小學語文閱讀訓練第十五講-童話寓言的閱讀技巧11課件

第十五講：童話寓言的閱讀技巧——（黃色篇）閱讀第十五講：童話寓言的閱讀技巧——（黃色篇）閱讀2用人物須明求倘不問即為偷借人物及時還后有急借不難2用人物須明求2023/1/7解釋：

借用別人的物品，一定要事先講明，請求允許。借來的物品，要愛惜使用，并準時歸還，以后若有急用，再借就不難。即通常所說的好借好還，再借不難。2023/1/7解釋：2023/1/7你能說說是哪些故事中的人物嗎？2023/1/7你2023/1/7

童話就是通過豐富的想象、幻想，運用擬人、夸張等表現(xiàn)手法，塑造各種形象，反映社會生活，對兒童進行思想或智慧教育。2023/1/7童話就是通過豐富的想象、幻想，運用擬2023/1/7

烏龜和大象一只小烏龜，甲殼十分堅硬。野兔、刺猬之類的小獸站在它身上，不但不會被壓垮，還能走動。它自吹自擂地說：“你們太輕了，踏在我身上簡直像一片鴻毛！”“那你能負多重呢？”野兔問，“你能馱得動大象嗎？”“它有多重？”“一般的也有一二噸重吧！”“輕而易舉，讓它來吧！”烏龜說。恰好一只大象路過這里，聽到小烏龜?shù)拇笤?，哈哈笑著說：“這倒是件新鮮事。我們大象能馱別的東西，可從沒聽說有誰能馱我們的，如今我倒要看看你這個小東西的本領！”小烏龜瞥了大象一眼，大象真像一座山，可是小烏龜?shù)陌翚獗壬竭€要大。它說：“好吧，我要讓你看看誰的本領大。你到我的背上來吧！”說著，它挺了挺身架。大象的一只腳剛踏上小烏龜?shù)谋?，喀嚓一聲，可憐那自不量力的小烏龜就這樣結束了生命。（1）說說這個故事的主要內(nèi)容是什么。（2）讀了這個故事后你有什么感想呢？（3）大象是一個什么樣的人？簡要分析。2023/1/72023/1/7閱讀童話的技巧（1）弄清故事的幾大要素。（2）重視童話的現(xiàn)實意義。2023/1/7閱讀童話的技巧（1）弄清故事的幾大要素。（22023/1/7

寓言是把所要說的道理用故事的形式巧妙地表達出來，具有強烈的諷刺效果和鮮明的教育功能。2023/1/7寓言是把所要說的道理用故事的形式巧妙2023/1/7

毛驢和牛大哥有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？“千斤?！泵H冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。（1）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？（2）這篇寓言故事告訴我們什么？2023/1/72023/1/7閱讀寓言故事需要注意以下幾點：（1）把握故事內(nèi)容

閱讀寓言首先要弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰，他們各自扮演了什么角色。（2）理解寓言的寓意

讀寓言時，不能只停留在故事本身上，最重要的是通過故事領悟寓言所蘊涵的道理。（3）領悟生活哲理

理解寓言不僅要懂得寓言的寓意，還要與生活實踐緊密結合，根據(jù)寓言聯(lián)系生活實際去深入體會它的教育意義，思考它對我們現(xiàn)實生活有哪些啟示或幫助。2023/1/7閱讀寓言故事需要注意以下幾點：（1）把握故事P90面《天鵝和鴨子》問題：1.這篇短文的體裁是什么呢？2.這則寓言的主要內(nèi)容是什么？3.這則寓言想告訴我們怎樣的道理呢？

15分鐘時間完成課本第89面—第90面《雨珠·露珠·淚珠》閱讀練習。P90面《天鵝和鴨子》問題：15分鐘時間完成課本

2023/1/7熱烈祝賀

2023/1/7熱烈祝賀2023/1/7（1）完成【閱讀圣地】P91——P92《佝僂者承蜩》課后練習題。（2）背誦勵志語錄，和父母一起閱讀開心樂園中的《里根的雄心》、《但愿永久和平》。2023/1/7（1）完成【閱讀圣地】P91——P92《佝僂再見！再見！第十五講：童話寓言的閱讀技巧——（黃色篇）閱讀第十五講：童話寓言的閱讀技巧——（黃色篇）閱讀16用人物須明求倘不問即為偷借人物及時還后有急借不難2用人物須明求2023/1/7解釋：

借用別人的物品，一定要事先講明，請求允許。借來的物品，要愛惜使用，并準時歸還，以后若有急用，再借就不難。即通常所說的好借好還，再借不難。2023/1/7解釋：2023/1/7你能說說是哪些故事中的人物嗎？2023/1/7你2023/1/7

童話就是通過豐富的想象、幻想，運用擬人、夸張等表現(xiàn)手法，塑造各種形象，反映社會生活，對兒童進行思想或智慧教育。2023/1/7童話就是通過豐富的想象、幻想，運用擬2023/1/7

烏龜和大象一只小烏龜，甲殼十分堅硬。野兔、刺猬之類的小獸站在它身上，不但不會被壓垮，還能走動。它自吹自擂地說：“你們太輕了，踏在我身上簡直像一片鴻毛！”“那你能負多重呢？”野兔問，“你能馱得動大象嗎？”“它有多重？”“一般的也有一二噸重吧！”“輕而易舉，讓它來吧！”烏龜說。恰好一只大象路過這里，聽到小烏龜?shù)拇笤?，哈哈笑著說：“這倒是件新鮮事。我們大象能馱別的東西，可從沒聽說有誰能馱我們的，如今我倒要看看你這個小東西的本領！”小烏龜瞥了大象一眼，大象真像一座山，可是小烏龜?shù)陌翚獗壬竭€要大。它說：“好吧，我要讓你看看誰的本領大。你到我的背上來吧！”說著，它挺了挺身架。大象的一只腳剛踏上小烏龜?shù)谋?，喀嚓一聲，可憐那自不量力的小烏龜就這樣結束了生命。（1）說說這個故事的主要內(nèi)容是什么。（2）讀了這個故事后你有什么感想呢？（3）大象是一個什么樣的人？簡要分析。2023/1/72023/1/7閱讀童話的技巧（1）弄清故事的幾大要素。（2）重視童話的現(xiàn)實意義。2023/1/7閱讀童話的技巧（1）弄清故事的幾大要素。（22023/1/7

寓言是把所要說的道理用故事的形式巧妙地表達出來，具有強烈的諷刺效果和鮮明的教育功能。2023/1/7寓言是把所要說的道理用故事的形式巧妙2023/1/7

毛驢和牛大哥有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？“千斤?！泵H冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。（1）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？（2）這篇寓言故事告訴我們什么？2023/1/72023/1/7閱讀寓言故事需要注意以下幾點：（1）把握故事內(nèi)容

閱讀寓言首先要弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結果怎樣，故事中有哪些人物，主要人物是誰，他們各自扮演了什么角色。（2）理解寓言的寓意

讀寓言時，不能只停留在故事本身上，最重要的是通過故事領悟寓言所蘊涵的道理。（3）領悟生活哲理

理解寓言不僅要懂得寓言的寓意，還要與生活實踐緊密結合，根據(jù)寓言聯(lián)系生活實際去深入體會它的教育意義，思考它對我們現(xiàn)實生活有哪些啟示或幫助。2023/1/7閱讀寓言故事需要注意以下幾點：（1）把握故事P90面《天鵝和鴨子》問題：1.這篇短文的體裁是什么呢？2.這則寓言的主要內(nèi)容是什么？3.這則寓言想告訴我們怎樣的道理呢？

15分鐘時間完成課本第89面—第90面《雨珠·露珠·淚珠》閱讀練習。P