《伊索寓言》課文讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《伊索寓言》課文讀后感《伊索寓言》課文讀后感讀書，讀好書是對于每一個人來說都是分外重要的。在閱讀寫的作品時，我們會得到一下啟發(fā)和學識。那么這個時候就有必要寫一篇關于書籍的讀后感。讀后感可以是因讀書而引起的一些決心和夢想。那么，怎么樣才能寫好一篇讀后感范文呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家用心整理了《《伊索寓言》課文讀后感》，僅供參考，接待大家閱讀。

小學讀后感|讀一本好書讀后感|好書推舉

《伊索寓言》是蘇教版小學五年級語文課文第12課。下面是我為大家用心整理的《伊索寓言》課文讀后感，更多課文讀后感請關注讀后感欄目!

《伊索寓言》課文讀后感一

學了《伊索寓言》這一課我有大量感想。更加是《狐貍和葡萄》的那一篇，我覺得大量人和狐貍是一樣的，狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的，人們對于自己得不到的東西常會說那東西是不好了。我想這是一種消極的自我撫慰。

這那么寓言產(chǎn)生了一那么諺語吃不到葡萄說葡萄酸。酸葡萄心理有點像阿q精神。但是，后來我又覺得吃葡萄說葡萄是酸的想法，其實是一種聰明的想法。對于沒有可能得到的東西就理應選擇放棄，假設對于得不到的東西還念念不忘，只會讓自己痛楚而已。

甚至，忘卻自己真正理應追求的東西。宛如，我們?nèi)魹檎坏叫切嵌鵁_，那么煩擾是我們將錯過了賞識月亮的機遇。這是同樣的道理。

我認為對于沒有可能得到的東西就千萬不要留戀。在體驗了大量嘗試而不能獲得告成的時候。有些人往往有意輕視告成，以此來探索心理撫慰。但我還有一個沖突的心理，有些人才能小，辦不成事，就推脫時機沒有成熟。

故事中狐貍抵卸著饑餓，去摘葡萄，可摘不到就說葡萄是酸的。它不經(jīng)過自己的常嘗試和體會就亂下結(jié)論。我覺得只要你努力了，就會有收獲。俗話說的好一份耕耘一份收獲。

我經(jīng)過很長時間想了又想，覺得看問題就理應從不同的角度去查看，去理解。根據(jù)不同的處境，想的和做的要變化，這可能是我展現(xiàn)沖突心理的理由吧。

總之，這個故事給我的啟發(fā)是很大的，對我的熟悉也產(chǎn)生了巨大的影響。WWw.Dhb100.cOm

《伊索寓言》課文讀后感二

上周，我們學了《伊索寓言》這一課文，其中讓我體會最深的是《牧童的狼》這那么寓言。牧童是一個愛撒謊的孩子，他有意在山上喊狼來了來騙村子里的人。幾次后，村子里的人就不再相信他了。后來狼真的來了，村里人以為他又在撒謊沒有人去。

狼就把羊吃了，可見騙人是一種不好的行為。寓言報告我們：一個一貫說謊的人，即使說了真話也沒有人會相信。

這讓我想起了我在四年級時的有個同學，他叫周望。他有一次沒寫作業(yè)就騙老師說把作業(yè)忘在了家里，老師相信了他。周望就覺得這個手段很不錯，以后就經(jīng)常不寫作業(yè)，持續(xù)編謊話騙老師。

后來幾位老師都察覺了這個問題，覺得不對勁。班主任親自到他家去，察覺周望家中根本就沒寫作業(yè)，還騙家長說作業(yè)在學校都寫好了。老師和家長都狠狠地批評了他。同學們見他愛撒謊也都不敢相信他。

我想做人就是要忠誠守信，不能撒謊。中國是禮儀之邦，人無信不立。我們小學生要做到言必信，行必果。

《伊索寓言》課文讀后感三

學了《伊索寓言》這篇課文后。每當我捧起語文的時候，就會愛不釋手的翻到那一課。其中，我最熱愛看《蟬和狐貍》這個童話故事。

《蟬和狐貍》這個童話故事主要講了：一只蟬在大樹上唱歌,狐貍想吃蟬，便設下了一個圈套。他有意站在蟬的對面,稱贊道:您的歌聲多么巧妙!您真是個天才的歌詠家!您能下來讓我見識一下您那入耳的歌喉嗎?蟬覺察其中有詐,就摘下一片樹葉扔下來,狐貍以為是蟬,猛地撲了過去。蟬對狐貍說:摯友,要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了。

其實在我們的生活中也有這樣類似的事。就在幾個星期前吧，我奶奶碰見一個賣金元寶的人。那個人說他本來一個金元寶要賣5000元，但他猶如跟我奶奶有緣，所以賣給我奶奶只要4500元。奶奶聽說這些人特意騙像她們這樣的老人。奶奶靈機一動，對那個人說她沒帶夠那么多的錢，要回去拿錢，然后趁機甩掉了那個說賣金元寶的人。

看了這個童話故事以及在我們身邊發(fā)生的事，我明白了：我們要從別人上當?shù)母峡偨Y(jié)出閱歷，才能讓自己不會犯同樣的錯誤。

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伊索寓言讀后感500字:《伊索寓言》讀后感

《伊索寓言》是古希臘文學中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其特有的聰慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。寓言是人們聰慧的結(jié)晶，而這本書，正給了人們許大量多的啟示和教訓。本書的伊索，是一位古希臘寓言作家，他生活在公元前6世紀小亞細亞，就是他，編著了這本有名于世的著作。

這本書里每個故事都是干脆領略的，但是這更輕易使我們領會其中蘊涵的道理，這，便是寓言的魅力。例如，在故事《驢和青蛙》中，由于在沼澤地滑倒而哭的驢，受到了居住在沼澤地的青蛙的嘲諷，這匹驢正是生活中庸庸碌碌的人的代表，這種人可以忍耐大的困難，卻在小的挫折面前望而卻步，最終只會一事無成，一無所獲。又例如《孔雀和白鶴》：從前有一只很愛虛榮的孔雀，總是炫耀他美觀的羽毛。有一天，一只白鶴走過?？兹盖撇黄鸢Q的嘴和灰色的羽毛。你太簡樸，又很呆笨，他無禮地說，你莫非不會想手段使自己精神點嗎?我不能否認，你的羽毛比我的美，仙鶴說，同時開展翅膀。但是我留神到，你不會飛。由于你的羽毛美觀，你的羽毛就不能帶著你從地上飛起來，而我的羽毛，雖然簡樸，卻能使我飛上天空。這個故事報告我們：華而不實的東西是沒有用處的，我們不應追求光鮮亮麗的外表，而要了解事物的本質(zhì)。又如《人和獅子同行》里

總之，這本書是簡明易懂的，是意味深長的，它反映的生活閱歷分外豐富多彩，這些閱歷源于生活，指導生活，往往令人流連忘返，沉醉于書的海洋中，不能自已，精心去閱讀這本書吧，你能找到更多的精彩!

伊索寓言讀后感600字:讀《伊索寓言》

古希臘文化是人類文明的寶庫，大量著作潛在流傳，在這些繁花似錦的著作中，有兩顆最奪目的明珠《荷馬史詩》與《伊索寓言》就是最具影響力的兩部文學著作，而《伊索寓言》那么以其言簡意賅、寓意深刻，更加讓后人熱愛。

《伊索寓言》原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻的故事，經(jīng)后人加工成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》，《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集，同時《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事之一?！兑了髟⒀浴氛v史上編輯過數(shù)次，第一次是于公元前43世紀之交，雅典哲學家德米特里厄斯編輯的《伊索寓言集成》，書中大約有早期伊索寓言100那么，后又在公園12世紀、十四世紀初、1484年、1692年出版更新過數(shù)次，而我們看到的大多是十九世紀喬治法伊勒湯森的湯森本修改后的《伊索寓言》。

伊索是弗里吉亞人并且是公元前6世紀古希臘出名的預言家，他與克雷洛夫.拉.封丹和萊辛并稱為世界四大寓言家，由于伊索生活的年頭過早，歷史對他的記載也過于模糊，相傳他是一名奴隸又有人說他是國王的仆人，又有人說他相貌丑陋但聰明過人，由于他敢說敢言得罪了貴族與教會被推下了懸崖，傳聞他死后德爾菲爆發(fā)了瘟疫，德爾菲人出錢賠償了他的生命瘟疫才得以停滯，在公元前5世紀末伊索這個名字已早被希臘人所熟知也就在這時希臘的全體的寓言開頭歸在他的名下。

《伊索寓言》每一篇都寓意豐富的書，如《農(nóng)夫與兒子們》以折樹枝為例指導人們要團結(jié)一致才能抑制困難，《農(nóng)夫和蛇》那么報告我們一個不要憐憫惡人，《龜兔賽跑》那么報告人們確定不要高傲自大，《烏鴉和狐貍》那么譏諷了傾慕虛榮的人。

《伊索寓言》是人類文化的瑰寶，是人類聰慧的結(jié)晶。

伊索寓言讀后感400字:讀《伊索寓言》有感

最近在讀《伊索寓言》這本書。我覺得讀這本書的好處可真多，它給了我大量啟發(fā)。我在這里面讀了幾個印象深刻的小寓言，和大家一起來共享吧!

有一那么寓言叫《摯友與熊》，說的是一對好摯友有一天遇到了熊，一個摯友仗著自己會爬樹，丟下另一個摯友自己爬到樹上了，另一個摯友很慌張，惦記自己被熊吃掉。他突然想起來熊不吃死去的人，他就假裝死去，熊以為他是死人，就走了。從這那么寓言里我總結(jié)出：歲寒知松柏，患難見真情，就是說，只有能和你共同患難的人，才稱得上真正的好摯友。

還有一那么寓言叫《擊水的漁夫》，一個漁夫為了捕更多的魚，就先在河里撐好網(wǎng)，在用石頭擊水，讓魚兒嚇的亂游，不一會兒，漁夫的網(wǎng)里捕到好多的魚。漁夫的做法引起了河邊居民的不滿，就對漁夫說：你用石頭把水打渾，我們就沒有水喝了。漁夫不以為然的說：假設水是明凈的，那我就要餓死了。從這那么寓言里我總結(jié)出：不能做損人利己的事，為了自己的利益而不惜損害集體利益，這樣的人沒有人會熱愛他的。

《伊索寓言》在我眼里真是一本好書，細細品讀，收獲無窮。

伊索寓言讀后感500字:讀《伊索寓言》有感

《伊索寓言》是我最熱愛的一本書由于這本書的語言生動好玩中心對比顯淺?？梢栽诳磿耐瑫r得到一些分外受用的道理。

在《狐貍和豹中》中報告我內(nèi)在美才是真正的美，假設一個人外表美觀，但是內(nèi)心是丑惡的，那么這個人并不美?？匆粋€人美不美要看他的內(nèi)心和氣質(zhì)，對于那些無夢想，無士氣，無才學的人來說，即使長得好看也一文不值。

在《漁夫和他的網(wǎng)》的故事中漁夫為了抓獲到大魚，把魚網(wǎng)的洞做得很大，，但是小魚就逃掉了，這個故事就說領略世上沒有十足完備的事情。尺有所長，寸有所短。每一件事都有兩面性，一面是優(yōu)點，一面是缺點。所以沒有完備，也不必追求完備。

在《獅子，狐貍和鹿》中由于獅子想吃鹿腦，讓狐貍把鹿騙到山洞里，第一次狐貍把鹿帶到山洞里來，但鹿逃跑了。其次次狐貍又告成地把鹿引到山洞里，這一次鹿又被獅子吃掉了。這個故事報告我們，要擅長總結(jié)閱歷和教訓，不能輕易相信他人的話，要有自己獨到的見解，才不會一而再、再而三的失敗和上當受騙。

在《老鼠、貓和公雞》中，有一只小老鼠見到了公雞，以為它是一只可怕的動物，而見到貓又想和它交摯友，由于它看起來特別溫情、心愛，結(jié)果由于小鼠見到公雞向它走來而畏縮的逃走了，最終放棄了和貓交摯友的念頭。老鼠媽媽報告小老鼠，貓才是它們最大的敵人。看來，光看外表是不行的，不能以貌取人。

讀了《伊索寓言》后自我感覺受益匪淺。逐步學會在生活中體會和感受其中的道理，既好玩又能感受到生命和生活的美好，這些都是以后走向社會的告成閱歷。

《伊索寓言》

前段時間，我讀了《伊索寓言》這本書。這本書給了我好多的人生啟示，我一口氣讀了幾遍。

《伊索寓言》這本書干脆客觀地表達了一個故事，結(jié)果以一句話畫龍點睛地透露蘊含的道理。在這眾多的故事中，我最熱愛的是《狼和小孩兒》這個故事。這個故事干脆生動的寫了一只心情好的狼察覺了一個躲起來的小孩，狼讓小孩說三句真話就允許放了他。小孩鼓起士氣，說了三句無可辯論的真話。結(jié)果狼真的放了他，

這個故事就是說明：我們要敢于說真話。有時候，真話聽起來不確定順耳。譬如,小孩說他痛恨狼，但為什么我們還要激勵說真話呢？由于真話才能讓我們熟悉自己、熟悉周邊的環(huán)境。我們不能生活在虛假中。所以，我們要激勵說真話。敢于說真話。

讀了這個故事，我想起了那件事

那天，下著傾盆大雨。請組長檢查昨天布置的預習作業(yè)。語文老師說。我緩緩地站起來，我的心怦怦直跳。由于昨晚奶奶生日，我只顧著玩，忘了寫作業(yè)。我逐一檢查每個組員的作業(yè)，他們都認專心真地完成了，而身為組長的我的作業(yè)本卻一片空白。怎么辦呢？我可不想在老師、同學面前丟臉。于是，我撒了個謊，小聲對老師說：全部組員都完成了。老師點了點頭，沒有再過問。我不知道我那天是怎樣上課的。老師說的話我一句也沒聽入耳。終究挨到了放學，我第一個沖出教室，一回到家，我迅速拿出語文書，自言自語地說：加緊補上，就這一次，不會有下一次了。終究，我把作業(yè)補上了。我的心終究寧靜了下來。這時，鄰居的小弟弟跑了進來，拉著我的手要我給他講故事，我唾手拿出一本《伊索寓言》，當我講到《狼和小孩兒》這個故事時，小弟弟突然問我∶姐姐，我偷吃了媽媽給外婆的一個蘋果，媽媽問我，我說沒拿，我一向畏縮，我要跟媽媽說實話，說不定媽媽會原諒我的，再見，姐姐。小弟弟走了，留下忐忑擔心的我。晚上，我一向睡不著覺，一向想：跟不跟老師說實話呢？仿佛有兩個精靈在我耳邊。一個是虛榮精靈，它說：你一向都是老師和同學心目中的好學生，莫非你想在老師和同學的心目中是一個不完成作業(yè)的壞學生嗎？，另一個是忠誠精靈，它說：跟老師說吧，忠誠才是好孩子，大不了被老師罵一頓，不然你一向都會但驚受怕的."我整晚睡不好，我抉擇做一個忠誠的好孩子。其次天，上語文課前，老師走進教室。我雖然下定決心，但我的腳卻如千斤鐵重，我邁著沉重的腳步來到老師面前，我的嗓子像塞入了棉花，一句話也說不岀。終究，我鼓起信仰，低著頭小聲地說：老師，我我，老師，我昨天其實沒完成作業(yè)，對不起我的聲音小聲得自己也聽不領會，我一向沒敢抬頭，打定采納暴雨般的批評。意想不到老師竟然沒批評我，只是輕輕的說：沒關系，知錯能改就是好孩子，下次不要這樣就是了。

呀！真是出人意料。意想不到老師如此寬容，我忐忑擔心的心終究寧靜了下來，看來。說真話是這么好，我們要敢于說真話。

《伊索寓言》讀后感

學校是一個育人的搖籃，是一方純真的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中往往展現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新舉行了斟酌：到底，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學是有修養(yǎng)的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？

同學們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國參與世貿(mào)后找到屬于自己的一個位置，我們也理應是時候充實自己，完善自己了。學習學識，才能提高修養(yǎng)呀！同學們，天下大事，必行于細。讓我們高度重視講文明，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德模范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學生！

同學們，我們正處于人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，假設此時我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌管了科學文化學識，也得不到社會的斷定。因此，我們務必嚴于律己，不做有才無德的人，而要努力成為一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

掃除大學生不良行為習慣，關鍵在于大學生的自律，而不僅僅是他律。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到：愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強；做到發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，并且敢于改正缺點；做到踏踏實實做事，堂堂正正做人，就確定能呈現(xiàn)校園新風貌，就確定能成為一個德才兼?zhèn)涞娜?，一個合格的大學生。

同學們，我們是家之學子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。在爭做文明大學生的活動中，學生黨員和干部要起講文明的模范帶頭作用，從自身做起，率領全體同學爭當文明的大學生，讓文明彌漫生活的每個角落,再回到校園文明這個話題吧，假設我們大家每一個人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個文明的校園？學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，感激的儀表，這該是多么相得益彰的美觀畫面呀！同學們，讓我們攜起手來，共同打造一個文明校園吧！我今天讀了《伊索寓言》這本書，知道了好多學識。伊索是公元前6世紀古希臘的寓言作家，傳聞是貴族的奴隸，后獲自由。他寫的是對生活中各種現(xiàn)象的批判與教訓。他以各種各樣的動物為角色，以一個個精致的小故事來報告人們一個個人生的道理。

其中《農(nóng)夫與蛇》的故事講的是：農(nóng)夫在寒冷的冬天望見一條凍僵的蛇，覺得可憐，就把它撿起放在懷中取暖，結(jié)果蛇復蘇恢復本性，咬死恩人的故事。

讀完這個故事使我懂得確定要做一個懂得感恩圖報的人。做好事要講究方法。對惡人不能心慈手軟，否那么后患無窮。

類似的故事，書中還有大量大量，讓我學到了好多學識和道理，我熱愛你《伊索寓言》?。?！

伊索寓言讀后感200字:《伊索寓言》讀后感

《伊索預言》中有大量給我們講道理的預言小故事，今天我給大家講的是聰明的驢子。

有一個鹽商經(jīng)常趕驢子到海邊的一個集市上去買中途有一條小河。

有一天過河時，驢子不提防摔了一跤，被上背的鹽溶解了。此后驢子沒次過河都摔，仆人要好好的處治它。仆人讓驢子背好多海綿，驢子到河里時又假裝摔倒，出乎驢子的意料，背上的海綿反而加重了。驢子此后以后又像以前一樣老忠厚實的干活了。

這個故事報告我們，偶然一次占了大低廉，就以為此后找到了捷徑，結(jié)果卻吃了虧。

《伊索寓言》心得

《伊索預言》我相信你確定熱愛這本帶有夢幻般的書。這是一本世界上擁有讀者最多的一本書。也是古希臘文學中的一塊瑰寶，勞動人民聰慧的結(jié)晶。你不妨在璀璨的陽光下的一處草地上觀看它。這時，它會用神秘的魔法將你領你進入它們的世界，呈現(xiàn)在你的眼前的將會是：弱小的老鼠也能救出強壯的獅子；強壯的獵狗也會被瘦弱的狐貍擊?。挥薮赖捏H也當了強壯哨兵；膽小的兔子也當了傳令兵；龜兔賽跑、牧童惡作劇狼來了、狐貍吃不著葡萄說葡萄酸、帶有良善的農(nóng)夫、高傲孔雀這一個個生動鮮活的形象開啟了你的想象力的王國，開啟你想想里的極限。正應了那一句：只有你想不到，沒有他做不到。在這里誰都是主角，人人對等，壞人有壞人的下場，好人有好人的好報。此時此刻你理應感謝夢幻的仆人，夢幻王國的國王、塑造者伊索。

在書里，每個簡短的故事背后，都有著大量深刻的含義呢？《兩只青蛙》指導人們考慮問題要全面；《烏龜和老鷹》說領略不成違背自然，勉強做事；《馱鹽的驢》報告我們不成犯閱歷主義錯誤等。

還記得我看過一那么寓言：一只饑腸轆轆的狐貍經(jīng)過葡萄架下，望見翡翠般的葡萄懸掛在上面，饑腸轆轆的狐貍即刻滿嘴流出了口水。它冒死的點著腳尖兒，想摘一些嘗嘗，卻怎么也夠不著，他又搬來一塊石頭踩上去，結(jié)果還是夠不著。狐貍沒手段了，滿不甘心的狐貍地走了，邊走還邊自言自語地說：葡萄確定是酸的自我撫慰到。

我讀完這個故事以后就想：無論做什么事，首先要去考慮事情的結(jié)果，然后再去做。也就是說，不能盲目地聽信別人的話。要是不考慮結(jié)果，盲目地去做的話，就輕易上當受騙。嚴重的時候，還會有很大危害。世上有好多心口不一的人，不能隨意聽信這些人的話。還有大量壞人，用甜言蜜語誘騙人們，所以更要認清這種人的真面目，時時刻刻提防他們，否那么到時候就會懊喪莫及了。寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出好多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西，讀這本書使我獲得深刻的人生聰慧，使我受益匪淺。面對寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養(yǎng)我的閱讀才能，理解才能，更能讓我感受到生活的真諦，會意到生活的聰慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長大了一歲，又積累到了一點閱歷，對生活看得更透徹了。寓言是一座獨特的橋梁，通過它，可以從繁雜走向簡樸，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既望見了五光十色的生活現(xiàn)象，又察覺了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在干脆，美在內(nèi)涵，美在語句。這就是伊索寓言帶給我們的精神資產(chǎn)。

伊索寓言讀后感悟

伊索寓言讀后感悟（一）

暑假里，我讀了好多書，可是我最熱愛的是《伊索寓言》。它由大量小故事組成，每個小故事里都有大道理，其中有一個故事令我感悟很深。

這個故事的名字2022叫《小偷和他的媽媽》內(nèi)容是；一天，一個小孩從學校里偷了一個筆記本回家。媽媽知道了，不但沒罵他，反而夸他聰慧。其次天，小孩又偷了同學的一件校服回來了。媽媽再次表揚了他，他便以為他這樣是對的。

由于得到母親的支持與稱贊，小孩的膽子越來越大，全日想著去偷值錢的東西。

幾年以后，他偷的東西越來越多。一次，他偷東西時，被人們當場抓住。人們把他送進了監(jiān)獄。那時候，偷東西可是要判死刑的。

到了執(zhí)行死刑的哪一天，小偷被綁住雙手，帶到刑場上。母親正坐在地上大哭。臨死刑前，小偷對法官說：我有幾句話想對媽媽說。母親把耳朵貼在兒子嘴邊，兒子用力咬住母親的耳朵，母親痛的連忙跑開了。他生氣的大罵：你真是不孝啊，自己犯了錯不知悔改，還傷害自己的母親！小偷悲傷的說：母親，以前我偷回同學的筆記本時，假設您能像現(xiàn)在這樣大罵我一頓，而不是夸獎我，我就不會落得今天的下場了。

小偷的結(jié)局讓我明白了，溺愛不是真正的愛，真正的愛是校正孩子的錯誤，教導他們做個忠誠良善的人。

伊索寓言讀后感悟（二）

今天，我看了一本書，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻的一那么寓言是《鷹和屎殼郎》。

講的是一只鷹在追趕一只兔子。這時兔子望見了一只屎殼郎，于是他叫屎殼郎救自己。屎殼郎撫慰兔子后，便向鷹乞求不要傷害這只兔子，可是，鷹根本沒有把小小的屎殼郎放在眼里，直沖下來把兔子吃了。屎殼郎深感不快，覺得受到欺凌。此后以后，他便不斷地盯著鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢里推下去。鷹無可奈何，只好四處躲避。后來，鷹飛到宙斯那里，苦求給它一個安好的地方生兒育女。宙斯允許讓他在自己的膝上來生。屎殼郎知道后，就滾了一個大糞團，飛到宙斯的上面，把糞團扔到他膝上。宙斯馬上起身抖掉糞團，無意間把鷹的蛋都砸了下來。據(jù)說，從那兒以后，屎殼郎展現(xiàn)的節(jié)令，鷹就不孵小鷹了。

讀完后，我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃，還明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，由于再弱小的人，當他受到欺凌也會奮起報復的。

伊索寓言讀后感悟（三）

都說《伊索寓言》富有生活的聰慧，正好有一本，我便迫不及待地翻開，先睹為快。在《伊索寓言》中，大片面以動物為仆人公。各個故事都含有道理、源于生活。在書中，我最熱愛的是《獅子和狐貍》。這那么寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回復說：然而是獅子！。這個故事雖然不長，但它給我的啟示卻不小：美好的事物在品質(zhì)而不在數(shù)量。

記得又一次，媽媽布置了一項作業(yè)，要抄語文第一單元的生字2022。我三下五除二地抄完了。抄完后，覺得第一單元的生字2022太少，便自作看法又把其次