幼兒園藝術活動方案(合集15篇)范文

幼兒園藝術活動方案(合集15篇)范文為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的計劃，計劃是方案中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的計劃才能切實地幫忙到我們嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園藝術活動計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園藝術活動計劃1活動目標：

1能大膽的在竹筒上進行裝飾。

2體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

3讓幼兒體驗自主獨立創(chuàng)新的能力。

4激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5喜愛加入藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

顏料筆竹筒范例。

活動過程：

1謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。

師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)

2出示舊竹子。

師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎《

“怎么讓它變的好看呢《〞(幼兒舉手回答下列問題)

師：小朋友想了這么多方法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫辦法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。

3出示范例。

師：瞧，好看嗎《你們知道老師用什么方法來裝飾的嗎《

------我們先來看看這兩個竹筒(點線面)

------這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢《(風景房子春天)

------再來看看這個竹筒又有什么特殊的地方呢《(高低對稱)

------還有一個呢《我們看看(色塊)

(觀賞過程中，有區(qū)別的引導幼兒進行比擬察看)

師總結：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的辦法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜愛的圖案風景關于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱大色塊的辦法進行裝飾。

4幼兒構思作畫，教師察看指導。

師：假如你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢《(個別幼兒進行簡單答復)

師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：

竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉。

在裝飾時，要注重顏色的搭配。

肅靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。

5作品觀賞。

師：你覺得哪個竹筒裝飾的美麗《為什么《

6拓展活動。

師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎《我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧!

幼兒園藝術活動計劃2初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式，敘述對美的感受，用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感，學習撕剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

他們聰穎活躍，求知欲較強，經過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進行的活動，如：入廁、上課、排隊等活動，只要音樂響起，孩子們便會有規(guī)律的拍手、有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動；并且在伴奏的情況下用自然的聲音，正確的姿勢獨立演唱歌曲，缺乏之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符，構成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與辦法：

繼續(xù)把音樂貫通在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美，在孩子們已有的根底上，教師要引導幼兒更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力。

二、教學內容

〔一〕歌唱

1．學會7—8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2．能用正確的姿勢，自然的聲音歌唱音域在1—6之間，吐字分明，節(jié)奏正確。

3．在教師的幫忙下能夠為歌曲創(chuàng)、編、表演動作，變換演唱形式。

〔二〕韻律活動

1．進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些根本的舞蹈動作。

2．能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的高低肢聯(lián)合的根本動作，模仿動作和舞蹈動作。

3、組織舞蹈活動，增加幼兒對舞蹈的興趣，在舞蹈活動進行時，不僅教給孩子根本的舞步，更多的為幼兒發(fā)明時機，讓每一個孩子都有時機展示自己，不刻意要求幼兒學習整個舞蹈，但要掌握一定的根本舞步。

4、打擊樂是幼兒初步接觸的，讓孩子認識一些比擬簡單的打擊樂器，如：鈴鼓、圓舞板、鼓等，通過一些簡單的圖譜，讓幼兒看、學、理解，經過反復練習和學習，掌握簡單的打擊樂合奏并保持自己的節(jié)奏型。

5、選擇有趣的，較為容易的內容，創(chuàng)設寬松、自由、豐盛的美術活動環(huán)境，提供多樣、有趣的工作材料，多用肯定、稱許、賞識的方式激勵幼兒，激發(fā)幼兒參與美術活動的欲望。

6、引導幼兒察看周圍生活中的美，嘗試從生活經驗中引發(fā)表現(xiàn)。

7、讓幼兒初步嘗試進行故事畫，選者富有想象空間的創(chuàng)作主題，如：神奇的樹、我飛起來了等等。

8、啟發(fā)幼兒產生初步的布局和構圖意識，引導幼兒按照一定的審美規(guī)律進行創(chuàng)作，如：主次關系、大小比照、高矮比照。

9、重視作品評價與過程評價，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱情，更好地通過美術活動促進幼兒全面開展。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于敘述自己的意愿。提供自由表現(xiàn)的時機，激勵幼兒用不同的藝術形式大膽敘述自己的情感，理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式、大膽地敘述自己的情感、理想和想象。

幼兒園藝術活動計劃3活動目標：

1、了解窗花的特點和內在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

活動準備：

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。

2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、紅紅的窗花。

1、過年的時候人們在窗戶上都做哪些裝飾？〔貼窗花〕為什么呢？〔因為這些窗花表示桔祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的氣息〕

2、察看收集的窗花說說窗花里都有什么？〔動物、人、植物等〕

3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細察看：將紙對折三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。

二、大家一起來。

1、幼兒選擇自己的紙形進行自由折疊，和剪裁。

2、在剪裁中學會用折疊法剪出對稱的花紋。

三、裝飾我們的活動室。

1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗戶上。

2、幼兒觀賞窗花作品，感受成就感。

藝術活動設計――民族服裝真漂亮

活動名稱：民族服裝真漂亮

活動目標：

1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點

2、根據(jù)自己確定的分類規(guī)范布置民族服裝展并記錄。

3、學習相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理倡議。

活動準備：

1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾假設干。

2、提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>

3、記錄表、筆。

4、民族音樂磁帶。

活動過程：

一、感受民族服飾的特點

1、請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。

2、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

3、引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

二、討論布置并記錄

1、討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放？

2、布置“民族服飾展覽〞需要做哪些準備？需要哪些材料？大家如何分工合作？

3、根據(jù)幼兒的討論結果，請幼兒準備和布置工作。

三、動手布置并記錄

1、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類規(guī)范，然后進行布置。

2、各組介紹自己的布置成果。

3、激勵幼兒將本組的布置設計、擺放規(guī)范大膽地記錄下來。

四、變換布置并記錄

1、激勵幼兒嘗試其他不同的布置辦法并記錄。

2、在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動。

3、展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。

五、體驗民族服飾的美麗

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

中班社會藝術活動設計――小人書不要哭

班級：中班

科目：社會藝術

執(zhí)教人：李秋花

一、活動名稱：?小人書不要哭》

二、活動目標：

l激發(fā)幼兒愛書的情感。

2培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

3引導幼兒根據(jù)歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。

三、活動準備：

l?小人書不要哭》歌曲錄音帶。

2情景表演“小人書哭了〞。

四、活動過程：

開始局部：

觀看情景表演“小人書哭了〞，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？

根本局部：

教師領幼兒朗誦歌詞。

學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，激勵幼兒小聲跟唱。

師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

在幼兒熟悉歌曲的根底上，引導幼兒自編動作、表情表現(xiàn)歌曲內容。

結束局部：教師總結，講評幼兒表現(xiàn)。

五、活動延伸：區(qū)域活動中，圖書角中，教育幼兒要保護圖書。

藝術活動設計?看我的》(彭愛云)

活動名稱：?看我的》

活動目標：

1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本事。

2、體驗長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

活動準備：

1、與小班聯(lián)系，做好與他們共同活動的準備。

2、每個幼兒分頭準備自己的拿手節(jié)目。

3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等。

活動過程：

一、露一手

1、去弟弟妹妹班級做客，注意用禮貌用語。

2、才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。

3、教師帶著弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

二、看我的

1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級做客。

2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如折紙小船、小燕子等。

3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。

三、夸夸我自己

1、請幼兒互相交流自己的本事的感受。

2、一起念兒歌：哥哥姐姐本事大，表演節(jié)目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

大班藝術活動設計――驚喜盒(彭愛云)

活動設計：?驚喜盒》

活動目標：

1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西，制作驚喜盒。

2、選用不同的材料進行裝飾。

活動準備：

1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長方體盒。

2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。

3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。

活動過程：

一、意外的驚喜

1、今天我?guī)硪环荻Y物送給大家，你們猜是什么？

2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝，感受驚喜，了解驚喜盒的做法〔驚喜采用層層包裝的辦法，每一層可以請一個幼兒來拆〕。

二、裝進驚喜

1、今天，我們也來制作一個驚喜盒，在里面放一件讓人好笑的東西。你準備放什么？

2、選擇大小不同的盒子數(shù)只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式，將一只只裝好。引導幼兒選擇適宜的盒子。

3、選擇彩色紙等美工材料，在最外面的盒子上進行裝飾。

三、分享驚喜

1、互相參觀、觀賞同伴制作的驚喜盒。

2、把驚喜盒送給自己的家人，察看他們的反饋。

美術活動設計――新年里的開心事

活動目標：

1、畫出新年里最開心的事。

2、知道用暖色調來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。

3、選擇適宜的形式表現(xiàn)新年的好心情。

活動準備：

1、幼兒活動材料?美術》第一頁，油畫棒或水分顏料等。

2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

活動過程：

導入：老師引導幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事？幼兒之間相互討論交流。

一、畫畫新年里的開心事。

1、老師引導幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的？

2、問幼兒，想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢？老師舉例子，使幼兒感知色彩的冷暖，用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導幼兒說出用暖色來敘述人們的心情。

3、幼兒選擇自己適宜的色彩和形式畫出新年里的開心事。〔幼兒在繪畫和剪貼時，老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意平安〕

二、“過年了〞畫展。

1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

2、幼兒自由觀賞畫展，并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事。

3、請幼兒說說哪些畫給人高興、熱鬧的氛圍為什么會有這種感覺。

幼兒園藝術活動計劃4一、指導思想

本次藝術節(jié)活動堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人〞的育人宗旨，堅持以學校為根底、面向全體學生，堅持以遍及促提高、以提高帶遍及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術涵養(yǎng)，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育改革開展。

二、活動主題

“陽光下成長〞

三、活動原那么

(一)以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機融入生動豐盛的美育活動之中，讓更多學生在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、發(fā)明美的過程中提高審美和人文素養(yǎng)。

(二)面向全體學生，讓每個學生能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇加入藝術實踐，能夠加入至少一項藝術活動，培養(yǎng)一兩項藝術愛好，成為藝術教育的受益者。

(三)完善工作機制，以展演活動為抓手，不斷豐盛課堂教學、課外活動和校園文化三位一體推進美育工作機制的內涵，推進美育教學改革。

四、活動安頓

本次藝術節(jié)活動分三個階段進行：

第一階段：宣傳動員創(chuàng)作階段

各學校應廣泛宣傳發(fā)動，成立藝術節(jié)活動領導小組，確定專人負責，制定具體藝術節(jié)活動計劃，認真組織實施。

各學校根據(jù)藝術節(jié)計劃結合本校特點和優(yōu)勢，發(fā)明性的發(fā)展藝術表演類和藝術作品類的創(chuàng)編工作，做好學生征文和教師論文的征集工作。

第二階段：組織實施階段

1.以學校為單位，組織發(fā)展內容豐盛、形式多樣的藝術活動，廣泛動員全體學生參與，要到達每個學生至少加入一項藝術節(jié)活動的要求，形成班班有歌聲，校校有活動的局面。

2.20xx年3—4月集中組織藝術節(jié)活動，重點是加強學校之間的相互交流和學習。

(1)3月下旬，舉辦第七屆藝術節(jié)活動的藝術表演類評比活動。

(2)4月上旬，舉辦第七屆藝術節(jié)活動的藝術作品類評比活動青少年(幼兒)書畫現(xiàn)場比賽。

(3)4月中旬，舉辦第七屆藝術節(jié)活動的“陽光下成長〞征文和藝術教育科研論文征集評比活動。

區(qū)中小學生藝術藝術節(jié)活動組委會將組織有關專家對各學校報送的聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦、征文、論文等組織評選。

第三階段：推薦加入市級活動階段

區(qū)教育局將根據(jù)各校(園)在藝術節(jié)活動比賽中取得的成績推薦上報加入市級相關比賽。

五、活動具體要求〔略〕

六、組織管理

為確保本次活動順利進行，鏡湖區(qū)教育局成立全區(qū)第七屆中小學、幼兒園藝術節(jié)活動組委會。組委會成員由區(qū)教育局領導及相關人員組成(見附件1)。

各學校應成立相應的組織機構，明確具體工作職責，根據(jù)活動計劃的要求制訂本學?；顒訉嵤┯媱潱_保藝術節(jié)活動取得預期效果。各學校要建立校長負責制，落實本校有關活動的組織實施。

七、工作要求

1.加強領導，提供保障。各中小學、幼兒園要精心組織，周密安頓，成立相應的組織機構，加強領導，結合區(qū)教育局?計劃》，制定切合本校(園)實際，操作性強的實施計劃和平安預案，落實藝術節(jié)活動經費，為活動提供有力保障。

2.認真組織，注重實效。認真做好組織工作，形成良好工作機制。堅持勤儉節(jié)約和量力而行的原那么，力戒形式主義，杜絕功利化、時尚化、成人化的現(xiàn)象。

3.重視宣傳，擴大影響。利用電視、網絡、報紙、微博、等多種媒體，廣泛宣傳報道藝術節(jié)活動的特點和亮點，提高學校藝術教育的社會影響力。

4.注重總結，促進開展。建立和完善長效管理機制，對藝術節(jié)活動的組織、實施、功效、特點、經驗等進行總結，促進藝術節(jié)活動和學校藝術教育工作同步健康開展。

幼兒園藝術活動計劃5活動目標：

1、觀賞畢加索的繪畫作品?夢》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調進行表現(xiàn)的興趣和能力。

活動準備：

1、多媒體課件，夢。

2、幼兒作畫工具假設干。

活動過程：

一、導入活動，出示畢加索的作品?夢》，師生共同觀賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

1、師：畫家畫了一位什么人《她在做什么《(點擊鼠標，出現(xiàn)作品?夢》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢《師：我們來學學她的樣子。

2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，烘托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺《生：暖洋洋的。

3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么《(點擊鼠標，背景出現(xiàn)藍色夜空)生：夢見了藍色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調子里，不但睡得和煦、香甜，而且還很安靜。

4、師：她還在做夢呢《夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺《(點擊鼠標,切換背景)生：炎熱的感覺。

5、師：她還夢見了什么《(點擊鼠標，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。

6、師：她還夢見了什么《(點擊鼠標，出現(xiàn)背景)生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好似有風要吹過來，很涼爽。

三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么《比方：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎《

四、過程指導

1、對沒構思好的幼兒，幫忙其建立構思。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，激勵其大膽表現(xiàn)。

3、通過褒揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

幼兒園藝術活動計劃6設計思路

西方古典音樂中的經典作品是幼兒園音樂活動作品的重要來源，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學效勞的，作品的長度經常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時經常會根據(jù)需要對音樂進行剪輯。

音樂[化石]選自圣桑作曲的經典名曲[動物狂歡節(jié)]，該樂曲結構為ABACA’的盤旋曲結構，速度較快。按照以往的經驗，為了更適合幼兒觀賞，一般需要對作品做進一步的處理。因此，我首先在不改變音樂性質的情況下減慢了速度，但當我試圖將結構變?yōu)锳B或ABA的時候創(chuàng)造音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經過重復剪輯，音樂都沒有原來流暢，最后我還是決定保存音樂本身的完整性。則，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單有趣且被孩子們所喜愛呢我設計了與音樂節(jié)奏和格調相吻合的動作和有趣的故事，創(chuàng)設了魔仙通過彈奏法點指法解救王子和公主的故事情節(jié)，[化石]A段急促活躍的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，B段音樂宛如點指動作，C段音樂非常悠揚為復活動作。我們還借助圖譜幫忙幼兒理解并梳理音樂結構，同時圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶領積極的情緒進入活動。

活動目標

1.感受樂曲的旋律和結構，并能用彈奏點指舒展等相應動作表現(xiàn)ABACA’的盤旋曲結構。

2.通過故事情節(jié)樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充沛感受與表現(xiàn)，主動建構對音樂的認知。

3.在兩兩互動學習表現(xiàn)中體驗同伴合作共同游戲的高興。

活動打算

1.[化石]音樂。

2.觀看過各種各樣的雕塑造型。

3.樂曲圖譜。

活動過程

1.教師講述故事，引入活動。

在很久很久以前有位國王，他有許多活躍可愛的王子和公主。可有一天，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很難過，天天都在想方法解救他們。最終，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神秘的魔法――彈奏法和點指法，解救了這些王子和公主。

2.完整地感受樂曲一遍。

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細地來聽一聽。(播放完整音樂)

提問1：你聽到音樂里魔仙好像在干什么(彈奏，點指)

提問2：魔仙使用彈奏法和點指法后，王子和公主的雕像開始怎么樣了

根據(jù)答復出示彈奏點指雕像圖示。

3.嘗試用彈奏點指等動作表現(xiàn)ABC段樂曲，并出示相應的圖譜符號。

(1)嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)A段樂曲。

①嘗試表現(xiàn)彈奏動作，并尾隨教師輔助語言大膽表現(xiàn)彈奏動作。

師：魔仙是怎么彈奏的呢用動作告訴我。此刻我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。

語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)

②尾隨A段慢速音樂彈奏手臂動作。

師：此刻我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)

③尾隨A段原速音樂彈奏手臂動作。

④以夠用原那么創(chuàng)編，隨樂句彈奏身體的不同部位。

師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據(jù)孩子的答復，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏)

⑤展示A段彈奏法圖譜。

師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個部位。

(2)嘗試用點指動作表現(xiàn)B段樂曲。

①嘗試探究魔仙點指動作。

師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。我來點一點，你們一起來動一動。)

師：音樂里魔仙有的時候點得慢，有的時候點得快，快是怎么點的，我們一起來點一點。

②邊觀賞B段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜。

師：此刻我們仔細聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進行點指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜)

師：音樂里魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下，我們來數(shù)一數(shù)(8下)。快的重復了幾次呢(2次)都是從低往高點的。

③在身體上嘗試隨B段樂曲做點指動作。

師：此刻我們在身體上來試一試，注重什么時候點得慢，什么時候從低到高快快地點。(播放B段音樂)

(3)嘗試用舒展動作表現(xiàn)C段樂曲。

①師幼隨樂表現(xiàn)C段音樂，并探究舒展動作表示“復活〞。

師：王子和公主又是怎么“復活〞的呢(播放C段音樂)你看他們身體先動了，接著一只手動了，另外一只手也動了，腳動了，另外一只腳也動了。

②在雕像圖上畫復活的簡單圖不。

師：先(身體)動了，接著(四肢)開始動了，一只(手)動另外一只(手)動，腳動另外一只(腳)動。

教師根據(jù)幼兒的答復在雕像圖上畫復活的簡單圖示。

4.借助圖譜感受樂曲ABACA’的盤旋曲結構。

(1)尾隨教師，完整合音樂表現(xiàn)“魔仙的指法〞故事過程。

師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的.石頭雕像。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)

(2)討論隨樂動作的先后順序，并根據(jù)幼兒的答復出示相應圖譜。

師：魔仙先用了什么辦法(彈奏法)再用了什么辦法(點指法)接著又用了什么辦法

這時候王子和公主開始怎么樣了(復活了，動起來了。)最后魔仙又使用了什么辦法(彈奏法)

(3)探究A段音樂呈現(xiàn)的次數(shù)和不同。

師：音樂里的彈奏法呈現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的，惟獨兩句，而且音樂比前面的要劇烈。)

(4)師幼合樂完整用彈奏點指舒展的動作表現(xiàn)故事情節(jié)。

5.創(chuàng)設游戲情境，全體幼兒互動游戲。

(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句雕像動一下的動作。

師：此刻我先來當魔仙，你們來當王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，立即又停住不動了。誰來試一試

(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，立即又停住不動了。)

(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動游戲一遍。

師：我說變，你們就變成石頭雕像一動不動，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又打算怎么動呢(播放完整音樂，在復活的時候魔仙學雕像動起來的樣子。)

(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。

(4)幼兒兩兩互動，合作表現(xiàn)樂曲。

①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子。

②找空位置，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。

活動延伸

在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探究雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。

幼兒園藝術活動計劃7活動目標：

1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規(guī)定的范圍內排列角色順序，進行粘貼的辦法。

2、遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。

3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。

活動準備：

1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。

3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。

4、漿糊、抹布。

活動過程：

一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？

二、示范平涂田野的根本辦法并帶著幼兒空手練習

1、介紹底紋筆：我是誰？

2、示范平涂辦法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。

三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼辦法、順序。

1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。

3、幼兒操作，教師巡回指導，給予及時激勵和反應。

五、作品展覽引導幼兒相互觀賞評價。

活動二：文學活動：童話?小房子》

活動目標：

1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié)，學說對話。

2、借助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節(jié)開展線索，記憶對話。

3、積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的高興。

活動準備：

1、內容選自莫斯科小毛毛出版社?小房子》改編。

2、教學掛圖一副，操作圖片假設干。活動過程：一、啟發(fā)式提問導入，教師講故事1、田野里會發(fā)生什么事？〔幼兒自由發(fā)言〕2、教師講故事?小房子》。二、借助圖片引導幼兒回顧童話中主要角色和出場順序1、這個故事的題目叫什么？2、這個?小房子》童話故事里都有誰呀？

3、數(shù)一數(shù)這個?小房子》的童話故事里有幾個小動物？

4、這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？

三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來越大，數(shù)量越來越多的注意。

四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點練習對話。

五、激勵幼兒大膽地表演對話。

六、遷移音樂活動火車舞，引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。

活動三：音樂活動：邀請舞?火車舞》

活動目標：

1、學習火車舞，能跟著音樂協(xié)調地做小跑步動作

2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過察看、模仿初步掌握"火車舞"的邀請辦法。

3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的高興。

活動過程：

一、由美術作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。

二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。

三、激勵幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及小跑步動作。

四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。

1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

2、引導幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。

3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫忙幼兒掌握邀請和變更火車頭的辦法。

五、激勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的高興。

六、帶幼兒聽樂曲?旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結束活動。

幼兒園藝術活動計劃8一、指導思想

以?幼兒園教育指導綱要》精神為指南，以幼兒園開展目標“樹品牌，創(chuàng)特色〞為引領，以市級課題?利用地方文化資源，促進幼兒素質開展的研究》結題為契機，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術節(jié)。旨在通過多形式、多途徑、豐盛多彩的各項活動，更好地張揚孩子個性，活潑孩子身心，展示藝術教育成果，推進素質教育，真正實現(xiàn)幼兒園開展之宗旨――創(chuàng)建品牌、亮出特色!

二、活動組織

組長：鄒冰花

副組長：倪建英、顧春亞

組員：幼兒園全體保教人員

三、活動主題

?展才藝，秀自我》

四、活動宗旨

讓幼兒積極參與不同形式的藝術活動，在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術文化的過程中，豐盛生活，陶冶情操，感受高興，體驗成長。

五、主題口號

秀出自我，秀出高興

六、活動對象

幼兒園全體保教老師、幼兒和家長

七、活動時間

20xx、4、21--20xx、6、1

八、活動內容

1、環(huán)境創(chuàng)設。緊扣“自然、藝術〞特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現(xiàn)藝術文化的內涵，營造藝術節(jié)的歡樂氣氛。(總負責：顧春亞)

(1)班級區(qū)域：體現(xiàn)地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負責：各班教師、保育員)

(2)藝術長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負責：丁曉亞、陸明理)

(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負責：范玉慧、周琳娟)

2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育發(fā)展豐盛多彩的活動。(總負責：顧春亞)

(1)幼兒園親子編織比賽

(2)小班組親子民間游戲樂活動(具體負責：徐亞萍)

(3)中班組豆豆巧制作活動(具體負責：龔亞紅)

(4)中大班“十佳小戲迷〞評選活動(具體負責：樊靜亞)

3、特色教育成果展示。一方面教師充沛挖掘地方文化資源，設計優(yōu)秀案例并進行教學展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進行展板展示。

(1)教師案例評比及教學展示活動(具體負責：倪建英)

(2)展板展示(具體負責：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)

4、才藝表演。以匯報演出的形式，展示我園藝術教育的成果。

“展才藝，秀自我〞暨慶六一文藝演出活動。(具體負責：張佳寅、周芳、程雙)

九、活動具體安頓

三月份：

1、藝術節(jié)活動開幕。

2、藝術長廊環(huán)境更換。

3、親子編織活動啟動。

4、小班組親子民間游戲樂活動。

5、優(yōu)秀教學案例設計評比。

四月份：

1、中班組“豆豆巧制作〞活動。

2、布置“親子編織〞的藝術展板。

3、集體教學展示活動。

4、戲曲小天地環(huán)境布置。

五月份：

1、大班組“十佳小戲迷評選〞活動。

2、布置各類藝術活動成果展板。

六月份：

1、“慶六一兒童節(jié)暨藝術節(jié)閉幕式〞特色成果匯報演出。

幼兒園藝術活動計劃9活動目標

了解有關動物的習性，對食物鏈感愛好

嘗試在色紙上作畫，涂色用力均勻

對使用色紙作畫產生愛好

重點難點

重點：懂得動物和動物之間生存關系，對食物鏈感愛好

難點：在色紙上進行作畫均勻地涂色

活動打算

經驗打算：簡單了解有關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物

材料打算：已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫

活動過程

一出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。

1、“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣《〞

2、“這樣的畫看上去有什么感覺《〞

3、解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張。

“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用屢次，減少了浪費。〞

二察看畫面內容，提問：

月光下，黑夜中，動物們會在干什么《誰會在活動《誰又在歇息《在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動《(讓幼兒自由討論，充沛發(fā)揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯(lián)系。)

三提出作畫要求

大膽地畫出夜間活動的動物;色紙作畫時涂色要用力均勻。

四幼兒練習

教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以到達滿足效果的個別幼兒，可做個別示范。

六講評

讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。

活動延伸

要求幼兒搜集夜間活動的動物資料;在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

活動評析

一設計意圖

“月光下〞是個范圍很廣的美術活動，根本上是讓幼兒自己進行想象和創(chuàng)新。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了根底。幼兒喜愛親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色――黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節(jié)約紙張的教育。考慮到食物鏈和環(huán)境有關，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。

二效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充沛發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)新力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，說明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環(huán)節(jié)有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐盛了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫愛好。

幼兒園藝術活動計劃10活動目標：

1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

2、能與同伴協(xié)調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠假設干，裝飾材料假設干，毛筆、水粉顏料、調色盤等。

活動過程：

一、觀賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么《(鉛筆)平時用鉛筆干什么《(寫字、畫畫等)

2、仔細察看鉛筆的花紋

(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同《

(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案《幼兒說，教師出示圖片。

(3)出示老師制作的鉛筆圖示、

二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。

1、察看提供的材料，該如何制作《(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)

2、討論：誰愿意做設計師《誰來做模特《提醒幼兒：一個好的設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。

3、幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、

三、鉛筆秀(音樂：高興崇拜)

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。

一起感激給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結束，謝謝大家的光顧!

幼兒園藝術活動計劃11目標：

1．能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編表演動作和游戲。

2．在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的高興。

活動準備：

音樂圖譜大熊頭飾已初步學會歌曲的演唱

活動過程：

一、復習并熟練歌曲的演唱

1．師：老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？

2．復習演唱歌曲?！矌煟何覀円黄饋沓怀?/p>

3．師：唱的真不錯，老師也來唱一唱，激勵幼兒聽聽有什么特別的地方？

4．〔結合圖譜提問〕師：哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？

前半句唱的響：告訴大家大熊來了；

后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。

5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。

二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

1．師：這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動作呢？〔激勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動作〕

2．激勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當?shù)闹笇А?/p>

3．請個別幼兒嘗試表演?！碴P注動作的節(jié)奏和美感，并激勵相互學習〕

4．討論交流：你覺得哪一句不太會表演？引導幼兒探索適合的動作并相互學習。

5．和幼兒一起梳理表演動作，再次表演。

關注幼兒之間的相互學習〔也可以表演給客人老師看〕

6．師：剛剛歌曲里唱到大熊來了，聽，是誰來了？〔播放大熊音樂〕

7．師：為什么覺得是大熊來了？聽了這段音樂你有什么感覺？

8．熟悉大熊的音樂，然后隨音樂魔方大熊的表演。

三、根據(jù)歌曲內容，嘗試設計游戲計劃，并高興游戲。

1．提出倡議：把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。

2．討論游戲計劃，激勵幼兒說說游戲可以怎么玩？〔角色、情節(jié)〕

〔1〕啟發(fā)提問：游戲里有個特別的角色應該是誰？大熊什么時候出現(xiàn)？大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦？

〔2〕練習變石頭人的本事。

〔3〕石頭人動了怎么辦？

〔4〕預設游戲計劃：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑〞時，幼兒變“石頭人〞，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的“石頭人〞帶走。

3．高興游戲

根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評價和提示〔也可以請幼兒自我評價〕，游戲可以進行2—3次，可以對石頭人的扮演提出新的要求。

4．小結，結束活動。

幼兒園藝術活動計劃12活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱，努力唱準附點節(jié)奏。

2、理解歌詞內容，明白團結力量大的道理。

活動準備：

物質準備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。

經驗準備：請家長帶幼兒察看螞蟻的活動。

活動過程：

(一)出示教育掛圖，幫忙幼兒理解歌詞內容。

1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導幼兒察看。

2、引導語：圖中有誰《他在做什么、后來他用上什么方法搬走了豆子《

3、教師表演"螞蟻搬豆"，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么《他是怎么做的《后來小小螞蟻想出了什么方法《

4、教師用歌詞總結。

(二)感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點感受附點的節(jié)奏。

1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。

2、重點引導幼兒感受附點的節(jié)奏。

3、引導語：小朋友認真聽聽，"用力"搬得時候歌曲的節(jié)奏有什么變化《

4、教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

(三)教師范唱，幼兒感受與學習。

1、教師完整范唱，幼兒觀賞。

2、教師帶著幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱分明歌詞與節(jié)奏。

(四)游戲與表演。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻"用力搬""著急""想方法""一起抬"等動作與神態(tài)。

2、幼兒隨音樂自由結伴游戲。

幼兒園藝術活動計劃13一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一〞兒童節(jié)將以發(fā)展系列慶?；顒拥男问絹磉M行，為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此計劃。

系列活動一：幼兒現(xiàn)場繪畫比賽

時間：5月25日下午3:00

地點：前操場

繪畫的題材不限，每班三名幼兒加入比賽。

〔要參賽的幼兒到本班老師處報名，篩選推薦到園里比賽〕

系列活動二：繪本制作比賽

〔1〕目的：通過舉行繪本制作比賽，培養(yǎng)幼兒繪畫的能力及創(chuàng)新意識；

〔2〕內容與要求：要求每班上交15副稱心的繪本，繪本可讓家長在家與幼兒共同完成；繪本內容不限制，要求故事完整、連貫。

注明：繪本制作要求每位幼兒都要加入，經班級評選出15本優(yōu)秀的作品加入園里比賽。繪本的形式各異，發(fā)揮你們各自的想象和優(yōu)勢，把一個故事制作的最精致。

上交時間：5月23日。

系列活動三：童話劇表演賽

時間：5月28日上午8:30分

〔1〕目的：通過加入幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼