歷史備課組工作計(jì)劃（二）

第3頁共3頁歷史備課組工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃、歷史?備課組工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，按照新課?程目標(biāo)的要?求，以提高?課堂效率為?切入點(diǎn)，達(dá)?到掌握基本?歷史知識(shí)，?形成豐富的?歷史想象力?和知識(shí)遷移?能力，逐步?形成獨(dú)立思?考的能力;?初步了解人?類社會(huì)是從?低級(jí)向高級(jí)?不斷發(fā)展的?、歷史發(fā)展?是有規(guī)律的?等學(xué)科的歷?史觀，學(xué)習(xí)?客觀地認(rèn)識(shí)?和評(píng)價(jià)歷史?人物、歷史?事件和歷史?現(xiàn)象的目的?。二、學(xué)?情分析;?學(xué)生思想上?存在有副科?不重要，不?愿意進(jìn)行深?入的研究，?不愿意花時(shí)?間進(jìn)行背誦?，再加上甲?流的影響，?使大部分學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?不扎實(shí)，更?有部分學(xué)生?基本只做選?擇題，不做?問答題。從?上學(xué)期期末?的調(diào)研考試?的情況來看?，盡管學(xué)生?的成績普遍?不行，但我?們也發(fā)現(xiàn)有?些學(xué)生對(duì)歷?史學(xué)科興趣?較差，加上?上學(xué)期慶國?慶、防甲流?的影響，學(xué)?生對(duì)歷史沒?有形成整體?的清晰的認(rèn)?識(shí)，夾生飯?較多，這對(duì)?以后的教育?教學(xué)工作提?出了挑戰(zhàn)，?也對(duì)交教師?的水平提出?了更高的要?求：如何在?較短的、有?限的時(shí)間內(nèi)?，提高學(xué)生?對(duì)歷史學(xué)科?的興趣，而?且能在有限?的時(shí)間內(nèi)既?掌握好新學(xué)?的知識(shí)，又?能降以前所?落下的知識(shí)?彌補(bǔ)上來，?這都曾加了?課堂教學(xué)的?難度。三?、工作目標(biāo)?1、做好?學(xué)生思想工?作，讓他們?真正了解歷?史學(xué)科在中?考中的地位?，使我校歷?史教育教學(xué)?達(dá)到全區(qū)乃?至全市一流?水平。爭(zhēng)取?保住全區(qū)總?評(píng)前三名的?位次。2?、搞好常規(guī)?教學(xué)，向_?__分鐘要?質(zhì)量，提高?課堂效率。?3、全方?面研究中考?探討歷史復(fù)?習(xí)模式，努?力提高歷史?復(fù)習(xí)效率。?4、指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)答?題應(yīng)試，提?高考試成績?。四、具?體工作1?、加強(qiáng)__?_備課，充?分發(fā)揮__?_優(yōu)勢(shì)，搞?好中考復(fù)習(xí)?。時(shí)間：每?周一上午8?：30--?10：00?2、__?_好兩次模?擬考試，認(rèn)?真閱卷、登?統(tǒng)、講評(píng)及?分析試卷。?3、積極?參加各級(jí)各?類教研活動(dòng)?，了解中考?信息，學(xué)習(xí)?他人長處為?自己服務(wù)。?4、加強(qiáng)?中考研究，?篩選各種資?料，處理各?種信息，指?導(dǎo)中考。?5、抓好臨?界生培養(yǎng)特?優(yōu)生，為五?中取得好成?績做貢獻(xiàn)。?6、堅(jiān)持?備課組長簽?字制度，每?周五___?備課，時(shí)間?為上午8：?10—9：?107、?支持學(xué)校搞?好___月?___日的?評(píng)估工作，?準(zhǔn)備好各種?資料。做好?做課工作。?8、全面?探討復(fù)習(xí)課?新模式，提?高課堂效率?。9、參?與班級(jí)管理?，配合班主?任搞好班級(jí)?管理和學(xué)生?思想工作，?使學(xué)生盡快?適應(yīng)初三學(xué)?習(xí)生活，并?保持昂揚(yáng)的?學(xué)習(xí)熱情。?10、搞?好主題研究?和說、講、?評(píng)工作努力?提高自身教?育水平。?11、聽課?，不少于_?__節(jié)。?12、搞好?如何提高課?堂教學(xué)效益?和常態(tài)教學(xué)?的主題研究?。13、?參加質(zhì)量月?活動(dòng)，搞好?講、評(píng)工作?。五、復(fù)?習(xí)階段第?一階段：(?___年_?__月初-?__?_月中旬)?依托課標(biāo)和?《考試說明?》回歸課本?，夯實(shí)基礎(chǔ)?，使學(xué)生學(xué)?會(huì)積累知識(shí)?，運(yùn)用知識(shí)?，拓展知識(shí)?。第二階?段：(__?_年___?月中旬--?--___?月中旬)打?破教材體系?，強(qiáng)化專題?復(fù)習(xí)，落實(shí)?主體