《抽屜里的小紙人》讀后感500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《抽屜里的小紙人》讀后感500字《抽屜里的小紙人》讀后感500字多讀書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，每個人對于優(yōu)秀的書籍，都會有自己獨特的心得體會。此時不妨可以寫一篇讀后感將自己的見解記錄下來。讀后感是人們讀完書后的真情實感、獨到見解。那么，寫讀后感范文該從哪些方面著手呢？我特地為您收集整理“《抽屜里的小紙人》讀后感500字”，但愿對您的學習工作帶來扶助。

有一個男孩畫了一幅畫，后來會發(fā)生什么呢？

男孩把那幅畫放進了抽屜了，有一天，里面儼然展現了一個小紙人，小紙人從窗戶外飛到了空中，遇見了一只鳥，鳥本來以為他是樹葉，后來知道了，她是一個小紙人，小紙人和小鳥成了好摯友，冬天到的時候，小鳥就邀請小紙人住進他的洞里。春天了小紙人出去找食，一只紅螃蟹抓住了她，讓她做紙片掛在門上，她允許了，紅螃蟹就走了，小紙人整整一年都在站崗，紅螃蟹回來了，感謝了小紙人就把她放走了。

回去的時候，她望見了一本書就飛進了書里，書里有很大的廚房，小紙人把飯做好了，剛要吃飯，一只老鼠來了，他說：“你理應和我共進晚餐?！毙〖埲瞬煌?，老鼠把他撕了個稀巴爛就走了，其次天，那個男孩望見小紙人被撕爛了，用膠帶粘上，又把小紙人重新畫了一遍，小紙人復活了，他又可以去見摯友了。

這段故事好的詞有：抽屜、古怪、生氣、彩色、斑點、漂泊、飯菜、捉迷藏。

佳句賞識：有時候，小紙人沒有出門，遙遙也找不到他的身影，那是小紙人躲在書中田野的草垛里呢，她呀，剛剛學會了和遙遙捉迷藏呢。

閱讀心得：通過這個故事我知道了要扶助別人，要像遙遙一樣扶助小紙人，不要像老鼠一樣傷害小紙人。

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抽屜里的小紙人讀后感范文

《小紙人》的好玩之處，在于在文字里自己和自己捉迷藏，一不留神就把自己玩丟了。

現在的詩人，大多都是語言趣味趨同。當讀者對待他們的語言絕技不再詫異，又無法找到與自己更深的情感聯系的時候，就會厭倦，即使他們的表達才能越來越好。

上面的話，是我讀了《小紙人》之后的想法。

而且我相信，《小紙人》的，在自己的碼字過程中，從來就沒意識到自己冒了很大風險。我讀出了它的風險，而且還為他的表達捏著一把汗。由于他的表達不像好多成熟的詩人的炫技，即使冒了一些風險，但那些風險對他們都是可控的。就像枝頭雀躍的小鳥，他們相信的是自己的翅膀。

《小紙人》的好玩之處，在于在文字里自己和自己捉迷藏，一不留神就把自己玩丟了。在文字里自己和自己巷戰(zhàn)，一不留神就把自己玩陣亡了。最重要的是，在和自己玩的過程中，從智商到情感的投入，沒有上限也沒有下限。也就是上面所說的，在閱讀的過程中，不但替捏著一把汗，也給自己捏著一把汗。

這本書不會讓人跟優(yōu)秀、優(yōu)良、完備、經典等高大上的詞匯發(fā)生聯想關系，但是我想說，《小紙人》是一本具有未來意味的小書。雖然這話說的有點過于草率，甚至還會招致好多語言外行的鄙視。

我不熱愛在讀后感里面搞引用，有興趣的自己去讀吧。但是通過《小紙人》，我能隱朦朧約的感覺到，在未來的不會很久的時間里，我們的語言將會發(fā)生我們想象不到的天翻地覆的變化。

抽屜里的小紙人讀后感900字

《抽屜里的小紙人》是有個很有想象力的故事，故事里面有大量好玩的事情。故事里的小紙人很奇怪外面的世界，于是體驗了一次旅程，但是小紙人到底經過了一個什么樣的旅程呢？就讓我來給大家講一講抽屜里的小紙人這個好玩的故事吧！

有一個小男孩，他叫佳伊。佳伊畫了一個小紙人，然后奇跡就發(fā)生了，小紙人他竟然說話了，小紙人說：“我很奇怪外面的世界，佳伊我想到外面的世界體驗一次旅程。”于是佳伊把小紙人放在門口，“再見了，佳伊?！毙〖埲苏f?！霸僖娏耍〖埲?，祝你一路平安?！奔岩琳f。

小紙人走了，它首先來到了海邊。它望見小孩子們在用沙子堆城堡，它也開頭用手做起來，它做了一個很美麗的城堡。它在海邊玩得很開心。有一個小女孩望見了小紙人，就拿起來問：“你好，小紙人，我叫格林達，你是從哪里來的呀？”小紙人說：“你好，格林達，我是從佳伊那里來的小紙人，我要體驗一次旅程。”格林達說：“我用紙折了一艘紙船，你站在里面就可以看到外面的世界了?！薄疤昧?，那我們還等什么，快讓我站到紙船上吧！”小紙人興奮的說。于是格林達把小紙人放在紙船上，把紙船放在大海里。

小紙人坐著紙船，看到了更多的事情。紙船停了下來，小紙人來到了陸地上，它走呀走呀，看到了一只小鳥，它看到小鳥那樣遨游，自己也很想飛上天空，可是它沒有翅膀，只能在陸地上走。它持續(xù)走，看到了一只小貓咪，小紙人問：“你好，小貓咪，我可以和你一起玩嗎？”小貓咪說：“你可以和我一起玩，我叫麗麗，一會兒我的摯友小兔子瑩瑩也要和我一起玩呢?！毙⊥米蝇摤搧砹耍骸澳愫冒?，麗麗，我們來一起玩捉迷藏的嬉戲吧！”“好的，我先去藏，你不能偷看喲！”麗麗說?，摤摂盗耸刖腿フ饮慃惲?，小紙人看它們玩捉迷藏的嬉戲很好玩于是就一起去找麗麗。麗麗和瑩瑩玩得很開心，小紙人也是，它有點累了『puXuewaNG．coｍ』，于是跑到佳伊的窗戶前大聲叫：“佳伊，快開門，是我，小紙人?！奔岩谅犚娛切〖埲说穆曇簦R上去開窗戶?！澳愕穆贸踢^得順風嗎？給我講講你體驗的事情吧。”佳伊說?！奥贸探涍^得很順遂”小紙人說。我給你講講我的旅程吧，首先我去了海邊……

同學們，這個故事好聽嗎？你確定很熱愛，想知道后來發(fā)生什么事情嗎？后來啊小紙人體驗了更多的事情，等著你去看。

小紙人讀后感

小紙人讀后感

現在的詩人，大多都是語言趣味趨同。當讀者對待他們的語言絕技不再詫異，又無法找到與自己更深的情感聯系的時候，就會厭倦，即使他們的表達才能越來越好。

上面的話，是我讀了《小紙人》之后的想法。

而且我相信，《小紙人》的，在自己的碼字過程中，從來就沒意識到自己冒了很大風險。我讀出了它的風險，而且還為他的表達捏著一把汗。由于他的表達不像好多成熟的詩人的炫技，即使冒了一些風險，但那些風險對他們都是可控的。就像枝頭雀躍的小鳥，他們相信的是自己的翅膀。

《小紙人》的好玩之處，在于在文字里自己和自己捉迷藏，一不留神就把自己玩丟了。在文字里自己和自己巷戰(zhàn)，一不留神就把自己玩陣亡了。最重要的是，在和自己玩的過程中，從智商到情感的投入，沒有上限也沒有下限。也就是上面所說的，在閱讀的過程中，不但替捏著一把汗，也給自己捏著一把汗。

這本書不會讓人跟優(yōu)秀、優(yōu)良、完備、經典等高大上的詞匯發(fā)生聯想關系，但是我想說，《小紙人》是一本具有未來意味的小書。雖然這話說的有點過于草率，甚至還會招致好多語言外行的鄙視。

我不熱愛在讀后感里面搞引用，有興趣的自己去讀吧。但是通過《小紙人》，我能隱朦朧約的感覺到，在未來的不會很久的時間里，我們的語言將會發(fā)生我們想象不到的天翻地覆的變化?！冻閷侠锏那啻骸纷x后感1000字

《抽屜上的新鎖》讀后感500字

這周星期四和星期五我讀了《抽屜上的新鎖》這本書。他的是秦文君，他出世于1954年上海。曾任《兒童文學選刊》主編，《中國兒童文學》主編。他曾獲得中國圖書獎、電視劇飛天獎……采用作文的形式來寫每一篇文章的。

我最熱愛這本書的文章是”表哥駕到”,現在我就簡樸地講講吧！他寫的是表哥來我家做客，媽媽每次都夸他，因此我悶悶不樂地跑到房間做飛機模型，一會兒表哥進來了我本來以為他對我的飛機模型不屑一顧，可他卻說這個飛機模型太棒了！到吃飯的時間了，媽媽給表哥、大姨和我夾了好多肉，可他的碗里一塊肉也沒有。于是我給媽媽夾了一塊肉。吃完飯，大姨對表哥說多跟你表弟學著點兒，雖然他不會彈鋼琴可一學就會。聽了這句話我就加緊跑到表哥面前來說俺倆真是一對兒苦兄弟啊。

通過表哥駕到這篇文章我明白了每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們要學習別人的優(yōu)點來補自己的缺點，我們要相信自己可以做到，由于每個人都是世界獨一無二的加油

通過抽屜上的新鎖這本書我明白了每一個人都有自己的童年，童年的時要嘗到苦、辣酸甜。每個人不要逼迫做自己不愿做的事，做真正的自己就可以了。每個人的光彩都是努力換來的。別人都抉擇不了你。所以我們要努力起來，不要讓童年變成一場悲劇。

《紙人》讀后感800字

今天，我坐在一排排花花綠綠的書前，用手在書間劃動，我在一本封面美麗，書名叫《紙人》的書前停下了手指，輕輕拔出書，翻開第一頁，哇，上面有的親筆簽名，我才記得這本書是一位老師送給我的，我便開頭津津有味地讀了幾章起來，故事內容約莫是這樣的。

一位名叫蘇了了的女孩，和好摯友久兒創(chuàng)作了紙人這個嬉戲，他們彼此畫、剪、涂，繪出了一個個心愛小巧的紙人，蘇了了她最熱愛的紙人名叫丹妮，兩個好摯友彼此相信，但同時不熱愛她們的班主任丫丫老師，她們把最難看的老太婆紙人的背后寫上了丫丫老師的姓名，編了一個故事丑化丫丫老師。結果被丫丫老師察覺，紙人們在她們的身邊消散了，但丹妮的靈魂卻永遠留在蘇了了的身邊。

讀了這幾章文字，平常這種做法好多同學都做過，畫畫、剪紙。各個都想盡手段和老師惡作劇，我覺得這樣很不好。老師像親人一般呵護我們，教我們學識，更重要的是教我們如何做人。你生病時，老師呵護你；你不懂時，老師教你；你做的好時，老師贊揚你。但有些同學老師批評你對你好，可是你一點也不服氣，丑化老師，這樣的行為最可恥！

我的堂弟就是這樣地頑皮！“一雙大眼睛，，兩只豬鼻孔，兩只大耳朵，寬大的身體，活像個大肥豬”堂弟房間里傳出這樣的歌聲，我聽了，疑心重起來了，奇怪心勾上來了，我躡手躡腳地推開堂弟的房門，靜靜的像只小貓一樣來到堂弟旁，只見一個碩大的肥豬向我撲來，大肥豬的臉上、腳上都臟臟的皺紋滿天飛，在這只大肥豬的頭上竟寫著他的老師的姓名。我心想“你這么不愛老師，不敬愛老師，我要好好的教導你?！?/p>

點點他的腦門，他先是一愣，然后是傻笑，我不繞話，直接說：“你怎么可以這么不敬愛老師呢？老師對你這么好，你竟然這樣對待老師，太不對了！快，把畫消了！”弟弟像是想起了上次他生病，老師把好吃的菜給他吃，對他無微不至地關切，不禁哇哇大哭起來。我見弟弟知錯了，便會心地一笑，走了。

里陳述了做人的道理，我想有些同學可能丑化別人是有理由的，但我夢想全世界全體人在丑化別人前，想想他（她）對你的好，你的心便會暖暖的，軟軟的，就會彌漫了愛和理解。

《紙人》讀后感600字

《紙人》陳述了與謳歌普遍女孩的成長體驗。以下是《紙人》讀后感600字，接待閱覽!《紙人》讀后感600字

假期內，閑來無趣，唾手取來一本書看。這本書的名字叫《紙人》，叫殷鍵靈。這本書是校訊通公司作為獎品郵給我的，從前由于工作忙，沒細致地看，只欣賞了一下，知道是一部重點反映青春期少女的生活及心理的故事類書籍。今天一頁頁地細細看完后，感覺這真是一部反映孩子從小學到大學的心里路程的好書，以前只讀過像三毛寫小學階段生活的篇章，像這樣完整地記錄一個人成長的故事還是第一次讀到。這部書是以第一人稱寫的，文中的“我”在不同的時期，對家長、老師、同學及周邊的人有不同的熟悉。小時候，“我”對李老師的崇拜和對Y老師的憎恨、Q老師的反感，感情是那么單純而強烈;到了中學對木溪老師的依戀更是表達出“我”對別人關愛的渴求;而到了高中時代，這種對老師的崇拜與傾慕卻由于自身生理特征的變化而有些微妙，“我”對L老師的感情很模糊，自己也說不領會是什么。這部小說中其實寫了兩個“我”，一個是生理上的自然我，另一個是精神上的我，文中稱它為“丹妮”，是這個叫“丹妮”的一向在引領著我成長，每當我迷惘時、欣喜時、痛楚時，它都會展現扶助我、開導我，為我指明方向。等我真的長大了，它卻消散了，再也不回來了。其實，“我”和“丹妮”是一個人，報告我們只不過文中的“我”在各種時候都能正確斟酌問題，正確對待自己和周邊的人，所以“我”才得以健康成長。

閱讀這部小說，最讓我深思的一個問題就是老師在學生一生中的影響力，教師可以讓一個學生健康成長、脫穎而出，也可以扼殺一個學生，讓他萬劫不復，我深感教師責任的重大。在我們的一生中，我們要教多少學生，自己也記不清，雖然我們不能保證每一個學生都從自己這受益，但確定不要讓一個學生受到傷害，不然真的要像一個故事中說的，我們死后要下十九層地獄都不為過。

《紙人》讀后感600字

《紙人》是一本讓我愛不釋手的書，她的文筆細膩新穎，文字悠揚優(yōu)雅，娓娓道來我——蘇了了，9歲。在乎自己在老師眼里的形象，在乎大人們能稱贊自己是個好女孩。卻體驗了最熱愛老師的離開和新來老師對自己的偏見。每每感覺慌張的時候就開頭玩一陣紙人嬉戲，丹尼是了了最熱愛的紙人。丹尼其實就是我們青春期最信任最憑借的那個人。女孩的青春期是慌亂的，第一次初潮，第一次收到小紙條，第一次臉紅心跳這許大量多的第一次帶給青春期女孩恐慌、無助、低落、哀傷。青春期女孩其實很渴望更多的愛與關注，理解與溝通。每一個走進青春期的女孩開頭有許大量多的機要。這些機要壓抑的她像一只莽撞的小鹿，奔跑在青春的原野上。殷健靈用她最優(yōu)雅的文字，最深入的勾畫蘇了了成長的每一步心里渴望、哀傷、負累。而丹尼最終引領著她告成的奔跑出青春這座密林。沒有哪一個青春期的孩子不熱愛老師的贊美，由于之前的Y老師的不高興記憶終究由于Y老師的離開而終止了，而丹尼一向陪伴著蘇了了，她讓她明白地望見自己。木溪的贊美貌似有一種神秘的魔力，像催化劑一樣激發(fā)人的潛能，使人迸發(fā)出片片奪目的火花來。蘇了了深深地熱愛上了她的木溪老師。每天不惜跟蹤老師回家，靜靜送木溪花。后來木溪卻不告而別。凄愴流淚的蘇了了聽到媽媽靜靜地跟她說“我和你爸永遠都愛你”。那一刻蘇了了幸福地眼淚再次洶涌。

秋子是蘇了了的補習對象，然而秋子并不熱愛學習。父母離異的秋子是寂寞的，她渴望愛撫擁抱，單純良善的她愛上了有夫之婦，后來還懷了孩子，無知無助的秋子穿著媽媽留下的唯一一件蓬蓬睡衣墜樓了。

書里說：“聽說初戀是風炎熱烈的，也聽說它是以真誠為柴薪，以忽起忽落的得失為風波，它有怡人歡心，也有灼人痛楚。世間的青春兒女都要勇往直前，在那強烈里體驗一回，有人因此而成長，有人卻無端過早地墜入深淵?！碧K了了在丹尼的率領下穿過青春期那長長的迷霧，在自己的心靈世界里日漸成長，一步步走出封閉而害羞的自我，步入生活軌跡。

《紙人》(讀后感大全)

書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。每個人的想法都不同，在讀過一本書之后都會有屬于自己的心得。讀后感的“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，讀后感可以更加深化我們看完書之后的內容。值得一品再品的讀后感有哪些？下面是由我為大家舉行整理的“《紙人》(讀后感大全)”，僅供參考，大家一起來看看吧！

今天，我坐在一排排花花綠綠的書前，用手在書間劃動，我在一本封面美麗，書名叫《紙人》的書前停下了手指，輕輕拔出書，翻開第一頁，哇，上面有的親筆簽名，我才記得這本書是一位老師送給我的，我便開頭津津有味地讀了幾章起來，故事內容約莫是這樣的。

一位名叫蘇了了的女孩，和好摯友久兒創(chuàng)作了紙人這個嬉戲，他們彼此畫、剪、涂，繪出了一個個心愛小巧的紙人，蘇了了她最熱愛的紙人名叫丹妮，兩個好摯友彼此相信，但同時不熱愛她們的班主任丫丫老師，她們把最難看的老太婆紙人的背后寫上了丫丫老師的姓名，編了一個故事丑化丫丫老師。結果被丫丫老師察覺，紙人們在她們的身邊消散了，但丹妮的靈魂卻永遠留在蘇了了的身邊。

讀了這幾章文字，平常這種做法好多同學都做過，畫畫、剪紙。各個都想盡手段和老師惡作劇，我覺得這樣很不好。老師像親人一般呵護我們，教我們學識，更重要的是教我們如何做人。你生病時，老師呵護你；你不懂時，老師教你；你做的好時，老師贊揚你。但有些同學老師批評你對你好，可是你一點也不服氣，丑化老師，這樣的行為最可恥！

我的堂弟就是這樣地頑皮！“一雙大眼睛，，兩只豬鼻孔，兩只大耳朵，寬大的身體，活像個大肥豬”堂弟房間里傳出這樣的歌聲，我聽了，疑心重起來了，奇怪心勾上來了，我躡手躡腳地推開堂弟的房門，靜靜的像只小貓一樣來到堂弟旁，只見一個碩大的肥豬向我撲來，大肥豬的臉上、腳上都臟臟的皺紋滿天飛，在這只大肥豬的頭上竟寫著他的老師的姓名。我心想“你這么不愛老師，不敬愛老師，我要好好的教導你。”

點點他的腦門，他先是一愣，然后是傻笑，我不繞話，直接說：“你怎么可以這么不敬愛老師呢？老師對你這么好，你竟然這樣對待老師，太不對了！快，把畫消了！”弟弟像是想起了上次他生病，老師把好吃的菜給他吃，對他無微不至地關切，不禁哇哇大哭起來。我見弟弟知錯了，便會心地一笑，走了。

里陳述了做人的道理，我想有些同學可能丑化別人是有理由的，但我夢想全世界全體人在丑化別人前，想想他（她）對你的好，你的心便會暖暖的，軟軟的，就會彌漫了愛和理解。

沙漠里的小甲蟲讀后感范文

??！好頑強的小甲蟲！我聽完老師給我們講的《沙漠里的小甲蟲》這篇故事后，不禁打心眼里佩服它們的頑強和有秩序。

這些小小的甲蟲雖然只能活在世上兩三個星期，但是它們還是那么頑強地每天早早就起來排著整齊的隊伍去喝清早的露水，還要把自己頭朝下地倒立在沙漠里，就是為了喝到甘甜的露水，假設起來的晚了，可就沒的喝了，由于太陽一出來，露水就被蒸發(fā)掉了。和小甲蟲比一比，我們有那些好習慣和壞習慣呢？我覺得我們班有一個不好的習慣就是排隊，我們排隊總排的彎彎曲曲的，而且很慢，要整好久的隊才可以下去做操。老師總說我們不如一只小蟲子。不過呢我也有個象小甲蟲一樣的好習慣，就是從小就有早睡早起的好習慣，上學從來不用媽媽叫我，就是放假在家，我也總是能準時早起。這樣不僅能冷靜地拾掇、吃早餐、去趕校車，還對我的身體健康有好處呢。但是我也有個不好的習慣，做事時間觀念不強，不能安置好玩和做作業(yè)的時間，以至于有的時候作業(yè)要做到很晚，我要改掉這個壞習慣。

習慣對我們很重要，會影響我們的生活和學習，讓我們都養(yǎng)成一些好的習慣吧，加油哦！

《抽屜上的新鎖》讀后感600字

這兩天我看了一位來自上海女作家秦文君的書，書中的內容都是描寫心靈，親情，友情和成長中的生活故事，其中讓我印象最深刻的文章是《傻女毛妮》和《抽屜上的新鎖》。

文中的毛妮有著一副雄壯的骨骼，大大的個子，寬寬的肩，從后面望著，和一個剛強的男孩沒什么識別，當然，她的舉止行為和男孩比起來，有過之無不及?？墒牵幸惶?，嘎嘎亂笑的毛妮不見了，就像換了個人似的，變成了一個嘴邊帶著害羞微笑的女孩。由于，她翻墻摔傷了膝蓋，得到了同學堂哥的關切，從小孤獨長大，住在親戚家的她，第一次感受到了外人的關切與保護。公園的一次拍照，又讓她懂得愛美起來，覺得女孩理應文嫻靜靜。對人的關愛，也會完全變更一個人。

《抽屜上的新鎖》這篇章文章也讓我記憶猶新，仆人公王小力的抽屜上裝了一把新鎖，不知道為什么，他只要一想到那把新鎖，，心里就很驕傲。以前，他的日記總是隨意放在桌子上，爸媽隨時都可以翻看。有了新鎖之后，他就放心把自己給同學起外號，老師叫錯名字的事都記到日記本上?？墒?，爸媽還是知道了他的這些提防思，由于，一個鎖有兩把鑰匙。他們偷看了王小力的日記，并且教導了他。王小力很委屈，由于他過兩天就理解了老師為什么叫錯名字，是由于老師教九個班級，一下記不了太多學生。爸爸媽媽也理應崇敬孩子，給孩子自由。

我們理應關切和保護身邊的同學和摯友，由于，愛的氣力是宏偉的，讓人覺得和暖。

《抽屜上的新鎖》(讀后感范文)

這兩天我看了一位來自上海女作家秦文君的書，書中的內容都是描寫心靈，親情，友情和成長中的生活故事，其中讓我印象最深刻的文章是《傻女毛妮》和《抽屜上的新鎖》。

文中的毛妮有著一副雄壯的骨骼，大大的個子，寬寬的肩，從后面望著，和一個剛強的男孩沒什么識別，當然，她的舉止行為和男孩比起來，有過之無不及?？墒?，有一天，嘎嘎亂笑的毛妮不見了，就像換了個人似的，變成了一個嘴邊帶著害羞微笑的女孩。由于，她翻墻摔傷了膝蓋，得到了同學堂哥的關切，從小孤獨長大，住在親戚家的她，第一次感受到了外人的關切與保護。公園的一次拍照，又讓她懂得愛美起來，覺得女孩理應文嫻靜靜。對人的關愛，也會完全變更一個人。

《抽屜上的新鎖》這篇章文章也讓我記憶猶新，仆人公王小力的抽屜上裝了一把新鎖，不知道為什么，他只要一想到那把新鎖，，心里就很驕傲。以前，他的日記總是隨意放在桌子上，爸媽隨時都可以翻看。有了新鎖之后，他就放心把自己給同學起外號，老師叫錯名字的事都記到日記本上?？墒牵謰屵€是知道了他的這些提防思，由于，一個鎖有兩把鑰匙。他們偷看了王小力的日記，并且教導了他。王小力很委屈，由于他過兩天就理解了老師為什么叫錯名字，是由于老師教九個班級，一下記不了太多學生。爸爸媽媽也理應崇敬孩子，給孩子自由。

我們理應關切和保護身邊的同學和摯友，由于，愛的氣力是宏偉的，讓人覺得和暖。

《沙漠里的小甲蟲》讀后感范文

我聽完老師給我們講的《沙漠里的小甲蟲》這篇故事后，不禁打心眼里佩服它們的頑強和有秩序。

??！好頑強的小甲蟲！

這些小小的甲蟲雖然只能活在世上兩三個星期，但是它們還是那么頑強地每天早早就起來排著整齊的隊伍去喝清早的露水，還要把自己頭朝下地倒立在沙漠里，就是為了喝到甘甜