幼兒園教師培訓(xùn)班個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

第25頁共25頁幼兒園老師培訓(xùn)班個(gè)人學(xué)習(xí)方案幼兒園老師培訓(xùn)班個(gè)人學(xué)習(xí)方案。作為天津市第四期骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)員，感到很榮幸。想通過這么一個(gè)時(shí)機(jī)，增加自己對(duì)幼兒教育知識(shí)的把握，開闊自己的視野，深知自己的知識(shí)理論很匱乏，所以會(huì)在以后的培訓(xùn)生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把理論真正的運(yùn)用到理論當(dāng)中去。以下是我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)方案：1、每天晚上讀書1小時(shí)，邊讀書邊做筆記、記錄自己讀書感悟，積極參與培訓(xùn)班交流活動(dòng)。Om2、讀書、網(wǎng)上查閱與教育教學(xué)理論相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育行為，學(xué)以致用，注重實(shí)效。3、積極參加培訓(xùn)和小組研修活動(dòng)，仔細(xì)揣摩指導(dǎo)老師組織活動(dòng)的目的、形式、方法，與本園的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，寫出活動(dòng)的反思，有效指導(dǎo)、引領(lǐng)老師組織活動(dòng)。4、積極參與小組課題的研究，獲得相關(guān)課題研究的策略、途徑與方法，豐富自己承當(dāng)教科研的經(jīng)歷，使本園的教科研活動(dòng)能科學(xué)有序的進(jìn)展。5、對(duì)于每一次的互動(dòng)式學(xué)習(xí)以及小組學(xué)習(xí)，都努力做到不遲到不早退，充分利用每一次的培訓(xùn)與研修活動(dòng)，認(rèn)真聽取別人意見、適時(shí)發(fā)表自己的見解，與本班或本組的老師進(jìn)展溝通與交流，從中獲得更多的信息與經(jīng)歷策略。把教育教學(xué)活動(dòng)中的疑惑與需求，在活動(dòng)中得以解決和提升。6、每次的集中培訓(xùn)與小組研修后，利用業(yè)余時(shí)間將當(dāng)次培訓(xùn)與研修的內(nèi)容進(jìn)展整體的梳理，對(duì)其中的問題或癥結(jié)進(jìn)展多角度深化地考慮，并將獲得的理念及策略在教育教學(xué)理論中加以運(yùn)用，做到不將所學(xué)流于外表或形式。以下是方案中的詳細(xì)安排：1、撰寫學(xué)期方案，個(gè)人開展規(guī)劃。2、深化學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》、《綱要解讀》、《老師需要什么》、《給幼兒老師的幾點(diǎn)建議》等。3、撰寫悟、教育隨筆，案例分析^p等。4、撰寫個(gè)人學(xué)____結(jié)。以上是我結(jié)合自身實(shí)際情況和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定的學(xué)習(xí)方案，我將按此方案認(rèn)真執(zhí)行，將學(xué)習(xí)和理論相結(jié)合，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能和教科研才能，更快地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)化開展，使自己朝著更高的目的攀登?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀骨干老師培訓(xùn)班個(gè)人學(xué)習(xí)方案XX年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干老師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。我將倍加珍惜這次難得的時(shí)機(jī)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，實(shí)在進(jìn)步自身教育教學(xué)程度。為了更好的完本錢次培訓(xùn)任務(wù)，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里獲得最大的開展，特制訂如下個(gè)人學(xué)習(xí)方案：一、自我分析^p本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參加工作后一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，XX和XX年先后獲得全國(guó)高自考“小學(xué)教育”專科學(xué)歷和“教育學(xué)”本科學(xué)歷，XX年晉升為幼兒園高級(jí)老師，并于XX年5月任命為教學(xué)副園長(zhǎng)。自參加幼教工作至今在教學(xué)一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨(dú)立承當(dāng)教學(xué)管理工作一年半。剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業(yè)，對(duì)幼教工作有濃重的興趣，有較強(qiáng)的求知欲和進(jìn)取心，能積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的方法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的方案，不依賴領(lǐng)導(dǎo)同事，能自己尋找解決困難的方法；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和研究才能，根本能承當(dāng)組織教研及對(duì)老師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，但分析^p自己現(xiàn)有的專業(yè)程度，在教育教學(xué)理論方面有一定根底，對(duì)新《綱要》理念的理解比擬理智、客觀，在教育教學(xué)理論研究中，根本能理論指導(dǎo)理論，但沒有到達(dá)一定的高度；雖然參與并獨(dú)立承當(dāng)過一些課題的研究，但均屬于理論行行動(dòng)研究，缺乏科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對(duì)近幾年國(guó)內(nèi)外新的一些教育理念與理論研究的新成果，以及學(xué)前兒童生、心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深化的認(rèn)識(shí)；另外對(duì)于自己剛剛承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)管理工作，對(duì)于如何組織好教研、如何剛好的針對(duì)老師的困惑、需求與問題，開展有針對(duì)性的教研，從而有效提升廣闊老師的專業(yè)程度方面欠缺專業(yè)的學(xué)習(xí)與提升。其二在教育教學(xué)理論和教學(xué)管理理論中，雖有一些想法與認(rèn)識(shí)，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時(shí)的反思、整理與總結(jié)。二、開展目的〔一〕短期目的：〔骨干老師培訓(xùn)期〕1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓(xùn)的感悟，盡量做到“學(xué)必記、記必思、思必行，行必果”。2、圍繞本組專題與同伴們共同進(jìn)展研究，主動(dòng)探究，反思、搜集、整理相關(guān)的研究材料，撰寫論文或案例，不斷進(jìn)步自己的研究才能及程度；并歷經(jīng)研究過程、學(xué)習(xí)研究的方法、獲得研究結(jié)論、感受團(tuán)隊(duì)合作研究的氣氛，為自己進(jìn)展“xx”課題的研究提供支撐。3、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的優(yōu)長(zhǎng)，不斷從同伴中學(xué)，集別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短?！捕抽L(zhǎng)期目的：力求自己由專業(yè)型、研究型教師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)變。1、堅(jiān)決教育信念，樹立科學(xué)的教育理念，較全面的掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和豐富的相關(guān)背景文化知識(shí)，全面提升綜合素質(zhì)，厚實(shí)專業(yè)文化底蘊(yùn)。2、進(jìn)步專業(yè)技能，能準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心開展規(guī)律，能指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)并組織符合兒童開展程度的課程與活動(dòng)。3、進(jìn)步學(xué)習(xí)才能、反思才能、研究才能、創(chuàng)新才能以及組織才能，形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)管理風(fēng)格。三、詳細(xì)措施1、端正參與培訓(xùn)的態(tài)度，保證出勤，不遲到，不早退，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)參與、深化考慮、認(rèn)真對(duì)待、學(xué)有所成。共2頁，當(dāng)前第1頁122、利用每日早晚和周末時(shí)間進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，閱讀優(yōu)秀教育教學(xué)網(wǎng)站，廣泛涉獵國(guó)內(nèi)外教育書刊，力爭(zhēng)每?jī)芍芫x一本書，結(jié)合閱讀書籍與教學(xué)理論要撰寫出10篇以上學(xué)習(xí)反思筆記；對(duì)每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容要定期進(jìn)展梳理與消化，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所行、學(xué)有所獲。3、積極參加培訓(xùn)研討活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家老師所做的相關(guān)報(bào)告內(nèi)容，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，用心感悟教育真諦，反思調(diào)整自己的教育行為，逐步提升自身的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。4、認(rèn)真參與小專題的研究，在教研與科研中開展自己。與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，借助學(xué)習(xí)契機(jī)、集體氣氛提升自己綜合技能包括文字撰寫才能，教學(xué)教育研究才能，語言表達(dá)、溝通交流才能；專業(yè)知識(shí)的理解、運(yùn)用才能等；并將研究所得定期總結(jié)，以獲得有價(jià)值的研究資料，最終撰寫成經(jīng)歷論文或研究報(bào)告。雖然這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只有短短的幾個(gè)月，但我一定會(huì)非常珍惜這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，并堅(jiān)信在各位專家的引領(lǐng)下，在精英團(tuán)隊(duì)的互學(xué)互促中，在一次次挑戰(zhàn)的磨礪中，我將迎來事業(yè)生涯的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，向著更高的山峰攀登。共2頁，當(dāng)前第2頁12幼兒園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案范文幼兒園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案范文【關(guān)鍵詞】：^p：學(xué)習(xí)方案,幼兒園老師,范文幼兒園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案范文詳情：[免費(fèi)論文：]幼兒園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案范文一為了促進(jìn)教學(xué)理論與理論的結(jié)合，進(jìn)步自己的政治、業(yè)務(wù)程度和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長(zhǎng)滿意的，學(xué)生愛戴的人民老師，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人讀書方案如下：一、我的讀書目的：1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，進(jìn)步教育教學(xué)創(chuàng)新才能和教育科研才能，以更加適應(yīng)景小開展的需要。2、通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，進(jìn)步自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)對(duì)待問題的才能。3、進(jìn)步自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對(duì)話，在讀書中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建立之中。二、我的讀書措施：1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，制定個(gè)人實(shí)在可行的讀書方案。2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。3、讀書要與考慮有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)自己教育教學(xué)理論，讀出自己的考慮與見解，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極考慮，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化，不斷進(jìn)步自己的各方面素質(zhì)與綜合才能。4、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的理論活動(dòng)聯(lián)絡(luò)起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來，在反思中理論，不斷進(jìn)步自己的理論程度、科研才能和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的才能，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。5、積極和組內(nèi)老師互相交流，互相啟發(fā)，共同開展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，進(jìn)步個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的老師。6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)歷總結(jié)。三、我的讀書內(nèi)容和詳細(xì)時(shí)間安排：5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)6月份：閱讀《史海拾珍》幼兒園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案范文二從年至今，我已工作年了。在這年內(nèi)，我在工作中不斷地學(xué)習(xí)反思，從一個(gè)年輕的老師轉(zhuǎn)變成了一個(gè)頗有經(jīng)歷的幼兒老師。首先，我在班級(jí)管理方面日漸成熟，教育教學(xué)程度得到了一定的提升。其次，我也比擬注重在幼兒園根本功的訓(xùn)練和強(qiáng)化。同時(shí)，還能結(jié)合幼兒教育“綱要”精神順利展開日常教學(xué)活動(dòng)。俗話說：有了方案，心中就有了目的，有了目的，就要付諸于行動(dòng)。在新學(xué)期降臨之際，我將更加努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。因此，我制定了個(gè)人成長(zhǎng)方案，詳細(xì)有以下幾個(gè)方面：一、指導(dǎo)思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，絕對(duì)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”，做個(gè)反思型的老師。二、個(gè)人工作方面1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)展全面培養(yǎng)。認(rèn)真利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀《幼兒教育》、《幼教前沿》等有關(guān)資料，不斷學(xué)習(xí)和鉆研。把理論與實(shí)際相結(jié)合，使自己不斷地成長(zhǎng)起來。2、在教育教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題活動(dòng)布置環(huán)境，與教育互相照應(yīng)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準(zhǔn)備好教具，認(rèn)真上好每一堂課，課后不斷反思。3、認(rèn)真、按時(shí)地完成幼兒園的教學(xué)任務(wù)，以及其他工作安排，積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，一切聽上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排。4、注重幼兒身、心安康，對(duì)每一個(gè)幼兒都要關(guān)注，使他們可以安康、快樂的成長(zhǎng)。在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅(jiān)持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。對(duì)少局部幼兒出現(xiàn)的不良行為，采取及時(shí)分析^p原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小承受文明的熏陶。5、為幼兒提供良好的語言環(huán)境，堅(jiān)持使用普通話與幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒變得敢說、想說，以進(jìn)步幼兒的交往才能和語言表達(dá)才能。6、多聽課，認(rèn)真評(píng)課，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)歷，積極汲取別人的長(zhǎng)處，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有所進(jìn)步。三、家園共育方面1、充分利用晨間接待和放學(xué)的時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)理解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面開展。2、利用家園欄、以及QQ等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3、利用與家長(zhǎng)溝通的時(shí)機(jī)耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的安康成長(zhǎng)!4、及時(shí)把幼兒在園活動(dòng)照片上傳到幼兒園網(wǎng)站，讓家長(zhǎng)能及時(shí)理解到幼兒在園活動(dòng)表現(xiàn)。這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(zhǎng)方案，希望自己在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷、反思自己，這樣才能讓自己進(jìn)步!才能讓自己變得更強(qiáng)。幼兒園老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案范文三愛每一個(gè)孩子是我們老師的職責(zé)。用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子是我們的責(zé)任，我們衷心的希望：讓他們?cè)诿烂畹沫h(huán)境下快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長(zhǎng)。將來的道路還很長(zhǎng)，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。.cqrw.bid/因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒有最好，只有更好!以下是我下學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)方案，有不到之處還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。1、進(jìn)步自身的程度首先我將認(rèn)真細(xì)心耐心的對(duì)待每個(gè)孩子，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣保護(hù)著他們。其次我的理論程度不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些時(shí)機(jī)好好鍛煉一下自己。依次進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟讀理論綱要并結(jié)合教材，準(zhǔn)備好活動(dòng)及教具。再次多參加公開活動(dòng)積累經(jīng)歷結(jié)合自身情況做好分析^p。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用ppT、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識(shí)，光對(duì)著書本會(huì)讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設(shè)備可以進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、合作的精神老師之間協(xié)調(diào)一致，嚴(yán)密配合班長(zhǎng)的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動(dòng)的配合與協(xié)助班長(zhǎng)開展一系列的主題活動(dòng)，做到隨時(shí)隨地有效地將教學(xué)活動(dòng)有效的開展，并圓滿的完畢。做到工作的有始有終。于此，在家長(zhǎng)工作方面我也會(huì)全力配合班長(zhǎng)做好每一位家長(zhǎng)朋友的工作，爭(zhēng)取做到讓每一位家長(zhǎng)滿意。3、知識(shí)方面知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的泉，假如沒有充分的知識(shí)做后盾，那么我們就不可能在第一時(shí)間把信息帶給孩子。所以我們來時(shí)要不斷的充實(shí)自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍，認(rèn)真做好讀書摘錄，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長(zhǎng)自己的知識(shí)寶庫。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴(kuò)大自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析^p，結(jié)合自己的教學(xué)思路認(rèn)真考慮，與有經(jīng)歷的老師討論，提出自己的見解，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中，我們才能不斷的充實(shí)著我們自己。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去感受快樂，讓自己的明天更美妙。4、家長(zhǎng)工作孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共gryw.bid/同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會(huì)及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反響出現(xiàn)的問題，使家長(zhǎng)理解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步幼兒園老師學(xué)習(xí)方案工作方案。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，班長(zhǎng)董老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長(zhǎng)的交談及經(jīng)歷的累積，我漸漸的學(xué)會(huì)了一些家長(zhǎng)溝通的方法技巧。從不敢說到主動(dòng)交流，從不知道如何溝通到積極主動(dòng)的向家長(zhǎng)反響情況。我的努力同時(shí)得到了家長(zhǎng)朋友的認(rèn)可，他們也把我們當(dāng)成自己的朋友為使家長(zhǎng)更理解幼兒園工作，我們每學(xué).mhqw.bid/期召開1~2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。在家長(zhǎng)開放日，班里還組織家長(zhǎng)觀摩課堂，親子互動(dòng)。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，理解孩子在各方面的才能表現(xiàn)。我們所做的一切都只為孩子有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，用我們的雙手為他們打造一個(gè)美妙的明天。讓他們?cè)陉柟獾你逶∠伦聣训某砷L(zhǎng)。今天我們一點(diǎn)一滴的付出，明天你將會(huì)看到東方的希望之光!幼兒園骨干老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案幼兒園骨干老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案_幼兒園骨干老師學(xué)習(xí)方案可以有幸參加天津市幼兒園骨干老師第三期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)無疑對(duì)我來講是一個(gè)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在與同仁們的不斷交流、思想的不斷碰撞中，使我進(jìn)一步感到了幼兒教育的開展速度之快以及自身的責(zé)任。為了更好地學(xué)習(xí)，使自己有所得、有所悟并做到學(xué)以致用，特制定以下學(xué)習(xí)方案：〔一〕關(guān)于學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)1、按時(shí)參加本期學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真做好記錄。2、積極參加小組研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見解，汲取其他老師們的珍貴經(jīng)歷，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)才能的提升。3、通過相關(guān)的理論觀摩活動(dòng)不斷地反思自己，提升教育理念，進(jìn)步自身的教育策略。4、配合本組的課題研究，與老師們分工合作，查找資料，積極進(jìn)展理論研究，撰寫有價(jià)值的論文或經(jīng)歷報(bào)告。5、做好方案、反思、教學(xué)案例的整理工作，及時(shí)將自己的所思所想發(fā)表到博客中?！捕忱碚摵蜁膶W(xué)習(xí)1、再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀》及其它相關(guān)書籍，深化理解幼兒園五大領(lǐng)域教育目的內(nèi)涵和各年齡班幼兒的實(shí)際開展程度，進(jìn)步自身的教育教學(xué)才能。2、配合本期培訓(xùn)班的圖書漂流活動(dòng)，多讀書、讀好書，使之更好地為理論效勞?！踩吃诶碚撝械膽?yīng)用學(xué)習(xí)是為了更好的理論，我會(huì)將此次學(xué)習(xí)內(nèi)容的精華運(yùn)用到自己的實(shí)際工作之中，指導(dǎo)自己的理論，引領(lǐng)園內(nèi)的其他老師共同進(jìn)步，發(fā)揮骨干老師的輻射作用。幼兒園骨干老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案20xx_范文在這萬物復(fù)蘇的春季，我能有幸參加天津市幼兒園骨干老師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，倍感榮幸。開學(xué)典禮上蔡主任生動(dòng)的發(fā)動(dòng)大會(huì)激起了我久違的學(xué)習(xí)沖動(dòng)。接下來各位專家老師的發(fā)言更是使我堅(jiān)決努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加培訓(xùn)的決心。班主任鄒老師等老師們用獨(dú)特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的游戲，認(rèn)識(shí)了的朋友，好似又回到了學(xué)生時(shí)代從班主任的課程介紹中我認(rèn)識(shí)到，此次培訓(xùn)意在培養(yǎng)一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干老師，這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我將倍加珍惜。希望通過自身的努力，理論程度和專業(yè)才能都能得到一定進(jìn)步。現(xiàn)制定學(xué)習(xí)方案一、自我現(xiàn)狀分析^p1、優(yōu)勢(shì)：在幼兒園一線工作9年，大本學(xué)歷，幼教高級(jí)職稱。工作期間，曾擔(dān)任大、中、小班老師。工作認(rèn)真、踏實(shí)。理解每個(gè)年齡階段幼兒特點(diǎn)，能尊重幼兒的原有程度和個(gè)性開展，科學(xué)有效地施行五大領(lǐng)域的教育，促進(jìn)幼兒的全面開展。在日常教學(xué)中積極開展教科研工作，協(xié)助園內(nèi)開展各項(xiàng)科研課題，同時(shí)也積累了一些研究的有效策略，有多篇論文在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，有多項(xiàng)教育活動(dòng)在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。2、缺乏：理論學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，理論根底還需要進(jìn)一步扎實(shí)。指導(dǎo)老師活動(dòng)的才能還有待進(jìn)步。二、個(gè)人開展目的1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的幼教理念，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。2、進(jìn)步專業(yè)程度。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)歷。能駕輕就熟地掌控教學(xué),靈敏應(yīng)變,形成屬于自己的教育風(fēng)格。3、進(jìn)步教科研才能。通過《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》的專題研究，積累做科研課題的理論研究經(jīng)歷，掌握一些實(shí)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的研究方法與手段，進(jìn)步自身教科研才能。4、進(jìn)步指導(dǎo)老師才能，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。與姐妹園的骨干老師多加溝通，學(xué)習(xí)其他園所和老師的先進(jìn)經(jīng)歷。三、施行措施1、自主學(xué)習(xí)：閱讀幼教專業(yè)理論書籍。認(rèn)真撰寫、教育活動(dòng)隨筆，積極與別人交流感想，開闊視野，進(jìn)步自己的理論程度，更新教育理念。備選書目*教育理論：《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《學(xué)前游戲論》、《中國(guó)教育改造》、《兒童開展》、《教育心理學(xué)《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》等。*幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒老師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》、《給老師的建議》、《成長(zhǎng)在路上》、《老師的20項(xiàng)修煉》、《影響老師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《優(yōu)秀幼兒老師教育藝術(shù)99例》、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》等。*幼教雜志：《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等。*各領(lǐng)域優(yōu)秀教案、教育活動(dòng)錄像。2、參與式學(xué)習(xí)：珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真考慮老師提出的問題，積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流，學(xué)習(xí)其他園所和老師的先進(jìn)經(jīng)歷。3、小組研修：結(jié)合小組研究課題《繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略研究》的專題研究，通過各種方式查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)多種科研方法，為科研提供理論根據(jù)，開展課題《關(guān)于繪本教學(xué)中有效性提問的研究》評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理論操作與研究。進(jìn)步團(tuán)隊(duì)意識(shí)和與人合作才能。4、向?qū)＜?、指?dǎo)老師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)專家、指導(dǎo)老師的先進(jìn)教育理念，并不斷反思，結(jié)合自己的實(shí)際工作不斷改良、提升。5、在教學(xué)理論中不斷提升：認(rèn)真記錄培訓(xùn)內(nèi)容，勤考慮，多理論，在教學(xué)理論中不斷錘煉自己，努力成為理論、理論都擅長(zhǎng)的專家型老師。我深知教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在以后的培訓(xùn)過程中虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真考慮。通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)，引入新的教學(xué)理念，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，充實(shí)自己，成為幼兒園教育改革的主力軍。幼兒園骨干老師個(gè)人學(xué)習(xí)方案20xx_范文在這春天降臨，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，幼兒園骨干老師第三期培訓(xùn)開場(chǎng)了，我榮幸的成為了三期三班的一位學(xué)員，興奮不已的我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓自己做到：學(xué)習(xí)、理論、收獲、飛躍。一、自我剖析在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個(gè)崗位，努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)歷，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性比擬欠缺，總是找一些無關(guān)緊要的理由為自己開脫；教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新有待改良，總在經(jīng)歷中生活，沒有新意；老師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動(dòng)的進(jìn)展。如今我參加的骨干老師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、理論、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干老師。二、學(xué)習(xí)的目的1、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身理論程度，具有較強(qiáng)的專業(yè)理論功底。2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷進(jìn)步自身綜合素質(zhì)。3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì)科學(xué)〔《將改革進(jìn)展到底》觀后感:改革的交響曲_觀將改革進(jìn)展到底有感〕合理的設(shè)計(jì)、組織施行教學(xué)活動(dòng)，用專業(yè)的理論觀察、分析^p與反思。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動(dòng)，不斷進(jìn)步踐行理念的理論才能，較準(zhǔn)確的把握教育行為。4、及時(shí)記錄讀書、學(xué)習(xí)、理論中的有感，不斷反思、分析^p、調(diào)整。簡(jiǎn)單的一句話，就是通過學(xué)習(xí)，提升理念、掌握方法、打破自我，讓自己有質(zhì)的飛躍。三、詳細(xì)措施1、讀書方案〔1〕俗話說的好好腦子不如爛筆頭，在每天讀書的時(shí)候，要及時(shí)做好記錄〔書中的內(nèi)容和自己的感悟〕，讓讀書成為自覺地行動(dòng)，成為生活中不可缺少的一局部。〔2〕多與別人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一局部。〔3〕每月精讀一本書、每天閱讀有關(guān)幼兒的文章，并及時(shí)的反思、寫出體會(huì)，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學(xué)習(xí)留下腳印，做到學(xué)有所得。〔4〕讀書與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，做到邊學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)反思。讀有所悟、悟有所用、用有所得。2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方案我們的培訓(xùn)方式多樣：有專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點(diǎn)的根底上打破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到〔1〕認(rèn)真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教，并與理論相結(jié)合?！?〕積極參與小組的各項(xiàng)研討，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)、多聽取借鑒別人的見解，感受集體的力量并達(dá)成共識(shí)，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實(shí)際教學(xué)效勞?！?〕每次學(xué)習(xí)后及時(shí)的反思、內(nèi)化，寫出感悟。〔4〕感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長(zhǎng)與打破。3、專題研究方案我們組的專題研究是《區(qū)域活動(dòng)中角色游戲策略的指導(dǎo)研究》，同時(shí)對(duì)另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略》《如何開展家長(zhǎng)工作》感興趣。因?yàn)檫@些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的〔1〕制定課題的研究的方案和步驟。〔2〕在實(shí)際教學(xué)中多理論，請(qǐng)老師們多給予指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)展全面的觀察記錄，積累經(jīng)歷。〔3〕與老師們多溝通交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步?！?〕及時(shí)進(jìn)展小結(jié)和總結(jié)，撰寫性論文。半年時(shí)間很短，我會(huì)抓住每次的學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多學(xué)、多交流、多提升，同時(shí)將日常的工作也都當(dāng)作的是學(xué)習(xí)理論的時(shí)機(jī)，理論理論相結(jié)合，促進(jìn)自我的全面開展。公務(wù)員任職培訓(xùn)班個(gè)人學(xué)習(xí)方案本人參加xx學(xué)院xx年春季學(xué)期第xx期公務(wù)員任職培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)方案，按照方案的詳細(xì)要求，將個(gè)人的學(xué)習(xí)方案安排如下。一、學(xué)習(xí)目的按照教學(xué)方案，個(gè)人的學(xué)習(xí)將以馬克思中國(guó)化的最新成果為中心，以進(jìn)步黨的執(zhí)政才能、強(qiáng)化黨性鍛煉為重點(diǎn)，實(shí)在做到夯實(shí)理論根底、開闊世界目光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。希望通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)和鍛煉，在理論、才能、素質(zhì)、修養(yǎng)四個(gè)方面均有所進(jìn)步。二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法1、入學(xué)教育階段在這一階段，個(gè)人將積極調(diào)整心態(tài)和狀態(tài)，從而迅速完成從工作到學(xué)習(xí)、從政府職員到