美術(shù)手工課教案范文

支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是小編給大家整理的美術(shù)手工課教案，希望能給大家?guī)?lái)幫助。美術(shù)手工課教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個(gè)幼兒兩張)2.藍(lán)色海底世界背景圖一張活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：談話引入課題制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎?二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法1.出示范例，教師示范，并講解折法。(1)將正方形紙對(duì)折成三角形(2)將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折(或折一個(gè)角)(3)添畫上眼睛2.幼兒練習(xí)折大魚小魚，教師巡回指導(dǎo)。(1)對(duì)于有疑問(wèn)和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。(2)添畫魚兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。三、活動(dòng)延伸：1/7教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，模仿魚兒游來(lái)游去。美術(shù)手工課教案2一、教材分析本課折紙動(dòng)物是一節(jié)集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動(dòng)物的形象特點(diǎn)。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：13課折紙動(dòng)物出動(dòng)物，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來(lái)完成作業(yè)。本課制作方法簡(jiǎn)單，難度不大，但留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大。二、教學(xué)目標(biāo)掌握折紙動(dòng)物的方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的比例及外形特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。三、教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)、不斷地交流、尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。坐在周圍。課前應(yīng)制作CAI，它既能將各種動(dòng)物的形象展現(xiàn)在學(xué)生的面前，又能直觀地分析動(dòng)物身體各部分的比例關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)作成功打下基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程安排如下：2/7激趣導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——指導(dǎo)實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新探索——交流評(píng)論——游戲活動(dòng)然后學(xué)生看書上的折疊示范圖，自學(xué)折疊方法，試折出馬兒。接著再尋找規(guī)律：折動(dòng)物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長(zhǎng)度、寬度的大致比例關(guān)系。在觀察分析這_階段，利用展示不同的動(dòng)物形象，師生共同分析它們身體概括出來(lái)。接著欣賞教材中通過(guò)剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來(lái)的動(dòng)物，了解多種裝飾方法，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。問(wèn)題提出來(lái)，小組同學(xué)共同討論解決。再把動(dòng)物放進(jìn)去，玩一玩“森林王國(guó)”的游戲。教學(xué)中還應(yīng)注意滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的教育。作業(yè)要求：且完成其中一個(gè)的添畫裝飾。四、教學(xué)建議的動(dòng)物為主要內(nèi)容。第二課時(shí)以添畫裝飾和游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容。注意不要選過(guò)于軟的紙，以免折出的動(dòng)物立不起來(lái)。美術(shù)手工課教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙。2、在繪制父頭像活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)父母的愛(ài)意。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒美術(shù)用書《心心相印》、記號(hào)筆或蠟筆、膠水、抹布?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙?；顒?dòng)過(guò)程：3/71.演示范例，引起興趣：教師演示范例用心形紙翻轉(zhuǎn)出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像?！盀槭裁蠢蠋熓种械男男慰ㄆ瑫?huì)變出三個(gè)人的頭像?誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密?”教師出示三張心形紙，張貼在黑板上?！霸鯓邮惯@三張紙變成心心相印卡片呢?”請(qǐng)幼兒相互討論，猜測(cè)。教師講解、演示對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼心形紙的過(guò)程〈見(jiàn)附圖〉(可請(qǐng)幼兒仔細(xì)的看幼兒美術(shù)用書上的圖示)。2、幼兒操作：在幼兒操作過(guò)程中，教師觀察幼兒是否做到了對(duì)準(zhǔn)輪廓線粘貼。3、作品交流：請(qǐng)幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開畫面看見(jiàn)的會(huì)是誰(shuí)。美術(shù)手工課教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。活動(dòng)重點(diǎn)：制作“愛(ài)心卡”難點(diǎn)：在賀卡底版上做鏤空的圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章?；顒?dòng)過(guò)程：1、交流：幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。2、討論：4/7(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”(2)“我們能為他們做什么?”3、想像：“可以為他們做些什么?”“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”4、表現(xiàn)：(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。(2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。5、交流分享：“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”“你制作的‘愛(ài)心卡’有什么內(nèi)容?”6、延伸活動(dòng)：將“愛(ài)心卡”送給自己最敬重的人。美術(shù)手工課教案5活動(dòng)流程：【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評(píng)價(jià)】活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞激發(fā)：1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么?二、討論制作：1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把，為什么?2、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。5/7三、嘗試制作：幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。2、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。四、欣賞評(píng)價(jià)：1、展示與欣賞(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。2、延伸：回家再去尋找使自己涼快的辦法。活動(dòng)要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。)2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;設(shè)計(jì)思路：扇扇子、看圖書