初三班主任年度工作計(jì)劃范文（5篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)初三班主任年度工作計(jì)劃范文一?、班級(jí)現(xiàn)狀?分析本班?共有___?名學(xué)生，男?同學(xué)___?人，女同學(xué)?___人，?團(tuán)員___?人，___?名重讀（團(tuán)?員），__?_名從__?_學(xué)校轉(zhuǎn)入?。從班級(jí)的?教學(xué)成績(jī)（?以___學(xué)?年度第二學(xué)?期末成績(jī)?yōu)?例），英語(yǔ)?___處于?年級(jí)第__?_；語(yǔ)文_?__處于年?級(jí)第___?；數(shù)學(xué)__?_處于年級(jí)?第___；?物理___?處于年級(jí)第?___。從?個(gè)體而言，?四門(mén)總分最?高_(dá)__分?僅有___?位，___?分以上只有?___位學(xué)?生，總分_?__分以下?的有___?人，總分_?__分以下?的有___?人。因此，?本學(xué)期將把?“雙基”教?學(xué)作為工作?重點(diǎn)，向_?__分鐘課?堂要效益，?向課余輔導(dǎo)?要保證。同?時(shí)，繼續(xù)抓?好學(xué)生行為?養(yǎng)成教育，?讓學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?、指導(dǎo)思想?初三年級(jí)?的學(xué)生面臨?著人生的又?一次十字路?口，心理復(fù)?雜，起伏變?化大，情緒?易受周?chē)?物的影響，?思想明顯會(huì)?向積極或消?極方向頃斜?發(fā)展，因此?班主任與學(xué)?生建立和諧?、平等的師?生關(guān)系，把?自己置于_?__的一員?，努力使自?己成為與學(xué)?生人格平等?、心靈相通?、情感交融?的朋友和伙?伴，就勢(shì)在?必行。班主?任工作的一?個(gè)重要方面?就是教育引?導(dǎo)學(xué)生正確?審視、分析?社會(huì)現(xiàn)狀，?初步樹(shù)立學(xué)?生的正確人?生觀和科學(xué)?世界觀，準(zhǔn)?確把握自己?的人生航向?。同時(shí)，積?極協(xié)調(diào)并初?步建立社會(huì)?、學(xué)校、家?庭三位一體?的思想教育?體系，教育?學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)?大理想，開(kāi)?拓創(chuàng)新，遵?紀(jì)守法，抓?緊時(shí)間，刻?苦努力學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取在中?考取的優(yōu)異?成績(jī)，為將?來(lái)實(shí)現(xiàn)自己?的人生目標(biāo)?邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的?一步。因此?，班主任的?思想教育工?作一刻也不?能松懈。?三、工作目?標(biāo)目標(biāo)：?力爭(zhēng)區(qū)或校?先進(jìn)班__?_。班風(fēng)?：團(tuán)結(jié)進(jìn)取?、拼搏奮進(jìn)?、快樂(lè)學(xué)習(xí)?以《愛(ài)拼?才會(huì)贏》為?主題，以“?努力、求實(shí)?、勤奮、拼?搏”為主線?，以“勤奮?創(chuàng)造奇跡，?成功來(lái)自努?力”、“知?識(shí)改變命運(yùn)?、奮斗成就?未來(lái)”來(lái)激?勵(lì)學(xué)生，促?使他們樹(shù)立?信心、鼓足?勇氣，最后?沖刺。四?、具體工作?1、繼續(xù)?抓好班風(fēng)建?設(shè)，帶動(dòng)良?好的學(xué)風(fēng)。?班風(fēng)與學(xué)風(fēng)?的建設(shè)直接?關(guān)系的一個(gè)?班級(jí)的升學(xué)?水平，本學(xué)?期我班要在?以前的基礎(chǔ)?上___，?要認(rèn)認(rèn)真真?做好學(xué)生的?常規(guī)教育工?作，營(yíng)造一?個(gè)積極向上?的班___?。抓好學(xué)生?的常規(guī)教育?，強(qiáng)化《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?落實(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣。?使學(xué)生講文?明、講禮貌?，尊紀(jì)守法?的好少年。?2、向?qū)W?生進(jìn)行思想?品質(zhì)教育，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的。提?高學(xué)習(xí)興趣?，使學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。鼓勵(lì)學(xué)生?大膽創(chuàng)新，?勇于探索。?為祖國(guó)培養(yǎng)?創(chuàng)新人才。?3、加強(qiáng)?中下生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作?。注重對(duì)學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)。這是提?高全班成績(jī)?的關(guān)鍵所在?，所以這個(gè)?學(xué)期一定要?抓好對(duì)中下?生的輔導(dǎo)和?轉(zhuǎn)化工作，?制定好計(jì)劃?，在班中全?面鋪開(kāi)，平?時(shí)盡量多下?班，了解中?下生的學(xué)習(xí)?困難，盡可?地提高中下?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)，從而進(jìn)?一步提高全?班總體成績(jī)?。加強(qiáng)與各?任課教師的?聯(lián)系，以對(duì)?學(xué)習(xí)困難者?聯(lián)手幫助。?針對(duì)各科的?特點(diǎn)，要經(jīng)?常性地與各?任課教師討?論各科的學(xué)?習(xí)方法，并?及時(shí)地向?qū)W?生介紹，以?完善其學(xué)習(xí)?方法，做到?“授之以漁?”，教給其?點(diǎn)石成金之?術(shù)。另外，?繼續(xù)開(kāi)展“?一幫一”活?動(dòng)，盡量提?高中下生的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?4、積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，使學(xué)?生在活動(dòng)中?受到教育。?5、健全?班委會(huì)，明?確分工，提?高學(xué)生的管?理能力。?6、認(rèn)真召?開(kāi)好主題班?會(huì)；十分鐘?隊(duì)會(huì)；自習(xí)?課……），?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的心?理素質(zhì)。今?年是升學(xué)的?關(guān)鍵，所以?要利用有效?時(shí)間開(kāi)展各?類(lèi)的學(xué)科趣?味競(jìng)賽或游?戲，這樣不?但對(duì)學(xué)習(xí)有?好處，而且?可以提高同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?興趣。另外?，還要多召?開(kāi)關(guān)于理想?，前途教育?的主題班會(huì)?，使他們能?以最好的心?理狀態(tài)去迎?接中考。?7、重視學(xué)?生的心理健?康教育，有?的放矢地開(kāi)?展工作。初?三學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)重，他?們面臨著畢?業(yè)、升學(xué)，?承受的心理?壓力特別重?，這壓力有?來(lái)自于家長(zhǎng)?過(guò)高的期盼?，也有來(lái)自?于自身的考?試焦慮。如?果不重視對(duì)?他們的心理?健康教育，?就可能造成?事倍功半的?效果。一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)生心?理存在問(wèn)題?就及時(shí)對(duì)癥?下藥，標(biāo)本?兼治，班主?任要協(xié)助任?課教師對(duì)學(xué)?生進(jìn)行細(xì)致?的談心，分?析問(wèn)題，進(jìn)?行家訪，尋?求和家長(zhǎng)的?溝通。幫助?學(xué)生根據(jù)自?己的學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，制定出?短期和長(zhǎng)期?目標(biāo)，樹(shù)立?良好的人生?觀、價(jià)值觀?。五、具?體措施1?、充分利用?班會(huì)向?qū)W行?進(jìn)行思想教?育。2、?發(fā)揮班干部?的作用，師?生共同管理?班級(jí)。3?、充分利用?課堂___?分鐘向?qū)W生?進(jìn)行教育。?4、加強(qiáng)?班隊(duì)陣地規(guī)?范建設(shè)，充?分利用黑板?報(bào)、衛(wèi)生角?、競(jìng)賽欄等?輿論工具潛?在的教育功?能，激勵(lì)學(xué)?生積極進(jìn)取?，促使班_?__建設(shè)不?斷完善。?5、經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)行家?訪，使班級(jí)?工作得到家?長(zhǎng)的支持配?合。六、?班級(jí)主要活?動(dòng)內(nèi)容（結(jié)?合政教處、?團(tuán)隊(duì)布置的?各項(xiàng)工作）?本學(xué)期班?級(jí)工作目標(biāo)?重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成教育?和學(xué)習(xí)成績(jī)?上，圍繞這?兩個(gè)重點(diǎn)，?我在本學(xué)期?將開(kāi)展以下?活動(dòng)。第?一、學(xué)期前?教育階段（?四個(gè)目標(biāo)）?目標(biāo)一：?完成收心教?育，做好新?學(xué)期動(dòng)員。?確立班級(jí)奮?斗口號(hào)：?“勤奮、拼?搏”目標(biāo)?二：適應(yīng)新?學(xué)科，配合?科任老師學(xué)?好第一周課?、第一天課?和第一節(jié)課?。目標(biāo)三?：完成班委?改選工作，?建立新的強(qiáng)?有力的學(xué)生?領(lǐng)導(dǎo)班子。?目標(biāo)四：?設(shè)計(jì)好第一?期板報(bào)，開(kāi)?展班級(jí)環(huán)境?布置等活動(dòng)?。第二、?期中考試以?前1、慶?祝教師節(jié)、?中秋節(jié)，國(guó)?慶、重陽(yáng)節(jié)?活動(dòng)，開(kāi)展?___榮辱?觀教育、尊?老教育、愛(ài)?國(guó)等教育。?2、日常?教學(xué)方面，?抓好課堂常?規(guī)。嚴(yán)厲查?處抄作業(yè)情?況，盡量杜?絕不良學(xué)習(xí)?習(xí)慣。3?、抓好三個(gè)?“自習(xí)”：?早自習(xí)重閱?讀，午自習(xí)?重知識(shí)檢查?，自習(xí)課重?自覺(jué)學(xué)習(xí)，?合理分配學(xué)?習(xí)時(shí)間。?4、召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)做家長(zhǎng)?動(dòng)員，召開(kāi)?學(xué)生大會(huì)，?鼓勵(lì)學(xué)生只?有《愛(ài)拼才?會(huì)贏》。?第三、期中?考試以后，?期末考試以?前1、注?重學(xué)生心理?健康教育，?現(xiàn)代家庭教?育，結(jié)合初?三學(xué)生的特?點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理健康?教育。2?、鼓舞士氣?，分析期中?考的得失，?努力改觀學(xué)?習(xí)上的缺陷?。3、交?流半學(xué)期的?學(xué)習(xí)心得，?撰寫(xiě)好學(xué)生?評(píng)語(yǔ)，做好?期末迎考動(dòng)?員。強(qiáng)調(diào)下?半期學(xué)習(xí)重?點(diǎn)，調(diào)整學(xué)?習(xí)方法。組?建復(fù)習(xí)小組?。開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)?方法專(zhuān)題講?座。第四?、期末考試?以后1、?分析期末中?考的得失，?努力改觀學(xué)?習(xí)上的缺陷?。2、家?長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生?大會(huì)。寒假?作業(yè)布置。?3、要求?學(xué)生利用寒?假反思初三?上半學(xué)期的?學(xué)習(xí)和思想?，制訂出初?三最后一學(xué)?期如何沖刺?的計(jì)劃。?總之，我將?盡最大努力?與初三（_?__）班_?__名同學(xué)?共同搞好班?級(jí)工作，爭(zhēng)?取圓滿完成?學(xué)校任務(wù)，?為建設(shè)一個(gè)?文明、和諧?、健康、優(yōu)?秀的班級(jí)而?努力。努力?實(shí)現(xiàn)學(xué)校制?定的各項(xiàng)目?標(biāo)。初三班主任年度工作計(jì)劃范文（二）?一、指導(dǎo)思?想1、轉(zhuǎn)?變教育觀念?，健全學(xué)生?人格學(xué)生?是個(gè)有血有?肉的人，他?們不是機(jī)器?，不是模具?，他們不僅?屬于學(xué)校，?他們還屬于?家庭、社會(huì)?和將來(lái)。我?們對(duì)孩子的?教育不僅要?完成升學(xué)任?務(wù)，我們還?要塑造學(xué)生?的人格；不?僅要對(duì)現(xiàn)在?負(fù)責(zé)，還要?對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)?。我們對(duì)待?學(xué)生不僅要?注重成績(jī)，?更要注重他?們的思想品?質(zhì)；不僅要?注重能力的?提高，還要?注重學(xué)生良?好個(gè)性品質(zhì)?的養(yǎng)成。尤?其是我們這?個(gè)學(xué)校，大?批的借讀生?，來(lái)自全國(guó)?各地，風(fēng)俗?習(xí)慣都不一?樣，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)也有很大?的不同，在?對(duì)待學(xué)生上?，更是應(yīng)該?以思想品德?為主，以學(xué)?習(xí)成績(jī)?yōu)檩o?。所以，我?們對(duì)待學(xué)生?，尤其是后?進(jìn)生，應(yīng)該?傾注真情，?而不能予以?歧視或忽視?。2、換?位思考，正?確引導(dǎo)學(xué)?生是活生生?的人。他們?有思想，有?感情，有自?己的道德標(biāo)?準(zhǔn)。我們?cè)?處理孩子問(wèn)?題時(shí)，不妨?經(jīng)常換位思?考一下。孩?子犯錯(cuò)時(shí)，?撫摩一下他?的頭發(fā)；孩?子心情沮喪?時(shí)，拍拍他?的肩膀，這?些無(wú)聲的肢?體語(yǔ)言有時(shí)?候可能要比?批評(píng)的話語(yǔ)?更能催人改?正，激人奮?進(jìn)。孩子思?想___時(shí)?，我們予以?正確的引導(dǎo)?，可能要比?劈頭蓋臉、?不分青紅皂?白的亂批一?通更容易要?孩子接受、?理解。事?實(shí)上，每個(gè)?孩子頭腦中?都有兩個(gè)自?我，一個(gè)好?我，一個(gè)壞?我。學(xué)生思?想的過(guò)程就?是好我與壞?我做斗爭(zhēng)的?過(guò)程。如果?好我勝利的?時(shí)候多，他?們就會(huì)進(jìn)步?，就會(huì)慢慢?的邁向成功?；如果壞我?占了上風(fēng)，?他們就會(huì)退?步，就會(huì)慢?慢的走向失?敗，最后弄?的一事無(wú)成?。所以，我?們班主任作?為班級(jí)的_?__者、管?理者、領(lǐng)導(dǎo)?者和教育者?，應(yīng)該對(duì)他?們適時(shí)的對(duì)?他們予以正?確的引導(dǎo)，?幫助他們克?服困難，走?向進(jìn)步。?3、拿起表?揚(yáng)的武器?哲學(xué)家詹姆?士說(shuō)過(guò)“人?類(lèi)本質(zhì)中最?殷切的要求?就是渴望被?肯定，而學(xué)?生更是如此?。”贊美是?陽(yáng)光、空氣?和水，是學(xué)?生成長(zhǎng)中不?可缺少的養(yǎng)?料，必要的?表?yè)P(yáng)是成功?的陽(yáng)光、空?氣和水。我?們班主任作?為教育者，?不妨拿起表?揚(yáng)的武器，?讓學(xué)生多一?點(diǎn)自信，少?一點(diǎn)自卑，?使學(xué)生能更?好地溶入到?班級(jí)生活中?，使班級(jí)管?理工作更加?輕松、有序?地進(jìn)行。?4、注意加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的教育工作?后進(jìn)生，?常是很多人?歧視的對(duì)象?，老師嘆氣?，同學(xué)瞧不?起，甚至連?有些家長(zhǎng)自?己也搖頭，?由于學(xué)習(xí)成?績(jī)差，他們?處處低人一?等，被置于?班級(jí)的“陰?暗角落”。?時(shí)間告訴我?們：我們應(yīng)?該尊重、熱?愛(ài)、理解學(xué)?生。我們知?道：無(wú)論孩?子多差，他?也一定擁有?自己的特長(zhǎng)?。也許我們?無(wú)法幫助一?個(gè)孩子提高?成績(jī)，但是?我們可以設(shè)?法幫助一個(gè)?孩子克服他?自己的缺點(diǎn)?，幫助他樹(shù)?立人生的自?信，讓他盡?可能多學(xué)一?點(diǎn)，少浪費(fèi)?一點(diǎn)時(shí)間。?5、經(jīng)常?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，建立和學(xué)?生家長(zhǎng)的良?好關(guān)系家?長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校?從班主任開(kāi)?始，因?yàn)榘?主任與他接?觸最多。家?長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)?可程度，對(duì)?學(xué)校對(duì)班級(jí)?對(duì)教師的影?響都很大。?他認(rèn)可你、?反感你，他?都會(huì)到處替?你宣傳。所?以，與學(xué)生?家長(zhǎng)建立良?好的關(guān)系至?關(guān)重要。家?長(zhǎng)信任你，?即便有時(shí)你?的工作有些?失誤，他也?可能諒解你?。我們班主?任向家長(zhǎng)說(shuō)?學(xué)生在校做?的任何一件?事，家長(zhǎng)都?能感覺(jué)到你?對(duì)他孩子的?___。?6、加強(qiáng)班?級(jí)建設(shè)，營(yíng)?造科學(xué)文明?的班級(jí)氛圍?以班委會(huì)?為支柱，以?《班級(jí)量化?測(cè)評(píng)》為形?式，以“敬?、凈、靜、?盡、競(jìng)、進(jìn)?、兢、精”?為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)?生“善良、?文明、守紀(jì)?、自律、自?主、友愛(ài)、?理想”為目?標(biāo)，以班會(huì)?、黑板報(bào)為?宣傳陣地，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想品德?教育和行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，營(yíng)造?良好的班風(fēng)?和和諧的氛?圍，使每個(gè)?學(xué)生都能感?受到老師和?同學(xué)們的愛(ài)?，使每個(gè)學(xué)?生都能看到?自己身上的?閃光點(diǎn)，都?能找到成功?和自信，從?而熱愛(ài)我們?的班級(jí)，熱?愛(ài)我們的學(xué)?校。同時(shí)?，本人作為?班主任還要?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，立足學(xué)?校的穩(wěn)定和?發(fā)展，著眼?全局，加強(qiáng)?與任課教師?的聯(lián)系，協(xié)?調(diào)各科關(guān)系?，對(duì)學(xué)生的?情感態(tài)度、?價(jià)值觀的教?育以及方法?與過(guò)程的滲?透，改變學(xué)?生被動(dòng)的學(xué)?習(xí)方式，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能力?，教育學(xué)生?“學(xué)會(huì)吃苦?，學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)做人?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?”。二、?班級(jí)管理的?具體措施?1、科學(xué)管?理：結(jié)合《?中學(xué)生守則?》、《中學(xué)?生一日常規(guī)?》、《未成?年人保__?_》等法律?法規(guī)的精神?，結(jié)合雕莊?中學(xué)文明班?級(jí)評(píng)比辦法?，擬定九（?1）班班級(jí)?公約、關(guān)于?九（1）班?班級(jí)管理工?作的補(bǔ)充規(guī)?定等，利用?《九（1）?班班級(jí)量化?管理細(xì)則》?進(jìn)行杠桿調(diào)?節(jié)，使班級(jí)?各項(xiàng)工作有?規(guī)可依，有?規(guī)必依，執(zhí)?規(guī)必嚴(yán)，違?規(guī)必究。?（1）、開(kāi)?學(xué)初帶領(lǐng)全?班同學(xué)學(xué)習(xí)?班級(jí)和學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，使學(xué)?生知規(guī)，進(jìn)?而守規(guī)。?（2）、制?定值日班委?制度，以值?日班委為中?心，成立紀(jì)?律、衛(wèi)生檢?查、督促小?組。（3?）、加強(qiáng)學(xué)?生的自我教?育。2、?民主管理：?充分發(fā)揮學(xué)?生的積極性?、主動(dòng)性，?把管理權(quán)交?給學(xué)生。?（1）、班?委會(huì)召開(kāi)：?由班主任_?__召開(kāi)，?班主任與學(xué)?生班委共同?探討，加深?對(duì)學(xué)生的思?想政治教育?、行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?習(xí)方法的引?導(dǎo)和指導(dǎo)，?督促他們養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。并?注意激發(fā)學(xué)?生的內(nèi)心情?感，增強(qiáng)他?們的___?意識(shí)和__?_榮譽(yù)感，?調(diào)動(dòng)他們學(xué)?習(xí)的積極性?和主動(dòng)性。?（2）、?班委建設(shè)：?開(kāi)學(xué)初，本?著“公開(kāi)、?公平、公正?”的原則，?采取自我推?薦、民主選?舉與科學(xué)考?察相結(jié)合的?方式，選拔?成立一個(gè)具?有很強(qiáng)戰(zhàn)斗?力、向心力?和凝聚力的?班委會(huì)__?_。對(duì)那些?表現(xiàn)突出的?班干予以獎(jiǎng)?勵(lì)，對(duì)那些?不能適應(yīng)班?級(jí)發(fā)展形勢(shì)?，不能帶領(lǐng)?同學(xué)進(jìn)行學(xué)?習(xí)的進(jìn)行批?評(píng)教育。?（3）、量?化考評(píng)的作?用：將班級(jí)?量化考評(píng)結(jié)?果與每月評(píng)?優(yōu)和學(xué)期評(píng)?優(yōu)掛鉤，對(duì)?那些表現(xiàn)突?出的同學(xué)，?在精神上和?物質(zhì)上予以?一定的獎(jiǎng)勵(lì)?，對(duì)表現(xiàn)較?差的同學(xué)予?以談心、學(xué)?習(xí)班規(guī)等處?分。3、?以中考為目?標(biāo)，加強(qiáng)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?。（1）?、嚴(yán)肅班級(jí)?紀(jì)律。加強(qiáng)?課間紀(jì)律、?自習(xí)紀(jì)律、?課堂紀(jì)律、?就餐紀(jì)律和?住宿紀(jì)律以?及其它方面?紀(jì)律的管理?，注意教育?、引導(dǎo)學(xué)生?守規(guī)守紀(jì)，?文明禮貌。?（2）、?加強(qiáng)思想教?育，明確本?學(xué)期學(xué)習(xí)的?重要性和緊?迫性。在班?級(jí)廣泛開(kāi)展?“我為誰(shuí)學(xué)?”、“要我?學(xué)還是我要?學(xué)”等大討?論，幫助學(xué)?生清楚目前?學(xué)習(xí)任務(wù)和?學(xué)習(xí)形勢(shì)，?全身心地投?入到學(xué)習(xí)中?去，為明年?的中考打好?基礎(chǔ)。初三班主任年度工作計(jì)劃范文（三）承蒙領(lǐng)導(dǎo)?的信任，從?本學(xué)期開(kāi)始?，我擔(dān)任九?年級(jí)三班的?班主任，我?對(duì)這個(gè)班的?學(xué)生了解較?少，而且本?學(xué)期這個(gè)班?共調(diào)換了六?位教師，變?動(dòng)很大。另?外這個(gè)班的?學(xué)生在上個(gè)?學(xué)期因?yàn)楦?方面的原因?，成績(jī)起伏?很大，在月?考中成績(jī)不?理想，在學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)中?成績(jī)也不理?想。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?把這個(gè)班級(jí)?交給我時(shí)，?我深感責(zé)任?重大，希望?通過(guò)自己和?其余任課老?師的共同努?力能夠盡快?使班級(jí)各項(xiàng)?工作步入正?軌，取得一?個(gè)圓滿的結(jié)?果，為學(xué)生?明年的中考?鋪平道路。?結(jié)合本班實(shí)?際，特制訂?本學(xué)期班主?任工作計(jì)劃?一、情況?分析這是?一個(gè)比較特?殊的班級(jí)，?學(xué)生學(xué)習(xí)、?工作能力參?差不齊，學(xué)?生的個(gè)性比?較突出，表?現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)?缺點(diǎn)同樣鮮?明：在班級(jí)?內(nèi)部他們顯?得比較松散?，責(zé)任心不?強(qiáng)，一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)薄弱，長(zhǎng)?期因?yàn)槌煽?jī)?靠后造成信?心不足，對(duì)?某些學(xué)科的?學(xué)習(xí)缺少主?觀能動(dòng)性。?而那些學(xué)習(xí)?尖子在某些?課內(nèi)表現(xiàn)過(guò)?于活躍，忽?略了課堂紀(jì)?律，甚至影?響到了其他?學(xué)生的聽(tīng)課?和教師的教?學(xué)進(jìn)度。另?一個(gè)棘手的?問(wèn)題是個(gè)別?學(xué)生個(gè)性比?較偏激，在?挫折面前情?緒容易失控?；有的已出?現(xiàn)早戀現(xiàn)象?。二、具?體措施針?對(duì)這些特點(diǎn)?我想本學(xué)期?的教育教學(xué)?工作應(yīng)該在?增強(qiáng)學(xué)生責(zé)?任感、強(qiáng)化?課堂紀(jì)律、?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)自信心、?抓好兩頭的?分層教學(xué)等?方面多下工?夫。1、?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的班級(jí)文?化氛圍。?通過(guò)對(duì)教室?環(huán)境的重新?布置，如辟?出專(zhuān)區(qū)設(shè)立?“中考信息?欄”、“我?們的風(fēng)采”?、“學(xué)習(xí)園?地”、“讀?報(bào)角”等為?班里創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧進(jìn)取?的文化氛圍?。當(dāng)然不能?因?yàn)槭浅跞?就游離于_?__之外，?可以充分利?用校會(huì)及學(xué)?校搭設(shè)的各?項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)?積極參與，?提高能力，?培養(yǎng)學(xué)生的?___意識(shí)?。2、建?立一支有能?力有責(zé)任心?的干___?伍。民主?評(píng)選加上學(xué)?生自薦對(duì)班?干部做出必?要調(diào)整，明?確具體的職?能范圍，各?項(xiàng)工作落實(shí)?到人，強(qiáng)化?責(zé)任意識(shí)，?事后要有監(jiān)?督和學(xué)生評(píng)?議。平時(shí)日?常常規(guī)管理?工作突出值?日班長(zhǎng)的作?用。值日班?長(zhǎng)、小組長(zhǎng)?互相監(jiān)督，?這樣既增強(qiáng)?了干部的責(zé)?任心又提高?了每位學(xué)生?工作能力。?3、強(qiáng)化?課堂學(xué)習(xí)紀(jì)?律。包括?課前兩分鐘?預(yù)備，課堂?聽(tīng)課紀(jì)律的?掌控，通過(guò)?值日班長(zhǎng)的?紀(jì)錄，任課?教師的反饋?，及時(shí)了解?學(xué)生的課堂?學(xué)習(xí)情況。?尤其注意改?變一些同學(xué)?某些課內(nèi)的?“大嘴”現(xiàn)?象，逐步形?成有序的討?論和發(fā)言習(xí)?慣，在分組?排位時(shí)注意?學(xué)習(xí)能力強(qiáng)?的和能力差?的合理分配?，從而提高?學(xué)習(xí)效率，?并使每個(gè)人?都能參與到?學(xué)習(xí)中去。?每個(gè)月后對(duì)?有進(jìn)步的學(xué)?生給予適當(dāng)?獎(jiǎng)勵(lì)。4?、加強(qiáng)學(xué)生?每日行規(guī)教?育。沒(méi)有?良好的個(gè)人?行為規(guī)范，?就談不上把?他們捏合成?一個(gè)整體，?班___的?建設(shè)也無(wú)從?談起，我應(yīng)?該結(jié)合學(xué)校?的規(guī)章制度?利用各種機(jī)?會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化?要求，注意?每個(gè)細(xì)節(jié)的?明確，如值?日要求；著?裝要求；課?間休息要求?；做操要求?；用餐要求?等，不能因?為學(xué)習(xí)的緊?張就忽略了?行為規(guī)范的?培養(yǎng)。5?、抓好學(xué)習(xí)?常規(guī)的培養(yǎng)?，加強(qiáng)檢查?。除前面?所說(shuō)的課堂?紀(jì)律外還應(yīng)?抓學(xué)習(xí)常規(guī)?的培養(yǎng)，如?課后作業(yè)的?完成要求工?整規(guī)范、不?抄襲、錯(cuò)誤?及時(shí)訂正、?準(zhǔn)備一本錯(cuò)?題集、課堂?內(nèi)有針對(duì)性?的記些筆記?、每個(gè)學(xué)習(xí)?單元之后根?據(jù)老師的要?求進(jìn)行整理?等，老師加?強(qiáng)檢查，嚴(yán)?格要求。只?要教師注意?了培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，成績(jī)?的提高自然?是水到渠成?。6、因?材施教，分?層學(xué)習(xí)。?根據(jù)每個(gè)學(xué)?生的實(shí)際學(xué)?習(xí)水平，兩?極差異巨大?的現(xiàn)狀，提?出不同的要?求和學(xué)習(xí)指?導(dǎo)意見(jiàn)，在?具體的教學(xué)?中盡量做到?分層，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，可?以將學(xué)習(xí)程?度相近的學(xué)?生___起?來(lái)，教師利?用課后補(bǔ)差?補(bǔ)缺或優(yōu)化?提高，這樣?對(duì)不同層次?的學(xué)生都能?調(diào)動(dòng)他們的?主觀能動(dòng)性?。7、家?校聯(lián)系，取?得支持。?我們的教學(xué)?能夠得到家?長(zhǎng)的配合支?持是非常重?要的，通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)、家?訪、電話詢?問(wèn)等方式與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?取得家長(zhǎng)的?支持能使我?們的畢業(yè)班?工作順利開(kāi)?展，可以在?和家長(zhǎng)的溝?通中了解學(xué)?生的不少情?況，共同找?出一些癥結(jié)?和解決問(wèn)題?的良方，如?早戀、性格?偏激等都可?以借助家長(zhǎng)?的共同參與?使之得到有?效的控制或?根治。8?、談心交流?，提高信心?。不僅是?對(duì)于后進(jìn)生?，而是對(duì)于?班里每個(gè)層?面的學(xué)生都?應(yīng)不定期地?找來(lái)談話交?流，及時(shí)了?解他們的心?里想法，努?力和他們交?朋友走進(jìn)學(xué)?生的內(nèi)心，?一方面為他?們減輕心理?負(fù)擔(dān)，一方?面提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)信心?，明確自己?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?和努力方向?。9、完?善評(píng)價(jià)，鼓?勵(lì)為主。?根據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)經(jīng)常要?給予適當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)，逐步?完善評(píng)價(jià)機(jī)?制?？梢允?多元的，有?老師的評(píng)價(jià)?，同學(xué)間的?評(píng)價(jià)，學(xué)生?自己的評(píng)價(jià)?，及時(shí)通過(guò)?評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，調(diào)整方?向，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況為每個(gè)學(xué)?生制定合適?的目標(biāo)。當(dāng)?然，在評(píng)價(jià)?中老師要有?明確的標(biāo)桿?，以鼓勵(lì)為?主，不要吝?嗇表?yè)P(yáng)，特?別要注意發(fā)?掘后進(jìn)生身?上的散光點(diǎn)?。九年級(jí)?面臨中考，?對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)?校都非常重?要，我目前?只是提出了?一些初步設(shè)?想，隨著學(xué)?習(xí)的深入必?然還有不少?的補(bǔ)充和完?善，但不管?如何制定和?修改計(jì)劃，?目的都是一?樣的，希望?通過(guò)自己的?嚴(yán)格管理能?夠給這個(gè)班?級(jí)帶來(lái)一個(gè)?理想的結(jié)果?。初三班主任年度工作計(jì)劃范文（四）一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，緊抓學(xué)?生思想工作?不放，緊抓?學(xué)生日常行?為規(guī)范不放?，緊抓安全?及教育的問(wèn)?題，同時(shí)要?求學(xué)生要搞?好學(xué)習(xí)，先?學(xué)好做人，?不能做生活?上的低能兒?。二、班?級(jí)目標(biāo)結(jié)?合校德育目?標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)文?明班___?。每天進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)。努?力的營(yíng)造出?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?讓每個(gè)學(xué)生?充分發(fā)揮自?己的潛能，?在中考中考?出滿意的成?績(jī)。三、?學(xué)期的具體?工作1、?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?生的思想品?德和行為規(guī)?范教育。?充分利用晨?會(huì)、班會(huì)等?時(shí)間，促進(jìn)?學(xué)生健康的?自我意識(shí)的?形成，能自?覺(jué)抵御不良?思想行為的?誘惑，形成?良好的行為?習(xí)慣和思想?品德。開(kāi)展?理想、品德?、意志方面?的教育，在?“升學(xué)”“?就業(yè)”等問(wèn)?題上能正確?對(duì)待，做到?既要有努力?方向、奮斗?目標(biāo)，還要?有充分的思?想準(zhǔn)備，接?受挑戰(zhàn)。?2、加強(qiáng)學(xué)?生常規(guī)工作?的管理。?開(kāi)學(xué)初，根?據(jù)學(xué)校要求?，做到班級(jí)?布置的規(guī)范?化，配合學(xué)?校的各項(xiàng)檢?查與活動(dòng)，?認(rèn)真接受檢?查，爭(zhēng)取改?正不良習(xí)慣?，并在一定?基礎(chǔ)上培養(yǎng)?學(xué)生的自治?自理能力，?同時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生的勞動(dòng)觀?念、___?觀念和競(jìng)爭(zhēng)?觀念。3?、以學(xué)習(xí)為?重點(diǎn)，作好?為建設(shè)祖國(guó)?輸送人才的?準(zhǔn)備。開(kāi)?學(xué)初要求每?一位學(xué)生寫(xiě)?好本學(xué)期的?打算，確定?好自己的目?標(biāo)，并向著?這目標(biāo)努力?奮斗。為此?，班中首先?應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，讓大?家形成你追?我趕的局面?，經(jīng)常適時(shí)?地對(duì)班中同?學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)?，不斷提高?學(xué)生的自信?心。爭(zhēng)取在?中考中取得?好成績(jī)。?4、積極參?加學(xué)校的各?種活動(dòng)，爭(zhēng)?取學(xué)生全面?的發(fā)展。?配合體育老?師上好體育?課，加強(qiáng)學(xué)?生身體素質(zhì)?的訓(xùn)練，爭(zhēng)?取在中考體?育測(cè)試中能?人人過(guò)關(guān)。?積極參加運(yùn)?動(dòng)會(huì)、籃球?比賽、文藝?匯演等活動(dòng)?。四、方?法措施根?據(jù)以上分析?，本期工作?主要抓以下?幾點(diǎn)：1?、狠抓理想?和前途教育?，使學(xué)生明?確學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，樹(shù)立?遠(yuǎn)大理想。?2、狠抓?安全教育，?做到警鐘長(zhǎng)?鳴，避免安?全事故的發(fā)?生。3、?以正面教育?為主，樹(shù)立?正面典型，?讓學(xué)生學(xué)有?榜樣，趕有?目標(biāo)，追有?方向。初三班主任年度工作計(jì)劃范文（五）一、情況?分析本學(xué)?期根據(jù)學(xué)校?安排，我繼?續(xù)擔(dān)任九年?級(jí)二班的班?主任，現(xiàn)把?本班情況作?以下分析：?本班共有?學(xué)生___?人，學(xué)生平?時(shí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣?較好，__?_紀(jì)律也不?錯(cuò)，學(xué)生在?任課教師的?心目中很乖?巧。整個(gè)班?___有一?股積極向上?，熱情陽(yáng)光?的力量。但?也有一部份?學(xué)生，學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差，?對(duì)學(xué)習(xí)興趣?不高，有時(shí)?候甚至影響?其他學(xué)生的?學(xué)習(xí)，還有?個(gè)別學(xué)生行?為習(xí)慣較差?。所以，在?新學(xué)年中還?要繼續(xù)努力?，樹(shù)立更加?良好的班風(fēng)?。依據(jù)學(xué)校?德育實(shí)施計(jì)?劃，堅(jiān)持以?“自主與責(zé)?任”為主題?，加強(qiáng)行為?規(guī)范教育，?深化愛(ài)國(guó)主?義教育。?二、指導(dǎo)思?想以“依?法辦校，以?德立?！睘?指導(dǎo)，依據(jù)?學(xué)校工作計(jì)?劃，以__?___報(bào)告?精神為指導(dǎo)?，堅(jiān)持以德?育為核心，?以教學(xué)為中?心。堅(jiān)持以?“課內(nèi)滲透?”為主題，?“課外延伸?”為增長(zhǎng)點(diǎn)?。堅(jiān)持熱愛(ài)?___，深?入開(kāi)展愛(ài)國(guó)?主義、__?_和___?教育。提倡?道德規(guī)范：?愛(ài)校守法，?友善團(tuán)結(jié)，?勤儉自強(qiáng)，?敬業(yè)奉獻(xiàn)，?切實(shí)幫助學(xué)?生做到“以?德服人，德?智并舉，探?究發(fā)展，學(xué)?會(huì)生存，學(xué)?會(huì)做人”。?加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)?生樹(shù)立正確?的人生觀、?世界觀、價(jià)?值觀，全面?扎實(shí)推進(jìn)素?質(zhì)教育。?三、具體工?作內(nèi)容、措?施德育以?“自主與責(zé)?任”為主題?，不斷深入?愛(ài)國(guó)主義教?育。1、?規(guī)范升旗儀?式，發(fā)揮學(xué)?生的自主管?理，增強(qiáng)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)主?義責(zé)任感，?熟悉“五旗?知識(shí)”的教?育內(nèi)容，加?強(qiáng)歌頌中國(guó)?___領(lǐng)導(dǎo)?的教育。?2、開(kāi)展以?“自主與責(zé)?任”教育，?以學(xué)生發(fā)展?為本，培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度和?情感以及把?事情做好的?行為和能力?，并努力依?據(jù)校計(jì)劃，?從五個(gè)途徑?（認(rèn)識(shí)自我?，對(duì)自己負(fù)?責(zé)、對(duì)小事?負(fù)責(zé)、自我?評(píng)價(jià)、自我?教育）加強(qiáng)?“自主與責(zé)?任”教育。?3、結(jié)合?教師節(jié)、國(guó)?慶節(jié)、敬老?節(jié)，不斷開(kāi)?展尊師頌師?、愛(ài)生重教?、尊老愛(ài)老?、團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的傳統(tǒng)教育?，并在學(xué)生?中評(píng)選積極?分子，宣傳?先進(jìn)事跡。?4、開(kāi)展?以“愛(ài)國(guó)愛(ài)?家”，圍繞?建國(guó)六十三?周年，制訂?主題班會(huì)內(nèi)?容，作為班?主任加強(qiáng)指?導(dǎo)。5、?以“五愛(ài)教?育”為基本?內(nèi)容，以“?五心”教育?為重點(diǎn)，從?認(rèn)識(shí)自我做?起：認(rèn)識(shí)自?我存在的價(jià)?值、認(rèn)識(shí)自?強(qiáng)的意義、?認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的?自我；從對(duì)?小事負(fù)責(zé)做?起；牢記不?會(huì)做小事的?人，也做不?了大事。培?養(yǎng)學(xué)生愿意?做小事，學(xué)?會(huì)做小事。?在實(shí)踐中增?強(qiáng)責(zé)任感。?繼續(xù)開(kāi)展一?幫一結(jié)對(duì)子?活動(dòng)，樹(shù)立?良好的班風(fēng)?與學(xué)風(fēng)。?6、堅(jiān)持環(huán)?境保護(hù)教育?，加強(qiáng)學(xué)生?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)，愛(ài)護(hù)校?園，愛(ài)護(hù)我?們美麗的家?園。繼續(xù)?加強(qiáng)行為規(guī)?范教育以?幫助學(xué)生“?學(xué)會(huì)做人、?學(xué)會(huì)主存”?為方向，以?培養(yǎng)學(xué)生善?良、文明、?守紀(jì)、自律?、自主、友?愛(ài)、理想為?目標(biāo)，以日?常行為規(guī)范?養(yǎng)成為抓手?，以校園文?化建設(shè)為載?體。通過(guò)“?五愛(ài)”“五?心”“四會(huì)?”“四個(gè)面?向”’“六?個(gè)文明”“?中學(xué)生行為?規(guī)范”“文?明禮儀”等?系列教育。?l、以中?學(xué)生行為規(guī)?范要求每位?學(xué)生，加強(qiáng)?道德規(guī)范宣?傳教育，努?力做到“愛(ài)?校守法，明?理誠(chéng)信、友?善團(tuán)結(jié)，勤?儉自強(qiáng)，敬?業(yè)奉獻(xiàn)”。?重點(diǎn)是六個(gè)?文明、一日?常規(guī)、