部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地七課件3套(新教材)

語(yǔ)文園地第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）語(yǔ)文園地第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）1.激發(fā)學(xué)生的了解并介紹美麗的自然景觀這一過(guò)程，讓學(xué)生從中感受美，熱愛(ài)美，從而學(xué)會(huì)捕捉美!2.尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，讓大家一起分享。3.品味自然，感受自然的生命力量，熱愛(ài)自然。1.激發(fā)學(xué)生的了解并介紹美麗的自然景觀這一過(guò)程，讓學(xué)生從中感

我們的祖國(guó)山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。天山草原，圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往；沙灘，海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留戀往返…美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀家的眼睛。這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。我們的祖國(guó)山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。天山草原

景物描寫(xiě)，就是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)，具體、形象地描繪出來(lái)，再現(xiàn)于讀者面前，給以身臨其境的感覺(jué)。景物描寫(xiě)，就是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀怎樣才能把自然的景物通過(guò)我們的筆描寫(xiě)出來(lái)呢？有什么方法呢？怎樣才能把自然的景物通過(guò)我們的筆描寫(xiě)出來(lái)呢？有什么方法呢？處處景物都有其獨(dú)特之處，寫(xiě)景必須抓住此景與彼景的區(qū)別，寫(xiě)出此景的特征。它的代表性是哪些？要把它的形狀、性質(zhì)、動(dòng)態(tài)、聲音、顏色等真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步將該景蘊(yùn)含的精神也寫(xiě)出來(lái)，力求景物描寫(xiě)的生動(dòng)逼真，引人入勝。觀察描寫(xiě)景物的方法一處處景物都有其獨(dú)特之處，寫(xiě)景必須抓住此景與彼景的區(qū)別那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。我會(huì)讀那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)這榕樹(shù)枝繁葉茂、翠色欲滴，讓人感受到有一種生命力在涌動(dòng)。作者不僅具體地寫(xiě)出了榕樹(shù)的靜態(tài)，而且靜中有動(dòng)。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那觀察、描寫(xiě)景物時(shí)，應(yīng)該觀察景物的形狀奇特、艷麗的顏色，注意景物形狀、顏色的變化。觀察描寫(xiě)景物的方法二觀察、描寫(xiě)景物時(shí)，應(yīng)該觀察景物的形狀奇特、艷麗的顏色我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是豐圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我會(huì)讀我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是豐圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)出月亮的變化過(guò)程。我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫(xiě)得具體、形象、真實(shí)感人。有些地方還可采用擬人化手法；賦予景物以生命，把景物寫(xiě)“活”。觀察描寫(xiě)景物的方法三可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂梦覀兛磿r(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是豐圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我會(huì)讀我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是豐圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。作者運(yùn)用了擬人的修辭，把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得既活波又有趣。我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地

本單元里，我們學(xué)過(guò)的課文有許多對(duì)景物描寫(xiě)的句子，你能找一找并分析一下它的描寫(xiě)方法和作用嗎？然后試著記一記，作為作文的積累。找一找記一記本單元里，我們學(xué)過(guò)的課文有許多對(duì)景物描寫(xiě)的句子，你能春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。運(yùn)用擬人的修辭手法表現(xiàn)出春天的黎明，太陽(yáng)即將升起時(shí)的色彩變化。例如《四季之美》春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染夏天夜晚景物有其獨(dú)特之處——螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)的最大特點(diǎn)就是“閃著朦朧的微光”。例如《四季之美》夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。夏天夜晚景物有其獨(dú)特之處——螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)的最大特點(diǎn)就是“閃夏天夜晚景物有其獨(dú)特之處——螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)的最大特點(diǎn)就是“閃著朦朧的微光”。例如《四季之美》我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。夏天夜晚景物有其獨(dú)特之處——螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)的最大特點(diǎn)就是“閃1.抓住景物的特點(diǎn)觀察描寫(xiě)景物的方法2.描寫(xiě)清晰景物的變化3.運(yùn)用合理的修辭表現(xiàn)1.抓住景物的特點(diǎn)觀察描寫(xiě)景物的方法2.描寫(xiě)清晰景物的變化3語(yǔ)文園地第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）語(yǔ)文園地第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）

元旦快到了，你們要舉行什么活動(dòng)慶祝元旦？如何讓更多的人參與活動(dòng)中呢？要不我們來(lái)做個(gè)元旦海報(bào)來(lái)宣傳一下吧。元旦快到了，你們要舉行什么活動(dòng)慶祝元旦？如何讓更多的想一想元旦海報(bào)該如何做，才能吸引別人呢？元旦海報(bào)要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還可以配上好看的圖畫(huà)，看看誰(shuí)制作的海報(bào)最吸引人。詞句段運(yùn)用想一想元旦海報(bào)該如何做，才能吸引別人呢？元旦海報(bào)要有打動(dòng)人的搜集素材新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，元旦如約而至；今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪；我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，展示你的特長(zhǎng)；我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄！卷首語(yǔ)詞句段運(yùn)用搜集素材新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕元旦，即世界多數(shù)國(guó)家通稱的"新年"，是公歷新一年的第一天。元，謂"首"；旦，謂"日"；"元旦"意即"首日"。"元旦"一詞最早出現(xiàn)于《晉書(shū)》：“顓帝以孟夏正月為元，其實(shí)正朔元旦之春”。中國(guó)古代曾以臘月、十月等的月首為元旦，漢武帝起為農(nóng)歷1月1日，中華民國(guó)起為公歷1月1日。1949年中華人民共和國(guó)以公歷1月1日為元旦，因此元旦在中國(guó)也被稱為"陽(yáng)歷年"。小知識(shí)詞句段運(yùn)用元旦，即世界多數(shù)國(guó)家通稱的"新年"，是公歷新一年的第一天。元樣例圖片搜集素材樣例圖片搜集素材知夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢窠里飛去。讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。抓住事物的特點(diǎn)，把特點(diǎn)寫(xiě)豐富就能把一個(gè)面寫(xiě)具體。例如夕陽(yáng)是斜照西山，烏鴉因?yàn)轱w得高而看到是“點(diǎn)點(diǎn)歸鴉”，又因?yàn)槭腔爻?，所以是“急急匆匆”。詞句段運(yùn)用知夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)面知院子的中央，有一棵桂樹(shù)。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。抓住事物的特點(diǎn)，用比喻句，夸張句，排比句，疊詞都可以把句子寫(xiě)得更優(yōu)美把特點(diǎn)寫(xiě)的更豐富。例如“粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉”就是運(yùn)用了排比句和疊詞。詞句段運(yùn)用知院子的中央，有一棵桂樹(shù)。抓住事物的特點(diǎn)，用比喻句，夸張句，1.眼前是一條清澈的小河。2.小狗在公園的草坪上玩耍。3.清早，天空中布滿了陰云。任選下面?zhèn)€一個(gè)句子，試著把它描寫(xiě)更豐富更具體。詞句段運(yùn)用1.眼前是一條清澈的小河。任選下面?zhèn)€一個(gè)句子，試著把它描寫(xiě)更1.眼前是一條清澈的小河。示例：眼前一條清清亮亮的小河，一路流淌著歌謠。她身邊有著翠綠的樹(shù)小魚(yú)兒在水中快樂(lè)地嬉戲。詞句段運(yùn)用1.眼前是一條清澈的小河。示例：眼前一條清清亮亮的小河，一路2.小狗在公園的草坪上玩耍。示例：頂著一身白絨絨毛的小狗，在公園的草坪上開(kāi)心地蹦來(lái)蹦去，就像一只白絨球滾來(lái)滾去，可愛(ài)極了。詞句段運(yùn)用示例：頂著一身白絨絨毛的小狗，在公園的草坪上開(kāi)心地蹦來(lái)蹦去，3.清早，天空中布滿了陰云。示例：一清早,晴朗的天空中就布滿了鉛色的陰云。接著凜冽的寒風(fēng)也突然暴怒了起來(lái)，呼呼地?fù)u撼著樹(shù)伯伯的枯枝，似乎不搖斷不罷休。詞句段運(yùn)用3.清早，天空中布滿了陰云。示例：一清早,晴朗的天空中就布滿

漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。sàilùguìrù

lìsuō日積月累漁歌子sàilùguìrùlìsuō日積月累漁歌子

張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。詞語(yǔ)注釋1.西塞山：在浙江省湖州市西面。2.白鷺：一種水鳥(niǎo)。3.桃花流水：桃花盛開(kāi)的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水。4.箬笠：竹葉編的笠帽。5.蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。日積月累漁歌子詞語(yǔ)注釋1.西塞山：在浙江省湖州市西面。日積月

白鷺自在地飛翔西塞山前，桃花盛開(kāi)，江水猛漲，這時(shí)節(jié)鱖魚(yú)長(zhǎng)得正肥。漁父戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中悠閑地捕魚(yú)樂(lè)而忘歸。古詩(shī)翻譯日積月累白鷺自在地飛翔西塞山前，桃花盛開(kāi)，江水猛漲，這時(shí)節(jié)鱖魚(yú)長(zhǎng)

這首詞描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期捕魚(yú)的情景。有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用寫(xiě)的山水畫(huà)。思想情感日積月累這首詞描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期捕魚(yú)的情景。有鮮明的山光《如夢(mèng)令》李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。作者游玩于夏季的荷塘，沉醉于此的場(chǎng)景。言簡(jiǎn)而意賅，形象而生動(dòng)?！度鐗?mèng)令》作者游玩于夏季的荷塘，沉醉于此的場(chǎng)景。言簡(jiǎn)而意時(shí)常記起溪邊亭中游玩至日色已暮，沉迷在優(yōu)美的景色中忘記了回家的路。

盡了酒宴興致才乘舟返回，不小心進(jìn)入藕花深處。

怎么才能出去呢？怎么才能出去呢？劃船聲驚起了一群鷗鷺。古詩(shī)翻譯時(shí)常記起溪邊亭中游玩至日色已暮，沉迷在優(yōu)美的景色中忘記了回家“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！睆?qiáng)調(diào)一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭(zhēng)渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥(niǎo)都嚇飛了。至此，詞戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。佳句賞析“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”強(qiáng)調(diào)一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了②讀一讀這幾段景物描寫(xiě)，認(rèn)真品味這些句子在描寫(xiě)景物方面有什么特點(diǎn)？1.交流平臺(tái)。①朗讀這兩段話。語(yǔ)文園地（七）人教五年級(jí)上冊(cè)②讀一讀這幾段景物描寫(xiě)，認(rèn)真品味

這兩段都是景物描寫(xiě)。第一段作者采用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，抓住榕樹(shù)“枝繁葉茂，翠色欲滴”，表達(dá)了作者對(duì)“充滿生命力”的榕樹(shù)的贊美；第二段文字，描寫(xiě)了月亮的動(dòng)態(tài)，把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得既活潑又有趣。這兩段都是景物描寫(xiě)。第一段作者采用動(dòng)靜結(jié)合2.詞句段運(yùn)用

（1）元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)把。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還要配上好看的圖畫(huà)，看看誰(shuí)制作的海報(bào)最吸引人。③在海報(bào)上寫(xiě)上一條打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)。生制作海報(bào)，并和同學(xué)交流自己編寫(xiě)的宣傳語(yǔ)。①收集有關(guān)元旦祝福的句子②為元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。2.詞句段運(yùn)用（1）元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)把（2）讀下面兩組句子，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)

。

①讀句子，體會(huì)每組中第一句和第二句的區(qū)別。（2）讀下面兩組句子，體會(huì)作者是如何把一個(gè)

這兩組句子中，每組的第一句都描寫(xiě)得比較概括，不生動(dòng)，第二句在第一句寫(xiě)景的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化，比如，“夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。”這句話，第二句把“夕陽(yáng)西下”進(jìn)行了細(xì)化，并且用“斜照”體現(xiàn)出夕陽(yáng)的特點(diǎn)以及夕陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的“感情”；在描寫(xiě)“烏鴉歸巢”時(shí)，作者更是賦予烏鴉以人的情感，用“急急匆匆”點(diǎn)明烏鴉回家時(shí)內(nèi)心的焦急，給人無(wú)限遐想，同時(shí)作者還用“動(dòng)人”點(diǎn)明看到這樣的景物時(shí)的感覺(jué)；“點(diǎn)點(diǎn)”則形象地寫(xiě)出了烏鴉往家飛時(shí)的形狀。綜上所述，第二句比第一句更生動(dòng)，更富有感情。這兩組句子中，每組的第一句都描寫(xiě)得比較概括，②根據(jù)例子，仿寫(xiě)句子。眼前是一條清澈的小河。示例：一條清澈的小河緩緩地、優(yōu)雅地在眼前流過(guò)。小狗在公園的草坪上玩耍。示例：可愛(ài)的小狗在公園碧綠的草坪上盡情地玩耍。清早，天空中布滿了陰云。示例：寂靜的清早，低沉、昏暗的天空中布滿了濃濃的陰云。②根據(jù)例子，仿寫(xiě)句子。眼前是一條清澈的小河。小狗在公園的草坪3.日積月累。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。3.日積月累。漁歌子

張志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龜齡，漢族，婺州（今浙江金華）人，自號(hào)“煙波釣徒”，又號(hào)“玄真子”。唐代著名道士、詞人和詩(shī)人。張志和（西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。

江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡

動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物宣傳語(yǔ)要能打動(dòng)人更生動(dòng)形象，更富有感情說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思語(yǔ)文園地七板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物語(yǔ)本單元我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美的文章，今天讓我們進(jìn)入本單元的語(yǔ)文園地采擷更美麗的花兒吧。本單元我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美的文章，今天讓我們進(jìn)入本單元的語(yǔ)文園人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第七單元人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第七單元那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！交流平臺(tái)這一段對(duì)榕樹(shù)的描寫(xiě)，讓我感受到了榕樹(shù)的枝繁葉茂、翠色欲滴的樣子，體會(huì)到了作者對(duì)榕樹(shù)生命力的贊美。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。交流平臺(tái)月亮像個(gè)淘氣的孩子，順著竹簾格往上爬，竟然跑到穿衣鏡里去了。作者把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得既活潑又有趣。我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，寫(xiě)景寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)的描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。一、抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。二、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次。三、展開(kāi)合理的想象。寫(xiě)景寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自本單元的課文中有很多這樣的語(yǔ)句，值得我們品味、積累。你去找找吧。交流平臺(tái)本單元的課文中有很多這樣的語(yǔ)句，值得我們品味、積累。你去找找元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)吧。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還可以配上好看的圖畫(huà)，看看誰(shuí)制作的海報(bào)最吸引人。詞句段運(yùn)用元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)吧。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。擬寫(xiě)要求：

①須緊扣主題。

②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，一般要在20字以內(nèi)。

③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。

④結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。擬寫(xiě)要求制作海報(bào)要注意什么？一、主題明確二、重點(diǎn)文字突出（該加粗的加粗，該標(biāo)紅的標(biāo)紅）三、符合閱讀的習(xí)慣（我們一般都是從左到右從上到下進(jìn)行瀏覽）四、以最短的時(shí)間激起點(diǎn)擊欲望五、色彩不要過(guò)于繁雜六、內(nèi)容多少要合適，要有留白制作海報(bào)要注意什么？一、主題明確部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地七課件3套(新教材)部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地七課件3套(新教材)讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。?夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。?夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一?院子的中央，有一棵桂樹(shù)。?院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。?院子的中央，有一棵桂樹(shù)。讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一想把畫(huà)面寫(xiě)具體，首先要把描寫(xiě)畫(huà)面的句子寫(xiě)具體,也就是在句子主要成分的前后,加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚明白、生動(dòng)形象。想把畫(huà)面寫(xiě)具體，首先要把描寫(xiě)畫(huà)面的句子寫(xiě)具體,也就是在句子主?眼前是一條清澈的小河。?小狗在公園的草坪上玩耍。?清早，天空中布滿了陰云。練習(xí)我的眼前出現(xiàn)了一條銀色的絲帶，蜿蜒地流向遠(yuǎn)方，那是一條清澈的小河，河里小魚(yú)游來(lái)游去，岸邊垂柳隨風(fēng)依依。一只小狗跑來(lái)了，在公園中碧綠的草坪上和蟋蟀、螞蟻、蝴蝶一起玩耍。清早，窗外一片陰暗，太陽(yáng)沒(méi)有升起，光禿禿的樹(shù)干上直插云霄，天空中布滿了陰云。?眼前是一條清澈的小河。練習(xí)我的眼前出現(xiàn)了一條銀色的絲帶，蜿漁歌子[唐]張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。日積月累日積月累張志和(732年-774年)，字子同，初名龜齡，號(hào)玄真子。祖籍浙江金華。扁舟垂綸，浮三江，泛五湖，漁樵為樂(lè)。張志和(732年-774年)，字子同，初名龜齡，號(hào)玄真子詩(shī)歌背景

唐代宗大歷七年（772）九月，顏真卿任湖州刺史，次年到任。張志和駕舟前往拜見(jiàn)（有說(shuō)法是張志和想讓顏真卿幫他換條新漁船），時(shí)值暮春，桃花水漲，鱖魚(yú)水美，他們即興唱和，張志和首唱，作詞五首，這首詞是其中之一。詩(shī)歌背景詞義注釋1.漁歌子:原是曲調(diào)名，后來(lái)人們根據(jù)它填詞，又成為詞牌名。2.西塞山:在今浙江省湖州市西面。一說(shuō)在湖北省黃石市。3.白鷺:一種水鳥(niǎo)，頭頸和腿都很長(zhǎng)，羽毛白色。4.桃花流水:桃花盛開(kāi)的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水。詞義注釋詞義注釋5.箬笠:用竹葉、竹篾編的寬邊帽子，常作為雨具，又稱斗笠。箬是一種竹子。6.蓑衣:用茅草或是棕絲編織成的，披在身上的、用來(lái)遮風(fēng)擋雨的衣服。7.鱖魚(yú):江南又稱桂魚(yú)，肉質(zhì)鮮美，十分可口。8.歸:在文中是指回家，字面解釋為回。詞義注釋部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地七課件3套(新教材)這首詞描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期捕魚(yú)的情景。有鮮明的山光水色，有悠然垂釣的漁翁。真是一幅用文字描繪的山水畫(huà)。

西塞山前，白鷺展翅飛翔，

桃花盛開(kāi)，春水初漲，鱖魚(yú)正肥美。

漁夫戴上青色的斗笠，披上綠色的蓑衣，

斜風(fēng)拂面，春雨如絲，正好垂釣，用不著回家。詩(shī)歌大意這首詞描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期捕魚(yú)的情景。有鮮明的山光水色，有七彩課堂伴你成長(zhǎng)QICAIKETANG七彩課堂伴你成長(zhǎng)QICAIKETANG語(yǔ)文園地第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）語(yǔ)文園地第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）1.激發(fā)學(xué)生的了解并介紹美麗的自然景觀這一過(guò)程，讓學(xué)生從中感受美，熱愛(ài)美，從而學(xué)會(huì)捕捉美!2.尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，讓大家一起分享。3.品味自然，感受自然的生命力量，熱愛(ài)自然。1.激發(fā)學(xué)生的了解并介紹美麗的自然景觀這一過(guò)程，讓學(xué)生從中感

我們的祖國(guó)山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。天山草原，圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往；沙灘，海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留戀往返…美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀家的眼睛。這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。我們的祖國(guó)山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。天山草原

景物描寫(xiě)，就是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)，具體、形象地描繪出來(lái)，再現(xiàn)于讀者面前，給以身臨其境的感覺(jué)。景物描寫(xiě)，就是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀怎樣才能把自然的景物通過(guò)我們的筆描寫(xiě)出來(lái)呢？有什么方法呢？怎樣才能把自然的景物通過(guò)我們的筆描寫(xiě)出來(lái)呢？有什么方法呢？處處景物都有其獨(dú)特之處，寫(xiě)景必須抓住此景與彼景的區(qū)別，寫(xiě)出此景的特征。它的代表性是哪些？要把它的形狀、性質(zhì)、動(dòng)態(tài)、聲音、顏色等真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步將該景蘊(yùn)含的精神也寫(xiě)出來(lái)，力求景物描寫(xiě)的生動(dòng)逼真，引人入勝。觀察描寫(xiě)景物的方法一處處景物都有其獨(dú)特之處，寫(xiě)景必須抓住此景與彼景的區(qū)別那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。我會(huì)讀那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)這榕樹(shù)枝繁葉茂、翠色欲滴，讓人感受到有一種生命力在涌動(dòng)。作者不僅具體地寫(xiě)出了榕樹(shù)的靜態(tài)，而且靜中有動(dòng)。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那觀察、描寫(xiě)景物時(shí)，應(yīng)該觀察景物的形狀奇特、艷麗的顏色，注意景物形狀、顏色的變化。觀察描寫(xiě)景物的方法二觀察、描寫(xiě)景物時(shí)，應(yīng)該觀察景物的形狀奇特、艷麗的顏色我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是豐圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我會(huì)讀我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是豐圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)出月亮的變化過(guò)程。我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫(xiě)得具體、形象、真實(shí)感人。有些地方還可采用擬人化手法；賦予景物以生命，把景物寫(xiě)“活”。觀察描寫(xiě)景物的方法三可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂梦覀兛磿r(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是豐圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我會(huì)讀我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是豐圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。作者運(yùn)用了擬人的修辭，把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得既活波又有趣。我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地

本單元里，我們學(xué)過(guò)的課文有許多對(duì)景物描寫(xiě)的句子，你能找一找并分析一下它的描寫(xiě)方法和作用嗎？然后試著記一記，作為作文的積累。找一找記一記本單元里，我們學(xué)過(guò)的課文有許多對(duì)景物描寫(xiě)的句子，你能春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。運(yùn)用擬人的修辭手法表現(xiàn)出春天的黎明，太陽(yáng)即將升起時(shí)的色彩變化。例如《四季之美》春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染夏天夜晚景物有其獨(dú)特之處——螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)的最大特點(diǎn)就是“閃著朦朧的微光”。例如《四季之美》夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。夏天夜晚景物有其獨(dú)特之處——螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)的最大特點(diǎn)就是“閃夏天夜晚景物有其獨(dú)特之處——螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)的最大特點(diǎn)就是“閃著朦朧的微光”。例如《四季之美》我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。夏天夜晚景物有其獨(dú)特之處——螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)的最大特點(diǎn)就是“閃1.抓住景物的特點(diǎn)觀察描寫(xiě)景物的方法2.描寫(xiě)清晰景物的變化3.運(yùn)用合理的修辭表現(xiàn)1.抓住景物的特點(diǎn)觀察描寫(xiě)景物的方法2.描寫(xiě)清晰景物的變化3語(yǔ)文園地第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）語(yǔ)文園地第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）

元旦快到了，你們要舉行什么活動(dòng)慶祝元旦？如何讓更多的人參與活動(dòng)中呢？要不我們來(lái)做個(gè)元旦海報(bào)來(lái)宣傳一下吧。元旦快到了，你們要舉行什么活動(dòng)慶祝元旦？如何讓更多的想一想元旦海報(bào)該如何做，才能吸引別人呢？元旦海報(bào)要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還可以配上好看的圖畫(huà)，看看誰(shuí)制作的海報(bào)最吸引人。詞句段運(yùn)用想一想元旦海報(bào)該如何做，才能吸引別人呢？元旦海報(bào)要有打動(dòng)人的搜集素材新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，元旦如約而至；今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪；我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，展示你的特長(zhǎng)；我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄！卷首語(yǔ)詞句段運(yùn)用搜集素材新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕元旦，即世界多數(shù)國(guó)家通稱的"新年"，是公歷新一年的第一天。元，謂"首"；旦，謂"日"；"元旦"意即"首日"。"元旦"一詞最早出現(xiàn)于《晉書(shū)》：“顓帝以孟夏正月為元，其實(shí)正朔元旦之春”。中國(guó)古代曾以臘月、十月等的月首為元旦，漢武帝起為農(nóng)歷1月1日，中華民國(guó)起為公歷1月1日。1949年中華人民共和國(guó)以公歷1月1日為元旦，因此元旦在中國(guó)也被稱為"陽(yáng)歷年"。小知識(shí)詞句段運(yùn)用元旦，即世界多數(shù)國(guó)家通稱的"新年"，是公歷新一年的第一天。元樣例圖片搜集素材樣例圖片搜集素材知夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢窠里飛去。讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。抓住事物的特點(diǎn)，把特點(diǎn)寫(xiě)豐富就能把一個(gè)面寫(xiě)具體。例如夕陽(yáng)是斜照西山，烏鴉因?yàn)轱w得高而看到是“點(diǎn)點(diǎn)歸鴉”，又因?yàn)槭腔爻?，所以是“急急匆匆”。詞句段運(yùn)用知夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)面知院子的中央，有一棵桂樹(shù)。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。抓住事物的特點(diǎn)，用比喻句，夸張句，排比句，疊詞都可以把句子寫(xiě)得更優(yōu)美把特點(diǎn)寫(xiě)的更豐富。例如“粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉”就是運(yùn)用了排比句和疊詞。詞句段運(yùn)用知院子的中央，有一棵桂樹(shù)。抓住事物的特點(diǎn)，用比喻句，夸張句，1.眼前是一條清澈的小河。2.小狗在公園的草坪上玩耍。3.清早，天空中布滿了陰云。任選下面?zhèn)€一個(gè)句子，試著把它描寫(xiě)更豐富更具體。詞句段運(yùn)用1.眼前是一條清澈的小河。任選下面?zhèn)€一個(gè)句子，試著把它描寫(xiě)更1.眼前是一條清澈的小河。示例：眼前一條清清亮亮的小河，一路流淌著歌謠。她身邊有著翠綠的樹(shù)小魚(yú)兒在水中快樂(lè)地嬉戲。詞句段運(yùn)用1.眼前是一條清澈的小河。示例：眼前一條清清亮亮的小河，一路2.小狗在公園的草坪上玩耍。示例：頂著一身白絨絨毛的小狗，在公園的草坪上開(kāi)心地蹦來(lái)蹦去，就像一只白絨球滾來(lái)滾去，可愛(ài)極了。詞句段運(yùn)用示例：頂著一身白絨絨毛的小狗，在公園的草坪上開(kāi)心地蹦來(lái)蹦去，3.清早，天空中布滿了陰云。示例：一清早,晴朗的天空中就布滿了鉛色的陰云。接著凜冽的寒風(fēng)也突然暴怒了起來(lái)，呼呼地?fù)u撼著樹(shù)伯伯的枯枝，似乎不搖斷不罷休。詞句段運(yùn)用3.清早，天空中布滿了陰云。示例：一清早,晴朗的天空中就布滿

漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。sàilùguìrù

lìsuō日積月累漁歌子sàilùguìrùlìsuō日積月累漁歌子

張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。詞語(yǔ)注釋1.西塞山：在浙江省湖州市西面。2.白鷺：一種水鳥(niǎo)。3.桃花流水：桃花盛開(kāi)的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱桃花汛或桃花水。4.箬笠：竹葉編的笠帽。5.蓑衣：用草或棕編制成的雨衣。日積月累漁歌子詞語(yǔ)注釋1.西塞山：在浙江省湖州市西面。日積月

白鷺自在地飛翔西塞山前，桃花盛開(kāi)，江水猛漲，這時(shí)節(jié)鱖魚(yú)長(zhǎng)得正肥。漁父戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中悠閑地捕魚(yú)樂(lè)而忘歸。古詩(shī)翻譯日積月累白鷺自在地飛翔西塞山前，桃花盛開(kāi)，江水猛漲，這時(shí)節(jié)鱖魚(yú)長(zhǎng)

這首詞描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期捕魚(yú)的情景。有鮮明的山光水色，有漁翁的形象，是一幅用寫(xiě)的山水畫(huà)。思想情感日積月累這首詞描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期捕魚(yú)的情景。有鮮明的山光《如夢(mèng)令》李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。作者游玩于夏季的荷塘，沉醉于此的場(chǎng)景。言簡(jiǎn)而意賅，形象而生動(dòng)?！度鐗?mèng)令》作者游玩于夏季的荷塘，沉醉于此的場(chǎng)景。言簡(jiǎn)而意時(shí)常記起溪邊亭中游玩至日色已暮，沉迷在優(yōu)美的景色中忘記了回家的路。

盡了酒宴興致才乘舟返回，不小心進(jìn)入藕花深處。

怎么才能出去呢？怎么才能出去呢？劃船聲驚起了一群鷗鷺。古詩(shī)翻譯時(shí)常記起溪邊亭中游玩至日色已暮，沉迷在優(yōu)美的景色中忘記了回家“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！睆?qiáng)調(diào)一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭(zhēng)渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥(niǎo)都嚇飛了。至此，詞戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。佳句賞析“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！睆?qiáng)調(diào)一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了②讀一讀這幾段景物描寫(xiě)，認(rèn)真品味這些句子在描寫(xiě)景物方面有什么特點(diǎn)？1.交流平臺(tái)。①朗讀這兩段話。語(yǔ)文園地（七）人教五年級(jí)上冊(cè)②讀一讀這幾段景物描寫(xiě)，認(rèn)真品味

這兩段都是景物描寫(xiě)。第一段作者采用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，抓住榕樹(shù)“枝繁葉茂，翠色欲滴”，表達(dá)了作者對(duì)“充滿生命力”的榕樹(shù)的贊美；第二段文字，描寫(xiě)了月亮的動(dòng)態(tài)，把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得既活潑又有趣。這兩段都是景物描寫(xiě)。第一段作者采用動(dòng)靜結(jié)合2.詞句段運(yùn)用

（1）元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)把。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還要配上好看的圖畫(huà)，看看誰(shuí)制作的海報(bào)最吸引人。③在海報(bào)上寫(xiě)上一條打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)。生制作海報(bào)，并和同學(xué)交流自己編寫(xiě)的宣傳語(yǔ)。①收集有關(guān)元旦祝福的句子②為元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。2.詞句段運(yùn)用（1）元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)把（2）讀下面兩組句子，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)

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①讀句子，體會(huì)每組中第一句和第二句的區(qū)別。（2）讀下面兩組句子，體會(huì)作者是如何把一個(gè)

這兩組句子中，每組的第一句都描寫(xiě)得比較概括，不生動(dòng)，第二句在第一句寫(xiě)景的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化，比如，“夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢?！边@句話，第二句把“夕陽(yáng)西下”進(jìn)行了細(xì)化，并且用“斜照”體現(xiàn)出夕陽(yáng)的特點(diǎn)以及夕陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的“感情”；在描寫(xiě)“烏鴉歸巢”時(shí)，作者更是賦予烏鴉以人的情感，用“急急匆匆”點(diǎn)明烏鴉回家時(shí)內(nèi)心的焦急，給人無(wú)限遐想，同時(shí)作者還用“動(dòng)人”點(diǎn)明看到這樣的景物時(shí)的感覺(jué)；“點(diǎn)點(diǎn)”則形象地寫(xiě)出了烏鴉往家飛時(shí)的形狀。綜上所述，第二句比第一句更生動(dòng)，更富有感情。這兩組句子中，每組的第一句都描寫(xiě)得比較概括，②根據(jù)例子，仿寫(xiě)句子。眼前是一條清澈的小河。示例：一條清澈的小河緩緩地、優(yōu)雅地在眼前流過(guò)。小狗在公園的草坪上玩耍。示例：可愛(ài)的小狗在公園碧綠的草坪上盡情地玩耍。清早，天空中布滿了陰云。示例：寂靜的清早，低沉、昏暗的天空中布滿了濃濃的陰云。②根據(jù)例子，仿寫(xiě)句子。眼前是一條清澈的小河。小狗在公園的草坪3.日積月累。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。3.日積月累。漁歌子

張志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龜齡，漢族，婺州（今浙江金華）人，自號(hào)“煙波釣徒”，又號(hào)“玄真子”。唐代著名道士、詞人和詩(shī)人。張志和（西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。

江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡

動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物宣傳語(yǔ)要能打動(dòng)人更生動(dòng)形象，更富有感情說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思語(yǔ)文園地七板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物語(yǔ)本單元我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美的文章，今天讓我們進(jìn)入本單元的語(yǔ)文園地采擷更美麗的花兒吧。本單元我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美的文章，今天讓我們進(jìn)入本單元的語(yǔ)文園人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第七單元人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第七單元那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！交流平臺(tái)這一段對(duì)榕樹(shù)的描寫(xiě)，讓我感受到了榕樹(shù)的枝繁葉茂、翠色欲滴的樣子，體會(huì)到了作者對(duì)榕樹(shù)生命力的贊美。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。交流平臺(tái)月亮像個(gè)淘氣的孩子，順著竹簾格往上爬，竟然跑到穿衣鏡里去了。作者把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得既活潑又有趣。我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，寫(xiě)景寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)的描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。一、抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。二、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次。三、展開(kāi)合理的想象。寫(xiě)景寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自本單元的課文中有很多這樣的語(yǔ)句，值得我們品味、積累。你去找找吧。交流平臺(tái)本單元的課文中有很多這樣的語(yǔ)句，值得我們品味、積累。你去找找元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)