中班教學工作計劃范本（11篇）

第41頁共41頁中班教學工作計劃范本踏著春天?的腳步我們?又迎來了新?的學期。新?學期，對家?長來說蘊含?著新的希望?，對老師來?說，面臨新?的挑戰(zhàn)。本?學期我們兩?位老師將會?更加嚴格要?求自己，認?真總結上學?期的工作，?吸取經驗，?反省不足，?在學期初，?我們根據班?級的實際情?況和幼兒的?年齡特點共?同討論并制?定了本學期?具有本班特?色的班工作?計劃。一?、班級情況?我班兩名?老師,通過?上學期的觀?察，孩子們?都明顯的懂?事了，對老?師提出的常?規(guī)要求基本?能完成，對?園內開展的?各種活動充?滿興趣，有?較為明顯地?求知欲望，?能在生活、?學習的過程?中大膽與教?師表達自己?的意愿，接?受能力強有?初步的責任?感。交往能?力提高許多?，樂于幫助?他人，學會?了___，?喜歡運動。?非常喜歡游?戲，且很投?入，根據上?學期對幼兒?的評估，找?出了孩子在?園與家中的?區(qū)別。二?、教育教學?本學期初?我們將把能?力培養(yǎng)作為?重點，讓孩?子學做一些?力所能及的?事情。在一?日生活中，?以多種方式?引導幼兒認?識、體驗并?理解基本的?社會行為規(guī)?則，學習自?律，樹立規(guī)?則意識。創(chuàng)?設健康、豐?富的環(huán)境，?強化普通話?的學習，以?環(huán)境促教育?，保證幼兒?的發(fā)展。_?__幼兒社?會性的發(fā)展?，促進幼兒?良好個性、?情感的養(yǎng)成??？茖W合理?地開展教育?教學工作，?面向全體幼?兒，促進全?面發(fā)展。結?合日常生活?，開展安全?教育，提高?自我保護的?意識和能力?。能較熟練?聽各種口令?和信號做出?相應的動作?，能隨音樂?節(jié)奏做徒手?操和輕器械?操。喜歡并?能積極參加?各種身體鍛?煉活動，初?步養(yǎng)成參加?體育鍛煉的?習慣。團結?友愛、愛護?公物，具有?一定的__?_意識。對?科技活動有?主動探索的?愿望。學期?初開展的慶?“三八”主?題活動，孩?子們動手動?腦制作作品?，充分展現(xiàn)?了智慧、能?力等的升華?。這不單單?是玩，重要?的是在玩中?學到了知識?，在玩中得?到了樂趣，?語言等能力?相應的也得?到了發(fā)展。?初步形成良?好的生活和?學習習慣，?愿意關愛弱?小者，有愛?心和同情心?。大膽地表?達自己的愿?望、主動與?人交往，愿?意了解社會?生活、愛護?動植物和周?圍環(huán)境的情?感與行為。?促進幼兒和?諧發(fā)展，結?合幼兒園工?作計劃制定?科學合理的?班級工作計?劃，注重計?劃的可操作?性和實用性?，掌握恰當?的語言表達?詞匯、學會?與同伴合作?協(xié)商，促進?幼兒語言能?力的提高。?加強對幼兒?進行安全教?育。A、?生活常規(guī)的?培養(yǎng)：1?、高興入園?、主動問早?問好、配合?值班老師晨?檢、主動報?告自己的身?體狀況。?2、能夠有?序排隊不擁?擠、不推小?朋友。不玩?危險游戲，?不去危險地?方。知道安?全的基本常?識及自我保?護方法，會?處理可能遇?到的簡單危?險。3、?飯前便后能?夠主動的按?洗手六步驟?正確的洗手?。4、安?靜進餐、飯?后主動漱口?、擦嘴。?5、安靜午?睡，將衣服?、褲子、拖?鞋擺放在指?定的位置;?起床后能自?己穿衣服、?疊被子，自?我檢查手、?足有無異常?。6、學?會處理一些?力所能及的?小事情，團?結、合作、?有___意?識。7、?引導幼兒用?適當的表達?方式，用不?大不小的聲?音與人交談?，遵守公共?秩序，愛護?公共衛(wèi)生。?8、在公?共場所靠右?側行走，不?占用、破壞?盲道。9?、知道天氣?變化和運動?前后及時增?減衣服，飯?前飯后不做?劇烈活動。?B、教育?教學常規(guī)：?1、積極?參加早鍛煉?活動，增強?體質。2?、鍛煉后能?安靜的在各?區(qū)域有序的?進行活動。?3、坐姿?正確、不插?話、學會認?真傾聽別人?講話、積極?舉手發(fā)言、?能大膽的說?出自己的見?解。運用故?事活動、兒?歌活動(繞?口令)、談?話活動等多?種形式，培?養(yǎng)幼兒的語?言發(fā)展能力?。培養(yǎng)幼兒?大膽、勇敢?的品質，鼓?勵幼兒能發(fā)?表自己的意?見及建議。?激發(fā)幼兒對?周圍事物、?現(xiàn)象的興趣?，能用多種?感官探索周?圍環(huán)境。?4、能從生?活和游戲中?學習簡單的?數、形、時?空等概念。?學習使用比?較、分類、?排序、測量?等方法?！?，引導幼兒?用自己的方?式來與伙伴?交流、溝通?。5、積?極參加戶外?體育活動，?玩運動器械?時不爭不搶?，愛護體育?器械。開展?“一物多玩?”為基點的?幼兒體育活?動，___?幼兒晨練，?保證幼兒_?__小時戶?外活動。?6、游戲活?動中能按自?己的意愿選?擇游戲，和?同伴友好、?協(xié)商一起玩?。7、引?導幼兒知道?閱讀圖書的?方法，知道?愛護圖書，?學會自己修?補圖書。?8、愛祖國?、愛國旗，?知道祖國的?傳統(tǒng)節(jié)日。?知道為__?_爭光，不?做損害班級?的事情。?9、做好值?日生工作，?做好老師的?小幫手。?10、學習?跳繩，掌握?跳繩的技能?。11、?每周五定為?玩具自帶日?和勞動日，?讓幼兒開心?、快樂的與?小朋友__?_。三、?衛(wèi)生保健?1、嚴把好?晨檢關，做?好全日觀察?及《家園聯(lián)?系冊》的記?錄工作，防?止傳染病的?傳播。加強?檢查、指導?。2、嚴?格執(zhí)行衛(wèi)生?消毒保健制?度，對照消?毒制度來進?行幼兒園一?日生活。?3、向家長?宣傳衛(wèi)生知?識、衛(wèi)生保?健、科學育?兒等有關知?識。4、?做好環(huán)境衛(wèi)?生清潔工作?，保證幼兒?健康成長。?四、家長?工作1、?反饋家長對?園工作的建?議、意見，?協(xié)助幼兒園?共同搞好家?園聯(lián)系工作?，促進幼兒?園工作的進?一步發(fā)展，?同時對幼兒?園管理，保?教工作起監(jiān)?督、促進作?用。2、?提高家長育?兒知識，溝?通家園聯(lián)系?，達到家園?同步教育，?促進幼兒全?面的發(fā)展。?3、及時?與家長了解?幼兒在家情?況，反饋幼?兒在園情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決，?徹底解決家?長的后顧之?憂，明確教?育目標要求?，達到家園?教育一致。?搞好家園聯(lián)?系，促學園?工作全面發(fā)?展;密切家?園聯(lián)系，形?成有效教育?合力。4?、豐富幼兒?安全的相關?知識，提高?家長和幼兒?的安全意識?。5、通?過家長學校?專題內容，?與家長探討?教育話題，?達成教育共?識。五、?月工作安排?二、__?_月份工作?安排1、?打掃衛(wèi)生，?做好開學前?的各項準備?工作，創(chuàng)設?整潔、溫馨?的環(huán)境。做?好消毒工作?，開窗通風?，記錄好《?幼兒聯(lián)系冊?》，預防手?口足病與甲?流。加強幼?兒一日生活?常規(guī)及課堂?常規(guī)的培養(yǎng)?。2、熱?情歡迎幼兒?返園，和幼?兒一起收集?、自制開展?區(qū)域游戲的?材料、玩具?。制作區(qū)域?活動和角色?游戲的材料?，每周定期?開展角色游?戲和區(qū)域活?動。3、?創(chuàng)設具有班?級特色的主?題環(huán)境，為?幼兒營造溫?馨的港灣。?4、開展?三八節(jié)主題?活動。5?、預防春季?流行病的感?染，做好消?毒工作，教?育幼兒注意?個人衛(wèi)生。?6、豐富?自然角，并?填寫觀察記?錄表。7?、在教育教?學活動中應?加強對幼兒?良好行為習?慣、語言表?達能力的培?養(yǎng)。8、?宣讀并解說?本學期幼兒?園安全打卡?計劃。召開?班會，制定?班級工作計?劃。__?_月份工作?安排1、?結合主題活?動“春天”?，引導幼兒?注意觀察春?天的變化，?體驗春天的?氣息。結合?季節(jié)進行春?種，并做好?觀察記錄。?2、預防?春季流行病?的感染，做?好班級消毒?工作，教育?幼兒注意個?人衛(wèi)生，嚴?格進行班級?檢查和幼兒?自檢相結合?，杜絕傳染?病的發(fā)生。?3、及時?豐富桌面玩?具材料，定?期更新角色?游戲和區(qū)域?活動的內容?。___?月份工作安?排1、節(jié)?日安全教育?及談話活動?，開展節(jié)日?主題活動。?開展半日開?放活動。?2、教育幼?兒自己的事?情自己做，?愿意為大家?服務，提高?幼兒的獨立?生活能力。?3、繼續(xù)?抓好一日常?規(guī)教育。?4、準備慶?“六一“主?題活動的準?備工作。?___月份?工作安排?1、開展慶?“六一”主?題活動，感?受節(jié)日的愉?快氛圍。?2、對幼兒?進行夏季衛(wèi)?生保健教育?，懂得一些?避暑的常用?方法。3?、帶領幼兒?參觀大班幼?兒的學習情?況，和大班?幼兒交流，?激發(fā)幼兒做?大班小朋友?的愿望。?4、做好放?假前的各項?工作：寫評?語，填寫幼?兒身心發(fā)展?評價表、上?交班級各類?總結等。?在今后的工?作中，我們?班兩位老師?要以樹立“?以幼兒為本?”的教育理?念，讓每一?個幼兒都在?原有水平上?富有個性地?發(fā)展。讓孩?子在潔凈的?樂土上健康?、快樂的成?長!中班教學工作計劃范本（二）?一、班級情?況分析：?本班工作人?員以熱心、?耐心、細心?的工作態(tài)度?，使剛入園?的孩子不但?較快適應園?的學習生活?，還喜歡上?了園!本班?___名，?其中，男孩?___名，?女孩___?名。從一個?月來與的接?觸，基本上?了解本班的?習慣，孩子?們都能聽懂?普通話，對?老師提出的?常規(guī)要求在?不斷提醒下?基本能完成?;喜歡游戲?，且玩得非?常投入。大?部分孩子嬌?生慣養(yǎng)、自?理能力較差?，何灝洋、?譚聲煒、熊?廣欽等三位?小朋友自我?控制意識較?差，喜歡以?自我為中心?，對老師提?出的常規(guī)要?求漠不關心?。本學期需?進一步的做?好家長的各?項工作，讓?家長對本班?工作有著深?入的了解和?認識。并制?定出班級服?務承諾“平?等對待每一?個孩子，用?心關愛每一?顆心靈?！?二、存在?一些問題：?1、存在?個體差異，?有的幼兒較?安靜、膽小?、不愛說、?講，如呂邦?義，黃嵐，?楊妍晨等。?有的幼兒非?常好動，不?遵守紀律，?愛打人楊國?航，張俊秋?，張偉健。?有的幼兒嬌?氣、愛哭、?任性、個性?倔強，如：?薛晨，張新?渝等。2?、幼兒常規(guī)?時好時壞，?良好的常規(guī)?尚未形成。?活動中完成?任務速度慢?，遇到困難?容易畏縮，?不能堅持到?底。耐心、?仔細的行為?習慣以及幼?兒的計數、?理解能力還?需要培養(yǎng)?3、個別幼?兒動作發(fā)展?不協(xié)調，有?部分的幼兒?對體育基本?動作還未能?完全掌握。?4、幼兒?傾聽習慣較?差，特別是?幼兒語言的?完整性、邏?輯性、連貫?性還需加強?。5、游?戲活動中還?有個別糾紛?現(xiàn)象，自行?解決的能力?有限。合作?的方式、方?法需要再培?養(yǎng)。6、?幼兒大膽創(chuàng)?造想象的能?力有待進一?步提高。?7、需充分?發(fā)揮家長的?主體性，提?高家長的家?教能力，建?立新型的家?園關系。?三、本學期?教育目標：?(一)生?活1、進?一步養(yǎng)成洗?手的習慣，?洗手時能按?順序認真地?洗，不玩水?，洗好后用?自己的毛巾?擦手。2?、安靜愉快?的進餐，繼?續(xù)學習文明?的進餐習慣?，細嚼慢咽?，不挑食。?餐后能簡單?整理桌面，?掌握餐后理?洗順序，并?養(yǎng)成及時喝?水的習慣。?3、進一?步培養(yǎng)幼兒?良好的午睡?習慣，能按?順序穿脫衣?褲、鞋子，?初步學會疊?衣褲、注意?養(yǎng)成良好的?睡姿。4?、喜歡與老?師交談，與?小朋友游戲?，在___?生活中情緒?穩(wěn)定、愉快?，并形成安?全感、信賴?感。5、?不玩、不觸?摸危險品，?在日常生活?中，能根據?老師的提醒?注意安全，?學習初步的?自我保護方?法。6、?學習做誠實?的孩子，不?隨便拿或翻?別人的東西?，知道不是?自己的東西?不能帶回家?。做了錯事?能承認，并?能接受同伴?或老師的批?評和建議。?(二)運?動1、在?老師的鼓勵?下，喜歡并?較積極地參?加各類體育?游戲活動，?并能克服一?定的困難，?增強自信心?。2、能?聽信號向指?定方向走或?在指定范圍?內四散跑，?雙腳原地向?上跳，單腳?連續(xù)向前跳?，在寬30?厘米以內的?平衡木上行?走，學拍皮?球，互相拋?接大皮球，?練習鉆、爬?、投擲等技?能。3、?嘗試用幾種?簡單的器械?和玩具運動?身體。4?、愿意跟著?老師學做新?的韻律操和?器械操。?(三)學習?1、知道?自己及家人?的姓名、職?業(yè)特征，知?道自己的家?庭住址，知?道父母工作?的辛苦，愛?父母、尊敬?父母，不亂?發(fā)脾氣。?2、愿意做?自己能做的?事并能為自?己所表現(xiàn)出?的能力感到?高興，也能?為同伴的進?步而高興。?3、對周?圍新奇事物?感興趣并經?常提出各種?問題，繼續(xù)?學著用各種?感官去感知?事物，喜歡?觀察、探究?與生活相關?的社會、自?然現(xiàn)象。?4、能根據?物體的__?_個特征分?類、排序，?區(qū)別厚薄、?寬窄等空間?方位，知道?今天、明天?。后天。學?習目測，認?識多種基本?圖形。學習?1-50的?數序，并學?會從任何一?個數開始接?著數。5?、在老師的?幫助下，喜?歡聽、講熟?悉的兒歌、?故事，并樂?于參加表演?。6、喜?歡并較積極?的參加音樂?、美工活動?，能初步感?受、喜愛生?活、環(huán)境中?的美。(?四)游戲?1、初步學?習謙讓，知?道幼兒園的?玩具是大家?的，不爭搶?和獨占玩具?，學著輪流?玩。2、?愛護玩具，?輕拿輕放，?會整理收拾?，做到物歸?原處。3?、能較清楚?地表達自己?的請求和愿?望，能在_?__面前大?膽發(fā)言。?4、游戲中?，充分發(fā)揮?想象力和創(chuàng)?造力，讓聰?明才智在游?戲中得以提?高。五、?各月工作重?點二、_?__月份：?___編排?早操;“三?八”以年級?為單位舉行?“我愛媽媽?”親子活動?;___幼?兒春游;建?立班級有序?的生活;各?班環(huán)境布置?觀摩、研討?;學習省一?級幼兒園的?評估指標。?___月?份：舉行“?國際象棋月?”系列競賽?活動;早操?表演;檢查?各班環(huán)境。?___月?份：慶“五?一”親子環(huán)?保小制作比?賽;接待省?一級幼兒園?的評估;“?幼兒園十周?年園慶”慶?祝系列活動?;交流各班?的觀察記錄?。___?月份：“幼?兒園十周年?園慶”慶祝?系列活動;?主題探究活?動經驗交流?;教師經驗?論文交流。?___月?份：教師教?學計劃和教?育筆記、幼?兒個人檔案?的評比;整?理班級物品?;班務工作?總結。六?、衛(wèi)生保健?工作a)?保育員的配?班工作：有?意識的提高?自己對幼兒?的觀察、指?導能力，在?每天上午有?針對性的對?一個區(qū)域進?行指導、觀?察、記錄工?作。b)?繼續(xù)在平常?活動中對幼?兒的生活自?理能力進行?培養(yǎng)。c?)保育教師?利用中午時?間，根據主?題制作玩教?具，同時對?幼兒的日常?生活進行觀?察記錄。?d)保育教?師堅持做好?日常清潔工?作、消毒工?作，預防傳?染病的發(fā)生?。e)加?強幼兒安全?教育和教師?的責任心，?避免發(fā)生任?何事故。中班教學工作計劃范本（三）一?、指導思想?認真貫徹?《綱要》精?神，加強對?《綱要》中?各領域的學?習和研究，?不斷更新教?育觀念，為?幼兒創(chuàng)設良?好的師幼互?動環(huán)境，樹?立“一切為?了孩子，為?了孩子一切?”的教育思?想，依據各?領域目標合?理地制定教?育教學計劃?，讓幼兒在?不同水平上?得到提高。?二、情況?分析我班?現(xiàn)有幼兒_?__人，男?孩___人?，女孩__?_人。經過?一年多的學?習和生活，?孩子們在自?己原有基礎?上都有了不?同程度的進?步。我們注?重每個幼兒?生活能力的?培養(yǎng)，如：?系鞋帶、扣?扣子、拉拉?練、整理床?鋪、掖衣服?等。加強幼?兒自我服務?的同時并能?簡單的為他?人服務逐漸?形成了較好?的班級發(fā)展?特點，主要?有以下幾個?方面的優(yōu)缺?點：(一?)優(yōu)勢表現(xiàn)?：1、個?性發(fā)展較好?。我班幼兒?大多性格較?開朗、活潑?、樂群，能?主動與人交?往，也愿意?用各種方式?表達自己的?情感。2?、好奇心強?，樂于表現(xiàn)?。在科學活?動中，孩子?們常常興趣?濃厚、發(fā)言?踴躍。3?、活躍、好?動，喜愛參?與體育活動?。我班幼兒?精力充沛，?喜歡參加賽?跑、攀登等?戶外游戲等?，大部分幼?兒身體動作?較協(xié)調、靈?活。幼兒總?體體質水平?有較大幅度?提高。4?、班級常規(guī)?進一步完善?。進入中班?，我班幼兒?的規(guī)則意識?進一步增強?，大部分幼?兒能較好的?聽取老師的?意見，控制?自己的行為?，遵守班級?常規(guī)。(?二)弱勢因?素分析：?1、我班有?部分幼兒，?他們在__?_活動中注?意力保持時?間短、自我?控制能力弱?的問題較為?突出，需要?教師針對他?們的實際請?況給予引導?和教育。?2、與操作?活動中的活?躍氣氛相比?，我班幼兒?對于一些安?靜的活動興?趣不高。如?，區(qū)角活動?中，主動參?與圖書閱讀?的幼兒不多?。同時，圖?書受損現(xiàn)象?嚴重，一些?幼兒閱讀習?慣較差，需?要進一步培?養(yǎng)幼兒閱讀?的好習慣。?劃日復?一日，年復?一年，冬去?春來，在充?滿喜氣的新?年里我們又?迎來了新的?學期，做為?老師的我感?到非常榮幸?。新的學?期新的計劃?，我將根據?班級的實際?情況和幼兒?的年齡特點?制定本學期?具有本班特?色的班務工?作計劃。?本學期的培?養(yǎng)目標(?一)身體發(fā)?展1.早?鍛煉逐月安?排___?月份：鞏固?以前所學的?體育知識，?學習新的體?操，養(yǎng)成堅?持每天鍛煉?身體的好習?慣。__?_月份：練?習早操_?__月份：?選定“六一?”節(jié)目，積?極進行排練?。___?月份：練習?、鞏固以前?所學習的體?育知識及早?操。2.?動作技能?(1)鼓勵?幼兒積極勇?敢地參加體?育活動，不?怕困難。?(2)學會?使用簡單的?操作工具和?材料，主動?參加各種手?工活動。?3.生活衛(wèi)?生習慣(?1)輕松、?愉快地進餐?，養(yǎng)成不挑?食、不掉飯?的良好習慣?，學習自己?分發(fā)和收拾?餐具，能主?動飲水。?(2)學會?收拾整理玩?具物品，不?亂扔廢棄物?，不隨地吐?痰，不亂寫?亂畫。4?.自我保護?(1)學?會“學習保?護自己不受?傷害”也要?學會不傷害?別人(2?)記住自己?的家庭住址?及___號?碼，遇到危?險知道求救?。(二)?認知發(fā)展?1.語言?(1)主動?運用語言與?別人交往、?大膽運用詞?匯，體驗語?言交流對自?己的意義。?(2)愿?意表達自己?的各種感受?和想法，積?極回答問題?。2.社?會性發(fā)展?1.社會性?認知(1?)了解社會?生活中的主?要規(guī)則，認?識常見的交?通工具，知?道遵守交通?規(guī)則。(?2)知道我?國傳統(tǒng)佳節(jié)?的由來及意?義，讓每一?個幼兒在活?動中充分地?表現(xiàn)自己，?感受節(jié)日的?氣氛。中班教學工作計劃范本（四）本學期，?我們將根據?上級及幼兒?園的工作要?求以及孩子?的情況，認?真貫徹落實?《綱要》精?神。自我加?壓，提高自?身業(yè)務能力?和專業(yè)水平?不斷嘗試、?探索課程改?革的研究，?滲透新的教?育理念，積?極探索，不?斷提高保教?質量。一?、班級情況?分析：中?班共有幼兒?___名，?教師___?名。通過小?班一學年的?在園生活，?幼兒在各方?面都有了不?同程度的提?高，幼兒的?一日生活常?規(guī)也有了較?大的進步。?1、本班?幼兒特點及?優(yōu)點分析：?(1)基?本掌握正確?洗手方法和?用茶水杯喝?水情況較好?。(2)?幼兒基本都?能愉快地入?園，并能與?同伴一起友?好地相處、?交往。(?3)能進行?一些簡單的?生活自理活?動。(4?)能用簡單?的禮貌用語?與老師、同?伴打招呼，?部分幼兒能?主動與客人?打招呼。?2、薄弱環(huán)?節(jié)分析：?(1)部分?幼兒在學習?活動過程中?，思維不夠?集中，對于?老師的提問?，有的表現(xiàn)?為一種“與?我無關”的?感覺，有的?則是還停留?在上一個問?題上，有的?就是答非所?問;還有的?孩子喜歡在?下面做小動?作，而且有?時會影響到?他人。(?2)在進餐?方面，約有?1/4的孩?子速度較慢?，而且經過?了一個暑假?，有部分孩?子對于餐后?的衛(wèi)生工作?(清理桌面?、擦嘴、搬?椅子等環(huán)節(jié)?)，有所淡?忘，在洗手?環(huán)節(jié)上愛在?盥洗室逗留?，玩耍。?(3)幼兒?在操作能力?及操作常規(guī)?上，有待提?高。(4?)幼兒在戶?外運動時的?自我保護能?力需要提高?，有的孩子?在動作的協(xié)?調上還存在?著一定的困?難。(5?)個別幼兒?(新生)在?與人交往上?表現(xiàn)的較膽?小，他們不?敢主動地尋?找同伴交往?，而是坐在?椅子上等待?別人來和他?交流，不能?很好的表達?自己的想法?、意愿。?(6)當遇?到困難時，?幼兒的第一?個反應就是?叫老師，缺?乏自己動腦?筋解決的主?動性。(?7)幼兒的?任務意識較?弱，任務不?能及時、按?時的完成。?二、本學?期工作目標?：本學期?我們兩位老?師將會團結?協(xié)作，針對?本班幼兒的?實際情況，?參照本年齡?段幼兒的發(fā)?展要求和幼?兒存在的不?足之處，在?新《綱要》?指導思想的?引導下，進?行行而有效?的指導，用?適時的家園?溝通方法，?達到家園共?育的效果。?促進每個幼?兒富有個性?的發(fā)展。?三、工作任?務及措施?(一)加強?班務管理，?保證幼兒身?心健康發(fā)展?1、班上?兩位老師要?搞團結、講?合作，教育?觀念達成一?致，堅持常?規(guī)培養(yǎng)一貫?性。2、?定期開展班?級會議，找?不足、定措?施、認真實?施。3、?以一日活動?中的安全為?重點開展安?全活動。如?：通過照片?再現(xiàn)的形式?或結合幼兒?的游戲活動?及生活中的?具體事例，?使幼兒對自?己的安全提?高警惕。?(二)培養(yǎng)?幼兒良好的?身體素質，?重視常規(guī)指?導和體育鍛?煉：1、?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成自我服務?的自覺性，?建立為他人?服務意識。?2.在平?常的教學中?穿插一些健?康方面的知?識，教給幼?兒一些增進?健康的方法?，使幼兒初?步形成健康?、安全的生?活所需要的?行為習慣和?態(tài)度。3?.開展家園?活動，雙方?面的促進幼?兒體能和行?為習慣的發(fā)?展。(三?)五大領域?任務與措施?:健康領?域任務：?1、情緒穩(wěn)?定、愉快，?感受到幼兒?園生活的快?樂。2、?形成較好的?飲食、睡眠?、盥洗、入?廁等個人生?活衛(wèi)生習慣?，有基本的?生活自理能?力。3、?學習按順序?穿脫衣服和?鞋襪、較有?秩序地整理?和擺放物品?等。4、?不玩危險物?品和危險游?戲，在活動?中會保護自?己不受傷害?，并注意不?傷及他人，?遇到危險時?，知道躲避?和呼救。?5、不挑食?、常喝水、?氣溫變化時?知道增減衣?服;不將手?或其他異物?放進嘴、鼻?、耳里;不?用手或臟毛?巾擦揉眼睛?。6、能?主動、愉快?地參加戶外?游戲活動和?體育鍛煉，?走、跑、跳?、鉆、爬、?攀等動作比?較到位、靈?敏、協(xié)調。?措施：?1、開展“?我會保護自?己”小主題?活動，幫助?幼兒建立初?步的自我保?護意識。?2、建立喝?水記錄，“?我進步了”?等小環(huán)境，?幫助幼兒自?覺行為習慣?的養(yǎng)成。?3、學習新?的早操，開?展新的體育?游戲，制作?新的自選玩?具，幫助幼?兒養(yǎng)成堅持?每天鍛煉身?體的好習慣?，促進體能?的協(xié)調發(fā)展?。社會領?域任務：?1、快樂、?主動地參與?幼兒園的各?項活動，逐?步增強自信?心;2、?樂于與人交?往與合作，?有初步的合?作、互助、?___、謙?讓意識，逐?步體驗與人?交往與合作?的樂趣;?3、學習使?用問好、道?別、謙讓、?道謝?--等文明?禮貌用語;?4、能遵?守幼兒園、?班級的規(guī)則?，知道和遵?守一些簡單?的社會規(guī)則?。知道明顯?的對與錯，?樂意學習好?榜樣，知錯?能改;5?、有初步的?任務意識和?責任意識，?主動為自己?、他人、_?__做一些?力所能及的?事，遇到困?難和挫折時?，能在成人?的指導和幫?助下，嘗試?自己解決;?6、尊重?長輩、老師?，和同伴友?好相處，初?步體驗和感?激他人對自?己的愛。?措施：1?、使幼兒經?常獲得成功?的體驗，形?成積極的自?我認識，建?立對自己的?信心。2?、創(chuàng)造條件?讓幼兒有小?組合作的機?會，把每周?五定為“玩?具___日?”，鼓勵幼?兒將自己家?中的玩具、?圖書帶到班?上，大家一?起___，?感受一起游?戲的快樂。?3、提供?常規(guī)要求，?制作常規(guī)棋?，通過游戲?引導幼兒評?判某些行為?的對與錯，?初步建立規(guī)?則意識。?4、建立值?日生，為幼?兒創(chuàng)造為自?己、他人服?務的機會，?培養(yǎng)初步的?任務意識和?責任感。?5、利用教?師節(jié)、國慶?節(jié)，春節(jié)等?相關節(jié)日，?對幼兒進行?愛祖國、愛?___、愛?身邊的人、?助人為樂等?品德教育。?語言領域?任務：1?、能用普通?話自然的和?自己的親人?、老師和同?伴交談，并?樂于當眾講?話;2、?注意傾聽別?人的講話，?比較準確地?理解別人講?話的意思和?回答問題;?3、初步?嘗試描述簡?單的事物或?過程，能大?膽地在__?_面前表達?自己的意愿?，說話較完?整;4、?喜歡聽故事?、朗誦詩歌?、看圖書，?初步理解文?學作品內容?、感受文學?作品的美，?初步能夠一?頁一頁的翻?看圖書，并?理解畫面內?容;5、?喜歡學說普?通話，逐步?發(fā)準翹舌音?等。措施?：1、在?日常生活中?為幼兒創(chuàng)設?口語表達的?氛圍，班級?環(huán)境要寬松?，和諧，使?幼兒樂說、?敢說，有機?會說。2?、開展“說?兒歌”、“?傳話”活動?，提供幼兒?表現(xiàn)，交流?的機會，逐?漸鼓勵幼兒?大膽表達的?能力。3?、開展與愛?護圖書有關?的活動，鼓?勵幼兒養(yǎng)成?正確閱讀的?習慣?？?學領域任務?：1、樂?于發(fā)現(xiàn)周圍?環(huán)境中有趣?的事物和現(xiàn)?象，并與他?人共同__?_發(fā)現(xiàn)的快?樂。2、?好奇、好問?，能積極參?加探索、操?作活動。?3、能用語?言、繪畫、?動作等多種?方式表達和?交流自己的?發(fā)現(xiàn)。4?、對周圍環(huán)?境中的數、?量、形、時?間、空間等?現(xiàn)象有興趣?。5、_?__生活中?的常見的科?學現(xiàn)象，喜?歡參加觀察?、操作、實?驗，初步學?習做觀察記?錄;6、?喜歡___?周圍自然環(huán)?境，樂意參?加一些種植?活動，初步?了解自然與?自己生活的?關系，有初?步的環(huán)保意?識。措施?：1、在?日常生活中?引導幼兒有?目的地觀察?周圍的變化?，以老師的?主動參與帶?動幼兒表達?，交流的愿?望。2、?在幼兒活動?中，及時滿?足幼兒表現(xiàn)?的物質需要?，鼓勵幼兒?通過多種形?式表現(xiàn)自己?的觀察。?3、結合《?快樂發(fā)展》?在活動區(qū)投?放相關的科?學操作材料?，幫助幼兒?在活動中獲?得探索的快?樂，逐漸學?會總結，交?流探索的過?程及結果。?4、結合?季節(jié)變化豐?富自然角，?種植植物，?培養(yǎng)幼兒的?愛心及觀察?力，初步學?習記錄觀察?變化。藝?術領域任務?：引導幼?兒積極參加?藝術活動，?感受并喜愛?生活環(huán)境中?的美，引導?幼兒用自己?喜歡的方式?進行藝術創(chuàng)?造。培養(yǎng)藝?術活動的良?好習慣。?音樂：1?、能從周圍?環(huán)境、生活?中發(fā)現(xiàn)美好?事物，逐步?對藝術產生?興趣。2?、喜歡參加?藝術活動，?樂于用自己?喜歡的藝術?形式表現(xiàn)自?己的情感和?體驗。3?、學會一些?基本動作和?模仿動作、?學習使用一?些簡單的節(jié)?奏樂器，學?習進行簡單?的歌詞仿編?，區(qū)別掌握?二拍子和三?拍子的節(jié)奏?。措施：?1、根據?不同的環(huán)境?播放不同風?格的樂曲，?引導幼兒感?受不同風格?的音樂帶來?的美。2?、為幼兒提?供表演的條?件和機會，?如：創(chuàng)設表?演區(qū)和“小?表演家”活?動，初步引?導幼兒大膽?表現(xiàn)自我。?3、通過?說念兒歌、?唱歌曲、律?動游戲，讓?幼兒感受節(jié)?拍、節(jié)奏的?變化，提高?幼兒對音樂?節(jié)拍，節(jié)奏?的掌握水平?。美術：?1、能夠?自如的選擇?材料進行操?作活動，并?有主動整理?的意識。?2、自主地?使用一些簡?單的美術工?具和材料，?表現(xiàn)、塑造?簡單的物體?形象，嘗試?根據身邊的?物品、廢舊?材料進行想?象和制作一?些簡單的玩?具。措施?：1、讓?幼兒接觸、?使用品種多?樣的材料和?工具，為幼?兒大膽創(chuàng)作?提供條件。?2、常識?使用多種美?術工具和手?段表現(xiàn)同一?主題作品，?使幼兒感受?創(chuàng)造的美。?如：中秋節(jié)?、教師節(jié)、?國慶節(jié)等。?3、創(chuàng)設?美術作品展?覽區(qū)域，為?幼兒欣賞提?供經常變化?而豐富的美?術作品。?4、日常教?育教學合理?安排，保證?實施落實。?措施：?1.為幼兒?創(chuàng)設一個寬?松愉快的學?習氛圍，師?生之間建立?平等、親密?的關系，耐?心對待每位?幼兒。同時?以幼兒為主?體進行教室?內外的環(huán)境?布置，內容?充分體現(xiàn)教?育性、幼兒?參與性、多?樣性、趣味?性、可操作?性等。2?.教師在活?動實施前作?好充分的知?識準備和材?料準備，在?教具的提供?上盡量做到?每人一份，?并根據幼兒?發(fā)展情況的?不同，做到?難簡搭配，?合理安排，?使不同的幼?兒在不同的?發(fā)展水平上?共同發(fā)展。?(五)做?好家長工作?，取得家長?配合措施?：1.定?期開展小型?家長會，讓?家長了解班?級相關情況?，配合做好?教育工作。?2.隨幼?兒的發(fā)展變?化及教育主?題更換“家?長園地”內?容，內容的?選擇要體現(xiàn)?實用性、教?育性，使“?家長園地”?真正成為家?長了解孩子?一日生活，?達到家園共?育目標的窗?口。3.?按時發(fā)家園?聯(lián)系手冊，?反饋幼兒近?期表現(xiàn)，及?時了解家長?的建議，使?班級工作更?明確，家園?溝通更有實?效。(六?)逐月工作?安排：_?__月：?1、進行升?班教育，穩(wěn)?定幼兒情緒?，培養(yǎng)幼兒?一日生活常?規(guī)。2、?搞好班級衛(wèi)?生，整理室?內環(huán)境。?3、布置班?級宣傳欄做?好家園共同?工作。4?、制定班級?工作計劃。?召開班級家?長會。5?、做好區(qū)角?游戲材料調?整，豐富工?作、幼兒發(fā)?展評價工作?。6、學?習新早操。?7、開展?平衡及下肢?彈跳的體育?游戲，發(fā)展?平衡力及圓?周率跳的能?力。__?_月：1?、進一步指?導幼兒常規(guī)?，做好常規(guī)?評比準備工?作。2、?教師教學觀?摩研討。?3、做好活?動區(qū)指導和?檢查工作。?4、豐富?家園欄，結?合近期活動?創(chuàng)設主題環(huán)?境，做好環(huán)?境評比準備?。___?月：1、?___本班?進行投擲比?賽。2、?開展冬段活?動。__?_月：1?、___本?班幼兒跳遠?、雙腳持續(xù)?跳比賽。?2、___?迎新年活動?。3、找?常規(guī)不足，?進一步改進?工作，使常?規(guī)工作提高?一步。4?、總結主題?活動案例，?做好教研組?教研成果匯?報準備工作?。5、幼?兒發(fā)展評價?工作。_?__月：?1、年終工?作總結。?2、做好文?字資料歸檔?的工作。?3、個人總?結、專題經?驗總結。中班教學工作計劃范本（五）新學期?的工作已經?開始了。展?望本學期，?為了更好地?做好自己的?本職工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?彌補不足。?現(xiàn)對本學期?工作擬定如?下計劃：?一、班級管?理方面管?理班級工作?是班主任的?重要工作之?一。為了做?好班級管理?工作，更好?地完成教學?任務、為教?學服務，在?本學期將重?點以發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)具有綜?合素質的人?才為班級干?部，具體分?工，連帶促?進，使班_?__齊心協(xié)?力、團結一?致、相互監(jiān)?督，形成良?好風氣。在?學習上，學?生能嚴守學?校規(guī)章制度?，按老師要?求完成各學?科作業(yè)，成?績有很大提?高。為使學?生的思想上?受到良好的?熏染，通過?中隊會及班?會對他們進?行文明禮貌?、愛國愛家?、勤儉節(jié)約?、交通安全?等教育，使?他們的意識?逐步提高，?增強社會實?踐及生活自?理能力。為?使學校和家?庭建立更密?切的聯(lián)系，?因材施教，?使學生的全?方面素質得?到鍛煉及發(fā)?展，在本學?期中，繼續(xù)?以家訪為主?，充分發(fā)揮?家庭、社會?、學校三方?面結合的綜?合作用，以?促進學生能?夠沿著正確?的方向健康?成長。在本?學期中，將?繼續(xù)加強學?生的愛護公?物意識，提?高學生進行?維護、保養(yǎng)?的意識，做?到使班級物?品無損壞、?丟失。另外?，加強學生?的精神面貌?及文化素養(yǎng)?，___觀?念，以及責?任感、義務?感，及主人?翁意識。?二、教學業(yè)?務方面教?學工作是教?師的中心工?作。在本學?期中，本人?將繼續(xù)認真?擔負本職工?作，認真書?寫教案、備?課，并針對?班級情況有?的放矢的開?展工作。課?堂上，耐心?細致地講解?，為使學生?能夠更好地?接受書本知?識，我將認?真研究學生?、鉆研教材?，盡量為學?生提供直觀?、生動的教?具，以提高?學生學習的?積極性。同?時，研究一?些相關教育?理論書籍，?與實踐相結?合，為促進?自身發(fā)展起?到一定的作?用。課后將?繼續(xù)細心輔?導后進生，?使后進生的?成績有明顯?提高。在業(yè)?務方面，積?極參加校、?鄉(xiāng)、市里的?各種業(yè)務、?政治學習，?做好紀錄，?其它各項紀?錄也都要按?時完成。學?生的各種作?業(yè)及時批改?，做到無錯?批漏批現(xiàn)象?;作文注重?眉批，并且?采用多種方?法來鍛煉和?開發(fā)學生的?寫作能力。?爭取在本學?年度全鄉(xiāng)期?末統(tǒng)考中，?各科都取得?比較好的成?績，很好地?完成本學期?的各項教學?任務。三?、教育能力?及素質方面?適逢教育?改革的大趨?勢及實施“?課改”的嚴?峻挑戰(zhàn)，作?為課改實驗?班的年輕教?師，我將積?極響應上級?的號召，利?用業(yè)余時間?，大量閱讀?有關教育改?革、課程改?革的資料，?使自己首先?具有一種意?識，為以后?的教學工作?打下鋪墊。?我將更深入?的學習理論?知識，同時?結合自己的?實踐，為自?己以后的教?學工作打下?更扎實的基?礎。同時，?結合自己的?教學工作，?進行嘗試性?的改革，以?適應新的教?學理念的發(fā)?展。與此同?時，根據自?己的理解和?教學工作的?經驗撰寫經?驗性文章，?這樣，既總?結了經驗，?又為下一個?目標的努確?定了方向。?“教學是?一門藝術”?。這就需要?教師本身具?有多方面才?能，以適應?和滿足自己?工作的必須?。為此，在?新學期里，?我將繼續(xù)每?天利用一定?時間，練習?基本功。書?法、繪畫、?體育、音樂?等都要有所?涉及，為教?育教學工作?提供相應的?技能。在信?息技術方面?努力提高自?己的先進的?思想意識，?并結合到自?己的實際課?堂中，以適?應最新的信?息化教學觀?念。積極參?加由九臺市?進修學校_?__的各類?培訓和比賽?。四、其?它方面嚴?格要求自己?，認真執(zhí)行?學校的各項?規(guī)章制度，?忠誠黨的教?育事業(yè)，遵?守作息時間?，按時參加?繼續(xù)教育學?習，并認真?做好筆記，?努力把學到?的知識應用?到教學實踐?中去，做到?___。服?從領導分配?，積極配合?領導工作，?勇挑重擔。?總之，在?新學期的教?學工作中，?我將一如既?往地講自己?奉獻給教育?事業(yè)，踏踏?實實地工作?，為學生能?夠得到更好?的教育，為?學生的長大?成才，在“?基礎教育”?的這方沃土?上，甘為學?生作堅實的?基石。中班教學工作計劃范本（六）一、在幼?兒養(yǎng)成教育?方面經過?長時間的學?習和生活，?孩子們在自?己原有基礎?上都有了不?同程序的進?步。我們注?重每個幼兒?生活能力的?培養(yǎng)，如：?系鞋帶、扣?扣子、掖衣?服等。加強?幼兒自我服?務的同時并?能簡單的為?他人服務逐?漸形成了具?有相對趨向?的班級發(fā)展?特點，在幼?兒養(yǎng)成方面?我會到：?1、正確、?迅速地洗手?、洗臉，養(yǎng)?成早晚刷牙?的習慣。?2、進餐細?嚼慢咽，不?挑食，不剩?飯菜，進餐?時不大聲說?話。3、?安靜就寢。?獨立、有次?序、迅速地?裝脫衣服和?鞋襪，會系?鞋帶等。?4、保持儀?表整潔，咳?嗽、打噴嚏?時會用手捂?住口鼻或把?臉轉過身，?不對著別人?打噴嚏。?5、保持公?共場所的衛(wèi)?生，不爬不?踩桌椅，不?亂涂墻壁。?二、家長?工作方面我?會做到1?、定期、隨?機家訪、電?話等多種形?式保持家園?聯(lián)系，讓家?長了解幼兒?在園的情況?、雙方交流?思想、征求?建議和解決?家長的困難?，以及對我?們工作的支?持。2、?隨機地與家?長面談交流?，讓家長配?合本班的工?作，并能積?極參加幼兒?園___的?各項活動，?支持我們的?教學需求、?提供各種資?料和材料，?為搞好幼兒?的教育盡心?盡力。3?、經過一個?學期的努力?，我們老師?已經得到家?長們認可和?信任。日常?我會通過多?種途徑與家?長交流，再?次建立良好?的溝通平臺?。我想家長?們也常常會?主動與老師?交流，了解?孩子的在園?情況，聽取?老師的意見?和看法。?4、在去年?的溝通中我?們發(fā)現(xiàn)，有?些家長教育?觀念仍有待?提高，通過?日常觀察、?和家長溝通?，我們了解?到一些家長?或是忙于工?作，或是教?育意識不強?，對于孩子?的日常教育?仍有一些觀?念上的誤區(qū)??？偟膩碚f?，我班家長?的總體水平?較高，對于?老師的工作?也比較理解?和支持，呈?現(xiàn)出較好的?發(fā)展趨向。?在這個學?期，我會更?加努力，把?一切提高到?新的水平，?讓一切滿足?孩子的教育?。三、安?全方面我會?努力做到?1、不玩危?險游戲，不?去危險地方?。2、懂?得交通安全?。3、會?處理可能遇?到的簡單危?險。4、?有自我保護?的意識。?四、教育教?學工作方面?(一)根?據幼兒園的?課程指導思?想并結合本?班幼兒年齡?特征和個性?差異，從實?際出發(fā)認真?制定適合幼?兒發(fā)展的教?育教學內容?，在本學期?里我們主要?培養(yǎng)幼兒以?下幾個方面?的能力。?1、建立班?級特色“?把孩子培養(yǎng)?成自信、友?愛、誠實、?好問、勇敢?、堅強、講?禮貌、愛護?環(huán)境的良好?品德行為習?慣是本班的?教育宗旨。?2、教學?上采用分組?、分區(qū)等教?學模式、大?膽嘗試新的?教學模式—?—主體探究?活動，仔細?觀察孩子活?動情況、做?好觀察分析?、發(fā)展幼兒?的觀察能力?、動手操作?能力及培養(yǎng)?幼兒學會自?主發(fā)現(xiàn)和解?決問題的能?力。3、?加強幼兒的?常規(guī)培養(yǎng)，?通過平時隨?機地向幼兒?講清常規(guī)的?要求，并采?用多種形式?進行訓練，?嚴格檢查常?規(guī)的執(zhí)行情?況，每天讓?幼兒輪流當?好值日生，?做好小主人?。(二)?蒙氏數學?1、能運用?多種感官感?知事物特征?，知道一些?常見事物的?關系和聯(lián)系?。2、愛?動腦筋，會?發(fā)現(xiàn)問題，?喜歡嘗試、?操作、尋找?問題答案。?3、能根?據物體的特?征分類，會?通過比較將?物體按一定?規(guī)律排序。?4、具有?初步的空間?概念。(?三)閱讀?1、學習獨?立的閱讀方?式，有一定?的閱讀興趣?。2、能?有順序地一?頁一頁翻書?，用手指點?讀圖畫內容?及文字。?3、能在圖?書中讀出自?己認識的、?簡單的漢字?。4、能?注意傾聽他?人的講話。?5、能根?據作品提供?的線索，嘗?試仿編詩歌?和散文等。?6、會有?表情的朗誦?詩歌和講述?故事，并能?復述、扮演?完整的或部?分的故事情?節(jié)。(四?)藝術表現(xiàn)?方面1、?積極參加唱?歌、舞蹈、?表演等活動?。2、能?大膽地在_?__面前表?演，能按節(jié)?奏協(xié)調地做?動作，并能?和同伴協(xié)同?表演。3?、每周學會?一首歌曲、?一個舞蹈組?合。4、?會繪畫、折?紙等技能表?現(xiàn)事物的基?本特征。?總之，我會?更加努力的?做好一切。?中班教學工作計劃范本（七）一、?指導思想?認真貫徹《?綱要》精神?，加強對《?綱要》中各?領域的學習?和研究，不?斷更新教育?觀念，為幼?兒創(chuàng)設良好?的師幼互動?環(huán)境，樹立?一切為了孩?子，為了孩?子一切的教?育思想，依?據各領域目?標合理地制?定教育教學?計劃，讓幼?兒在不同水?平上得到提?高。二、?情況分析?經過一年多?的學習和生?活，孩子們?在自己原有?基礎上都有?了不同程度?的進步。我?們注重每個?幼兒生活能?力的培養(yǎng)，?如：系鞋帶?、扣扣子、?拉拉練、整?理床鋪、掖?衣服等。加?強幼兒自我?服務的同時?并能簡單的?為他人服務?逐漸形成了?較好的班級?發(fā)展特點，?主要有以下?幾個方面的?優(yōu)缺點：?（一）優(yōu)勢?表現(xiàn)：1?、個性發(fā)展?較好。我班?幼兒大多性?格較開朗、?活潑、樂群?，能主動與?人交往，也?愿意用各種?方式表達自?己的情感。?2、好奇?心強，樂于?表現(xiàn)。在科?學活動中，?孩子們常常?興趣濃厚、?發(fā)言踴躍。?3、活躍?、好動，喜?愛參與體育?活動。我班?幼兒精力充?沛，喜歡參?加賽跑、攀?登等戶外游?戲等，大部?分幼兒身體?動作較協(xié)調?調靈活。幼?兒總體體質?水平有較大?幅度提高。?4、班級?常規(guī)進一步?完善。進入?中班，我班?幼兒的規(guī)則?意識進一步?增強，大部?分幼兒能較?好的聽取老?師的意見，?控制自己的?行為，遵守?班級常規(guī)。?（二）弱?勢因素分析?：1、我?班有部分幼?兒，他們在?___活動?中注意力保?持時間短、?自我控制能?力弱的問題?較為突出，?需要教師針?對他們的實?際請況給予?引導和教育?。2、與?操作活動中?的活躍氣氛?相比，我班?幼兒對于一?些安靜的活?動興趣不高?。如，區(qū)角?活動中，主?動參與圖書?閱讀的幼兒?不多。同時?，圖書受損?現(xiàn)象嚴重，?一些幼兒閱?讀習慣較差?，需要進一?步培養(yǎng)幼兒?閱讀的好習?慣。三、?教學目標及?具體措施?一、教學目?標（一）?物質與材料?1.探索?水、沙、土?等自然材料?的特征，了?解水資源的?重要性，知?道節(jié)約用水?。2.觀?察自然界物?體的多種色?彩，探究顏?色的有趣變?化。（二?）自然科學?現(xiàn)象1.?觀察記錄春?夏氣候變化?，了解一般?特征。2?.喜歡探究?空氣、水、?影子等科學?現(xiàn)象，了解?它們與人們?生活的關系?。（三）?生態(tài)與環(huán)境?1.喜歡?種植、觀察?幾種常見的?花卉和樹木?，嘗試測量?并記錄生長?中的漸變過?程。2.?認識幾種動?物，了解其?與人類的關?系，知道要?愛護動物。?（四）現(xiàn)?代科學技術?了解幾種?家用電器，?感受生活的?便捷。（?五）數的概?念1.感?知10以內?數的形成，?了解數的實?際意義。?2.理解1?0以內的相?鄰數及10?以內數的守?恒。（六?）幾何形體?認識梯形?、橢圓形和?半圓形（?七）量的感?知區(qū)分厚?薄、寬窄高?矮并進行排?序（八）?時間理解?昨天、今天?、明天二?、措施：?1、編制各?類游戲，激?發(fā)幼兒對科?學活動的興?趣。編制?游戲，必須?根據幼兒教?學教育的內?容與要求，?選擇、設計?符合幼兒年?齡特點的游?戲。中班幼?兒由于自身?的年齡特點?，他們適宜?開展各類游?戲。如在中?班數學學習?分類活動中?，我設計了?螞蟻媽媽找?寶寶的情景?游戲，最后?通過游戲螞?蟻搬家的競?賽游戲，在?輕松愉快的?游戲中不知?不覺地學會?了分類。?2、將科學?與數學融為?一體，讓幼?兒在各種活?動中不知不?覺地學習數?學。如在學?習比較多少?時，我讓幼?兒玩蓋蓋子?的游戲。幼?兒幫助茶杯?蓋蓋子，有?時杯子多，?有時茶杯多?，怎樣才能?使杯子和蓋?子一樣多呢?？這時，我?就引導幼兒?用一一對應?的方法來比?較，幼兒能?通過游戲實?踐獲得比較?多少的方法?的數學知識?。3、為?幼兒提供有?意義的操作?材料。提?供豐富的可?操作材料，?為每個幼兒?都能運用多?種感官、多?種方式進行?探索提供活?動的條件。?在進行認識?數字4、5?的教學時，?為讓幼兒正?確感知5以?內數量，我?為每個孩子?準備了一套?數卡、實物?印章以及做?紙球用的皺?紋紙。孩子?們通過游戲?給數卡排隊?、看數字做?紙球，很快?就理解了數?字所表示的?物體的數量?。4、使?科學教育生?活化。我?們可以從幼?兒的生活實?際出發(fā)，在?現(xiàn)實的情景?中通過引導?幼兒運用數?學知識來解?決幼兒生活?中面臨的問?題，增強幼?兒運用數學?的能力和學?習數學的信?心。如：在?玩找座位的?游戲中，我?讓幼兒自己?選擇座位，?可以運用到?單數和復數?的知識；安?全教育中，?讓幼兒記錄?下自家的電?話等等。使?幼兒體驗運?用數學知識?解決實際問?題的樂趣，?提高學習數?學的主動性?、積極性。?5、將科?學教育滲透?于一日生活?之中。兒?童是在各種?各樣的活動?過程中了解?周圍世界的?，日常生活?中包含了大?量學習數學?的機會，教?師要善于利?用這些教育?資料，引導?幼兒了解?數學與生活?的關系，懂?得數學在生?活中的價值?。比如：生?活中的圖形?，孩子們會?發(fā)現(xiàn)車輪是?圓形的，椅?子面是梯形?的，門是長?方形的，氣?球、雞蛋是?橢圓形等；?生活中的分?類，幫助老?師整理圖書?、玩具等。?幼兒教師?的工作是瑣?碎的，然而?幼教工作無?小事，我們?要具有老鷹?一樣敏銳的?觀察力，注?意觀察幼兒?的言行、舉?止、神態(tài)，?并且要永遠?用一顆童心?去感受幼兒?心靈的深處?，在尊重、?理解幼兒的?同時，用一?顆平常心去?與每一位幼?兒交流，讓?每個幼兒都?能得到更好?的發(fā)展。中班教學工作計劃范本（八）新的一?學期開始了?，小朋友又?回到熟悉的?幼兒園中。?由于都是原?班幼兒，彼?此都比較熟?悉，大家的?情緒都很穩(wěn)?定。新的學?期新的知識?，我們將繼?續(xù)認真學習?并深入關切?幼兒教育指?導綱要精神?，加強學習?和研究，不?斷更新教育?觀念，轉變?教育行為。?為幼兒提供?安全、健康?、豐富的生?活和生活環(huán)?境，滿足幼?兒多方面發(fā)?展的需要，?尊重幼兒身?心發(fā)展的特?點和規(guī)律，?___個別?差異，堅持?保教并重，?使幼兒身心?健康成長，?促進體智德?美全面發(fā)展?。為了能夠?更有效更好?地做好幼兒?園班主任工?作，我制定?了以下計劃?：一、班?況分析：?新學期我班?插了幾名新?生，現(xiàn)在共?有幼兒__?_名。通過?一年半的學?習，幼兒在?學習和生活?上都有一定?的進步。大?部分幼兒已?經養(yǎng)成良好?的行為習慣?，對人有禮?貌，語言表?達能力、與?人交往能力?、生活自理?能力以及動?手操作能力?都有較大的?發(fā)展。本學?期我們將在?培養(yǎng)幼兒喜?歡上幼兒園?的基礎哂納?感，認真規(guī)?范幼兒的一?日常規(guī)，加?強紀律教育?，努力做好?班級保教工?作。進一步?培養(yǎng)幼兒的?自我服務能?力，喜歡幫?助他人，尊?敬師長和同?伴友愛相處?的情感，使?他們在自己?原有的基礎?上都得到發(fā)?展。二、?教育教學工?作1、根?據幼兒園教?育的目標結?合中班幼兒?的興趣，制?定好每月、?每周、每日?教學工作計?劃。促進幼?兒身體的正?常發(fā)育和機?體的協(xié)調發(fā)?展，增強體?質，培養(yǎng)良?好的生活習?慣、衛(wèi)生習?慣和參加體?育活動的興?趣。在活動?中注重對幼?兒進行語言?智能、數學?邏輯智能、?自我認識只?能、空間智?能、人際關?系智能、音?樂智能、身?體運動智能?、自然觀察?智能等的發(fā)?展。2、?結合生活和?游戲情境，?引導幼兒感?知、理解事?物的數量關?系，對具體?的事物按不?同的特征進?行分類和排?序，并學習?用簡單的符?號、圖表等?形式表達事?物數量及時?空關系；在?游戲中提供?特定的操作?材料，幫助?幼兒初步理?解和判斷事?物之間的因?果、包含、?等量、互補?、傳遞、互?換以及時間?、空間等簡?單的邏輯關?系，并嘗試?運用平衡、?垂直、角度?、力度、量?度等科學原?理解決簡單?的問題。致?謝教育應密?切結合幼兒?的日常生活?來進行，幫?助幼兒認識?和理解自然?規(guī)律和現(xiàn)象?，運用初淺?的數學、物?理等方法解?決簡單的問?題，用科學?的方法概括?和表達在生?活和活動中?獲得的經驗?；幼兒的學?習存在著個?體差異，教?師要為幼兒?提供適應各?種能力的多?種操作材料?和活動，并?給予適宜的?指導。3?、為了讓幼?兒喜愛參加?藝術活動，?能初步感受?并喜愛環(huán)境?、生活和藝?術中的美，?我們將引導?幼兒干支周?圍環(huán)境和生?活中美好的?人、事、物?，豐富他們?的感性經驗?和情感經驗?，激發(fā)他們?對生活的熱?愛和對美好?事物的向往?；鼓勵幼兒?參與各種藝?術活動，獲?得美的感受?；通過進上?較典型的、?有特色的藝?術作品，了?解不同地區(qū)?、民族表達?情感的方式?幫助幼兒綜?合地運用各?種工具，充?分利用身邊?的物品或廢?舊材料，進?行手工制作?、玩具設計?等多種形式?的藝術創(chuàng)作?，美化和豐?富環(huán)境與生?活；引導幼?兒運用線條?、色彩、造?型等要素進?行平面或立?體的藝術創(chuàng)?造，提高幼?兒表現(xiàn)的能?力與審美能?力。4、?及時加強幼?兒的常規(guī)培?養(yǎng)。常規(guī)的?好壞直接影?響教學次序?，從而影響?孩子的發(fā)展?。通過晨間?談話、隨機?談話、離園?前談話等，?向幼兒講清?常規(guī)，要求?并采用多種?形式對幼兒?進行訓練，?嚴格檢查常?規(guī)執(zhí)行情況?，逐步培養(yǎng)?幼兒能自覺?遵守各項規(guī)?則。三、?保育工作?1、健康教?育應貫穿于?幼兒園的一?日活動之中?，教師應充?分利用每一?個生活環(huán)節(jié)?，結合幼兒?的實際活動?進行即時教?育，幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的生活習慣?和行為習慣?；身體鍛煉?必須保證幼?兒適宜的運?動負荷，同?時注重幼兒?的個體差異?，使每個幼?兒都能得到?適宜的鍛煉?。2、教?師___幼?兒進行戶外?活動和體育?鍛煉前，要?認真檢查有?關器械和剎?那工地，在?活動過程中?要留意周圍?環(huán)境的情況?及幼兒能力?的局限，并?做好防暑、?防潮措施，?以確保幼兒?活動的安全?；結合__?_地區(qū)的季?節(jié)及氣候特?點，科學合?理地安排幼?兒戶外活動?的時間和內?容，保證每?天不少于兩?個小時的戶?外活動，其?中不少于一?個小時的土?語活動，逐?步提高幼兒?對環(huán)境和氣?候的適應能?力。3、?每天做好晨?檢工作，特?別是流行病?期間，要做?好班里的消?毒工作，發(fā)?現(xiàn)有特別情?況要及時上?報園里領導?，并同幼兒?家長帶回就?醫(yī)，凡是感?冒發(fā)燒的幼?兒一律勸其?在家休息，?不可來園，?以防止傳染?別的幼兒；?教育幼兒要?勤洗手，加?強幼兒對衛(wèi)?生的常識，?培養(yǎng)他們良?好的習慣。?四、家長?工作1、?幼兒園的工?作需要家長?的支持和參?與。家長于?幼兒園對幼?兒教育達成?共識，有助?于幼兒受到?一致性的教?育影響，增?強家長的養(yǎng)?育責任，促?進親子關系?。2、在?上學年家長?工作的基礎?上，本學期?我們將根據?幼兒的實際?情況有針對?性的做好家?長工作，同?時對個別特?殊兒童進行?個別教育，?主動向家長?匯報孩子在?園的情況與?表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)?問題及時解?決，共同幫?助孩子進步?。同時，我?們將充分利?用家長接送?孩子時間，?經常與家長?交流，取得?家長的配合?理解，使家?園教育能協(xié)?調一致。對?于生病在家?休養(yǎng)的幼兒?，我們將以?電話、家訪?等多種形式?與家長溝通?，針對不同?的孩子采取?不同的教育?方式。其次?是通過家園?聯(lián)系欄，園?報等向家長?介紹一些有?關幼兒教育?方面的文章?，盡量給有?困惑的家長?提供一些實?際的幫助。?四、教師?之間的合作?與支持在?教育活動的?實施中，教?師起著關鍵?的作用，教?師應與其他?教育者互相?溝通，形成?良好的合作?關系。同班?教師之間要?相互溝通，?形成對本班?幼兒的共同?認識和一致?影響；全員?教師應密切?合作，經常?交流和研討?，共同完成?幼兒園的教?育和科研任?務。以上?是我對這學?期的工作計?劃，我將認?真執(zhí)行自己?任務，對工?作赴以全心?全責，確保?以教育幼兒?身心全面發(fā)?展為中心，?培養(yǎng)幼兒良?好的行為習?慣；在教育?幼兒的同時?也應不斷提?高自己的業(yè)?務水平，更?重要的是做?到以樂觀的?心態(tài)去看待?每件事，從?而不讓自己?感到有很大?的壓力，以?別人的優(yōu)點?作為平衡線?，改正存在?的不足與缺?點。中班教學工作計劃范本（九）一、?班級情況分?析：上學?期我們中二?班共有幼兒?___名，?到目前為止?咱們班已經?又來了__?_名新寶寶?了，他們大?多數為獨生?子女，但經?過了上一個?學期中班的?培養(yǎng)，幼兒?們都較去年?有了不同程?度的進步，?但也有部分?幼兒在家養(yǎng)?成了一些不?良習慣，具?體表現(xiàn)在：?自理能力差?、依賴性強?、不太會與?小伙伴交流?等。本學期?我和周老師?將會繼續(xù)合?作將中二班?帶好，并為?他們升入大?班打下堅實?的基礎。?二、工作任?務與具體措?施（一）?教育教學方?面1、促?進幼兒身體?的正常發(fā)育?和機體的協(xié)?調發(fā)展，增?強體質，培?養(yǎng)良好的生?活習慣、衛(wèi)?生習慣和參?加體育活動?的興趣。?2、發(fā)展幼?兒智力，培?養(yǎng)正確運用?感官和運用?語言交往的?基本能力，?增進對環(huán)境?的認識，培?養(yǎng)有益的興?趣和求知_?_，培養(yǎng)初?步的動手能?力。3、?萌發(fā)幼兒愛?家鄉(xiāng)、愛祖?國、愛__?_、愛勞動?、愛科學的?情感，培養(yǎng)?誠實、自信?、好問、友?愛、勇敢、?愛護公物、?克服困難、?講禮貌、守?紀律等良好?的品德行為?和習慣，以?及活潑開朗?的性格。?4、鼓勵幼?兒堅持自己?能做的事情?自己做，不?依賴別人，?一日生活的?各個環(huán)節(jié)都?能有規(guī)律、?自覺地進行?活動。措?施：首先?，根據中班?幼兒年齡特?征，運用直?觀教具、游?戲，結合多?媒體手段進?行教學。?其次，注重?個別差異，?教學中因地?制宜，因人?施教，對不?同能力的幼?兒提出不同?要求。再?次，繼續(xù)以?預成課程與?生成課程相?結合的方式?進行教學活?動，嘗試方?案教學，充?分挖掘利用?自然資源,?豐富幼兒知?識，充實幼?兒的感性經?驗，從而提?高幼兒的積?極性，促進?每個幼兒的?個性發(fā)展。?最后，通?過日常生活?及教育活動?引導幼兒養(yǎng)?成良好的生?活衛(wèi)生習慣?，每周有重?點在生活活?動中以故事?、情景表演?、談話及請?幼兒示范，?___學習?等方法進行?。（二）?家園共育方?面1、把?日常生活教?育與家庭教?育密切聯(lián)系?，讓家長積?極配合引導?幼兒，使家?長成為日常?生活教育的?參與者。家?園互動，共?同培養(yǎng)幼兒?良好的生活?衛(wèi)生習慣和?行為習慣。?2、請家?長來班級觀?看或參加活?動，使家長?以直觀方式?了解幼兒園?的教育內容?及教育方法?，直接看到?幼兒在園的?表現(xiàn)，了解?教師工作情?況，增強與?教師的相互?了解，增進?情感聯(lián)系，?也為擴大幼?兒的社會接?觸提供了條?件。措施?：1、通?過“家園聯(lián)?系欄”，向?家長介紹一?些保教常識?以及班級工?作安排、教?學活動內容?等等，鼓勵?家長多多提?好的建議，?充分發(fā)揮家?園的互動作?用。2、?召開班級家?長會，與家?長交流信息?。3、挖?掘家長中的?教育資源和?社會資源使?家長更深入?的參與到幼?兒園教育活?動中，使家?長與教師間?、家長與家?長間形成互?相探討、溝?通、學習的?良好家園互?動氣氛。并?糾正一些家?長不正確是?教養(yǎng)態(tài)度，?家園合作，?