20xx教師實習(xí)工作總結(jié)

20xx教師實習(xí)工作總結(jié)參與實習(xí)也是有很大收獲的，學(xué)生通過實習(xí)可以磨練意志、開展特性、熬煉實力，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，拓展自身的綜合素養(yǎng)，成為“學(xué)歷、素養(yǎng)、技能”一體化的“適應(yīng)型”人才。下面就是我給大家?guī)淼?0xx老師實習(xí)工作總結(jié)_教師實習(xí)工作總結(jié)5篇，盼望能協(xié)助到大家!

20xx老師實習(xí)工作總結(jié)一

我覺得在實習(xí)期間，的收獲還是于對孩子的視察。我始終有一個疑問，針對頑皮而又思維活潑的孩子，我們老師是限制其活潑的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比擬、依次漸進(jìn)，指引他們?這個就須要我們老師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯特性的孩子，而不能用粗暴的語言、嚴(yán)厲的看法和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響。

我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所須要做的就是用那充溢鼓舞的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒老師柔軟親切的關(guān)愛，體驗學(xué)習(xí)活動過程的歡樂。由此我深刻體會到了幼兒老師須要有慈母般的愛，須要有感恩的心，須要有傾聽的耐性，用暖和的語言對待每個孩子。

其實我們最須要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。老師所扮演的只是一個活動的組織者，一個學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主子，自由的但是也有必須常規(guī)約束的活動。

在實習(xí)的期間，我也感受到了保育老師的工作艱辛。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該敬重別人的勞動成果，讓我們的社會更和諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌，敬重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容，我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還須要有許多時間的磨合與成長)。

總之，我看到的是試驗幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心，共同為了一個目標(biāo)“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝合力是宏大的，我會帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝合力而接著今后的工作和生活。也盼望我能有這樣實踐感悟的時機。

20xx老師實習(xí)工作總結(jié)二

對于“班主任”這個概念，自己始終都是很模糊的。實習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作確實是繁重而且枯燥。因此，和大多數(shù)實習(xí)生一樣——還沒有去實習(xí)之前，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)當(dāng)了高一463班的班主任，雖然其中充溢勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的相識，使我學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了快樂和欣慰。下面，是我在實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任的一些體會和感受

一、制定詳盡的工作打算，做到繁而不亂

古語有云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！边@說明制定打算的重要性。

我在實習(xí)的第一天接手班主任工作，就立刻意識到班主任工作繁重異樣。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作打算。試想一下，面對一個浩大的班集體，假如沒有制定一個切實可行的打算，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好打算。只有制定了詳盡的班主任工作打算，才能真正做到繁而不亂。

二、深化調(diào)查探究，全面摸清班底

必須要了解班上每一位學(xué)生，作為一個班主任。這樣才能做到因材施教”作為一個實習(xí)班主任，剛起先對學(xué)生的根本狀況不了解，于是利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心視察等方式，來了解學(xué)生的根本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展心與心的溝通溝通。另外，還到男生女生宿舍和他溝通閑聊。

通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三、為人師表，領(lǐng)先垂范。

俗話說：“身教重于言教?！敝袑W(xué)學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己必須的判定實力，也有了自己必須的看法。教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生;教育他們要早到，我在上課時候會準(zhǔn)時來到教室;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師，年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心摯友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

所以，作為實習(xí)班主任，無論是在穿著妝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。

另外，實習(xí)期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，踴躍鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

四、造就班級的踴躍分子，形成領(lǐng)導(dǎo)核心

從某種意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是確定性的因素之一。

經(jīng)歷尚淺，由于我實習(xí)教師。班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在許多問題。由于所接手的班級在班干部選舉任命方面也出現(xiàn)失誤，沒有選出一批得力的助手。比方說班里出現(xiàn)小團(tuán)體，全班同學(xué)不夠團(tuán)結(jié)等問題，班里大問題沒有，但小問題不斷。這樣在班主任權(quán)力下放的時候，班干部內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致管理不當(dāng)，有一些班干部在管里同學(xué)時將自己的個人心情凌駕于同學(xué)之上，出現(xiàn)了同學(xué)不服、管理的局面。由于本班人數(shù)比擬多，上課時，也會出現(xiàn)學(xué)生和科任老師唱反調(diào)的現(xiàn)象，對一些科目的學(xué)習(xí)熱忱不高等現(xiàn)象。

對原班主任選擇出的班干隊伍不能作過多的干預(yù)，只能想方法補救。實習(xí)期間，盡量找班干部談心開會，讓他一起合作籌劃各種有意義的活動，各種活動的詳細(xì)籌劃，由于自己只是一個實習(xí)班主任。組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動完畢后剛好進(jìn)展表揚或鼓舞，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝合力通過這些活動得到很大的增加。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的踴躍性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們踴躍參與，這些活動大都由學(xué)生們自己籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強學(xué)生之間的解和溝通，增加班級的融洽度是班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，對于一個勝利的班主任來說，造就一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。

五、確立班集體的奮斗目標(biāo)，重視對學(xué)生的信念志向教育

作為剛剛從初中升上中學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)還沒有適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換，據(jù)我了解，許多學(xué)生都對自己的學(xué)習(xí)，目標(biāo)，志向迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。

面對這種狀況，我為他們籌劃了一個“舞動青春，放飛幻想”的主題班會，目的就是盼望他們能早點找到自己的奮斗目標(biāo)，找到自己的人生航標(biāo)。

從他們后來所上交的作文來看，他們在這次的活動中都有所收獲，對自己的人生方向也慢慢清楚起來，這也是我感到最欣慰的。

在實習(xí)完畢的時候，我給他們每個人都留下了一些鼓舞的話：像“學(xué)會好好反思昨天，好好把握今日，好好規(guī)劃明天”“今日你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著什么方向前進(jìn)，明天你將站在哪里。堅信學(xué)問變更命運，技能改寫人生。即使窗外沒有風(fēng)，我們也可以有翱翔的感覺，做任何事，只要‘試試就能行，爭爭就能贏’?！敝T如此類的話。其實，多對學(xué)生說一些可以說比擬煽情的帶點煽動性的話，那么他們會感覺我的將來我做主，命運駕馭在自己手中。

六、注意對學(xué)生的“情感投資”——善待后進(jìn)，施予愛心

評價一個學(xué)生是好生，還是所謂的后進(jìn)生，不能從單一的方面去評價，成果好壞并不是評價他們好壞的最終標(biāo)準(zhǔn)。我覺得：老師的失敗就是一味的盯著學(xué)生的缺點看，而忽視他們身上的閃光點。

其實，每一個學(xué)生身上都有令人傲慢，值得確定的地方，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒有和學(xué)生的對準(zhǔn)，這樣才能奏出奇妙的琴音。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不蔑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒望見。要堅持同等原那么，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平常多找后進(jìn)生進(jìn)展特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)心。并找出緣由，耐性勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，踴躍地去開展他們自己。

所謂“親其師，信其道”，作為班主任，尤其應(yīng)注意對學(xué)生的“情感投資”感情上的溝通是實現(xiàn)師生之間溝通的紐帶。

五個星期的實習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深邃，它不僅是一項工作，更是一門深邃的藝術(shù)。

教育，是一種恒久缺憾的事業(yè)，但我會盡力把這個缺憾值降到最低。在以后的日子里，我將接著鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育才智，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。

20xx老師實習(xí)工作總結(jié)三

教學(xué)是實習(xí)的重點，在起先教學(xué)實習(xí)前，我先對要實習(xí)的班級進(jìn)展了了解，相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或干脆溝通)。然后，謹(jǐn)慎聽指導(dǎo)教師上課。此時此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;此時此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點就不一樣，此時此刻留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。

在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和踴躍性外，還必需踴躍運用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)踴躍性，多與學(xué)生互動，比方盡量多抽取學(xué)生起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思索，主動獲得學(xué)問的實力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是的教師，在造就學(xué)生愛好以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，終歸是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了驚慌，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把大學(xué)全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來打算，謹(jǐn)慎寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案終歸是死的，課堂上，每個學(xué)生對學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，變更你的觀點。很幸運的是同學(xué)們都特別謹(jǐn)慎，也都特別協(xié)作，給了我巨大的鼓舞，感覺并不是實習(xí)教師在給他們上課，而就像他們自己的教師給他們上課一樣用心，我也漸漸克制了驚慌的心情，不斷變更自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會特別負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與缺乏及有效的實際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點，鼓舞我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時盼望多給學(xué)生講點，忽視了給學(xué)生思索得時間。

上課之余，我還踴躍去聽學(xué)校其他教師的課，根本本年級全部數(shù)學(xué)教師的課都聽過，并做好聽課記錄，和教師溝通，學(xué)習(xí)教師們的特長和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。還請其他教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽我的課，他們也給出了很多珍貴的看法。

經(jīng)驗了四個多月的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這段時間里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，爭取謹(jǐn)慎完成我們的實習(xí)任務(wù)。

老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜學(xué)生，協(xié)助他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在!

20xx老師實習(xí)工作總結(jié)四

兩個月的實習(xí)眼前就要完畢了。在實習(xí)中，我的收獲許多，學(xué)習(xí)了不少東西，熬煉了自身的實力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

我實習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué)，開展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好時機，就是說，在這樣的學(xué)校里實習(xí)，實在是好不簡單的。在實習(xí)過程中，我珍惜這個時機，利用全部可用的條件，進(jìn)展教學(xué)，做實習(xí)，提高了物理授課實力。

實習(xí)期間，完成任務(wù)狀況如下：聽課40節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試假設(shè)干次，綜合實踐課次數(shù)6次，參與班會5次。

下面，我對兩個月的實習(xí)工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點方面：

作為一個團(tuán)員，作為一個老師，要珍惜這樣來之不易的好時機。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少學(xué)問，但實踐很少，這次的實習(xí)是實踐物理教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問的重要環(huán)節(jié)。

首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運用實力。

聽到兩個月的實習(xí)的消息，我心里很開心，我認(rèn)為這樣的實習(xí)，我實在很須要，可以說是剛好雨。實習(xí)過程中，我們可以驗證自己所學(xué)的學(xué)問，又可以深化實踐，提高物理教學(xué)實力。在這里，我可以找到良好的實習(xí)環(huán)境。

來到實習(xí)地后，學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)三個班的物理課。這個對我來說很重要，而且是我渴望的時機。之前，我擔(dān)憂學(xué)校能否給我上課的時機，時機來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。

二、實習(xí)看法方面：

我進(jìn)入教學(xué)實習(xí)后，更端正自己的實習(xí)看法，抓緊時機，謹(jǐn)慎起先了上課。樹立時機觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，一心一意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近協(xié)作學(xué)校的支配部署，成功完成了實習(xí)任務(wù)。

實習(xí)期間，不怕苦，不怕累，樂意承受學(xué)校和指導(dǎo)老師交待的任務(wù)，并謹(jǐn)慎完成了。協(xié)作指導(dǎo)老師的工作，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，謹(jǐn)慎參加教學(xué)教育研討活動，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論學(xué)問，為將來的工作打好了根底。

三、教學(xué)實習(xí)方面：

學(xué)校給我支配三個班的物理課，是高一37、38、39班，每周上4節(jié)課，這個學(xué)期已起先就起先上課了。承受任務(wù)后，我馬上動身，謹(jǐn)慎打算，全面地開展了課堂教學(xué)。

上課前，做好了各項打算工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)展了教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)教師的課，學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的打算工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。

寫教學(xué)打算時，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點等重要環(huán)節(jié)。謹(jǐn)慎分課時，保證的教學(xué)的正常運行。

寫教案時，全面研討教材和學(xué)生狀況，詳細(xì)指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實際狀況，結(jié)合學(xué)生的實際狀況寫好了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)老師的批閱。

上課時，面對眼前的學(xué)生，我心里想，我是教師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要謹(jǐn)慎，要千萬謹(jǐn)慎。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的全部環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā)覺了，我的學(xué)生喜愛我，在他們的話語和對我的行禮中，我看到了一種敬重感。在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和看法有親密的聯(lián)系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。

上課時，對不同的學(xué)生進(jìn)展不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對每個學(xué)生，把不同的學(xué)生得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了必須的進(jìn)步。

下課后，我又反省自己，回憶課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了缺乏點，提高了教學(xué)質(zhì)量。時時刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高了教學(xué)實力。

為了不斷自身的物理授課實力，提高授課技能，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)歷，也聽了其他教師的課，提高了教學(xué)實力。

四、班級管理方面：

我是高一38班的班主任，也是該班的物理教師。作為一個班主任，對管理班級的責(zé)任重大，對班里活動要全面負(fù)責(zé)。謹(jǐn)慎參與每周一的班會課和周五的總結(jié)會，學(xué)習(xí)管理班級的方法和技巧，駕馭了一套管理班級的技巧，為以后的工作扎了很大根底。

早讀和下午的自習(xí)時間，經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)懷學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問題，為班級的管理付出了一份力氣。針對班里發(fā)生的事情，進(jìn)展剛好檢查和處理，提高了學(xué)生的凝合力，提高了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，和學(xué)生進(jìn)展個別交談，理解學(xué)生的心理，協(xié)助了他們解決問題。

為了傳播班級，為了提高學(xué)生的綜合實力，為了給學(xué)生供應(yīng)自我表現(xiàn)的平臺，我組織學(xué)生制作班級的班報，擬定詳細(xì)打算，組織學(xué)生投稿，組織學(xué)生設(shè)計板塊，提高了班級的自我傳播意識。

擔(dān)當(dāng)班主任工作后，參與了每次的班會，次數(shù)為5次。

五、科研方面：

對一名老師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有干脆的關(guān)系。我上課的同時，還注意科研活動，努力學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，新制定的老師道德標(biāo)準(zhǔn)，物理課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要。

科研方面，協(xié)助指導(dǎo)教師的課程設(shè)計，制作了導(dǎo)入新課的_，供應(yīng)了須要的素材，探討教學(xué)設(shè)計，并剛好訂正，吸取指導(dǎo)老師的突出點，提高了設(shè)計教學(xué)實力。

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的物理教學(xué)設(shè)計方面的各種方法，閱讀多本物理教材，經(jīng)常溝通指導(dǎo)教師，進(jìn)展探討，承受指導(dǎo)老師看法和建議，提高了教學(xué)探究和教學(xué)組織實力。

六、遵守紀(jì)律方面：

到實習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，加強自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時到校，按時上課，剛好完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。有事和指導(dǎo)老師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。準(zhǔn)時參會，準(zhǔn)時參與學(xué)校的各種活動，并踴躍發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。

七、生活方面：

我住在學(xué)生宿舍樓，條件比擬特別，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開門和關(guān)門時間，我在實習(xí)中，接近協(xié)作宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學(xué)校帶來任何困難。實習(xí)中，雖然旁邊沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)當(dāng)克制困難。所以我在生活中，每給學(xué)校提出任何要求，因為學(xué)校也出了很大的努力，為我們支配了學(xué)校里的條件。與室友保持友好關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。

八、缺乏之處：

我堅信，在教育行業(yè)里，我是一個優(yōu)秀的老師，我是謹(jǐn)慎，我是負(fù)責(zé)人，我是踴躍，活潑，主動，開朗的老師，我對學(xué)生，對本本職工作有責(zé)任心，我有信念，我會跟上社會，發(fā)揮實力，呈現(xiàn)出自己的力氣，在這兩個月的實習(xí)實踐說明，我完全可以適應(yīng)物理授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成果，根本上駕馭了物理授課實力，我還存在了不少問題。

一是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然根本上面對了大局部學(xué)生，但是有些學(xué)生還須要個別指導(dǎo)，這個我沒能做到。

二是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論學(xué)問，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)歷沒有用上課堂教學(xué)中。

三是自身的提高不好，雖然有了一些改變和進(jìn)步，這還不夠。我還要接著努力充電。

四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個班主任和授課老師，應(yīng)當(dāng)全方位的和學(xué)生溝通，但是由于時間緣由，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

九、努力方向：

實習(xí)時間最終完畢了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習(xí)活動，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的教育、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我堅信，物理授課任務(wù)，我可以擔(dān)當(dāng)。

回去后，更嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更呈現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的根本目的，關(guān)懷學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的開展做出一份力氣。

20xx老師實習(xí)工作總結(jié)五

教育實習(xí)是一門表達(dá)播送電視大學(xué)教育特點的專業(yè)實踐課。它是播送電視大學(xué)教育打算的重要組成局部，是全面檢驗和進(jìn)一步提高播送電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，造就適應(yīng)社會須要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過教育實習(xí)，駕馭教育教學(xué)的根本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的根本規(guī)律，把學(xué)到的學(xué)問更好的運用于實踐中。

一、實習(xí)環(huán)境和根本狀況

湛江市__中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實習(xí)的對象是初一級學(xué)生，初一級共有五個班，學(xué)生來源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，少局部是城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、看法、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實習(xí)期間,學(xué)校都進(jìn)展各項常規(guī)評比，年級也進(jìn)展班級評比;在第六周進(jìn)展墻報競賽，第七周進(jìn)展課間操競賽，第八周進(jìn)展墻報競賽，第八周星期五舉辦校運動會。__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們非常重視我此次教育實習(xí)，政教處謝伍成主任對我的實習(xí)賜予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹了學(xué)校的狀況，到處為我著想，使我能有一個良好的實習(xí)環(huán)境。初一(2)班主任蘇教師也特別關(guān)懷我的實習(xí)工作，踴躍幫助我做好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。

二、實習(xí)環(huán)節(jié)

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

(一)班主任工作

(1)在工作打算方面

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛起先時，我就急著找班主任__了解班級狀況。但蘇教師并沒有干脆告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、去了解?？赡墚?dāng)時我們有點不理解。但后來想一想蘇教師并沒有做錯。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去視察了解這個班級，了解學(xué)生，終歸我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟識和駕馭學(xué)生的狀況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己似乎很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我采納主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

(2)在班級日常管理方面

我在班主任__的指導(dǎo)下，協(xié)助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好平安工作打算及總結(jié)。在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)展思想道德教育。

比方早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)視及必要的思想教育，一局部同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是___，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別開心。我想他們還是比擬懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就須要我們的監(jiān)視和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比擬謹(jǐn)慎踴躍，而有局部男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多頑皮的學(xué)生，我發(fā)覺自己很難對他們進(jìn)展思想教育，但不能對他硬來，你越是看法強硬，他就越抵抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

(3)在班級活動方面

開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。一起先，我就在學(xué)生中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的看法，我組織了一場籃球友情賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，為了更好的打算這場競賽，我還讓學(xué)生綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了成功。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)踴躍，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的表達(dá)了班級的凝合力。

時間過的特別快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，起先和他們建立起感情時，卻完畢了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的機靈得意。在這次實習(xí)中，我從班主任__身上學(xué)到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的敬重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛必須要有一個度