我能行優(yōu)秀課件13

“我能行!”“我能行!”1這是什么

?這是什么

?2我能行優(yōu)秀課件133你知道黃金是如何提煉出來的嗎？磨礦、破碎浮選化學提取冶煉你知道黃金是如何提煉出來的嗎？磨礦、破碎4獨特的自我比黃金更珍貴！即使是你的父母結合在一起，你來到這個世界上的機會也只有１／３００００００００００００人的獨特性使得每個人都蘊涵著獨特的潛能，都是一座有待開發(fā)的金礦開發(fā)我們自身的這座金礦最需要什么呢？獨特的自我比黃金更珍貴！即使是你的父母結合在一起，你來到這個5自信“金礦”

潛能“黃金”

成績、成功

我能行！

我不是一般人！自信“金礦”

潛能“黃金”

成績、成功我能行！6第二課揚起自信的風帆一、“我能行！”第二課揚起自信的風帆7學習電腦我能行鍛煉身體我能行打籃球我能行唱歌

我能行跳舞

我能行學生活動

說一說：感觸最深的“我能行”

自信一族學習電腦我能行鍛煉身體我能行打籃球我能行唱歌

我能行跳舞

我8

填寫《我認為我……》對自己進行積極評價，尋找自信支點(自我暗示過程)。符合你的項目后打“√”。

我認為我……樂于助人書法好快樂誠實愛勞動能干有禮貌整潔寬容虛心合群不怕困難勤奮友善不怕吃苦聰明有同情心有進取心記憶力好身體健康興趣廣泛自覺幽默做事認真負責體育很棒勇敢耐心繪畫好寫作能力強口頭表達好唱歌好組織能力強開朗樂觀跳舞好自理能力強知識豐富我認為我……樂于助人書法好快樂誠實愛勞動能干有禮貌整潔寬9第二課揚起自信的風帆一、“我能行！1.自信的含義及表現第二課揚起自信的風帆10什么是自信呢？在思想上相信“我能行”在行動上表現“我能行”在情感上體驗“我能行”自信：就是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。什么是自信呢？在思想上相信“我能行”11超越自負告別自卑

得知全校要開展英語口語競賽，英語老師在英語成績較好的同學中選拔了三位同學去參加比賽，這三位同學分別有這樣三種不同的心理活動：小加：我一定要拿個好名次，打敗競爭對手。于是更加刻苦用功地學習。小輝：在英語競賽中獲獎還不是小菜一碟，不用復習就能拿到好名次。小風：如果在比賽中失利就會被同學和老師看不起，假裝生病不去比賽了。你來評價超越自負告別自卑得知全校要開展英語口語競賽12

你來評價1.你認為小風、小加、小輝分別是什么樣的人？為什么？2.請你猜想一下三個人的比賽結果，并說明理由。你來評價1.你認為小風、小加、小輝分別是什么樣的132.超越自負，告別自卑（1）自負的表現2.超越自負，告別自卑14過于自信－－自負

自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。過于自信－－自負自負者依據的事實是虛假的，15缺乏自信－－自卑課堂上不敢舉手不敢站起來發(fā)言不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情不敢當眾表達自己的看法不敢主動參加班級的活動請列舉自己或身邊人物的自卑的表現！缺乏自信－－自卑課堂上不敢舉手162.超越自負，告別自卑（1）自負的表現（2）自卑的表現2.超越自負，告別自卑17自卑自負自卑自負18自卑者自負者自卑者自負者192.超越自負，告別自卑（1）自負的表現（2）自卑的表現（3）走出自信的誤區(qū)2.超越自負，告別自卑20

自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。而且，自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。

自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。自負、自卑、自信的區(qū)別

只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。

自負與自卑都是自信的誤區(qū)。自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人21自信者既看到優(yōu)點又看到缺點夸大優(yōu)點自負者夸大缺點自卑者

總結：高估自己低估自己自信者既看到優(yōu)點又看到缺點夸大優(yōu)點自負者夸大缺點自卑者總結22

許多事情不是難以做到才讓人們失去信心，而是人們失去了信心，事情才變得難以做到。許多事情不是難以做到才讓人們失去信心，而是人們23以小組為單位，各編一個小品。小品的內容：英語競賽后，自卑的小風、自信的小加和自負的小輝都得了90分，這三個同學一起走在回家的路上。表演過程中不要出現三個人的名字。同學們可根據表演猜測同學所扮演的角色。故事表演909090以小組為單位，各編一個小品。故事表演90909024我的自信宣言

每個平淡的生命中，都蘊含著一座豐富金礦，只要肯挖掘，就會挖出令自己都驚訝不已的寶藏我但我我我我我但我但我但我但我大聲說出我的自信宣言每個平淡的生命中，都蘊含著一座豐富金25自信的含義:

自信是對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。自信的含義:自信是對自身力量的確信，深信自己一26

思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。自信的表現思想上相信“我能行”，自信的表現27

自信是一種感覺。有了這種感覺，人們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

——西塞羅一個人小看自己，那么他人也有理由小看他。

——周恩來對未來生活的自信，是理智的期望。

——蘭德自信是生命的力量?！?/p>

托爾斯泰有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{自信是一種感覺。有了這種感覺，人們才能懷著堅定的信28教學設計2教學設計2291998年,一位知名的大導演為拍攝電影，來到河北一個偏僻的小山村挑選女主角。當工作人員把這個女孩子帶到大導演面前時，她盯著這位大導演看了半天,居然說:不認識!有這樣一個女孩子……

通過“不認識”三個字，你覺得小女孩對電影的了解有多少？面對這樣一個女孩子，你認為導演會不會選擇她？1998年,一位知名的大導演為拍攝電影，來到河北一30

開始,大導演并沒挑中她,但在最后一次試鏡時,她以真實而大膽的表現打動了大導演。在四個月的時間里,她首次“觸電”，完成了電影的拍攝,讓周圍的人非常羨慕。影片還獲得了第56屆威尼斯國際電影節(jié)金獅獎、第6屆大學生電影節(jié)最佳故事片等獎項。這個從未走出過大山，操著一口方言的14歲的農村女孩,迅速成為了媒體關注的焦點。你覺得這時候的她接下來應該做什么？開始,大導演并沒挑中她,但在最后一次試鏡時,她以真31

她想當導演。她認為中國這方面的最高學府是北京電影學院和中央戲劇學院,她想去北京電影學院試一試。那短短幾個月的電影拍攝,在她身上產生了潛移默化的影響。對于她的這個夢想，你怎么看？她想當導演。她認為中國這方面的最高學府是北京電影學院和32

2004年2月,她和其他做著導演夢或明星夢的學生一起,參加了北京電影學院藝術專業(yè)課的第一次面試。讓她遺憾的是:三試的榜上并沒有她的名字。沒想到,這次嘗試也引起很多媒體的關注,一些記者紛紛采訪她，網上看到很多關于她的報道和圖片,一些輿論評價說:她只不過靠一部電影偶然出名罷了,本身缺少藝術天賦,不適合走藝術道路,考電影學院落榜是理所當然的，太自不量力了……外界的眾說紛紜和電影學院面試的失利,再加上高考前的學習壓力,讓19歲的她一時難以承受。

面對如此狀況，你猜想她可能會怎么樣？也請你給予她一些心理的幫助？2004年2月,她和其他做著導演夢或明星夢的學生一起33

當天晚上,她沒有上自習課,一個人坐在操場上心緒難平,情不自禁地圍著操場跑了起來。不知道跑了多少圈,只想在拼命的奔跑中發(fā)泄心中的壓抑。此時,無助的她,不是覺得委屈,而是覺得自己真的做錯了，她不由想起了當初大導演拍攝完影片后,與她的一次談話。在那次談話中,他勉勵她回到學校好好學習。她的心態(tài)慢慢平和下來,她明白現在該做什么了:振作精神,抓緊時間,好好學習。當天晚上,她沒有上自習課,一個人坐在操場上心緒難平,34

她讓爸爸給她買了一個手電筒,晚上熄燈后,為了不影響別人,她在被窩里打著手電看書,直到眼皮打架才睡覺。在高考前三個月的時間里,她用壞了三個手電筒。在她一心向高考沖刺的時候,她又看到了西安外國語大學影視傳媒學院編導系的招生簡章。雖然不是自己向往的最高學府，但是做導演一直是自己心中的夢想，經歷了一次挫折,是否還去嘗試呢?心動的她又有些猶豫。你支持她再次嘗試嗎？請說出你的理由?她讓爸爸給她買了一個手電筒,晚上熄燈后,為了不影響別35

此時,爸爸鼓勵她說，要么你再去試試,要么你以后就不要后悔。她決定再給自己多一次選擇,以后不至于后悔。

2004年6月,她順利通過了專業(yè)的初試和復試，這讓她以輕松愉快的心情參加高考，并順利邁入了西安外國語學院西影影視傳媒學院的大門，成為一名編導系的學生。一年后，她以自己的高考經歷為原型，自導自演了電影《夜的童話》，終于圓了導演夢。此時,爸爸鼓勵她說，要么你再去試試,要么你以后就不要36不變的笑臉魏敏芝的童話你覺得魏敏芝是一個怎樣的人？不變的笑臉魏敏芝的童話你覺得魏敏芝是一個怎樣的人？37

2006年8月19日，魏敏芝又通過了學校赴美交流的考試，前往美國夏威夷楊百翰大學深造，方向還是她摯愛的編導。

也許有一天，大家會這樣評價魏敏芝：魏敏芝并不是因為拍《一個都不能少》怎樣怎樣，而是因為她原有的那種動力，讓她有了今天。作為魏敏芝本人，她希望有一天，大家能夠這樣說。

魏敏芝身上那種原有的動力是什么？而動力的源泉又是什么？自信+目標+奮斗=夢想成真2006年8月19日，魏敏芝又通過了學校赴美交流的考38

2006年8月19日，魏敏芝通過了學校赴美交流的考試，以全額獎學金前往美國夏威夷楊百翰大學深造，方向還是她摯愛的編導。她在美國參加了學校的合唱團，不僅是主持人，而且是整個巡演紀錄片的導演。之前，魏敏芝就已經被美國一家影視公司老板邀請，獨立執(zhí)導和主演了一部名叫《母親的心愿》的電影。

2010年魏敏芝攜美國劇組回國拍攝以自己成長為主題的紀錄片《奇跡的女兒》，該片將于2011年在美國鹽湖城電視臺、等多個電視臺播出。2006年8月19日，魏敏芝通過了學校赴美交流的考試39新學期，我的自信宣言:雖然我，但是我。書寫屬于我的奇跡：新學期，我的自信宣言:雖然我4031、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。41、從現在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。41“我能行!”“我能行!”42這是什么

?這是什么

?43我能行優(yōu)秀課件1344你知道黃金是如何提煉出來的嗎？磨礦、破碎浮選化學提取冶煉你知道黃金是如何提煉出來的嗎？磨礦、破碎45獨特的自我比黃金更珍貴！即使是你的父母結合在一起，你來到這個世界上的機會也只有１／３００００００００００００人的獨特性使得每個人都蘊涵著獨特的潛能，都是一座有待開發(fā)的金礦開發(fā)我們自身的這座金礦最需要什么呢？獨特的自我比黃金更珍貴！即使是你的父母結合在一起，你來到這個46自信“金礦”

潛能“黃金”

成績、成功

我能行！

我不是一般人！自信“金礦”

潛能“黃金”

成績、成功我能行！47第二課揚起自信的風帆一、“我能行！”第二課揚起自信的風帆48學習電腦我能行鍛煉身體我能行打籃球我能行唱歌

我能行跳舞

我能行學生活動

說一說：感觸最深的“我能行”

自信一族學習電腦我能行鍛煉身體我能行打籃球我能行唱歌

我能行跳舞

我49

填寫《我認為我……》對自己進行積極評價，尋找自信支點(自我暗示過程)。符合你的項目后打“√”。

我認為我……樂于助人書法好快樂誠實愛勞動能干有禮貌整潔寬容虛心合群不怕困難勤奮友善不怕吃苦聰明有同情心有進取心記憶力好身體健康興趣廣泛自覺幽默做事認真負責體育很棒勇敢耐心繪畫好寫作能力強口頭表達好唱歌好組織能力強開朗樂觀跳舞好自理能力強知識豐富我認為我……樂于助人書法好快樂誠實愛勞動能干有禮貌整潔寬50第二課揚起自信的風帆一、“我能行！1.自信的含義及表現第二課揚起自信的風帆51什么是自信呢？在思想上相信“我能行”在行動上表現“我能行”在情感上體驗“我能行”自信：就是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。什么是自信呢？在思想上相信“我能行”52超越自負告別自卑

得知全校要開展英語口語競賽，英語老師在英語成績較好的同學中選拔了三位同學去參加比賽，這三位同學分別有這樣三種不同的心理活動：小加：我一定要拿個好名次，打敗競爭對手。于是更加刻苦用功地學習。小輝：在英語競賽中獲獎還不是小菜一碟，不用復習就能拿到好名次。小風：如果在比賽中失利就會被同學和老師看不起，假裝生病不去比賽了。你來評價超越自負告別自卑得知全校要開展英語口語競賽53

你來評價1.你認為小風、小加、小輝分別是什么樣的人？為什么？2.請你猜想一下三個人的比賽結果，并說明理由。你來評價1.你認為小風、小加、小輝分別是什么樣的542.超越自負，告別自卑（1）自負的表現2.超越自負，告別自卑55過于自信－－自負

自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。過于自信－－自負自負者依據的事實是虛假的，56缺乏自信－－自卑課堂上不敢舉手不敢站起來發(fā)言不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情不敢當眾表達自己的看法不敢主動參加班級的活動請列舉自己或身邊人物的自卑的表現！缺乏自信－－自卑課堂上不敢舉手572.超越自負，告別自卑（1）自負的表現（2）自卑的表現2.超越自負，告別自卑58自卑自負自卑自負59自卑者自負者自卑者自負者602.超越自負，告別自卑（1）自負的表現（2）自卑的表現（3）走出自信的誤區(qū)2.超越自負，告別自卑61

自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。而且，自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。

自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。自負、自卑、自信的區(qū)別

只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。

自負與自卑都是自信的誤區(qū)。自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人62自信者既看到優(yōu)點又看到缺點夸大優(yōu)點自負者夸大缺點自卑者

總結：高估自己低估自己自信者既看到優(yōu)點又看到缺點夸大優(yōu)點自負者夸大缺點自卑者總結63

許多事情不是難以做到才讓人們失去信心，而是人們失去了信心，事情才變得難以做到。許多事情不是難以做到才讓人們失去信心，而是人們64以小組為單位，各編一個小品。小品的內容：英語競賽后，自卑的小風、自信的小加和自負的小輝都得了90分，這三個同學一起走在回家的路上。表演過程中不要出現三個人的名字。同學們可根據表演猜測同學所扮演的角色。故事表演909090以小組為單位，各編一個小品。故事表演90909065我的自信宣言

每個平淡的生命中，都蘊含著一座豐富金礦，只要肯挖掘，就會挖出令自己都驚訝不已的寶藏我但我我我我我但我但我但我但我大聲說出我的自信宣言每個平淡的生命中，都蘊含著一座豐富金66自信的含義:

自信是對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。自信的含義:自信是對自身力量的確信，深信自己一67

思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。自信的表現思想上相信“我能行”，自信的表現68

自信是一種感覺。有了這種感覺，人們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

——西塞羅一個人小看自己，那么他人也有理由小看他。

——周恩來對未來生活的自信，是理智的期望。

——蘭德自信是生命的力量?！?/p>

托爾斯泰有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{自信是一種感覺。有了這種感覺，人們才能懷著堅定的信69教學設計2教學設計2701998年,一位知名的大導演為拍攝電影，來到河北一個偏僻的小山村挑選女主角。當工作人員把這個女孩子帶到大導演面前時，她盯著這位大導演看了半天,居然說:不認識!有這樣一個女孩子……

通過“不認識”三個字，你覺得小女孩對電影的了解有多少？面對這樣一個女孩子，你認為導演會不會選擇她？1998年,一位知名的大導演為拍攝電影，來到河北一71

開始,大導演并沒挑中她,但在最后一次試鏡時,她以真實而大膽的表現打動了大導演。在四個月的時間里,她首次“觸電”，完成了電影的拍攝,讓周圍的人非常羨慕。影片還獲得了第56屆威尼斯國際電影節(jié)金獅獎、第6屆大學生電影節(jié)最佳故事片等獎項。這個從未走出過大山，操著一口方言的14歲的農村女孩,迅速成為了媒體關注的焦點。你覺得這時候的她接下來應該做什么？開始,大導演并沒挑中她,但在最后一次試鏡時,她以真72

她想當導演。她認為中國這方面的最高學府是北京電影學院和中央戲劇學院,她想去北京電影學院試一試。那短短幾個月的電影拍攝,在她身上產生了潛移默化的影響。對于她的這個夢想，你怎么看？她想當導演。她認為中國這方面的最高學府是北京電影學院和73

2004年2月,她和其他做著導演夢或明星夢的學生一起,參加了北京電影學院藝術專業(yè)課的第一次面試。讓她遺憾的是:三試的榜上并沒有她的名字。沒想到,這次嘗試也引起很多媒體的關注,一些記者紛紛采訪她，網上看到很多關于她的報道和圖片,一些輿論評價說:她只不過靠一部電影偶然出名罷了,本身缺少藝術天賦,不適合走藝術道路,考電影學院落榜是理所當然的，太自不量力了……外界的眾說紛紜和電影學院面試的失利,再加上高考前的學習壓力,讓19歲的她一時難以承受。

面對如此狀況，你猜想她可能會怎么樣？也請你給予她一些心理的幫助？2004年2月,她和其他做著導演夢或明星夢的學生一起74

當天晚上,她沒有上自習課,一個人坐在操場上心緒難平,情不自禁地圍著操場跑了起來。不知道跑了多少圈,只想在拼命的奔跑中發(fā)泄心中的壓抑。此時,無助的她,不是覺得委屈,而是覺得自己真的做錯了，她不由想起了當初大導演拍攝完影片后,與她的一次談話。在那次談話中,他勉勵她回到學校好好學習。她的心態(tài)慢慢平和下來,她明白現在該做什么了:振作精神,抓緊時間,好好學習。當天晚上,她沒有上自習課,一個人坐在操場上心緒難平,75

她讓爸爸給她買了一個手電筒,晚上熄燈后,為了不影響別人,她在被窩里打著手電看書,直到眼皮打架才睡覺。在高考前三個月的時間里,她用壞了三個手電筒。在她一心向高考沖刺的時候,她又看到了西安外國語大學影視傳媒學院編導系的招生簡章。雖然不是自己向往的最高學府，但是做導演一直是自己心中的夢想，經歷了一次挫折,是否還去嘗試呢?心動的她又有些猶豫。你支持她再次嘗試嗎？請說出你的理由?她讓爸爸給她買了一個手電筒,晚上熄燈后,為了不影響別76

此時,爸爸鼓勵她說，要么你再去試試,要么你以后就不要后悔。她決定再給自己多一次選擇,以后不至于后悔。

2004年6月,她順利通過了專業(yè)的初試和復試，這讓她以輕松愉快的心情參加高考，并順利邁入了西安外國語學院西影影視傳媒學院的大門，成為一名編導系的學生。一年后，她以自己的高考經歷為原型，自導自演了電影《夜的童話》，終于圓了導演夢。此時,爸爸鼓勵她說，要么你再去試試,要么你以后就不要77不變的笑臉魏敏芝的童話你覺得魏敏芝是一個怎樣的人？不變的笑臉魏敏芝的童話你覺得魏敏芝是一個怎樣的人？78

2006年8月19日，魏敏芝又通過了學校赴美交流的考試，前往美國夏威夷楊百翰大學深造，方向還是她摯愛的編導。

也許有一天，大家會這樣評價魏敏芝：魏敏芝并不是因為拍《一個都不能少》怎樣怎樣，而是因為她原有的那種動力，讓她有了今天。作為魏敏芝本人，她希望有一天，大家能夠這樣說。

魏敏芝身上那種原有的動力是什么？而動力的源泉又是什么？自信+目標+奮斗=夢想成真2006年8月19日，魏敏芝又通過了學校赴美交流的考79

2006年8月19日，魏敏芝通過了學校赴美交流的考試，以全額獎學金前往美國夏威夷楊百翰大學深造，方向還是她摯