北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件

比京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展規(guī)劃北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究比京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展規(guī)劃目錄一、項目發(fā)展背景二、項目發(fā)展目標三、項目總體規(guī)劃四、項目板塊規(guī)劃五、項目開發(fā)運營規(guī)劃目錄、項目發(fā)展背景項目發(fā)展目標三、項目總體規(guī)劃四、項目板塊規(guī)劃五、項目開發(fā)運營規(guī)劃新課程改革的亮點在于有效結(jié)合數(shù)學(xué)和生活，讓人們體會到數(shù)學(xué)中的生活樂趣，發(fā)現(xiàn)生活中處處存在數(shù)學(xué)。與此同時，新課標改革有了新規(guī)定：一切從實際出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷感受數(shù)學(xué)的奇妙，將數(shù)學(xué)中抽象難懂的東西與現(xiàn)實生活中簡單熟悉的東西進行比較，從而更好地了解數(shù)學(xué)的奧秘與神奇，換句話說，老師們在具體教學(xué)實踐中講授數(shù)學(xué)知識時，聯(lián)系學(xué)生日常生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，用生活中通俗易懂的東西取代數(shù)學(xué)中繁雜縹緲的東西，從而實現(xiàn)教學(xué)的高效率。引導(dǎo)學(xué)生積極思考現(xiàn)實生活中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系和空間模型，由此加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的了解。正符合那句話：“數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。”1.當前小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實際情況當然，新課標改革提出這樣的思想：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要有針對性地面對全體師生，突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。實現(xiàn)數(shù)學(xué)價值，使每個人都可以享受到數(shù)學(xué)帶來的巨大價值，每個學(xué)習(xí)個體都可以在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上獲得不一樣的發(fā)展?！币獙崿F(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)面對全體師生，讓每位老師獲得教學(xué)成就，讓每位學(xué)生獲得數(shù)學(xué)成就。新課程改革必須做到針對性和有效性。數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化現(xiàn)如今已被許多一線老師認可，成為新課程改革的重要組成部分，因為數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升起到巨大的促進作用。然而沒有完美無缺的瑕玉，雖然很多老師充分實現(xiàn)新課程要求，不乏個別老師對數(shù)學(xué)教育實踐線和生活性存在誤區(qū)，缺乏對生活數(shù)學(xué)的正確理解，數(shù)學(xué)和生活好似完全脫離，不能達到新課程改革的要求，落后于新課標改革步伐，這樣的教學(xué)其實是很難培養(yǎng)出擁有數(shù)感的學(xué)生的，會對學(xué)生成長和發(fā)展產(chǎn)生巨大的消極影響。2.小學(xué)數(shù)學(xué)教育生活化誤區(qū)類型總的來說，當前小學(xué)數(shù)學(xué)教育實踐活動中存在的錯誤有：生活化素材不能匹配數(shù)學(xué)實際情況，生活形式化嚴重，數(shù)學(xué)教學(xué)低效等。首先，生活素材的奪權(quán)性。生活源于數(shù)學(xué)，又高于數(shù)學(xué)，我們不能顛倒彼此地位，缺乏數(shù)學(xué)韻味是不可取的，會讓人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的印象，數(shù)學(xué)是對生活中涉及數(shù)學(xué)知識的總結(jié)歸納。因此我們不能用數(shù)學(xué)代替生活，否則就犯了片面化和考慮問題狹隘性的錯誤。然而，實際教學(xué)中，部分老師一味注重數(shù)學(xué)具體內(nèi)容而完全忽視數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化。讓學(xué)生停滯在追求數(shù)學(xué)表面的東西，無法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)精髓所在。尤其小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，倘若老師太過注重數(shù)學(xué)化，不考慮小學(xué)生正處于思維發(fā)展的重要階段。后果可想而知。有的老師為了吸引小朋友們的注意力不惜在課堂上放一些動漫視頻，這些視頻其實對學(xué)生成長和發(fā)展并不能起到任何作用，只會浪費寶貴的課堂教學(xué)時間。其次，數(shù)學(xué)課堂教育的低效化。現(xiàn)實教學(xué)中老師會舉一些生活中的小例子。比如：××今天有3元零花錢，昨天有兩元零花錢，那××今天的零花錢比昨天多多少？這時候小學(xué)生的第一反應(yīng)可能是：如果自己有這些錢應(yīng)該做什么。其實這樣的問題不僅不會將學(xué)生的注意力引入學(xué)習(xí)內(nèi)容上，還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力產(chǎn)生消極影響，讓學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到別的內(nèi)容上面。對教師高效課堂構(gòu)建其實是極其不利的。教師要認識到有問題并不可怕，教師應(yīng)該想辦法解決而不是逃避問題。當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化過程中，我們應(yīng)該做到這樣兩點，第一，每個學(xué)校要注重并且落實新課程教育改革目標和要求。第二，老師要不斷提高自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。最后就是生活形式化的嚴重性。為了活躍氣氛，有一些老師會想到在課堂上做一些小游戲，或者搬一些小器材營造氛圍，殊不知不僅沒有幫助孩子有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，反而很有可能讓孩子們習(xí)慣課堂做游戲的風格，誤導(dǎo)他們對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的認知，導(dǎo)致不重視，甚至影響孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性。所以老師使用這種方法時，一定要三思而后行。綜上所述，新課程改革已深入人心，小學(xué)是孩子發(fā)展思維和提高想象力的重要階段?！皵?shù)學(xué)是思維的體操”。所以我們應(yīng)該注重小學(xué)數(shù)學(xué)教育，讓數(shù)學(xué)融入生活，讓數(shù)學(xué)普及到教育每一寸土地，培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人，為祖國發(fā)展作出重大的貢獻。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要積極將生活化教學(xué)正確地運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，在教學(xué)過程中避免可能出現(xiàn)的各種問題，同時在實際教學(xué)過程中教師要積極探索，找到提升現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的最好辦法，這樣小學(xué)數(shù)學(xué)才能得到真正發(fā)展。分析模式是鍛煉學(xué)生理解和認知的一個重要方式，在中學(xué)英語閱讀中分析模仿的運用能讓學(xué)生的作用水平更加提升，讓老師的教學(xué)水平也隨之提升，師生之間的互動能較好的讓分析模仿的方式和效果更佳明顯。筆者結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗，就做好分析模仿在初中英語閱讀中的相關(guān)引用提出如下思考和研究。[1]一、做好英語閱讀分析“模仿”創(chuàng)設(shè)定位與目標初中的英語閱讀是培養(yǎng)學(xué)生認識世界、理解世界的重要方式和手段，但是目前大多學(xué)校對于英語閱讀重視不夠，對于英語作文的教學(xué)方式改革力度不大，分析模仿在英語閱讀教學(xué)中運用不夠，導(dǎo)致英語作為教學(xué)效果不好。在當前一個社會轉(zhuǎn)型和變革的時期，社會上的思想和各種思潮容易影響到孩子的身心發(fā)展，初中生正處在生長成熟發(fā)育時期，對世界的認知還不夠完善，因此表現(xiàn)在作文水平上也就顯得稚嫩和不成熟，英語作用教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該積極應(yīng)用分析模仿的方式，讓學(xué)生學(xué)會理解世界、學(xué)會分析身邊的人和事情，積極融入到現(xiàn)實的生活中，同時，通過分析模仿獲得社會的正能量，積極抵御一些不良思想的侵襲，讓他們逐步理解世界，并在作文訓(xùn)練中逐漸成熟起來，讓其作文中的文字也隨其思想更加成熟起來。[2]二、做好英語閱讀分析“模仿”創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇做好英語閱讀中的分析模式，重點是要對分析模仿的內(nèi)容做好選擇。在內(nèi)容的選擇上首先要注重是積極健康的價值觀。學(xué)生的價值觀往往處在初步發(fā)展階段，因此，在分析模仿的過程中，教師要幫助其分析真善美，把握好內(nèi)容的方向性，為學(xué)生提供正確的分析方式和內(nèi)容理解。其次是要注重分析模仿內(nèi)容的多樣性。要對學(xué)生作文中分析模仿的內(nèi)容進行多樣性的篩選，積極為他們選擇更多適合他們的內(nèi)容，讓他們更加喜歡分析模仿的形式，更加能在分析模仿中得到提升。最后是要注重分析模仿的實際效果。教師要通過不斷的總結(jié)和積累，讓學(xué)生確實在分析模仿中得到提升，總結(jié)他們每次分析模仿中存在的問題，總結(jié)他們分析模仿在作文運用中的實際效果，進而不斷提升他們分析模仿能力，提升分析模仿在作文能力水平提升中的影響。三、做好英語閱讀分析“模仿”創(chuàng)設(shè)方式的改革（一）進一步形成濃厚的英語作文的大環(huán)境當前，分析模仿在各校應(yīng)用還不夠，各校要在深刻理解分析模仿形式和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷加強分析模仿在英語作文教學(xué)中的運用，形成一個全校英語教學(xué)的共識，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和實際授課教師應(yīng)該加強對分析模仿的研究和討論，要給予充分的重視和關(guān)注，要不斷利用研究的最新成果，在學(xué)生的英語作文中給與實際的應(yīng)用。同時，學(xué)校要組織相關(guān)的分析模范活動或是比賽，讓他們積極參與到活動中來，讓學(xué)生在活動中不斷提升，同時積極形成學(xué)校的分析模仿的大氛圍。全校教師要在不同的場合、運用不同方式積極為學(xué)生創(chuàng)造不同的環(huán)境，讓他們隨時都可以體會到分析模仿的環(huán)境，讓他們更加深入的運用到自己的閱讀中。[3]（二）分析“模仿”教學(xué)上要采取靈活多樣的教學(xué)方法在分析模仿教學(xué)上，教師要積極運用多種教學(xué)方式，在英語閱讀教學(xué)中，要做好教學(xué)相長，可以運用現(xiàn)代化的教學(xué)模式，通過計算機信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，通過大型現(xiàn)代化的舞臺等等方式，讓學(xué)生在各種輕松而又有實際效果的教學(xué)活動中得到分析模仿的鍛煉。教師在教學(xué)過程中，要把與學(xué)生交流作為一種積極的教學(xué)手段加以運用，通過交流使得學(xué)生在分析模仿表達中，不斷找到自己的不足，通過改善不足之處，進一步完善自己的分析模仿表達方式，進而取得更好的分析模仿效果。教師在教學(xué)過程中，要注意對學(xué)生之間分析模仿的分組搭配，使得學(xué)生能在一個舒適可心的環(huán)境中得到分析模仿鍛煉，同時增加學(xué)生對分析模仿的喜歡。另外，教師在教學(xué)中，要多運用引導(dǎo)、啟發(fā)的方式，使學(xué)生在作文閱讀中主動運用分析模仿的效果，使得他們更好的把握分析模仿內(nèi)容的精髓，讓他們在閱讀中更加成熟的認識世界和身邊的人、事。在實際的教學(xué)中，教師要做到有針對性的教學(xué)方式的設(shè)計，讓學(xué)生更加喜歡教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生積極的運用自己的理解去開展分析模仿，積極運用他們的閱讀能力把其分析模仿的事務(wù)進行透徹的表達。[4]（三）優(yōu)化調(diào)整課程設(shè)置和設(shè)計要分析模仿的運用的作文課程上，教師要提前做好教學(xué)的相關(guān)課程準備，要通過對學(xué)生不同情況的分析，開展不同方式不同程度的課程設(shè)置和設(shè)計，要因地制宜，使得各種情況的學(xué)生都能夠積極的適應(yīng)分析模仿的課程，要通過課程的設(shè)計，使得學(xué)生喜歡分析模仿，同時也能把分析模仿的精髓運用到相關(guān)的作文閱讀中。在課程的深入過程中，要循序漸進的有針對性的對學(xué)生的課程進行與時俱進的調(diào)整和改革。要在課程內(nèi)容上，表述出最新的符合時代潮流的內(nèi)容，讓學(xué)生在課程設(shè)置和設(shè)計的內(nèi)容上更加得到新的知識的補充，從而將這些運用到新的閱讀的鍛煉之中。[5]比京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)1目錄一、項目發(fā)展背景二、項目發(fā)展目標三、項目總體規(guī)劃四、項目板塊規(guī)劃五、項目開發(fā)運營規(guī)劃目錄2目錄、項目發(fā)展背景項目發(fā)展目標三、項目總體規(guī)劃四、項目板塊規(guī)劃五、項目開發(fā)運營規(guī)劃目錄3北京市正在加快推進通州現(xiàn)代化國際新城建設(shè),明確其功能定位是北京發(fā)展新磁極、首都功能新載體,空間布局重點突出“一核四區(qū)”■新城核心區(qū)通州新城區(qū)位通城“核四區(qū)"空間布局業(yè)集聚區(qū)所城建設(shè)的先行啟動區(qū)和口,是高端商務(wù)功能主要承[新城核■文化旅游區(qū)國際醫(yī)療位于梨園,總占地面積12平康體區(qū)方公里,提開新城文化旅游品質(zhì),集聚文化功能行通州天療、康體文化旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)際原創(chuàng)藝術(shù)的創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)、交易區(qū)港海高端總部集聚■海高端總部集聚區(qū)每區(qū)域高端企業(yè)總部集北京市正在加快推進通州現(xiàn)代化國際新城建設(shè),明確其功能定位是北4北京國際康體醫(yī)療區(qū)作為北京市發(fā)展高端醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)的重點承載地,功能定位為國際一流、國內(nèi)最好的“醫(yī)、教、研”于一體的高端產(chǎn)業(yè)園區(qū)北京國際康體醫(yī)療區(qū)總體發(fā)展思路發(fā)展理念以人為本,讓健康貼近生活、融入■發(fā)展方向玉化、高端化、生態(tài)化、產(chǎn)業(yè)化■核心支捍疾病預(yù)防、康復(fù)理療、健康管理中醫(yī)養(yǎng)生、高端養(yǎng)老■延伸功能醫(yī)藥及醫(yī)器研發(fā)、醫(yī)療旅游、藥膳保健、生態(tài)頤養(yǎng)北京國際康體醫(yī)療區(qū)作為北京市發(fā)展高端醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)的重點承載地5中醫(yī)藥在人類歷史上曾經(jīng)輝煌,但近代以來,受到西醫(yī)藥的沖擊不斷萎縮。隨著中國經(jīng)濟崛起,國家加大政策扶持,推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化復(fù)興中西醫(yī)藥主要情況對比中醫(yī)藥行業(yè)近年來主要頸中醫(yī)藥西醫(yī)藥點發(fā)方向及目重點開展中醫(yī)理論創(chuàng)影及中醫(yī)醫(yī)學(xué)模式整體觀念,繪合核式|心分子水平,生物模式中長期學(xué)和技術(shù)發(fā)經(jīng)驗傳承與挖握,究中醫(yī)約診療病理存在即合理,重因綽致病罔子,重因果中醫(yī)藥影發(fā)嫌要(2020年)》(200系中醫(yī)萄創(chuàng)發(fā)珍療原則辨證論治,中醫(yī)治人心對癥治病,西醫(yī)治病用藥理念藥食同源,藥性糾偏請?zhí)觳?。自嚴“持緊法持作用各方面里共同擾防保健洽未病,養(yǎng)生保健令2以下50歲以上慎用《中藥注冊管理補充規(guī)定》鼓中藥能,突出了中藥的原村料來源,生產(chǎn)和檢測指標控御女種4598個,基形成了中2新中國藥典》(2010藥材、中藥片年6月用制料、生物等談齊全的和西醫(yī)體系有望接軌,形成更高層次的醫(yī)學(xué)體藥標推體中醫(yī)藥在人類歷史上曾經(jīng)輝煌,但近代以來,受到西醫(yī)藥的沖擊不斷6目錄項目發(fā)展背景項目發(fā)展目標、項目總體規(guī)劃四、項目板塊規(guī)劃五、項目開發(fā)運營規(guī)劃目錄7北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園是北京國際康體醫(yī)療區(qū)的重要組成部分,致力于構(gòu)建世界領(lǐng)先的中醫(yī)藥健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈,成長為中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)園區(qū)北京國際康體醫(yī)療區(qū)中醫(yī)藥文化復(fù)興引領(lǐng)園區(qū)中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展示范平臺中醫(yī)藥健康管理品牌中中醫(yī)藥科技研發(fā)總部基地中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)中醫(yī)藥醫(yī)療康復(fù)高端集聚北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園建設(shè)目標北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園是北京國際康體醫(yī)療區(qū)的重要組成部分,致力8北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園功能定位是以中醫(yī)藥醫(yī)療康復(fù)、科技研發(fā)和健康管理為核心,輔以中醫(yī)養(yǎng)生養(yǎng)老、文化體驗、醫(yī)療旅游和綜合配套等功能的高端中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)中醫(yī)藥科技研發(fā)醫(yī)療旅游順應(yīng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢引領(lǐng)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)復(fù)興發(fā)展中醫(yī)藥康復(fù)依托通州新城快速發(fā)展交化體驗中醫(yī)藥洽配套健康首理北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園功能定位是以中醫(yī)藥醫(yī)療康復(fù)、科技研發(fā)和健9通過建設(shè)和運營北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園,服務(wù)于中國百姓和世界各地患者,成為北京市醫(yī)療服務(wù)新名片、健康產(chǎn)業(yè)新高地和健康生活新風尚增強城市推動國際醫(yī)療功能醫(yī)療合作開發(fā)運營北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)屮醫(yī)谷業(yè)園集聚高端引領(lǐng)時尚醫(yī)療產(chǎn)業(yè)健康生活通過建設(shè)和運營北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園,服務(wù)于中國百姓和世界各地10北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件11北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件12北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件13北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件14北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件15北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件16北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件17北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件18北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件19北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件20北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件21北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件22北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件23北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件24北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件25北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件26北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件27北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件28北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件29北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件30北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件31北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件32北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件33北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件34北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件35北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件36北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件37北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件38北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件39北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件40北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件41北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件42北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件43北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件44北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件45北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件46北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件47北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件48北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件49北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件50北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件51北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究共5課件52比京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展規(guī)劃北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展策略研究比京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園項目發(fā)展規(guī)劃目錄一、項目發(fā)展背景二、項目發(fā)展目標三、項目總體規(guī)劃四、項目板塊規(guī)劃五、項目開發(fā)運營規(guī)劃目錄、項目發(fā)展背景項目發(fā)展目標三、項目總體規(guī)劃四、項目板塊規(guī)劃五、項目開發(fā)運營規(guī)劃新課程改革的亮點在于有效結(jié)合數(shù)學(xué)和生活，讓人們體會到數(shù)學(xué)中的生活樂趣，發(fā)現(xiàn)生活中處處存在數(shù)學(xué)。與此同時，新課標改革有了新規(guī)定：一切從實際出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷感受數(shù)學(xué)的奇妙，將數(shù)學(xué)中抽象難懂的東西與現(xiàn)實生活中簡單熟悉的東西進行比較，從而更好地了解數(shù)學(xué)的奧秘與神奇，換句話說，老師們在具體教學(xué)實踐中講授數(shù)學(xué)知識時，聯(lián)系學(xué)生日常生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，用生活中通俗易懂的東西取代數(shù)學(xué)中繁雜縹緲的東西，從而實現(xiàn)教學(xué)的高效率。引導(dǎo)學(xué)生積極思考現(xiàn)實生活中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系和空間模型，由此加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的了解。正符合那句話：“數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。”1.當前小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實際情況當然，新課標改革提出這樣的思想：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要有針對性地面對全體師生，突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。實現(xiàn)數(shù)學(xué)價值，使每個人都可以享受到數(shù)學(xué)帶來的巨大價值，每個學(xué)習(xí)個體都可以在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上獲得不一樣的發(fā)展?！币獙崿F(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)面對全體師生，讓每位老師獲得教學(xué)成就，讓每位學(xué)生獲得數(shù)學(xué)成就。新課程改革必須做到針對性和有效性。數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化現(xiàn)如今已被許多一線老師認可，成為新課程改革的重要組成部分，因為數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升起到巨大的促進作用。然而沒有完美無缺的瑕玉，雖然很多老師充分實現(xiàn)新課程要求，不乏個別老師對數(shù)學(xué)教育實踐線和生活性存在誤區(qū)，缺乏對生活數(shù)學(xué)的正確理解，數(shù)學(xué)和生活好似完全脫離，不能達到新課程改革的要求，落后于新課標改革步伐，這樣的教學(xué)其實是很難培養(yǎng)出擁有數(shù)感的學(xué)生的，會對學(xué)生成長和發(fā)展產(chǎn)生巨大的消極影響。2.小學(xué)數(shù)學(xué)教育生活化誤區(qū)類型總的來說，當前小學(xué)數(shù)學(xué)教育實踐活動中存在的錯誤有：生活化素材不能匹配數(shù)學(xué)實際情況，生活形式化嚴重，數(shù)學(xué)教學(xué)低效等。首先，生活素材的奪權(quán)性。生活源于數(shù)學(xué)，又高于數(shù)學(xué)，我們不能顛倒彼此地位，缺乏數(shù)學(xué)韻味是不可取的，會讓人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的印象，數(shù)學(xué)是對生活中涉及數(shù)學(xué)知識的總結(jié)歸納。因此我們不能用數(shù)學(xué)代替生活，否則就犯了片面化和考慮問題狹隘性的錯誤。然而，實際教學(xué)中，部分老師一味注重數(shù)學(xué)具體內(nèi)容而完全忽視數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化。讓學(xué)生停滯在追求數(shù)學(xué)表面的東西，無法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)精髓所在。尤其小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，倘若老師太過注重數(shù)學(xué)化，不考慮小學(xué)生正處于思維發(fā)展的重要階段。后果可想而知。有的老師為了吸引小朋友們的注意力不惜在課堂上放一些動漫視頻，這些視頻其實對學(xué)生成長和發(fā)展并不能起到任何作用，只會浪費寶貴的課堂教學(xué)時間。其次，數(shù)學(xué)課堂教育的低效化?，F(xiàn)實教學(xué)中老師會舉一些生活中的小例子。比如：××今天有3元零花錢，昨天有兩元零花錢，那××今天的零花錢比昨天多多少？這時候小學(xué)生的第一反應(yīng)可能是：如果自己有這些錢應(yīng)該做什么。其實這樣的問題不僅不會將學(xué)生的注意力引入學(xué)習(xí)內(nèi)容上，還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力產(chǎn)生消極影響，讓學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到別的內(nèi)容上面。對教師高效課堂構(gòu)建其實是極其不利的。教師要認識到有問題并不可怕，教師應(yīng)該想辦法解決而不是逃避問題。當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化過程中，我們應(yīng)該做到這樣兩點，第一，每個學(xué)校要注重并且落實新課程教育改革目標和要求。第二，老師要不斷提高自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。最后就是生活形式化的嚴重性。為了活躍氣氛，有一些老師會想到在課堂上做一些小游戲，或者搬一些小器材營造氛圍，殊不知不僅沒有幫助孩子有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，反而很有可能讓孩子們習(xí)慣課堂做游戲的風格，誤導(dǎo)他們對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的認知，導(dǎo)致不重視，甚至影響孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性。所以老師使用這種方法時，一定要三思而后行。綜上所述，新課程改革已深入人心，小學(xué)是孩子發(fā)展思維和提高想象力的重要階段?！皵?shù)學(xué)是思維的體操”。所以我們應(yīng)該注重小學(xué)數(shù)學(xué)教育，讓數(shù)學(xué)融入生活，讓數(shù)學(xué)普及到教育每一寸土地，培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人，為祖國發(fā)展作出重大的貢獻。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要積極將生活化教學(xué)正確地運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，在教學(xué)過程中避免可能出現(xiàn)的各種問題，同時在實際教學(xué)過程中教師要積極探索，找到提升現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的最好辦法，這樣小學(xué)數(shù)學(xué)才能得到真正發(fā)展。分析模式是鍛煉學(xué)生理解和認知的一個重要方式，在中學(xué)英語閱讀中分析模仿的運用能讓學(xué)生的作用水平更加提升，讓老師的教學(xué)水平也隨之提升，師生之間的互動能較好的讓分析模仿的方式和效果更佳明顯。筆者結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗，就做好分析模仿在初中英語閱讀中的相關(guān)引用提出如下思考和研究。[1]一、做好英語閱讀分析“模仿”創(chuàng)設(shè)定位與目標初中的英語閱讀是培養(yǎng)學(xué)生認識世界、理解世界的重要方式和手段，但是目前大多學(xué)校對于英語閱讀重視不夠，對于英語作文的教學(xué)方式改革力度不大，分析模仿在英語閱讀教學(xué)中運用不夠，導(dǎo)致英語作為教學(xué)效果不好。在當前一個社會轉(zhuǎn)型和變革的時期，社會上的思想和各種思潮容易影響到孩子的身心發(fā)展，初中生正處在生長成熟發(fā)育時期，對世界的認知還不夠完善，因此表現(xiàn)在作文水平上也就顯得稚嫩和不成熟，英語作用教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該積極應(yīng)用分析模仿的方式，讓學(xué)生學(xué)會理解世界、學(xué)會分析身邊的人和事情，積極融入到現(xiàn)實的生活中，同時，通過分析模仿獲得社會的正能量，積極抵御一些不良思想的侵襲，讓他們逐步理解世界，并在作文訓(xùn)練中逐漸成熟起來，讓其作文中的文字也隨其思想更加成熟起來。[2]二、做好英語閱讀分析“模仿”創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇做好英語閱讀中的分析模式，重點是要對分析模仿的內(nèi)容做好選擇。在內(nèi)容的選擇上首先要注重是積極健康的價值觀。學(xué)生的價值觀往往處在初步發(fā)展階段，因此，在分析模仿的過程中，教師要幫助其分析真善美，把握好內(nèi)容的方向性，為學(xué)生提供正確的分析方式和內(nèi)容理解。其次是要注重分析模仿內(nèi)容的多樣性。要對學(xué)生作文中分析模仿的內(nèi)容進行多樣性的篩選，積極為他們選擇更多適合他們的內(nèi)容，讓他們更加喜歡分析模仿的形式，更加能在分析模仿中得到提升。最后是要注重分析模仿的實際效果。教師要通過不斷的總結(jié)和積累，讓學(xué)生確實在分析模仿中得到提升，總結(jié)他們每次分析模仿中存在的問題，總結(jié)他們分析模仿在作文運用中的實際效果，進而不斷提升他們分析模仿能力，提升分析模仿在作文能力水平提升中的影響。三、做好英語閱讀分析“模仿”創(chuàng)設(shè)方式的改革（一）進一步形成濃厚的英語作文的大環(huán)境當前，分析模仿在各校應(yīng)用還不夠，各校要在深刻理解分析模仿形式和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷加強分析模仿在英語作文教學(xué)中的運用，形成一個全校英語教學(xué)的共識，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和實際授課教師應(yīng)該加強對分析模仿的研究和討論，要給予充分的重視和關(guān)注，要不斷利用研究的最新成果，在學(xué)生的英語作文中給與實際的應(yīng)用。同時，學(xué)校要組織相關(guān)的分析模范活動或是比賽，讓他們積極參與到活動中來，讓學(xué)生在活動中不斷提升，同時積極形成學(xué)校的分析模仿的大氛圍。全校教師要在不同的場合、運用不同方式積極為學(xué)生創(chuàng)造不同的環(huán)境，讓他們隨時都可以體會到分析模仿的環(huán)境，讓他們更加深入的運用到自己的閱讀中。[3]（二）分析“模仿”教學(xué)上要采取靈活多樣的教學(xué)方法在分析模仿教學(xué)上，教師要積極運用多種教學(xué)方式，在英語閱讀教學(xué)中，要做好教學(xué)相長，可以運用現(xiàn)代化的教學(xué)模式，通過計算機信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，通過大型現(xiàn)代化的舞臺等等方式，讓學(xué)生在各種輕松而又有實際效果的教學(xué)活動中得到分析模仿的鍛煉。教師在教學(xué)過程中，要把與學(xué)生交流作為一種積極的教學(xué)手段加以運用，通過交流使得學(xué)生在分析模仿表達中，不斷找到自己的不足，通過改善不足之處，進一步完善自己的分析模仿表達方式，進而取得更好的分析模仿效果。教師在教學(xué)過程中，要注意對學(xué)生之間分析模仿的分組搭配，使得學(xué)生能在一個舒適可心的環(huán)境中得到分析模仿鍛煉，同時增加學(xué)生對分析模仿的喜歡。另外，教師在教學(xué)中，要多運用引導(dǎo)、啟發(fā)的方式，使學(xué)生在作文閱讀中主動運用分析模仿的效果，使得他們更好的把握分析模仿內(nèi)容的精髓，讓他們在閱讀中更加成熟的認識世界和身邊的人、事。在實際的教學(xué)中，教師要做到有針對性的教學(xué)方式的設(shè)計，讓學(xué)生更加喜歡教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生積極的運用自己的理解去開展分析模仿，積極運用他們的閱讀能力把其分析模仿的事務(wù)進行透徹的表達。[4]（三）優(yōu)化調(diào)整課程設(shè)置和設(shè)計要分析模仿的運用的作文課程上，教師要提前做好教學(xué)的相關(guān)課程準備，要通過對學(xué)生不同情況的分析，開展不同方式不同程度的課程設(shè)置和設(shè)計，要因地制宜，使得各種情況的學(xué)生都能夠積極的適應(yīng)分析模仿的課程，要通過課程的設(shè)計，使得學(xué)生喜歡分析模仿，同時也能把分析模仿的精髓運用到相關(guān)的作文閱讀中。在課程的深入過程中，要循序漸進的有針對性的對學(xué)生的課程進行與時俱進的調(diào)整和改革。要在課程內(nèi)容上，表述出最新的符合時代潮流的內(nèi)容，讓學(xué)生在課程設(shè)置和設(shè)計的內(nèi)容上更加得到新的知識的補充，從而將這些運用到新的閱讀的鍛煉之中。[5]比京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園北京國際醫(yī)療服務(wù)區(qū)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)53目錄一、項目發(fā)展背景二、項目發(fā)展目標三、項目總體規(guī)劃四、項目板塊規(guī)劃五、項目開發(fā)運營規(guī)劃目錄54目錄、項目發(fā)展背景項目發(fā)展目標三、項目總體規(guī)劃四、項目板塊規(guī)劃五、項目開發(fā)運營規(guī)劃目錄55北京市正在加快推進通州現(xiàn)代化國際新城建設(shè),明確其功能定位是北京發(fā)展新磁極、首都功能新載體,空間布局重點突出“一核四區(qū)”■新城核心區(qū)通州新城區(qū)位通城“核四區(qū)"空間布局業(yè)集聚區(qū)所城建設(shè)的先行啟動區(qū)和口,是高端商務(wù)功能主要承[新城核■文化旅游區(qū)國際醫(yī)療位于梨園,總占地面積12平康體區(qū)方公里,提開新城文化旅游品質(zhì),集聚文化功能行通州天療、康體文化旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)際原創(chuàng)藝術(shù)的創(chuàng)作區(qū)、展示區(qū)、交易區(qū)港海高端總部集聚■海高端總部集聚區(qū)每區(qū)域高端企業(yè)總部集北京市正在加快推進通州現(xiàn)代化國際新城建設(shè),明確其功能定位是北56北京國際康體醫(yī)療區(qū)作為北京市發(fā)展高端醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)的重點承載地,功能定位為國際一流、國內(nèi)最好的“醫(yī)、教、研”于一體的高端產(chǎn)業(yè)園區(qū)北京國際康體醫(yī)療區(qū)總體發(fā)展思路發(fā)展理念以人為本,讓健康貼近生活、融入■發(fā)展方向玉化、高端化、生態(tài)化、產(chǎn)業(yè)化■核心支捍疾病預(yù)防、康復(fù)理療、健康管理中醫(yī)養(yǎng)生、高端養(yǎng)老■延伸功能醫(yī)藥及醫(yī)器研發(fā)、醫(yī)療旅游、藥膳保健、生態(tài)頤養(yǎng)北京國際康體醫(yī)療區(qū)作為北京市發(fā)展高端醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)的重點承載地57中醫(yī)藥在人類歷史上曾經(jīng)輝煌,但近代以來,受到西醫(yī)藥的沖擊不斷萎縮。隨著中國經(jīng)濟崛起,國家加大政策扶持,推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化復(fù)興中西醫(yī)藥主要情況對比中醫(yī)藥行業(yè)近年來主要頸中醫(yī)藥西醫(yī)藥點發(fā)方向及目重點開展中醫(yī)理論創(chuàng)影及中醫(yī)醫(yī)學(xué)模式整體觀念,繪合核式|心分子水平,生物模式中長期學(xué)和技術(shù)發(fā)經(jīng)驗傳承與挖握,究中醫(yī)約診療病理存在即合理,重因綽致病罔子,重因果中醫(yī)藥影發(fā)嫌要(2020年)》(200系中醫(yī)萄創(chuàng)發(fā)珍療原則辨證論治,中醫(yī)治人心對癥治病,西醫(yī)治病用藥理念藥食同源,藥性糾偏請?zhí)觳　Ｗ試馈俺志o法持作用各方面里共同擾防保健洽未病,養(yǎng)生保健令2以下50歲以上慎用《中藥注冊管理補充規(guī)定》鼓中藥能,突出了中藥的原村料來源,生產(chǎn)和檢測指標控御女種4598個,基形成了中2新中國藥典》(2010藥材、中藥片年6月用制料、生物等談齊全的和西醫(yī)體系有望接軌,形成更高層次的醫(yī)學(xué)體藥標推體中醫(yī)藥在人類歷史上曾經(jīng)輝煌,但近代以來,受到西醫(yī)藥的沖擊不斷58目錄項目發(fā)展背景項目發(fā)展目標、項目總體規(guī)劃四、項目板塊規(guī)劃五、項目開發(fā)運營規(guī)劃目錄59北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園是北京國際康體醫(yī)療區(qū)的重要組成部分,致力于構(gòu)建世界領(lǐng)先的中醫(yī)藥健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈,成長為中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)園區(qū)北京國際康體醫(yī)療區(qū)中醫(yī)藥文化復(fù)興引領(lǐng)園區(qū)中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展示范平臺中醫(yī)藥健康管理品牌中中醫(yī)藥科技研發(fā)總部基地中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)中醫(yī)藥醫(yī)療康復(fù)高端集聚北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園建設(shè)目標北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園是北京國際康體醫(yī)療區(qū)的重要組成部分,致力60北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園功能定位是以中醫(yī)藥醫(yī)療康復(fù)、科技研發(fā)和健康管理為核心,輔以中醫(yī)養(yǎng)生養(yǎng)老、文化體驗、醫(yī)療旅游和綜合配套等功能的高端中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)中醫(yī)藥科技研發(fā)醫(yī)療旅游順應(yīng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢引領(lǐng)中醫(yī)產(chǎn)業(yè)復(fù)興發(fā)展中醫(yī)藥康復(fù)依托通州新城快速發(fā)展交化體驗中醫(yī)藥洽配套健康首理北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園功能定位是以中醫(yī)藥醫(yī)療康復(fù)、科技研發(fā)和健61通過建設(shè)和運營北京中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)園,服務(wù)于中國百姓和世界各地患者,成為北京市醫(yī)療服務(wù)新名片、健康產(chǎn)業(yè)新高地和健