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作文讀后感作文讀后感(一)什么是讀后感?在讀完一篇文章或一本書后,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪寫下來(lái),寫成的文章就叫做“讀后感”(一)什么是讀后感?在讀完一篇文章或一本書后,把獲得的感受、2如何才能寫好讀后感?
1、“讀”是基礎(chǔ),只有仔細(xì)地閱讀,認(rèn)真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的思想感情,讀出了自己的感受和體會(huì),才能有感而發(fā)寫好讀后感。2、“感”是重點(diǎn),要著重寫出自己的感受,不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。3、為了更好地表達(dá)自己的感受,也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。
如何才能寫好讀后感?
31.精讀原文,抓住重點(diǎn)(讀熟,讀懂)如何才能寫好讀后感?1.精讀原文,抓住重點(diǎn)如何才能寫好讀后感?4濫竽充數(shù)古時(shí)候,齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛好音樂(lè),尤其喜歡聽吹竽,手下有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王喜歡熱鬧,愛擺排場(chǎng),總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán),所以每次聽吹竽的時(shí)候,總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。有個(gè)南郭先生聽說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好,覺得有機(jī)可乘,是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì),就跑到齊宣王那里去,吹噓自己說(shuō):“大王啊,我是個(gè)有名的樂(lè)師,聽過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的,就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞,花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng),我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?!饼R宣王聽得高興,不加考察,很爽快地收下了他,把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。這以后,南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽,和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇,心里得意極了。其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊,他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候,南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中,人家搖晃身體他也搖晃身體,人家擺頭他也擺頭,臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子,看上去和別人一樣吹奏得挺投入,還真瞧不出什么破綻來(lái)。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過(guò)了一天又一天,不勞而獲地白拿薪水。但是好景不長(zhǎng),過(guò)了幾年,愛聽竽合奏的齊宣王死了,他的兒子齊?。╩ǐn)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽,可是他和齊宣王不一樣,認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵,不如獨(dú)奏來(lái)得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令,要這300個(gè)人好好練習(xí),作好準(zhǔn)備,他將讓它300人輪流來(lái)一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂(lè)師們接到命令后都積極練習(xí),都想一展身手,只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻,惶惶不可終日。他想來(lái)想去,覺得這次再也混不過(guò)去了,只好連夜收拾行李逃走了。濫竽充數(shù)古時(shí)候,齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛好音樂(lè),尤其52確定感點(diǎn),選擇材料
找濫竽充數(shù)的感點(diǎn)(小組討論,隨機(jī)給分)2確定感點(diǎn),選擇材料6感點(diǎn)是多角度的!感點(diǎn)A像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的人,騙得了一時(shí),騙不了一世。假的就是假的,最終逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。感點(diǎn)是多角度的!感點(diǎn)A7感點(diǎn)是多角度的!感點(diǎn)A像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的人,騙得了一時(shí),騙不了一世。假的就是假的,最終逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。感點(diǎn)是多角度的!感點(diǎn)A8感點(diǎn)B齊宣王愛聽竽樂(lè)合奏導(dǎo)致南郭先生有機(jī)可乘,齊宣王沒(méi)有調(diào)查研究。感點(diǎn)B齊宣王愛聽竽樂(lè)合奏導(dǎo)致南郭先生有9感點(diǎn)C眾人明知南郭先生不會(huì)吹竽,卻不揭發(fā),做老好人。感點(diǎn)C眾人明知南郭先生不會(huì)吹竽,卻不揭10感點(diǎn)是靈魂!一定要找準(zhǔn)!找好!感點(diǎn)是靈魂!一定要找準(zhǔn)!找好!11讀后感的基本思路如下:(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感。讀后感的基本思路如下:(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文12(1)擬題一般來(lái)說(shuō),讀后感的題目是“讀《××》有感”或“《××》讀后感”,當(dāng)然,也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題,下面再寫上副標(biāo)題。如:
(1)擬題一般來(lái)說(shuō),讀后感的題目是“讀《××》13正副標(biāo)題:科學(xué)無(wú)止境
——讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》有感成功靠勤奮
——讀《愛迪生》有感副標(biāo)題:讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》有感讀《愛迪生》有感正副標(biāo)題:14(2)內(nèi)容開頭:關(guān)鍵字(篇名,感點(diǎn))中間:1.原文內(nèi)容2.讀一兩句話,過(guò)渡3.聯(lián)系生活實(shí)際,對(duì)比結(jié)尾:關(guān)鍵詞(照應(yīng),啟發(fā),總結(jié))(2)內(nèi)容開頭:關(guān)鍵字(篇名,感點(diǎn))15一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成:
一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn);二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象;
三是讀后的感想和體會(huì)。
一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成:一是要介紹原作的篇名⑴緊扣原文,抓住重點(diǎn):讀后感的“感”,必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì),不要面面俱到,泛泛而談,應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。⑴緊扣原文,抓住重點(diǎn)17⑵聯(lián)系實(shí)際,情感真實(shí):讀了一篇文章,產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問(wèn)題的思考,這才激發(fā)了“感”。所以,寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是,寫出自己的真實(shí)感想,忌說(shuō)假話、空話、套話。
⑵聯(lián)系實(shí)際,情感真實(shí)18⑶敘議結(jié)合,以“感”為主:讀后感屬議論文范圍,但不同于一般的議論文,常用的寫法是夾敘夾議。可以適當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語(yǔ)言、精彩的場(chǎng)面等,在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。為了更好地表達(dá)自己的感受,還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。另外,恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩(shī)文名句和諺語(yǔ)等,也可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力與感染力。
⑶敘議結(jié)合,以“感”19注意點(diǎn):忌大段抄錄原文,讀后感寫成了“讀后抄”忌大段抄寫檢查,寫保證。忌感想脫離原文內(nèi)容,感想與所讀脫節(jié),無(wú)關(guān)注意點(diǎn):忌大段抄錄原文,讀后感寫成了“讀后抄”20佳文欣賞:《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感
《鷸蚌相爭(zhēng)》講的是鷸與蚌相互鉗制,互不相讓,卻讓漁人從中獲利的故事。這一則寓言故事告誡人們做事要權(quán)衡得失,不要只想著對(duì)自己有利的一面,要互相謙讓,退一步海闊天空。一味的相互鉗制往往顧此失彼,讓他人鉆空子。在我的生活中也常見相互退一步,雙方都開心的事。有一次我在散步時(shí)看見一個(gè)小伙子闖紅燈。一輛車來(lái)不及剎車,車頭輕輕的碰了他一下,小伙子連忙躺在地上裝骨折大喊道:“我本來(lái)受傷的骨頭就受了傷,被你折磨一撞,還不骨折了?!彼緳C(jī)連忙下車說(shuō):“骨折?那我送你去醫(yī)院吧?!彼緳C(jī)的語(yǔ)氣十分親切,頓時(shí),小伙子眼里有一種難以形容的感覺,就把自己沒(méi)有受傷得實(shí)話說(shuō)了出來(lái),事情就很快就解決了。如果,這位刺激下車就打人,說(shuō)小伙子裝病事情也許會(huì)一發(fā)不可收拾。以后的生活,我們肯定會(huì)遇到?jīng)_突,而在這時(shí)一定要做一個(gè)懂得寬、謙讓的人。這種人才是偉大的人。才是令別人尊敬的人,才是心胸寬闊的人。才是一位品德優(yōu)良、出類拔萃的好人。
佳文欣賞:《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感21小組交流:1、你選哪一篇課文?2、你擬定怎樣的題目?3、談?wù)勀氵x取感受最深的哪方面來(lái)寫?4、你會(huì)聯(lián)系到什么來(lái)談你的感想體會(huì)?小組交流:1、你選哪一篇課文?22激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始,才能找到成功的路。221、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路(馮兩努——香港著名推銷商)
222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車,而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前,你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴,而有兩只耳朵,原因是聽的要比說(shuō)的多一倍。227、別想一下造出大海,必須先由小河川開始。228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
229、以誠(chéng)感人者,人亦誠(chéng)而應(yīng)。
230、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。231、出門走好路,出口說(shuō)好話,出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗,只找理由成功。(不為失敗找理由,要為成功找方法)235、如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大,是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實(shí)的人,未來(lái)將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí),最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處,并不是一飛就到的,而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候,一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中,拖延時(shí)間最不費(fèi)力。242、堅(jiān)韌是成功的一大要素,只要在門上敲得夠久、夠大聲,終會(huì)把人喚醒的。
243、人之所以能,是相信能。244、沒(méi)有口水與汗水,就沒(méi)有成功的淚水。245、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量,大于99個(gè)只有興趣者。
246、環(huán)境不會(huì)改變,解決之道在于改變自己。247、兩粒種子,一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功,以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界,但卻罕有人想改造自己。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言23作文讀后感作文讀后感(一)什么是讀后感?在讀完一篇文章或一本書后,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪寫下來(lái),寫成的文章就叫做“讀后感”(一)什么是讀后感?在讀完一篇文章或一本書后,把獲得的感受、25如何才能寫好讀后感?
1、“讀”是基礎(chǔ),只有仔細(xì)地閱讀,認(rèn)真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的思想感情,讀出了自己的感受和體會(huì),才能有感而發(fā)寫好讀后感。2、“感”是重點(diǎn),要著重寫出自己的感受,不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。3、為了更好地表達(dá)自己的感受,也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。
如何才能寫好讀后感?
261.精讀原文,抓住重點(diǎn)(讀熟,讀懂)如何才能寫好讀后感?1.精讀原文,抓住重點(diǎn)如何才能寫好讀后感?27濫竽充數(shù)古時(shí)候,齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛好音樂(lè),尤其喜歡聽吹竽,手下有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王喜歡熱鬧,愛擺排場(chǎng),總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán),所以每次聽吹竽的時(shí)候,總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。有個(gè)南郭先生聽說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好,覺得有機(jī)可乘,是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì),就跑到齊宣王那里去,吹噓自己說(shuō):“大王啊,我是個(gè)有名的樂(lè)師,聽過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的,就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞,花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng),我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?!饼R宣王聽得高興,不加考察,很爽快地收下了他,把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。這以后,南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽,和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇,心里得意極了。其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊,他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候,南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中,人家搖晃身體他也搖晃身體,人家擺頭他也擺頭,臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子,看上去和別人一樣吹奏得挺投入,還真瞧不出什么破綻來(lái)。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過(guò)了一天又一天,不勞而獲地白拿薪水。但是好景不長(zhǎng),過(guò)了幾年,愛聽竽合奏的齊宣王死了,他的兒子齊?。╩ǐn)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽,可是他和齊宣王不一樣,認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵,不如獨(dú)奏來(lái)得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令,要這300個(gè)人好好練習(xí),作好準(zhǔn)備,他將讓它300人輪流來(lái)一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂(lè)師們接到命令后都積極練習(xí),都想一展身手,只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻,惶惶不可終日。他想來(lái)想去,覺得這次再也混不過(guò)去了,只好連夜收拾行李逃走了。濫竽充數(shù)古時(shí)候,齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛好音樂(lè),尤其282確定感點(diǎn),選擇材料
找濫竽充數(shù)的感點(diǎn)(小組討論,隨機(jī)給分)2確定感點(diǎn),選擇材料29感點(diǎn)是多角度的!感點(diǎn)A像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的人,騙得了一時(shí),騙不了一世。假的就是假的,最終逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。感點(diǎn)是多角度的!感點(diǎn)A30感點(diǎn)是多角度的!感點(diǎn)A像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的人,騙得了一時(shí),騙不了一世。假的就是假的,最終逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。感點(diǎn)是多角度的!感點(diǎn)A31感點(diǎn)B齊宣王愛聽竽樂(lè)合奏導(dǎo)致南郭先生有機(jī)可乘,齊宣王沒(méi)有調(diào)查研究。感點(diǎn)B齊宣王愛聽竽樂(lè)合奏導(dǎo)致南郭先生有32感點(diǎn)C眾人明知南郭先生不會(huì)吹竽,卻不揭發(fā),做老好人。感點(diǎn)C眾人明知南郭先生不會(huì)吹竽,卻不揭33感點(diǎn)是靈魂!一定要找準(zhǔn)!找好!感點(diǎn)是靈魂!一定要找準(zhǔn)!找好!34讀后感的基本思路如下:(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,有真情實(shí)感。讀后感的基本思路如下:(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文35(1)擬題一般來(lái)說(shuō),讀后感的題目是“讀《××》有感”或“《××》讀后感”,當(dāng)然,也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題,下面再寫上副標(biāo)題。如:
(1)擬題一般來(lái)說(shuō),讀后感的題目是“讀《××》36正副標(biāo)題:科學(xué)無(wú)止境
——讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》有感成功靠勤奮
——讀《愛迪生》有感副標(biāo)題:讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》有感讀《愛迪生》有感正副標(biāo)題:37(2)內(nèi)容開頭:關(guān)鍵字(篇名,感點(diǎn))中間:1.原文內(nèi)容2.讀一兩句話,過(guò)渡3.聯(lián)系生活實(shí)際,對(duì)比結(jié)尾:關(guān)鍵詞(照應(yīng),啟發(fā),總結(jié))(2)內(nèi)容開頭:關(guān)鍵字(篇名,感點(diǎn))38一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成:
一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn);二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象;
三是讀后的感想和體會(huì)。
一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成:一是要介紹原作的篇名⑴緊扣原文,抓住重點(diǎn):讀后感的“感”,必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì),不要面面俱到,泛泛而談,應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。⑴緊扣原文,抓住重點(diǎn)40⑵聯(lián)系實(shí)際,情感真實(shí):讀了一篇文章,產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問(wèn)題的思考,這才激發(fā)了“感”。所以,寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是,寫出自己的真實(shí)感想,忌說(shuō)假話、空話、套話。
⑵聯(lián)系實(shí)際,情感真實(shí)41⑶敘議結(jié)合,以“感”為主:讀后感屬議論文范圍,但不同于一般的議論文,常用的寫法是夾敘夾議??梢赃m當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語(yǔ)言、精彩的場(chǎng)面等,在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。為了更好地表達(dá)自己的感受,還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。另外,恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩(shī)文名句和諺語(yǔ)等,也可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力與感染力。
⑶敘議結(jié)合,以“感”42注意點(diǎn):忌大段抄錄原文,讀后感寫成了“讀后抄”忌大段抄寫檢查,寫保證。忌感想脫離原文內(nèi)容,感想與所讀脫節(jié),無(wú)關(guān)注意點(diǎn):忌大段抄錄原文,讀后感寫成了“讀后抄”43佳文欣賞:《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感
《鷸蚌相爭(zhēng)》講的是鷸與蚌相互鉗制,互不相讓,卻讓漁人從中獲利的故事。這一則寓言故事告誡人們做事要權(quán)衡得失,不要只想著對(duì)自己有利的一面,要互相謙讓,退一步海闊天空。一味的相互鉗制往往顧此失彼,讓他人鉆空子。在我的生活中也常見相互退一步,雙方都開心的事。有一次我在散步時(shí)看見一個(gè)小伙子闖紅燈。一輛車來(lái)不及剎車,車頭輕輕的碰了他一下,小伙子連忙躺在地上裝骨折大喊道:“我本來(lái)受傷的骨頭就受了傷,被你折磨一撞,還不骨折了?!彼緳C(jī)連忙下車說(shuō):“骨折?那我送你去醫(yī)院吧?!彼緳C(jī)的語(yǔ)氣十分親切,頓時(shí),小伙子眼里有一種難以形容的感覺,就把自己沒(méi)有受傷得實(shí)話說(shuō)了出來(lái),事情就很快就解決了。如果,這位刺激下車就打人,說(shuō)小伙子裝病事情也許會(huì)一發(fā)不可收拾。以后的生活,我們肯定會(huì)遇到?jīng)_突,而在這時(shí)一定要做一個(gè)懂得寬、謙讓的人。這種人才是偉大的人。才是令別人尊敬的人,才是心胸寬闊的人。才是一位品德優(yōu)良、出類拔萃的好人。
佳文欣賞:《鷸蚌相爭(zhēng)》讀后感44小組交流:1、你選哪一篇課文?2、你擬定怎樣的題目?3、談?wù)勀氵x取感受最深的哪方面來(lái)寫?4、你會(huì)聯(lián)系到什么來(lái)談你的感想體會(huì)?小組交流:1、你選哪一篇課文?45激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始,才能找到成功的路。221、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路(馮兩努——香港著名推銷商)
222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車,而是自己。在你成功地把自己推銷給別人
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