浙師大現(xiàn)代教育技術客觀題整理

現(xiàn)代教育技術第一章客觀題Question1電化教育是我國特有的名詞，該詞正式使用始于1936年。答案:對Question21993年我國正式確定將（）更名為“教育技術”。A.電化教育B.信息技術教育C.教學技術D.計算機輔助教育Question3在發(fā)達國家教育技術的發(fā)展歷程中，20世紀初到30年代對應。A視聽傳播階段B教育技術階段C視聽教育階段D視覺教育階段Question4以下說法正確的是（）。1.學習過程是教育技術研究和實踐的對象2.教育技術是一門理論與實踐并重的學科3.學習資源是優(yōu)化學習過程的必要條件4.教育技術關注的重點是物化形態(tài)的媒體Question5國外教育技術的發(fā)展階段a.第三階段視聽傳播b.第一階段視覺教育c.第二階段視聽教育d.第四階段教育技術Question6信息技術與課程整合就是利用信息技術來輔助教學。（）答案：錯Question7我國頒布的中小學教師教育技術能力標準面向的對象包括（）。A.技術人員B.管理人員C.教學人員D.科研人員Question8根據(jù)AECT'1994定義，教育技術的研究對象是（）。a.教學方法b.學習過程c.學習資源d.教學設備Question9根據(jù)AECT'1994定義，教育技術的研究內容分別是（）、開發(fā)、（）、管理和（）。a.評價b.設計c.制作d.運用Question10在國外教育技術的發(fā)展歷程中，被作為視聽教育的主要理論依據(jù)是（）。a.經驗之塔理論b.傳播學理論c.系統(tǒng)理論d.直觀教學論Question11我國教育技術起步于20世紀。a.20年代b.40年代c.70年代d.30年代Question12在發(fā)達國家教育技術的發(fā)展歷程中，視聽傳播階段對應的時間段是。a.20世紀初-30年代b.20世紀50-60年代c.20世紀30-50年代d.20世紀70年代至今Question13與1994定義相比，ACET'2005教育技術的定義發(fā)生的變化包括（）。a.領域名稱由“教學技術”改為“教育技術”b.研究對象更改為“適當?shù)募夹g過程和資源”c.研究目標界定為“促進學習和提高績效”d.研究范疇更改為“創(chuàng)建、使用和管理”Question14一般來說，信息素養(yǎng)包含（）兩個層面的意義。a.意識b.技術c.人文d.知識現(xiàn)代教育技術第二章客觀題Question1程序教學理論是由（）提出的。a.斯金納b.維特羅克c.布魯納d.桑代克Question2隨機通達教學是指（）。A.學習者在任意地點進行學習B.學習者以任意時間進入學習C.學習者以任意速度進行學習D.學習者分多次從不同角度進行學習Question3對于各種流派的學習理論，下列說法正確的是（）。A.建構主義理論優(yōu)于行為主義理論B.建構主義理論優(yōu)于認知主義理論C.不同的理論有不同的適用范圍和條件，沒有優(yōu)劣之分D.認知主義理論優(yōu)于行為主義理論Question4信息加工理論認為，人加工信息的主要場所是（）。A.長時記憶區(qū)B.短時記憶區(qū)C.感覺登記器D.感受器Question5建構主義理論提倡的教學方法包括（）。a.拋錨式教學b.支架式教學c.啟發(fā)式教學d.隨機通達教學Question6支架式教學的環(huán)節(jié)包括（）。a.協(xié)作學習b.搭腳手架c.告知目標d.獨立探索Question7程序教學的原則包括（）。a.小步子原則b.低錯誤率原則c.積極反應原則d.及時強化原則Question8建構主義理論的基本觀點包括（）。a.學習過程包含對新知識的意義建構和對舊知識的重組b.學習者以自己的方式建構對于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面c.學習是組織一種完形，而不是刺激與反應的簡單聯(lián)結d.學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程Question9利用計算機實現(xiàn)對學習者進行個別指導的教學模式是基于（）理論。a.試誤說b.認知-發(fā)現(xiàn)說c.信息加工d.程序教學Question10根據(jù)建構主義學習理論，教師的角色應該是（）。a.教學的引導者b.學生的保姆c.教學的控制者d.知識的傳播者Question11斯皮羅認為適合高級學習的教學方法是（）。a.支架式教學b.隨機通達教學c.拋錨式教學d.自上而下的教學Question12行為主義理論的基本觀點包括（）。A.學習是嘗試錯誤的過程B.學習是刺激-反應的聯(lián)結C.學習成功的關鍵依靠強化D.學習效果不僅取決于外部刺激，還依賴于個體的主觀努力與認知水平Question13信息加工的基本原理包括（）。A.記憶取決于信息編碼B.信息流是認知行為的基礎C.回憶部分取決于提取線索D.人類加工信息的容量是無限的Question14認知發(fā)現(xiàn)說的基本觀點包括（）。A.學習是主動地形成認知結構的過程B.學習是頓悟而不是通過嘗試錯誤來實現(xiàn)的C.強調對學科的基本結構的學習D.通過主動發(fā)現(xiàn)形成認知結構Question15斯金納的強化理論認為，有機體作出反應后應該及時給予強化。答案：對Question16行為主義理論認為學習是（）。a.認知與發(fā)現(xiàn)的過程b.信息加工的過程c.主動建構內部心理表征的過程d.刺激與反應的聯(lián)結Question17信息加工理論對學習的啟迪包括（）。a.盡可能把知識組織成有意義的塊狀，減少機械學習b.利用媒體以形象的方式方便學生存儲和提取信息c.在設計媒體的時候應注意引導學生的注意力d.在教學設計時應給學生留有一定的信息加工時間現(xiàn)代教育技術第三章客觀題Question1人耳判斷聲音的方位主要是依靠A.哈斯效應B.雙耳效應C.雞尾灑會效應D.掩蔽效應Question2在經驗之塔中，塔的底部是A.有目的的、直接的經驗B.觀摩示范C.參與演戲D.設計的經驗Question3經驗之塔中，塔的最高層是A.錄音廣播B.言語符號C.視覺符號D.靜態(tài)圖片Question4人對聲音的響度感覺A.只與頻率有關B.與聲壓和頻率都無關C.與聲壓和頻率都有關D.只與聲壓有關Question5當兩個或兩個以上的聲音同時存在時，其中一個聲音在聽覺上會掩蓋另一個聲音的現(xiàn)象稱為A.雙耳效應B.哈斯效應C.雞尾灑會效應D.掩蔽效應Question6在經驗之塔中，參與演戲是屬于A.觀察的經驗B.抽象的經驗C.直接的、有目的的經驗D.做的經驗Question7在香農—韋弗傳播模式中，將接收到的信號轉換成可以接受的信息內容的過程一般稱之為A.編碼B.譯碼C.信道D.反饋Question8同一首音樂用黑管和鋼琴演奏時，給人的感覺不一樣，主要是因為A.音調不同B.音高不同C.音色不同D.響度不同Question9教師教學時，以不同的媒體呈現(xiàn)同一個概念，以便學生能完整地理解該概念，是遵循了以下哪條教育傳播原理A.抽象層次原理B.重復作用原理C.信息來源原理D.共同經驗原理Question10“經驗之塔”理論告訴我們A.下層的經驗比上層的經驗抽象B.上層的經驗比下層的經驗重要C.下層的經驗比上層的經驗重要D.下層的經驗比上層的經驗具體Question11在學校教育傳播中起到“把關人”作用的是A.學校領導B.學生C.教師D.家長Question12在香農—韋弗傳播模式中，將教學內容轉換成可傳遞的信號的過程一般稱之為A.編碼B.信道C.反饋D.譯碼Question13按照的SMCR傳播模式，對于信源來講，必須考慮的要素包括A.視、聽、觸、嗅、味B.傳者、受眾、內容、途徑、效果C.內容、要素、處理、結構、編碼D.傳播技能、態(tài)度、知識、社會系統(tǒng)、文化背景Question14教師教學時，應注意促進學生將感性認識上升到理性認識，是遵循下列哪條教育傳播原理。A.抽象層次原理B.共同經驗原理C.信息來源原理D.重復作用原理Question15通過地圖獲得的經驗，則在經驗之塔中屬于A.觀察的經驗B.設計的經驗C.做的經驗D.抽象的經驗Question16教師編制課件時，應充分考慮學生現(xiàn)有的經驗、知識，是根據(jù)以下哪條教育傳播原理。A.信息來源原理B.共同經驗原理C.重復作用原理D.抽象層次原理Question17在噪聲很大的場合，人們照樣可以聽清楚其中某個人講話的聲音，這種現(xiàn)象稱為

A.掩蔽效應B.雙耳效應C.哈斯效應D.雞尾酒會效應Question18提出經驗之塔理論的是A.斯金納B.桑代克C.華生D.戴爾Question19提出5W傳播模式的是A.拉斯威爾B.韋弗C.貝羅D.香農Question20下列屬于“經驗之塔”理論的觀點的是a.視聽媒體可以沖突時空的限制,可以彌補直接經驗的不足，同時又能為學生提供較具體的和易于理解的經驗b.教學必須從具體入手,逐漸過渡到抽象c.教學必須通過具體經驗來進行d.教學不能停留于具體,必須過渡到抽象Question21下列屬于人與人之間的傳播的是a.教育傳播b.大眾傳播c.人際傳播d.組織傳播Question22下列屬于教育傳播方式的是a.自學傳播b.遠程傳播c.課堂傳播d.個別傳播Question23下列屬于教育傳播的特點的是a.傳播對象的特定性b.內容的嚴格規(guī)定性c.明確的目的性d.媒體通道的多樣性Question24人們?yōu)槔孟胂罅θヌ畛鋵嶋H在畫面中并沒有見到的空間,這種現(xiàn)象稱為a.心理趨合b.畫面平衡c.視覺惰性d.視覺節(jié)奏Question25人們觀察景物的明暗感覺與下列哪些因素有關a.觀察物本身的照度b.觀察物的大小c.人眼瞳孔的大小d.環(huán)境的亮度Question26傳播過程是一種信息傳送和什么的過程a.交換b.編碼c.反饋d.解碼Question27在經驗之塔中，最高層是a.觀摩示范b.設計的經驗c.視覺符號d.言語符號Question28戴爾“經驗之塔”強調的是a.觀察的經驗b.做的經驗c.給學習者的刺激d.抽象的經驗Question29教育傳播的基本要素包括a.教育信息b.教育者c.媒體通道d.受教育者Question30編碼的過程是a.符號轉換為信號b.信息轉換為信號c.信息轉換為符號d.信號轉換為符號Question31在教學傳播過程中，要提高傳播的效果,應遵循的原則有a.共同經驗原理b.重復作用原理c.信息來源原理d.及時反饋原理Question32誰提出了“經驗之塔”a.香農b.戴爾c.施拉姆d.麥克盧漢Question33香農一韋弗模式是在香農傳播模式的基礎上，增加了a.信號b.干擾c.譯碼d.反饋Question34廣義的傳播可理解為“大自然中一切信息的傳送或交換”，包括植物、動物、機器、人所進行的信息傳播答案：對Question35網絡傳播具有很多優(yōu)點,所以網絡傳播是教育傳播中一種最好的傳播方式答案：錯現(xiàn)代教育技術第四章客觀題Question1經驗之塔理論認為，在教學中最重要的媒體是A.計算機媒體B.印刷媒體C.視聽媒體D.聽覺媒體Question2錄音機是根據(jù)“透鏡成像”原理制造的。答案：錯Question3信息必須轉換為一定的符號形態(tài)，才能被傳播。答案：對Question4視頻展示臺只能將膠片上的內容投到屏幕上。答案：錯Question5在多媒體課件開發(fā)腳本中，軟件編制的直接依據(jù)是文字腳本。答案：錯Question6一切信息的傳播都必須依賴媒體。答案：對Question7一般城市有線電視臺輸送來的電視信號是視頻信號。答案：錯Question8多媒體素材是指多媒體課件中所用到的各種視覺和聽覺材料。答案：對Question9多媒體教室線路設計時要兼顧到各種信號的連接。答案：對Question10放映錄像節(jié)目，最好采用“射頻接入”方式。答案：錯Question11價格越高的教學媒體，越能實現(xiàn)輔助教學的功能。答案：錯Question12錄像機在放像時，電視機與錄像機聯(lián)接正確的是A.錄像機VIDEOOUT接電視機VIDEOIN，錄像機AUDIOOUT接電視機AUDIOINB.錄像機RFOUT接電視機VIDEOOUT，錄像機AUDIOOUT接電視機AUDIOINC.錄像機RFOUT接電視機VIDEOIN，錄像機AUDIOOUT接電視機AUDIOIND.錄像機VIDEOIN接電視機VIDEOOUT，錄像機AUDIOOUT接電視機AUDIOINQuestion13錄音磁頭的作用是A.將電信號轉換成聲音信號B.將電信號轉換成磁信號C.將磁信號轉換成電信號D.將聲音信號轉換成電信號Question14錄音教材制作的常用方式有A.話筒直接錄音B.復制錄音C.接收(電臺節(jié)目)錄音D.課堂攝像制作Question15視頻展示臺能呈現(xiàn)的物體有A.錄像視頻B.實物的圖像C.幻燈片D.書本上的文字圖表Question16收看電視節(jié)目轉換頻道時，電視機屏幕上出現(xiàn)的數(shù)字代表A.預置器序號B.頻道序號C.電視機型號D.清晰度級別Question17下列教學媒體中，有利于實現(xiàn)個別指導教學功能的是A.組合幻燈片B.教學電視片C.投影D.多媒體計算機教學系統(tǒng)Question18下列教學媒體中，比較有利于培養(yǎng)學習者觀察能力的是A.組合幻燈片B.教學電視片C.多媒體計算機教學系統(tǒng)D.語言實驗室Question19我國電視標準規(guī)定，每秒鐘掃描A.50幀B.24幀C.25幀D.48幀Question20聽覺媒體的教學功能在于A.擴大教育規(guī)模和范圍B.聲畫同步C.提供個別化學習的聽覺自學材料D.提供標準典型的聲音示范Question21投影圖像產生“上窄下寬”梯形畸變，解決的方法是A.讓銀幕下移B.讓銀幕上移C.讓銀幕后傾D.讓銀幕前傾Question22在使用幻燈機時，幻燈片的正確放置方法是A.倒立B.任意C.橫側D.正立Question23在做講座過程中，主講者先分發(fā)了復印好的材料，再用PPT展示講座的主要內容，這里涉及的主要教學媒體有A.印刷媒體、投影媒體B.投影媒體、計算機媒體C.印刷媒體、計算機媒體D.印刷媒體、幻燈媒體Question24銀幕上投影圖像模糊，應調整投影器的A.位置B.焦距C.屏幕D.功率Question25中國大陸所采用的彩色電視制式為A.NTSC制式B.SECAM制式C.PAL制式D.混合制式Question26把音頻信號轉換為聲音的設備是A.天線B.喇叭C.鏡頭D.話筒Question27把電視信號轉換為光學圖像信號的設備是A.電視機B.錄像機C.光學鏡D.攝像機Question28被稱作數(shù)碼相機“核心”部件的是A.存儲卡B.充電電池C.電荷耦合器D.變焦器Question29電視系統(tǒng)的通常由()等三部分組成。A.傳輸B.變換C.發(fā)送D.接收Question30電視中伴音信號的高頻調制方法采用A.調幅B.混合C.調頻D.組合Question31電視機天線接口的標識為（）A.RFINB.VIDEOINC.VIDEOOUTD.RFOUTQuestion32電視機的亮度旋鈕專門控制A.圖像上最暗和最亮像素的視覺感覺差距B.畫面的總體平均亮暗程度C.伴音大小D.彩色飽和度Question33電視教學片中的“鏡頭”是指A.一幀電視畫面B.沒有編輯點的連續(xù)畫面C.電視畫面的內容D.攝像機的一個部件Question34光學投影儀使用完畢，散熱風扇電源應該比燈泡電源A.先關B.讓實驗員來關C.同時關D.后關Question35幻燈、投影教學的主要方法有A.實物實驗演示法B.主體式教學法C.圖示講授法D.錄音配合教學法Question36基本教育傳播的基本原理包括A.信息來源原理B.抽象層次原理C.共同經驗原理D.重復作用原理Question37教學媒體是在教學過程中傳輸信息的A.手段B.方法C.形式D.通道Question38教育傳播媒體在教育傳播活動中的基本功能是A.傳遞信息B.存儲信息C.控制學習D.選擇教學策略\Question39"媒體是人體的延伸"是誰提出來的a.戴爾b.麥克盧漢c.香農d.斯金納Question40下列媒體中接觸面最廣的媒體是a.教科書b.錄音和計算機c.電視和無線廣播d.幻燈投影Question41任何彩色圖像都可分解為哪三基色a.紅、綠、藍b.紅、綠、黃c.紅、黃、黑d.紅、黃、白Question42關于媒體下列說法不正確的是a.傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善b.電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體c.電子媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進d.電子媒體的功能越來越強Question43媒體根據(jù)什么標準可分為電聲類媒體、光學投影類媒體、電視類媒體、計算機類媒體a.使用方式b.呈現(xiàn)的形態(tài)c.傳播范圍d.物理性能Question44幻燈、投影教學的主要方法有a.主體式教學法b.圖示講授法c.錄音配合教學法d.實物實驗演示法Question45錄像機與錄音機工作原理的相同點是a.都采用磁頭高速掃描b.都可錄制兩面節(jié)目c.都采用多磁頭結構d.都是利用電磁信號轉換Question46投影媒體利用的是什么原理a.光學成像b.光化反應c.化學成像d.實物成像Question47教學媒體是在教學過程中傳輸信息的a.形式b.方法c.通道d.手段Question48教學媒體能夠把豐富的教學經驗逐漸積累并傳遞下去，是因為教學媒體的a.固定性b.擴散性c.重復性d.能動性Question49教育傳播媒體按感覺通道可分為a.視覺媒體b.綜合媒體c.視聽媒體d.聽覺媒體Question50最便于重現(xiàn)的媒體是a.教科書b.無線廣播c.電影電視錄像d.幻燈投影Question51有利于闡明教育教學中的難點和重點的教育電視節(jié)目類型是a.表演型b.圖解型c.輔導型d.講授型Question52現(xiàn)代教育傳播媒體的功能有a.選擇教學策略b.存儲信息c.傳遞信息d.控制學習Question53由于媒體的什么特性，一些專家提出了“地球村”的概念a.擴散性b.固定性c.能動性d.重復性Question54在多媒體課件開發(fā)中，軟件編制的直接依據(jù)是文字腳本。答案：錯Question55媒體就是承載信息的物體或中介物答案：對Question56教育傳播媒體是傳遞教育信息的物體答案：對Question57視覺媒體在教學中應用的主要方式有（）A.示范式教學B.補充式教學C.個別化教學D.主體式教學Question58下列哪些媒體屬于視覺媒體（）A.電視機B.投影儀C.實物展示臺D.照相機Question59一般來說，視聽教學媒體包括以下幾類（）A.多媒體型B.視覺型C.視聽型D.聽覺型現(xiàn)代教育技術第五章客觀題Question1在計算機輔助教學的基本模式中，操練和練習型主要是用于鞏固已學的知識和技能。答案：對Question2超媒體就是超文本+多媒體。答案：對Question3超文本是由節(jié)點和鏈組成的非線性網狀結構，它是一種非線性的單一文本媒體。答案：對Question4分數(shù):1/1教學游戲就是電子游戲，兩者沒什么區(qū)別。答案：錯Question5文字腳本是制作課件的直接依據(jù)。答案：對Question6流媒體文件可以邊下載邊播放。答案：對Question7超媒體中，節(jié)點所表示的信息只能是文本和圖像。(

)答案：錯Question8在POWERPOINT中，插入視頻和插入Flash動畫的方式是一樣的。(

)答案：錯Question9概念圖中的節(jié)點就是置于圓圈中的概念。(

)答案：對Question10概念圖既是一種教學和評價工具，也是一種教學策略。(

)答案:對Question11人工智能是一門研究運用計算機模擬和延伸人腦功能的綜合性學科。(

)答案：對Question12下面屬于計算機管理教學簡稱的是A.CADB.CAIC.CMID.CBEQuestion13計算機作為教學目標指的是A.利用計算機來進行各種學科的教學B.把計算機作為教學的對象和內容的教學C.把計算機作為教學工具來使用的教學D.把計算機作為輔助教學的手段來使用的教學Question14有一個聽寫英語單詞的教學課件供學生使用，即計算機讀單詞，學生通過鍵盤輸人單詞，最后計算機評分。此課件屬于計算機輔助教學課件中的哪種類型A.游戲型B.模擬型C.個別指導型D.操練與練習型Question15計算機輔助教學課件中的指導型模式是以A.布魯姆的掌握學習理論為基礎B.程序教學中的線性模式為基礎C.程序教學中的分支式模式為基礎D.布魯納的發(fā)現(xiàn)教學理論為基礎Question16多媒體開發(fā)工具主要指A.多媒體素材編輯軟件B.音頻、視頻及圖像處理軟件C.多媒體集成軟件D.多媒體素材編輯軟件和多媒體集成軟件Question17下列屬于Windows中標準的聲音文件格式的是A.CDA文件B.MIDI文件C.MP3文件D.WAV文件Question18下列屬于Windows中標準的圖形圖像文件格式的是A.TIF文件B.GIF文件C.BMP文件D.JPG文件Question19下列不屬于多媒體技術特點的是A.非線性B.多樣性C.集成性D.交互性Question20Authorware屬于A.動畫制作軟件B.多媒體集成軟件C.聲音編輯軟件D.圖像制作軟件Question21下列屬于圖像處理軟件的是A.PhotoShopB.PremiereC.AnimatorProD.CoolEditQuestion22DAT文件一般是哪一類素材的常見文件類型A.文本素材B.音頻素材C.視頻素材D.動畫素材Question23圖像素材格式大致可以分為哪兩大類A.JPG和GIFB.JPG和BMPC.位圖類和矢量圖類D.BMP和GIFQuestion24用不同的圖片格式存儲圖像，占有的磁盤空間大小是不一樣的，其中占據(jù)空間最大的格式是A.GIFB.WMFC.JPEGD.BMPQuestion25下列軟件中屬于聲音編輯軟件的是A.AuthorwareB.FlashC.CoolEditD.WordQuestion26在教學中使用計算機游戲首先應考慮的是它的A.娛樂性B.教學性C.可操作性D.逼真性Question27POWERPOINT編制的文件稱為A.演示文稿B.動畫文件C.文檔文件D.文本文件Question28對于一些學生很難親身體驗或體驗過程中危險性較大的經驗，可采用計算機輔助教學，其模式最好是A.模擬型B.個別指導型C.游戲型D.操練與練習型Question29在多媒體課件中，課件能夠根據(jù)用戶答題情況給予正確和錯誤的回復，突出顯示了多媒體技術的a.集成性b.交互性c.非線性d.多樣性Question30下列論述正確的是A.多媒體教學軟件的制作腳本主要由教學軟件的組織結構構成B.多媒體教學軟件的文字腳本是軟件制作的直接依據(jù)C.多媒體教學軟件的制作腳本是軟件制作的間接依據(jù)D.多媒體教學軟件的制作腳本是在文字腳本的基礎上改寫而成的Question31以下列文件格式存儲的圖像，在圖像縮放過程中不易失真的是A.SWFB.GIFC.BMPD.JPGQuestion32計算機存儲信息的文件格式有多種，WAV格式的文件是用于存儲（）信息的A.文本B.圖片C.聲音D.視頻Question33利用計算機瀏覽信息時，可以實現(xiàn)任意頁面之間的跳轉，這種技術最恰當?shù)恼f法是A.網絡技術B.多媒體技術C.超文本或超媒體技術D.信息技術Question34多媒體素材是指多媒體課件中所用到的各種（）材料A.聽覺和視覺B.動畫C.圖像D.文本Question35計算機輔助教學課件的個別指導型模式中，計算機扮演了A.出題者的角色B.學生家長的角色C.學生的角色D.教師的角色Question36下列教學媒體中，最有利于實現(xiàn)個別指導教學功能的是A.多媒體計算機教學系統(tǒng)B.組合幻燈片C.教學電視片D.投影Question37多媒體技術與電視、電影等信息提供手段的主要區(qū)別在于A.多樣性B.交互性C.集成性D.非線性Question38下列多媒體創(chuàng)作軟件中，屬于基于時間的工具的有A.AuthorWareB.PowerPointC.FlashD.DreamweaverQuestion39從計算機應用的功能看，計算機在教育領域的應用方式包括A.計算機輔助教學和計算機輔助教育B.計算機輔助教學和計算機傳播教學C.計算機輔助教學和計算機管理教學D.計算機管理教學和計算機輔助教育Question40概念圖是用來組織和表征（）的工具。A.語義網絡B.知識元素C.思維方式D.知識結構Question41概念圖的理論基礎是（）的學習理論A.皮亞杰B.奧蘇貝爾C.布魯納D.布盧姆Question42概念圖的組織和運用過程與（）的學習觀是一致的。A.行為主義B.人本主義C.建構主義D.認知主義Question43下列能制作動畫的軟件有A.CoolEditB.PHOTOSHOPC.FLASHD.3DMAXQuestion44在多媒體課件制作中，圖像數(shù)據(jù)可通過以下哪種途徑采集A.利用掃描儀將圖片、照片作數(shù)字化處理B.直接購買數(shù)字化的圖像或圖片或從網上下載共享圖片C.利用數(shù)碼相機將實景直接轉換成數(shù)字圖像D.用Windows中的屏幕拷貝功能抓圖Question45計算機輔助測驗的主要內容包括A.自動出卷B.自適應練習C.聯(lián)機測驗或自動閱卷D.測驗數(shù)據(jù)分析Question46從認知工具的角度看，計算機在教育中的應用包括A.計算機輔助教學B.用計算機學習C.學習計算機D.從計算機學習Question47概念圖通常由（）構成。A.圓圈B.連接詞C.連線D.節(jié)點Question48智能代理在教學中的主要應用有A.作為家長代理B.作為學生代理C.實現(xiàn)智能化信息服務D.作為教師代理現(xiàn)代教育技術第六章客觀題Question1IE瀏覽器窗口中，“歷史”和“收藏”按鈕的作用是A.點擊“收藏”，能顯示最近瀏覽過的網址B.點擊“收藏”，顯示收藏的網址C.點擊“歷史”能顯示最近瀏覽過的網址D.“收藏”將當前網頁地址存入收藏夾Question2我國的教育類網站A.普通中小學校開設的同步式教育網站B.獨立遠程教育院校開設的學歷教育類網站C.其它遠程教育網站D.由ICP開設的培訓類網站E.普通高校開設的學歷教育類網站Question3搜索引擎查詢信息的基本方法是A.關鍵字詞搜索B.按網站搜索C.按新聞搜索D.按分類目錄搜索E.按網頁搜索Question4網絡信息資源的特點A.豐富與新穎性B.無限性C.廉價性D.廣泛與無序性Question5下列不屬于搜索引擎的是a.Googleb.Baiduc.Yahood.WebquestQuestion6世界上覆蓋范圍最廣的計算機網絡是a.MANb.Internetc.LANd.WANQuestion7信息搜索的第一步是a.合理確定搜索的關鍵詞b.采用適當?shù)乃阉鞣椒╟.目標網頁的瀏覽d.搜索結果查看Question8關于基于因特網資源的學習模式說法正確的是a.主要采用定量評價b.強調結果c.注重事實d.注重問題Question9在下列各類網站中，以基礎教育中課堂教學為目的的是a.普通中小學校開設的同步工教育網站b.獨立遠程教育院校開設的學歷教育類網站c.由ICP開設的培訓類網站d.普通高校開設的學歷教育類網站Question10在網頁中查找需要的關鍵字時，可以使用a.Alt+Fb.Ctrl+Fc.Alt+Sd.Ctrl+SQuestion11基于因特網的資源型學習一般第一步是（）a.評價、展示學習成果b.確定問題與目標c.搜集、分析、組織信息d.提供資源和工具Question12基于因特網資源的學習模式區(qū)別于傳統(tǒng)的學習模式的是a.教師是學習過程的控制者b.學生作為信息的被動接受、吸收者c.學習資源豐富、多樣d.給學生提供現(xiàn)成信息Question13屬于計算機網絡功能的是A.資源共享B.有效防止計算機病毒入侵C.便于工作群體分工合作D.數(shù)據(jù)傳送Question14

網絡信息不具有的特點是a.新穎性b.無限性c.有序性d.廉價性Question15美國教育資源信息中心成立于a.1966年b.1976年c.1960年d.1970年Question16以下不是教育視頻會議的特點的是(

)a.實時性b.多媒體性c.交互性d.自主性現(xiàn)代教育技術第七章客觀題Question1VLAN指的是？A.虛擬網B.虛擬廣域網C.虛擬局域網D.廣域網Question2下列哪些是典型的VLEs(

)

A.Web-Course-in-a-BoxB.WebCTC.LearningSpaceD.AuthorwareQuestion3可用于網絡教學的VLEs有哪些？（）A.LearningSpaceB.Windows2000C.WebCTD.MoodleQuestion4網絡課程具有所具有的特點有（

）

A.共享性B.開放性C.自主性D.交互性Question5網絡課程包括兩個組成部分：它們是（）A.網絡教學支撐環(huán)境B.教學目標C.教學內容D.教學課件Question6下面關于遠距離教學基本特征的表述正確的是（

）A.是一種工業(yè)化的教育形式B.教師與學生處于準永久性分離狀態(tài)C.充分使用媒體D.教師與學生相距很遠Question7遠距離教學系統(tǒng)的基本要素是（

）

A.學習者B.傳播者C.媒體D.課程設計Question8TCP指的是（

）

A.傳輸控制協(xié)議B.網際互聯(lián)協(xié)議Question9VRML技術應用于(

)a.人工智能系統(tǒng)開發(fā)b.視頻會議制作c.虛擬實驗的開發(fā)d.網絡課程平臺的開發(fā)Question10下列不屬于網絡課程開發(fā)平臺的是(

)a.Web-Course-in-a-Boxb.Webquestc.WebCTd.LearningSpaceQuestion11關于遠程學習過程的表述不正確的是(

)a.遠程學習要同步協(xié)作b.遠程學習強調自主學習c.遠程學習要有清晰的學習計劃d.遠程學習要探究式教學Question12對于網絡課程的概念，理解正確的是(

)a.網絡課程是指通過網絡表現(xiàn)的某門課程的教學內容及實施的教學活動的總和b.網絡課程是指通過網絡表現(xiàn)的某門課程的網絡課件及教學案例的總和c.網絡課程是指通過網絡表現(xiàn)的某門課程的網絡課件的總和d.網絡課程是指通過網絡表現(xiàn)的某門課程的教學內容的總和Question13遠程學習的最關鍵的特征是（

）a.多媒體形式b.自主學習形式c.雙向交流形式d.協(xié)作形式Question14遠程教育與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別在于（

）a.及時反饋b.個別化教育c.雙向交流d.非面對面教育Question15

遠程教育最初的形式是(

)a.課堂教育b.函授教育c.廣播電視教育d.網絡教育Question16遠程教育的第二個發(fā)展階段是（

）a.多媒體教育b.廣播電視教育c.網絡教育d.函授教育Question17下列關于遠程教育的說法正確的是（

）A.師生非面對面B.是一種有組織的教育C.師生相距遙遠D.師生是永久分離的Question18函授教育起源于（

）A.19世紀初B.19世紀中葉C.20世紀初D.19世紀末Question19目前遠程教育中采用的教育形式有（

）A.課堂教育B.函授教育C.廣播電視教育D.網絡教育Question20遠程學習的特征有（

）A.自我需求向導B.是一種有組織的學習C.是一種自我調節(jié)的學習D.學習的自主性現(xiàn)代教育技術第八章客觀題Question1目前的多媒體教室，其核心一般是A.投影儀B.中央控制系統(tǒng)C.視頻展示臺D.多媒體計算Question2多媒體教室線路的設計要兼顧到多種信號，下列信號中哪些是其中的信號A.網絡信號B.音頻信號C.計算機信號D.視頻信號Question3局域網的簡稱是A.LANB.MANC.InternetD.WANQuestion4微格教學主要應用于師范院校學生的A.試講B.教學實習和試講C.教學實習D.培訓Question5微格教學設施主要包括A.監(jiān)控室B.轉播室C.微格教室D.主控室Question6校園網屬于A.城域網B.互聯(lián)網C.局域網D.廣域網Question7Intranet是一種基于Internet技術的企業(yè)內部網絡，它通過防火墻與Internet連接。答案：對Question8交換機的某個端口工作時其它所有端口都能收到信息，容易產生廣播風暴。答案：錯Question9雙絞線是由兩根相互絕緣的銅導線按照一定的規(guī)律相互纏繞在一起而成的網絡傳輸介質，其傳輸?shù)木嚯x一般限定在500米以內。答案：錯Question10多媒體教室線路設計要兼顧到四種信號、兩條通道、三路電源，其中四種信號指的是：RF信號、RGB信號、Audio信號、Video信號。答案：錯Question11微格教學實施過程中的評價反饋是由指導教師完成的。答案：錯Question12微格教學形成于美國20世紀60年代的教學改革運動。微格教學系統(tǒng)由主控室和微格教室兩部分組成。答案：對Question13下列不屬于微格教學的特點的是a.記錄過程標準化b.技能動作規(guī)范化c.觀摩評價及時化d.訓練課題微型化Question14下列哪種連接不能組成計算機網絡()a.兩個學校的計算機之間b.一個教室的多臺計算機之間c.兩個辦公室的兩臺計算機之間d.一個計算機主機和若干個終端之間Question15微格教學的實施首先是a.分析討論b.學習相關知識c.確定訓練目標d.編寫教案Question16某學校只有一臺打印機、若干臺計算機，要想每臺計算機中的資料都可以在該打印機上打印，實現(xiàn)的最佳辦法是()a.在一個計算機上打印完后，把打印機搬往另一計算機打印b.把若干臺計算機連成網絡，打印機接在一臺計算機上c.把若干臺計算機上的資料文件分別拷貝到各自的軟盤上，拿到一臺計算機上打印d.把若干臺計算機上的資料文件拷貝到一張軟盤上，拿到一臺計算機上打印Question17某機房，所有的計算機都用網線分別連接到一個集線器(即HUB)上，則此網絡的拓撲結構是a.總線型b.混合型c.星型d.環(huán)型Question18校園網上的每臺計算機，其主板上都必須插入一個()a.調制解調器b.網絡適配器c.顯示適配器d.聲音適配器Question19校園網的主要功能是()a.教學應用b.數(shù)字圖書館c.管理應用d.信息發(fā)布Question20通常傳輸速率最快的網絡類型是()a.局域網b.國際互聯(lián)網c.城域網d.廣域網Question21雙絞線是由兩根相互絕緣的銅導線按照一定的規(guī)律相互纏繞在一起而成的網絡傳輸介質，其傳輸?shù)木嚯x一般限定在100米以內。答案：對Question22多媒體教室線路設計要兼顧到四種信號、兩條通道、三路電源，其中四種信號指的是：視頻信號、音頻信號、網絡信號、計算機信號。答案：對Question23集線器的某個端口工作時其它所有端口都能收到信息，容易產生廣播風暴。答案：對Question24人機工程學是研究人機環(huán)境中人與機器之間的關系。答案：錯Question25網絡教學系統(tǒng)普遍應用于中小學的網絡機房中，它包括多媒體控制與教學管理兩部分。答案：對Question26路由器是連接多個網絡或網段的網絡設備，能將不同網絡或網段之間的數(shù)據(jù)信息進行“翻譯”，從而構成更大的網絡。答案：對Question27防火墻是一種將內部網和公眾訪問網分開的硬件技術。答案：錯Question28多媒體教室可以實現(xiàn)下列哪些功能（）a.演示多媒體教學課件b.播放錄像、VCD、DVDc.觀看電視節(jié)目d.連接校園網Question29可以用來作為構成校園的網絡互聯(lián)設備有（）交換機b.計算機c.集線器d.雙絞線Question30數(shù)字語音教室與與網絡相比，更加注重的是（）a.音像效果b.視頻質量c.隔音效果d.語音質量Question31按照人機工程學原理，在網絡機房中可以進行下列設計（）a.天花板的色調設為乳白色b.電腦旁邊擺放綠色植物c.機房的墻壁設置隔音效果d.計算機顯示器的屏幕面向窗戶現(xiàn)代教育技術第九章客觀題Question1影響教學媒體選擇的因素眾多，按照羅密斯宙斯基的選擇模型，選擇教學媒體時應考慮的首要因素是教學目標。答案：對Question2發(fā)現(xiàn)式教學法是運用歸納或探究進行學習的方法。答案：對Question3教學設計的前期分析包括（）A.教學策略的制定B.學習任務分析C.學習者分析D.學習背景分析E.教學目標的闡明Question4按照布盧姆的教學目標分類學說，認知領域中最高級的層次為A.理解B.綜合C.評價D.分析Question5布盧姆將認知領域教育目標分為六個層次A.知道、領會、運用、分析、綜合、評價B.理解、知道、應用、綜合、分析、評價C.知道、理解、運用、綜合、分析、評價D.知道、領會、運用、評價、分析、綜合Question6以系統(tǒng)的方式找出學習者在學習方面的目前狀態(tài)與所期望達到的狀態(tài)之間的差距通常稱為A.學習對象分析B.學習環(huán)境分析C.學習需要分析D.學習內容分析Question7“高中一年級學生在遇到具體物體時，能夠準確使用游標卡尺測出該物體的尺寸，測量誤差不超過1%”表述中斜體部分屬于A.行為結果B.實際行為C.行為條件D.行為主體Question8布盧姆的教學目標分類理論將教學目標分為（）A.認知領域B.情感領域C.動作技能領域D.智慧技能E.態(tài)度Question9一般認為，教學設計的理論基礎包括A.傳播理論B.評價理論C.系統(tǒng)理論D.學習理論E.教學理論Question10教學設計的目的是獲得優(yōu)化的（）A.教學過程B.教學手段C.教學模式D.教學方法Question11完整的教學設計過程一般包括：A.制定教學策略B.教學設計的前期分析C.闡明教學目標D.教學設計方案的編寫E.教學設計成果的評價與修改Question121996年，里奇總結了系統(tǒng)教學設計過程的核心要素，包括A.建構評價程序和設計/選擇傳遞傳送方法B.試用教學系統(tǒng)C.安裝和維護系統(tǒng)D.確定學習者的需要和教學目標Question13對教學設計的理解，下面說法錯誤的是()a.建立解決教學問題的策略方案b.以傳播理論、學習理論、教學理論為基礎c.開發(fā)教學軟件為目的d.運用系統(tǒng)方法分析教學問題Question14學習者分析屬于下列哪個部分a.闡明教學目標b.教學設計的前期分析c.教學設計成果的評價與修改d.制定教學策略Question15學習結果目標體系的提出者是(

)a.斯金納b.布盧姆c.加涅d.瑞達瑞奇Question16知識領域教學中行為動詞“說出”是哪個目標層次

(

)a.獨立操作b.應用c.了解d.模仿Question17教學設計是在美國教育技術學領域發(fā)展起來的，于（

）在教學系統(tǒng)方法的統(tǒng)領下，建立了教學設計學科。A.20世紀60年代B.20世紀80年代C.20世紀70年代D.20世紀50年代Question18如果教師只知道教學設計的一些技巧，而沒有系統(tǒng)掌握教學設計，那么教師就不能真正理解和運用教學設計。答案：對Question19我國教育的實際表明，教師不一定稱為教學設計者。答案：錯Question20無論將教學設計看成結果還是過程，其根本任務都是為改進教學實踐服務的。答案：對Question21教學設計的基本特征是：A.以系統(tǒng)思想和方法為指導B.教學設計既遵循科學性又體現(xiàn)藝術性C.以媒體應用為核心D.重視學習背景和學習者的分析E.以關于學和教的科學理論為基礎Question221975年，（

）等人發(fā)展了一套“聯(lián)合軍種教學系統(tǒng)開發(fā)模式”，是教學設計發(fā)展中的又一個里程碑。A.布蘭生B.安德魯斯C.里奇D.古德森Question23在20世紀90年代期間，（

）對教學設計實踐產生重要影響。A.程序教學運動B.教育傳播理論C.系統(tǒng)理論D.績效技術運動Question24教學設計的過程模式的基本特點是：A.以文字或圖表的形式進行描述，或者兩者結合進行描述B.重視學習背景和學習者的分析C.以關于學和教的科學理論為基礎D.可以用來指導不同背景下的項目設計，并為實現(xiàn)特定的目標服務E.以特定的理論為基礎、在教學設計的實踐過程形成的，是教學設計實踐的簡化形式Question25普遍認為，教學設計過程模式的核心要素包括（

）A.設計B.評價C.開發(fā)D.分析E.實施Question26ADDIE模式中的E指的是（

）A.評價B.分析C.設計D.實施Question27ADDIE模式中的A指的是（

）A.分析B.設計C.實施D.開發(fā)Question28ADDIE模式中的I指的是（

）A.分析B.實施C.設計D.開發(fā)Question29教學目標闡明的是學習者的行為而非教師的行為答案：對Question30教學目標闡明的是教師的行為而非學習者的行為。答案：錯Question31教學目標必須明確、具體，可觀察、可操作和可測量。答案:對Question32下列關于教學目標的說法正確的是（

）A.在教學設計中，教學目標闡明具有非常重要的地位。B.教育工作者已對教學目標進行了大量的研究，并形成了較成熟的理論體系。其中具有代表性的理論就是布盧姆（B.S.Bloom）的學習結果目標體系C.教學目標不僅是編制評價試題的依據(jù)，而且也是教學策略制定、教學設計形成性評價實施的依據(jù)。D.教學目標就是指通過教學后，學習者在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面發(fā)生的預期的變化。E.教育工作者已對教學目標進行了大量的研究，并形成了較成熟的理論體系。其中具有代表性的理論就是加涅的教育目標分類理論Question33哈羅將運動技能領域的目標分為（

）A.模仿、獨立操作、遷移B.尋求與提供信息、提議、構筑和支持、排除和引起、異議和概括。C.知覺能力、體力、技能動作、有意交流。D.接受(或注意)、反應、價值判斷、組織化和個性化。Question34羅米斯佐斯基（A.J.Romiszowski）提出了人際交往領域的目標分類理論，該理論將目標分成（

）A.尋求與提供信息、提議、構筑和支持、排除和引起、異議和概括。B.接受(或注意)、反應、價值判斷、組織化和個性化。C.模仿、獨立操作、遷移D.知覺能力、體力、技能動作、有意交流。Question35情感領域的目標依據(jù)價值內化的程度可分（

）A.接受(或注意)、反應、價值判斷、組織化和個性化。B.知覺能力、體力、技能動作、有意交流。C.尋求與提供信息、提議、構筑和支持、排除和引起、異議和概括。D.模仿、獨立操作、遷移Question36我國在當前的基礎教育課程改革中，從（

）給出了每一門課程的總體目標與學段目標。A.經歷水平、反應水平、領悟水平B.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面C.模仿水平、獨立操作水平、遷移水平D.了解水平、理解水平、應用水平Question37根據(jù)梅格的研究，教學目標由（

）組成。A.四要素組成，即對象、行為、條件、標準。B.對象、條件、標準C.三要素組成，即行為、條件和標準。D.ABCD四要素Question38參加培訓的學員在編制教育電視節(jié)目時，應能主動地把教學設計的理論和方法貫徹始終，以保證該節(jié)目的教育性。這一目標與劇中的斜體字指的是（

）A.對象B.條件C.行為D.標準Question39參加培訓的學員在編制教育電視節(jié)目時，應能主動地把教學設計的理論和方法貫徹始終，以保證該節(jié)目的教育性。這一目標與劇中的斜體字指的是（

）A.標準B.條件C.對象D.行為Question40參加培訓的學員在編制教育電視節(jié)目時，應能主動地把教學設計的理論和方法貫徹始終，以保證該節(jié)目的教育性。這一目標與劇中的斜體字指的是（

）A.行為B.標準C.對象D.條件Question41參加培訓的學員在編制教育電視節(jié)目時，應能主動地把教學設計的理論和方法貫徹始終，以保證該節(jié)目的教育性。這一目標與劇中的斜體字指的是（

）A.行為B.條件C.標準D.對象Question42教學目標闡明的方法主要有：A.內部心理和外顯行為相結合的方法B.行為術語法C.表現(xiàn)性目標表述法D.認知策略學習目標E.定義性概念學習目標Question43在教學過程中的評價一般包括類型主要有：A.前測B.入門技能測驗C.練習測驗D.后測E.期中測試Question44史密斯-瑞根認為教學策略的類型主要包括：A.傳遞策略B.設計策略C.管理策略D.組織策略E.評價策略Question45一般說來，適合我國學校教育的教學策略體系的要素主要是：A.教學組織形式的確定B.教學過程的確定C.教學方法的選擇D.學習方式設計E.教學媒體的選擇Question46下列關于探究學習的說法中，錯誤的是A.探究學習是指兒童通過自主地參與知識的獲得過程，掌握研究自然所必需的探究能力B.探究學習能培養(yǎng)學生探索世界的積極態(tài)度。C.探究學習實施過程一般都可以分為教學準備、正式進行教學、教學后三個階段。D.WebQuest并不是利用網絡開展探究學習的例子Question47下列關于合作學習的說法中，正確的有：A.合作學習是由教師分配學習任務和控制教學進程的B.合作學習是一種同伴之間的合作互助活動C.合作學習是以各個小組在達成目標過程中的總體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的D.合作學習是一種目標導向活動E.合作學習是以小組活動為主體進行的一種教學活動Question48目前研究最深入、運用最廣泛的基本合作學習方法主要有：A.切塊拼接法B.共學式C.學生小組學習D.小組調查E.WebQuestQuestion49學生小組學習可分為（

）A.小組輔助個人B.學生小組成績分工法C.切塊拼接法D.小組—游戲—競賽法E.合作性讀寫一體化Question50學生小組成績分工法的實施過程是：A.激發(fā)學生的內在動機、對學生學習進行監(jiān)控、利用資源B.分析、設計、開發(fā)、實施、評價C.呈現(xiàn)新內容、分組學習、測驗、表揚獲勝的小組D.教學準備、正式教學、教學后Question51一般認為，自主學習的必要條件有A.必須有社會性物質性條件作支持B.必須以一定的心理發(fā)展水平為基礎C.必須以學生的意志控制為條件D.必須以學生掌握一定的學習策略做保障E.必須以學生的內在學習動機為前提Question52根據(jù)學生組織方式的差異，可以把教學組織形式分為：A.自主學習B.探究學習C.分組教學D.班級授課E.個別化教Question53把一個信息源告知、表演或傳播給學習者的教學方法是A.討論法B.演示法C.訓練和實踐法D.呈現(xiàn)法Question54影響教學媒體選擇的最重要因素是A.實際約束和環(huán)境因素B.學習任務和學習者C.教師態(tài)度和教學方法D.教學目標和學科內容Question55教學設計過程既是系統(tǒng)化的過程，又是充滿創(chuàng)造性的過程。答案：對Question56教學設計過程既是系統(tǒng)化的過程，又是線性的過程。答案：錯現(xiàn)代教育技術第十章客觀題Question1下列不屬于教學軟件評價標準的是科學性b.生動性c.技術性d.教育性Question2以下哪個不是根據(jù)評價的功能劃分的(

)A.診斷性評價B.總結性評價C.形成性評價D.過程性評價Question3以下屬于依據(jù)檔案袋的不同功能來分的有（）A.文件型B.評價型C.展示型D.理想型Question4出現(xiàn)在課程開始以前，在于了解學生的知識、技能、心向的準備情況，這種評價為A.診斷性評價B.形成性評價C.相對評價D.絕對評價Question5在教學活動過程中，為了不斷把握階段性教學效果，往往會不斷進行的評價為A.絕對評價B.相對評價C.診斷性評價D.形成性評價Question6在教學過程中，測驗一般包括(

)A.練習測驗B.前測C.入門技能測驗D.后測Question7在編寫考試題或評測任務的時候，通常從哪幾個方面考慮試題的質量。（）A.以環(huán)境為中心的原則B.以評測為中心的原則C.以目的為中心的原則D.以學習者為中心的原則Question8定量觀察的記錄方法的樣式主要有（）A.等級量表B.編碼體系C.記號體系D.頻率計數(shù)Question9客觀性試題包括（）A.是非題B.填空題C.排序題D.匹配題Question10常用的教學評價技術有（

）A.檔案袋評價B.測驗C.調查D.課堂觀察Question11我國基礎教育新課程改革倡導“(),()”的評價理念。A.立足結果B.促進發(fā)展C.立足過程D.關注差異Question12按照評價功能來劃分，評價可分為（

）A.診斷性評價B.正式評價C.形成性評價D.總結性評價Question13教學活動結束后為把握最終結果而進行的評價為A.總結性評價B.相對評價C.絕對評價D.形成性評價Question14教學評價中常用的數(shù)據(jù)處理軟件有：A.ExcelB.SPSSC.FlashD.PowerpointQuestion15從獲得的數(shù)據(jù)性質來看，教學評價技術主要有：A.定性評價技術B.問卷調查C.定量評價技術D.評價指標體系Question16制定教學評價標準的主要依據(jù)是：A.教學對象B.教學效果C.教學目標D.教學質量Question17教學評價的功能包括：A.反饋功能B.激勵功能C.診斷功能D.教學功能Quest