同點(diǎn)十分明顯袁每一個(gè)圖形都是在一個(gè)主體圖形之上畫(huà)有遙袁整體來(lái)看題干圖形袁野冶出至少一個(gè)三角形袁月遙 鑰 揖答案詳解銥5個(gè)圖形袁都是由直線(xiàn)構(gòu)成的袁可以考慮線(xiàn)條數(shù)袁堯7堯堯堯6袁袁5堯7堯堯6堯6袁曰袁3堯4堯堯遙此時(shí)應(yīng)該整體來(lái)考慮這組圖形是否還具有其他的共同點(diǎn)觀察可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖形都包含有三角形袁可以考慮三角形的個(gè)數(shù)袁分析可知袁每個(gè)圖形中包含的所有三角形的個(gè)數(shù)具有規(guī)律袁個(gè)數(shù)分別為3堯4堯5堯6堯7袁下一個(gè)圖形應(yīng)包含8個(gè)三角形袁可以確定正確答案為C遙鑰鑰 答案詳解銥觀察題干所給的每個(gè)圖形都是由幾個(gè)小圖形組合而成的形狀差異很大袁首先考慮尋找圖形間的相同點(diǎn)由于存在不規(guī)則的圖形袁圖形在特征屬性上不存在共同點(diǎn)袁故只需考慮構(gòu)成圖形中公教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教按照這種分析察每行的圖形袁第一行圖形都有野茵冶袁第二行圖形都有野吟冶袁第三行圖形都野冶袁據(jù)此確B為正確答案再遙淵2冤確定是否有唯一的共同點(diǎn)遙要仔細(xì)研究在一組圖形中除了已發(fā)現(xiàn)的共同點(diǎn)之外袁是否還有其淵3冤確定推理規(guī)律時(shí)要盡可能地從多個(gè)角度去分析三堯?qū)Ρ确治隹荚囍薪?jīng)常會(huì)遇到這樣的題目袁題干給出的圖形都野長(zhǎng)冶得差不多堯很相似遙要想找到規(guī)律袁法遙這種題目袁從前幾年的考查情況看袁規(guī)律比較簡(jiǎn)單袁圖形的差異明顯袁多是一類(lèi)組成元素相同袁只是排列方式不同的圖形推理題目遙然而袁現(xiàn)在命題人在這部分的思路也變得開(kāi)闊了袁袁應(yīng)用對(duì)比分析法也是成為解決這類(lèi)問(wèn)題的重要方法之一袁遙淵一冤基本概念和應(yīng)用條對(duì)比分析法是當(dāng)題目中所給的一組圖形在構(gòu)成上有很多相似點(diǎn)或形式上表現(xiàn)一致袁但是通過(guò)求同分析法不能解決問(wèn)題時(shí)袁就需要發(fā)散思維中求異遙淵二冤方法應(yīng)用及例題精對(duì)比分析法表現(xiàn)在兩個(gè)方面院對(duì)比尋找細(xì)微差異和對(duì)比尋找轉(zhuǎn)化方式 下面通過(guò)例題逐步講解鑰通過(guò)對(duì)比一組圖形在元素的構(gòu)成堯排列堯位置等方面的差異袁確定題干圖形推理規(guī)律遙9院鑰 已知的五個(gè)圖形構(gòu)成是一樣的袁4條直線(xiàn)袁形狀也很類(lèi)似袁但仔細(xì)觀察袁它們也是遙第一組三個(gè)圖形和一個(gè)完整的井冶字相比都有一條線(xiàn)段沒(méi)有露頭第二組前兩個(gè)圖形和完整的野井冶字相比袁都有兩條線(xiàn)段沒(méi)有露頭袁因此未知圖形和完整的野井冶字相比袁應(yīng)該有兩條線(xiàn)遙袁A和C遙遙觀察發(fā)現(xiàn)袁袁C遙 中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān)中中 教給人改變未來(lái)的力量 鑰揖答案詳解銥這個(gè)九宮格中所給的圖形都是由若干個(gè)白圈組成的袁并且每個(gè)圖形中都有1個(gè)白圈鑰只考慮白圈袁第一列的圖形是完全一樣的袁第二列和第三列的圖形卻各不相同袁這就說(shuō)明袁第二堯袁遙遙比較第一行的圖形袁第一個(gè)圖形與第二個(gè)圖形相比袁第一列少了1個(gè)圈袁第三個(gè)與第一個(gè)圖形比袁第一列少2個(gè)圈曰比較第二行圖形袁發(fā)現(xiàn)第二列依次減少1個(gè)圈曰比較第三行圖形袁發(fā)現(xiàn)是第三通過(guò)對(duì)比一組圖形在元素的構(gòu)成堯排列堯位置等方面的差異袁確定題干圖形間的轉(zhuǎn)化方式遙1院淵1 淵2 淵3鑰 揖答案詳解銥該題的前兩個(gè)圖形在形狀和元素的構(gòu)成上具有很大的相似性袁圖形都是由曲線(xiàn)條和直線(xiàn)條構(gòu)成的唯一的不同點(diǎn)是基本的構(gòu)成元素的曲直性發(fā)生了變化袁圖形淵1冤中的直線(xiàn)條變曲線(xiàn)條袁淵冤袁淵3冤D遙鑰 鑰中 教育要公考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)專(zhuān) 中中 教揖答案詳解銥這道題目在整體形式上迷惑性很大袁圖形整體看上去可以組成以中心的四個(gè)點(diǎn)為圓心的圓袁如果這樣考慮袁B項(xiàng)排除袁但不能找出可信的規(guī)律區(qū)分其他三個(gè)選項(xiàng)遙從圖形的元素構(gòu)成來(lái)看袁2條堯34條連接正方形頂點(diǎn)的曲線(xiàn)構(gòu)成的袁圖形間最大的差異是曲線(xiàn)的方向遙對(duì)比發(fā)現(xiàn)袁每行三個(gè)圖形中不存在完全相同的線(xiàn)條袁每行前兩個(gè)圖形具有相同的線(xiàn)條袁而且這些相同的線(xiàn)條在第三個(gè)圖形中都不出現(xiàn)袁據(jù)此可以確定此題的規(guī)律是每行前兩個(gè)圖形疊加去同存異得到第三個(gè)圖形袁B是正確答案遙在應(yīng)用對(duì)比分析法解決圖形推理問(wèn)題時(shí)袁應(yīng)該靈活運(yùn)用袁為了提高對(duì)比分析的可靠性袁需要注意以下幾個(gè)方面院淵1冤對(duì)比分析法是一種先再整體的分析方法袁使用時(shí)應(yīng)該先進(jìn)行圖形間的比較袁再整體分析遙淵冤如果一組圖形經(jīng)過(guò)對(duì)比有多于一個(gè)的不同點(diǎn)袁那么就需要對(duì)這些不同點(diǎn)加以比較袁選擇最為顯著的不同點(diǎn)進(jìn)行分析遙淵對(duì)比分析圖形間的差異是尋找圖形之間轉(zhuǎn)化方式的重要方法對(duì)比選項(xiàng)中的圖形元素與原圖形是否完全一致是解決圖形拆分組合問(wèn)題的主要方法遙四堯位置分析法前面規(guī)律中曾經(jīng)講到了一大類(lèi)規(guī)律袁是圖形中的位置關(guān)系這一類(lèi)規(guī)律袁大家回憶一下遙圖形的位一類(lèi)題目也是考試的一個(gè)重點(diǎn)袁而且目前對(duì)這一規(guī)律的考查也有了創(chuàng)新遙圖形中蘊(yùn)含的位置變化更加多樣袁有時(shí)甚至給出的圖形在構(gòu)成上也有很大差異袁使考查的位置規(guī)律隱藏的更深了遙淵一冤基本概念和應(yīng)用條圖形中位置的差異也是形成圖形推理規(guī)律的重要因素袁位置分析法主要應(yīng)用于分析組合圖形這類(lèi)題目中的圖形元素構(gòu)成有很大的相似性袁只是元素在位置上發(fā)生了變淵二冤方