2022懂得熱愛(ài)生命六年級(jí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022懂得熱愛(ài)生命六年級(jí)人們說(shuō)“沒(méi)有了生命，有再多的金錢(qián)也無(wú)法花，有再多的幸福生活也無(wú)法享受。”你說(shuō)對(duì)嗎?覺(jué)得分外對(duì)，失去了生命，就沒(méi)有任何意義;失去了生命，有再多的幸福也沒(méi)有任何意義;下面是我為大家整理的關(guān)于最新懂得喜歡生命，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助，假設(shè)熱愛(ài)可以共享給身邊的摯友喔!

最新懂得喜歡生命六年級(jí)作文1

我不知道該不該羨慕流云，在自由的天空中變換精彩的一生;我不知該不該渴望歸隱，在絕塵的山巔上傾聽(tīng)日出天籟;我不知該不該不舍人間，在紛亂的紅塵里演繹悲歡離合。

我該是自由的，在繁華的街邊，一行翠柳下駐足，撫摩堅(jiān)硬凹凸的樹(shù)皮下的柔情似水的靈魂;我該是喜悅的，在喧囂的凡塵中，靈透的池水邊，掬一捧積年的馥郁，異世的珍寶;我該是充實(shí)的，在燥熱的下午，尋一處蟬鳴柳蔭，翻開(kāi)沉淀的思想，品評(píng)智珠妙語(yǔ)。

我不知道生命真諦。

潺潺的流水他知道。他在地下的暗河里流淌了千年，他用琉璃的心感受到大地從外界帶給她的信息。在被從地下抽取上來(lái)的那一刻，他已了悟生命的妙語(yǔ)——隨遇而安，即成方圓。

靜默的大地他知道。他見(jiàn)證了巖漿火海，地覆天翻。他把他的軀體鍛造成奇絕的骨骼，完備的肌膚。他早已參透生命的真諦——周而復(fù)始，生生不息。

任何事物都是有生命的。一個(gè)人有其為人的生命的時(shí)間，一朵花有其為花的生命時(shí)間，一塊石頭也有其為石頭的生命時(shí)間。有些生命是跳動(dòng)的是活躍的，有些生命是沉靜的寧?kù)o的，貌似他們從來(lái)沒(méi)有生命，但實(shí)際上他們一樣擁有瑰麗的生命，一樣感受生命，一樣像你我探求生命的真諦。

我想生命最開(kāi)頭是藏在一粒不知名的種子里的，我奇怪他會(huì)長(zhǎng)出花還是草或者是一顆樹(shù)。逐漸的我忘卻了他，但他并沒(méi)有忘卻這個(gè)世界。即使被忘卻，照舊成長(zhǎng)，他不會(huì)因被忘卻而拋棄所賜的神秘生命。

他可能被踩在泥土里，采納大地帶來(lái)的和暖，吸收雨露陽(yáng)光逐漸成長(zhǎng)，伸張莖葉。當(dāng)他開(kāi)出驚世美艷的花朵時(shí)，我們回頭看她，稱(chēng)贊他是如此美觀，如此寶貴。卻不知道，原來(lái)他就是被我忘卻的那粒不知名的小小種子。

生命就是這樣，在我們疏忽他的時(shí)候讓我們看到她的美觀。我們?cè)撌琴澝郎?。?dāng)我們開(kāi)啟電視機(jī)，你看看多少人在為了救贖生命而擔(dān)當(dāng)，你看看多少人在為了挽留生命而堅(jiān)持。

生命是美好的，對(duì)于每一個(gè)人。今天被遺忘，明天或許在后天被想起，不管那天，生命在開(kāi)花的那天，不就是被人記起的時(shí)刻么?

最新懂得喜歡生命六年級(jí)作文2

生命，是自然給人類(lèi)雕琢的寶石。題記

人生就是一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?chē)，生命其實(shí)很短暫，或許，當(dāng)我們還在迷茫，還在彷徨時(shí)，這輛列車(chē)已經(jīng)接近終點(diǎn)了，而此時(shí)，我們能做什么呢?能做的只不過(guò)是看著它緩緩駛?cè)牒诎?，心有余力缺乏罷了。

生命從指間流走，帶給我們的不僅僅是可惜，更多的是反省。既然我們無(wú)法阻攔生命的列車(chē)開(kāi)往墳?zāi)梗俏覀儽阍诼吠局袨⑾路N子，用一個(gè)生命的時(shí)間來(lái)等待花開(kāi)，期望豐收。讓生命之花綻放美觀，讓生命之果豐收飽滿。

選擇正確的目標(biāo)，讓生命之花綻放美觀。

李白天性豪放不羈，所以，他選擇了詩(shī)，選擇了肆意的生活，最終成就了他的‘’詩(shī)仙‘’之名。岳飛生于混亂擔(dān)心的大宋，胸中又有一腔報(bào)國(guó)熱血的滿腹才華，所以，他選擇了征戰(zhàn)沙場(chǎng)，保衛(wèi)國(guó)家，而他這一選擇終使他成為了一代名將，萬(wàn)世敬仰。朱元璋本是悄悄無(wú)聞的和尚，卻成明朝的開(kāi)國(guó)皇帝，這強(qiáng)大的反差令人不得不感概，誰(shuí)能說(shuō)這不是由于他胸有大志，選擇了正確的目標(biāo)，并為之奮斗的結(jié)果呢?

是的，選擇正確的目標(biāo)是走向的前提，但是，僅僅有正確的目標(biāo)是不夠的，我們還需要選擇正確的途徑，來(lái)確保我們能告成的到達(dá)終點(diǎn)。

選擇正確的途徑，讓生命之花綻放美觀。

韓信何其沒(méi)有才能，沒(méi)有滿腔熱血，但他卻由于高傲自滿，功高蓋主而不知收斂，害了自己，毀了自己的一世英明。秦儈，這個(gè)千夫所指的叛國(guó)者，在年輕時(shí)又何曾不想報(bào)效國(guó)家，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，可他仍是抵御不住名利富貴的誘惑，走向了叛國(guó)的道路。而文天祥，這個(gè)傲骨不折的戰(zhàn)士，在面對(duì)極其兇殘的酷刑時(shí)，照舊面不改色，唱響了一曲‘’人事自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青‘’的生命之歌。

確實(shí)，在生命的旅途中，有大量的風(fēng)岔路口，而這些路口有著不同的風(fēng)景、或鮮花、或果實(shí)、或荊棘，我們只有經(jīng)得住誘惑，才能迎來(lái)生命的春天。

“飛蛾撲火”可能很傻，但卻讓我們感動(dòng)，讓我們不得不佩服這只飛蛾，它敬仰著光和熱，努力的去雕琢生命這顆寶石，讓它綻放光輝，莫非這還不值得我們嘆服與學(xué)習(xí)嗎?

最新懂得喜歡生命六年級(jí)作文3

生命是最可名貴的，這不僅指人的生命，世界上全體的生命，哪怕是一只螞蟻，也有維護(hù)自己生命的權(quán)利?！叭耸侨f(wàn)物的靈長(zhǎng)”、“人是萬(wàn)物的主宰”，這些都是人類(lèi)自己封的，誰(shuí)賦予了人類(lèi)居高臨下的權(quán)利?

人類(lèi)既然是生命中的一分子，就沒(méi)有什么可特殊的。在全體的生命面前，萬(wàn)物都是對(duì)等的，所以，我們應(yīng)當(dāng)既崇敬自己的生命，也要崇敬世界上全體的生命，這樣，也就是崇敬了我們自己的生命。

自然的法那么了生活在地球上的一切生命務(wù)必和諧相處，共同締造美觀的家園，否那么，就會(huì)受到自然法那么的處治。這種自然法那么最先受到大的恐龍的破壞，后來(lái)，最先滅盡的，恰恰就是高大威猛、弱肉強(qiáng)食的恐龍。

人類(lèi)的并不是很長(zhǎng)，人類(lèi)誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的就成為人類(lèi)捕獵的對(duì)象，成為人類(lèi)的美味大餐。現(xiàn)在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒(méi)有人類(lèi)不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，這使得珍稀動(dòng)物越來(lái)越稀少，有的已經(jīng)接近滅盡。

君不見(jiàn)，純凈的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開(kāi)出售;君不見(jiàn)，藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨;君不見(jiàn)，東北虎的數(shù)量大大裁減，打死金錢(qián)豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄，赫然展現(xiàn)在中課本上。近來(lái)，又展現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長(zhǎng)此以往，等世界上只剩下人類(lèi)的時(shí)候，我們還與誰(shuí)為伴，我們還拿什么作為生命的依托?到那時(shí)，人類(lèi)滅盡的日子也就不遠(yuǎn)了。人類(lèi)的歷史或許比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽(tīng)。

維持自然界的平衡，我們務(wù)必遵循自然的法那么。生命的個(gè)體之間要相互崇敬，

和諧相處，由于生命與生命之間是相互依存的，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，就宛如我們離不開(kāi)水、陽(yáng)光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護(hù)自己的生命或者尊嚴(yán)，去剝奪其他生命生存的權(quán)利呢?

最新懂得喜歡生命六年級(jí)作文4

我一向認(rèn)為，有些歌并不是靠聲帶的振動(dòng)所能表達(dá)出來(lái)，的它需精心去詠唱，只有精心才能表達(dá)內(nèi)心最真實(shí)的感受，盡管沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)上的享受，但心靈上的激蕩同樣會(huì)給人帶來(lái)喜悅。

“生命”是一個(gè)久談不衰的話題，由于生命的長(zhǎng)河是永無(wú)止境的，它無(wú)論流到哪里，人們都會(huì)對(duì)這條如此浩蕩的大河稱(chēng)贊不已。對(duì)于“生命”，我也有著獨(dú)特的感受，我愿用內(nèi)心的歌聲對(duì)生命作一個(gè)詮釋。

生命是頑強(qiáng)的，如頑石，如鋼鐵，是一朵永不凋謝的花。深淵里的樹(shù)木報(bào)告你沒(méi)有陽(yáng)光也能成長(zhǎng);夾縫里的種子報(bào)告你，沒(méi)有沃土也能發(fā)芽;沙漠里的仙人掌報(bào)告你，沒(méi)有水也能綻放綠色。一切有生命的事物都會(huì)報(bào)告你，真正的生命永遠(yuǎn)不會(huì)被挫折擊敗，它會(huì)以挫折為養(yǎng)分，讓自己變得更強(qiáng)壯，從而戰(zhàn)勝挫折，永不停息地向前奔流。

然而，生命的價(jià)值并不是表達(dá)在時(shí)間的長(zhǎng)短，而是聚焦在生命如接力的傳遞。生命之所以生生不息，并不完全是由于生命的頑強(qiáng)，更重要的是生命的薪火相傳。生命雖是永不止息的，但生命的載體最終會(huì)成為土灰。

于是便有一些殘酷而又凄愴的場(chǎng)面，飛渡的羚羊用犧牲一半的方式來(lái)保全另一半;虛弱的狐貍母親，在奶水缺乏的處境下，毅然撕下身上的肉作為幼崽們的食物;南遷的留鳥(niǎo)在海上飛行時(shí)，一些鳥(niǎo)為了保住同伴的體力馱著同伴振翅遨游，累得吐血而死……這些生命的傳遞雖然代價(jià)太大，但是最終都保全了種族的有生氣力，持續(xù)繁衍生息。

傳遞是讓生命得以延續(xù)，這正是生命的最宏偉之處，傳遞是生命激流中最澎湃的一刻，傳遞也是生命之歌中最高亢的一句。

讓我們用內(nèi)心高唱生命之歌，贊頌生命同時(shí)也要珍惜這從父母手中接過(guò)的生命火炬，讓生命四處激蕩著精彩，不留絲毫空白，讓自己的人生因生命的光彩而精彩。

最新懂得喜歡生命六年級(jí)作文5

生命似水年華，多少個(gè)輪回，多少個(gè)延續(xù)，只罷在世界眼里，所謂生命，就是短暫而不失本義地去舉行一場(chǎng)有一場(chǎng)延續(xù)，它或大或小，或多宏偉，或多渺小，但生命的法那么有一點(diǎn)是不成違背的，務(wù)必崇敬它。

為何會(huì)有生命?這是一個(gè)無(wú)解之謎，但我們至少知道，生命是至高無(wú)上的，但又卻總是在不經(jīng)意間遭到生命與生命之間的一種鄙夷，僅僅是由于大小，僅僅是由于才能，僅僅是由于生命所擁有的一種尊嚴(yán)。

在兩者之間，總是會(huì)有那么好些在世上不復(fù)存在了，生命的本能是這么無(wú)力嗎?生命在這個(gè)世界上消散后都無(wú)法重生，直至一系列的永遠(yuǎn)變?yōu)樘摶茫艜?huì)意識(shí)到一切是多么無(wú)奈，在自然界的眼下，環(huán)境之下，生命顯得那么無(wú)力抵擋，或得以自相殘殺，我們活在同一個(gè)世界，應(yīng)是為了同一個(gè)目的而活!生命又何以如此，生命的本能是多么貴重!

然后便想建立一個(gè)生命日，不管它多么宏偉，多么渺小，至少我們能夠崇敬生命，養(yǎng)護(hù)生命，珍惜生命，至少不讓生命為了虛幻的事情而活。

那么在艱苦中生長(zhǎng)的生命，看人說(shuō)，往往使他感動(dòng)得潸然淚下，雖有人也知道珍愛(ài)生命，也只是嘴上說(shuō)說(shuō)。要養(yǎng)護(hù)青蛙，還他們一個(gè)美好的家園，鄉(xiāng)村的蛙鳴是美好的，能捉害蟲(chóng)，然而這又有什么用?不見(jiàn)幾日便在飯館點(diǎn)上一盤(pán)牛蛙，吃得津津有味，不禁慨嘆：“現(xiàn)在人們也沒(méi)幾個(gè)養(yǎng)護(hù)的，光我一個(gè)人有什么用?”生命的無(wú)常，它同樣不需要有千百萬(wàn)人來(lái)崇敬它，但至少有人啊，直到它們變少了，變得少之又少，這才會(huì)意識(shí)到這種生命已接近滅亡，于是掙扎著去行動(dòng)去養(yǎng)護(hù)，稀有動(dòng)物，珍稀動(dòng)物，生命本是對(duì)等的，可就是一種小舉