北師大版小學五年級數(shù)學上冊教學計劃

第第頁北師大版小學五年級數(shù)學上冊教學計劃北師大版學校五班級數(shù)學上冊教學計劃一

為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：

一、指導思想：

以新課改理念為指針，培育同學技能，激發(fā)同學創(chuàng)新意識，同時減輕同學負擔，提高教學質量。

二、學情分析：

這個班是我今年新接手的一個班，共有同學50人，本班同學自覺性較差，男生馬虎馬虎，女生學習掌控知識較僵化，尤其是計算基礎較差，嫻熟程度不夠，成果很不抱負，在上學期的期末考試中處于末位，加之本學期又轉走多位學優(yōu)生，使本班數(shù)學總體水平更低。因此，在教學中應留意優(yōu)生與差生的詳細的狀況，做到有的放矢。另外更要留意面對全體，讓同學學得扎實，既要掌控基礎知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要留意思維技能、創(chuàng)新意識、實踐技能的培育。

好的一點是，經過四年試驗教材的運用，同學已經比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

三、本期教學目標和總要求：

1、讓同學經受探究數(shù)的有關特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能依據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想，進展初步合情推理的技能。

2、讓同學經受探究平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡約的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；；能估量不規(guī)章圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

3、同學將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和公因數(shù)，會正確進行約分和通分。同學能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順次，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。

4、讓同學知道分數(shù)表示可能性的形式，并能依據所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

四、教材簡析：

本冊教材從四個方面編排：

1、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)”第四單元“分數(shù)加減法”。

2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積〔一〕”、第五單元“圖形的面積〔二〕”。

3、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。

4、綜合應用的內容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領域內容分散編排。

五、完成教學任務提高教學質量的方法措施：

1、著重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

3、加強計算技能的培育和強化練習。

六、附：教學進度表

周次時間教學內容所用課時

1—3第一單元：倍數(shù)與因數(shù)11

4—6第二單元：圖形的面積〔一〕10

6—9第三單元：分數(shù)18

9—11第四單元：分數(shù)加減法8

12第五單元：圖形的面積〔二〕6

13第六單元：可能性的大小6

14總復習6

15—18復習迎考1519檢測評價

北師大版學校五班級數(shù)學上冊教學計劃二

一、同學狀況分析

本班共有同學46人，其中男生有24人。通過一學期的相處，發(fā)覺同學的學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成果不抱負，對自己要求不夠嚴格，后進生面廣。針對涌現(xiàn)的問題，本學期我想從培育同學良好的學習習慣著手，重點抓同學的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個同學的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，同學依據上學期成果建立目標，與每次考試成果進行比較，兌換星星。第二，對本學期需要掌控的基礎知識進行過關考試，取得過關星。從而激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最末，加強班風、學風建設，構建積極上進、團結幫助的氛圍。

同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘同學的潛力，發(fā)揮同學的主體作用，老師的主導作用，把培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并予以精神上的鼓舞與援助，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓同學在仔細書寫的基礎上培育其責任感。

二、教材分析

1、全冊教學內容及教時安排(以單元為單位)

(1)分數(shù)乘法：13課時

(2)長方體(一)15課時

(3)分數(shù)除法：18課時

(4)長方體(二)：15課時

(5)分數(shù)混合運算：15課時

(6)百分數(shù)：17課時

(7)統(tǒng)計：7課時

(8)總復習：4課時

2、全冊教學要求：

(1)結合詳細情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌控它們的計算法那么，并能正確嫻熟地計算。

(2)掌控長方體和正方體的特征，認識它們開展圖的外形，理解掌控長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

(3)理解倒數(shù)的意義，掌控分數(shù)除法的計算法那么，并能嫻熟地計算。

(4)認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠掌控這些單位間的進率和換算，掌控長方體和正方體體積計算方法。

(5)掌控分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡約的數(shù)學問題。

(6)理解百分數(shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。

(7)認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對詳細問題選擇運用。

(8)通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的數(shù)學應用意識和動手操作技能。

3、教學重點:

(1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。

(2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。

(3)重點培育分析問題、解決問題的技能。

(4)認識百分數(shù)的意義是重點，探究并掌控百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。

(5)了解長方體的幾何結構。掌控長方體表面積的計算方法。

(6)認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

4、教學難點：

(1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

(2)把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結合詳細情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

(3)除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

三、提高教學質量措施

在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1、關注同學非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作立場，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。

四、輔導計劃

1、著重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容留意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使同學有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地援助差生完成基礎性作業(yè)，直至同學真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

5、加強與家長的協(xié)作，援助潛能生從立場到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。

五、課時安排一、分數(shù)加減法………6課時

二、長方體〔一〕……………………7課時

三、分數(shù)乘法…………8課時

四、長方體〔二〕……………………8課時

整理與復習………3課時

五、分數(shù)除法…………6課時

六、確定位置…………3課時

七、用方程解決問題…………………5課時

數(shù)學好玩…………3課時

八、數(shù)據的表示和分析………………6課時

總復習……………5課時

北師大版學校五班級數(shù)學上冊教學計劃三

本學期我們班共有29名同學，大部分同學平常在數(shù)學學習上立場較好，上課能仔細聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別同學數(shù)學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采用以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時不忽視優(yōu)生的培育，提高同學的學習愛好和課堂效率。

一、教學內容

(一)教學內容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀測物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

(二)教學重點：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等。

(三)教學難點：小數(shù)除法、簡易方程、多邊的面積、多邊的面積的計算。

二、教學目標

1.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據的中位數(shù)。

6.體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，會求一些事項發(fā)生的可能性;能對簡約事項發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學措施

1.在集體備課基礎上，還應同班級老師交換聽課，實時反思，真正領悟教學設計意圖，提高駕御課堂的技能。應轉變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動同學積極主動學習，提高教與學的效益。

2.通過教學，對同學的學習立場和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

3.轉變教學方法。在教學中，將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，著重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。

4.在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所欲言，相互溝通，減削同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主體性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。

5.在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培育同學的應變技能。

6.練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、潛能生都要表達有所指導。

7.加強數(shù)學實踐活動，讓同學認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數(shù)學的情感。

8.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和同學身心進展的規(guī)律、科學育人。引導同學正確對待勝利與失敗，勇猛戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

北師大版學校五班級數(shù)學上冊教學計劃一

為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：

一、指導思想：

以新課改理念為指針，培育同學技能，激發(fā)同學創(chuàng)新意識，同時減輕同學負擔，提高教學質量。

二、學情分析：

這個班是我今年新接手的一個班，共有同學50人，本班同學自覺性較差，男生馬虎馬虎，女生學習掌控知識較僵化，尤其是計算基礎較差，嫻熟程度不夠，成果很不抱負，在上學期的期末考試中處于末位，加之本學期又轉走多位學優(yōu)生，使本班數(shù)學總體水平更低。因此，在教學中應留意優(yōu)生與差生的詳細的狀況，做到有的放矢。另外更要留意面對全體，讓同學學得扎實，既要掌控基礎知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要留意思維技能、創(chuàng)新意識、實踐技能的培育。

好的一點是，經過四年試驗教材的運用，同學已經比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

三、本期教學目標和總要求：

1、讓同學經受探究數(shù)的有關特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能依據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想，進展初步合情推理的技能。

2、讓同學經受探究平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡約的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；；能估量不規(guī)章圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

3、同學將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和公因數(shù)，會正確進行約分和通分。同學能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順次，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。

4、讓同學知道分數(shù)表示可能性的形式，并能依據所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

四、教材簡析：

本冊教材從四個方面編排：

1、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)”第四單元“分數(shù)加減法”。

2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積〔一〕”、第五單元“圖形的面積〔二〕”。

3、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。

4、綜合應用的內容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領域內容分散編排。

五、完成教學任務提高教學質量的方法措施：

1、著重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

3、加強計算技能的培育和強化練習。

六、附：教學進度表

周次時間教學內容所用課時

1—3第一單元：倍數(shù)與因數(shù)11

4—6第二單元：圖形的面積〔一〕10

6—9第三單元：分數(shù)18

9—11第四單元：分數(shù)加減法8

12第五單元：圖形的面積〔二〕6

13第六單元：可能性的大小6

14總復習6

15—18復習迎考1519檢測評價

北師大版學校五班級數(shù)學上冊教學計劃二

一、同學狀況分析

本班共有同學46人，其中男生有24人。通過一學期的相處，發(fā)覺同學的學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成果不抱負，對自己要求不夠嚴格，后進生面廣。針對涌現(xiàn)的問題，本學期我想從培育同學良好的學習習慣著手，重點抓同學的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個同學的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，同學依據上學期成果建立目標，與每次考試成果進行比較，兌換星星。第二，對本學期需要掌控的基礎知識進行過關考試，取得過關星。從而激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最末，加強班風、學風建設，構建積極上進、團結幫助的氛圍。

同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘同學的潛力，發(fā)揮同學的主體作用，老師的主導作用，把培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并予以精神上的鼓舞與援助，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓同學在仔細書寫的基礎上培育其責任感。

二、教材分析

1、全冊教學內容及教時安排(以單元為單位)

(1)分數(shù)乘法：13課時

(2)長方體(一)15課時

(3)分數(shù)除法：18課時

(4)長方體(二)：15課時

(5)分數(shù)混合運算：15課時

(6)百分數(shù)：17課時

(7)統(tǒng)計：7課時

(8)總復習：4課時

2、全冊教學要求：

(1)結合詳細情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌控它們的計算法那么，并能正確嫻熟地計算。

(2)掌控長方體和正方體的特征，認識它們開展圖的外形，理解掌控長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

(3)理解倒數(shù)的意義，掌控分數(shù)除法的計算法那么，并能嫻熟地計算。

(4)認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠掌控這些單位間的進率和換算，掌控長方體和正方體體積計算方法。

(5)掌控分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡約的數(shù)學問題。

(6)理解百分數(shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。

(7)認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對詳細問題選擇運用。

(8)通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的數(shù)學應用意識和動手操作技能。

3、教學重點:

(1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。

(2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。

(3)重點培育分析問題、解決問題的技能。

(4)認識百分數(shù)的意義是重點，探究并掌控百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。

(5)了解長方體的幾何結構。掌控長方體表面積的計算方法。

(6)認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

4、教學難點：

(1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

(2)把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結合詳細情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

(3)除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

三、提高教學質量措施

在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1、關注同學非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作立場，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。

四、輔導計劃

1、著重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容留意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使同學有的放矢。能在較短的時間