五年級下冊語文課件部編版15 自相矛盾（名師配套課件）

小學語文五年級下冊（部編版）自相矛盾自相矛盾

指的是一個人說話、行動前后抵觸，不一致。

《韓非子》是戰(zhàn)國時期思想家、法家韓非的著作總集，是在韓非逝世后，后人輯集而成的。共二十卷，全書由五十五篇獨立的論文集輯而成。該書在先秦諸子中具有獨特的風格，思想犀利，邏輯嚴密，書中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“諱疾忌醫(yī)”、“濫竽充數(shù)”、“老馬識途”等等。這些生動的寓言故事，蘊含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術性的完美結合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學價值。

韓非又稱韓非子，戰(zhàn)國末期韓國人。中國古代思想家、哲學家和散文家，法家學派代表人物，被譽為最得老子思想精髓的兩人之一，為后世留下了大量名言名著。千里之堤，毀于蟻穴。華而不實，虛而無用。欲速則不達。不吹毛而求小疵。塞翁失馬，焉知非福。自讀要求：1.自由朗讀課文，借助注釋，邊讀邊了解故事內容。2.小組內互讀，檢查讀音是否準確。

fú其人弗能應也fú夫不可陷之盾與無不陷之矛吾盾之堅

wúfú夫不可陷之盾與無不陷之矛放在句首，表示將發(fā)議論。楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,物莫能陷也。”賣刺破楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,物莫能陷也?！薄た滟?，夸耀譽：1.名譽。2.稱贊。3.姓。楚人/有鬻/盾與矛者,譽之曰:“吾盾/之堅,物/莫能陷也?！?/p>

又譽其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?！本湟猓河幸粋€賣盾牌和長矛的楚國人，夸耀他的盾牌說：“我的盾牌堅固得什么東西都刺不進。”又夸耀他的長矛說：“我的長矛鋒利得什么東西都能刺進去。”楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,莫能陷也?！庇肿u其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?！?/p>

楚人/有鬻/盾與矛者,譽之曰:“吾盾/之堅,物/莫能陷也?！庇?譽其矛曰:“吾矛/之利,于物/無不陷也?！背擞绣鞫芘c矛者,譽之曰:“吾盾之堅,莫能陷也?！庇肿u其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?！背擞绣鞫芘c矛者,譽之曰:“

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又譽其矛曰:“

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或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也?！ど衔模河腥苏f：“用您的長矛刺您的盾牌，會怎么樣呢？”不

楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,物莫能陷也。”又譽其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?！被蛟?“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也。

楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“

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。”又譽其矛曰:“

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4.制定5.存在6.立刻楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,物莫能陷也?！庇肿u其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?！被蛟?“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

自相矛盾前四句講故事，第五句揭示道理。吾

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誰來試著用自己的話給大家講講這個故事?第二課時提示：1.根據(jù)文意講出故事的主要內容。2.講述的過程中適當加入人物的心理活動，會更精彩?！捌淙烁ツ軕病钡脑蚴鞘裁?？用課文里的原句回答。

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

文章的最后一句話，告訴給我們一個什么道理？

說話做事不要相互抵觸、前后矛盾，要前后一致，實事求是，否則就會陷入“自相矛盾”的困境。