初中各年級(jí)班主任工作計(jì)劃

第8頁(yè)共8頁(yè)初中各年級(jí)班主任工作計(jì)劃為?了更好地完?成學(xué)校工作?計(jì)劃提出的?各項(xiàng)工作任?務(wù)，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，進(jìn)一步樹(shù)?立良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)，?形成準(zhǔn)規(guī)守?紀(jì)，勤學(xué)向?上的班__?_，特制定?班主任工作?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?以___?關(guān)于教育工?作的重要講?話為指導(dǎo)，?以全心全意?為學(xué)生服務(wù)?為，以做一?個(gè)好老師宗?旨，加強(qiáng)養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，為初中階?段的學(xué)習(xí)生?活打好基礎(chǔ)?。二、工?作目標(biāo)1?、通過(guò)養(yǎng)成?教育，讓學(xué)?生盡快適應(yīng)?初中的學(xué)習(xí)?和生活。?2、讓學(xué)生?盡快養(yǎng)成端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、思維習(xí)慣?，掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?。3、與?家長(zhǎng)合作，?盡快制定一?個(gè)課外輔導(dǎo)?的計(jì)劃，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、查漏補(bǔ)缺?，讓學(xué)生的?成績(jī)提高更?有效。三?、工作措施?（一）加?強(qiáng)基礎(chǔ)道德?教育基礎(chǔ)?道德教育是?___學(xué)生?做人的基本?準(zhǔn)則，是行?為規(guī)范教育?的重要內(nèi)容?。從對(duì)自己?負(fù)責(zé)做起，?從自我評(píng)價(jià)?做起。堅(jiān)持?以德育人，?應(yīng)用責(zé)任感?的有關(guān)知識(shí)?，對(duì)自己做?事的態(tài)度、?能力、完成?情況進(jìn)行判?斷。結(jié)合教?師節(jié)、國(guó)慶?節(jié)、老人節(jié)?等活動(dòng)，開(kāi)?展愛(ài)他人、?愛(ài)___、?愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)?勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)?公共財(cái)物，?增強(qiáng)自主與?責(zé)任，樹(shù)班?民、創(chuàng)學(xué)風(fēng)?、有理想、?會(huì)創(chuàng)新，做?一個(gè)遵紀(jì)守?法的好公民?。（二）?提升學(xué)生的?自信心自?信心教育：?充分利用班?會(huì)講解自信?心的建立與?實(shí)現(xiàn)，并結(jié)?合學(xué)生的事?例現(xiàn)身說(shuō)法?，使學(xué)生明?確：自信是?成功的首要?條件，但自?信的基礎(chǔ)是?自己要有一?定的實(shí)力，?而實(shí)力要靠?付出和努力?。意志品?質(zhì)教育：首?先從小事做?起，讓學(xué)生?從小事中認(rèn)?識(shí)自我，（?范本）評(píng)價(jià)?自我。開(kāi)學(xué)?初要求每人?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃，并要求?在日常生活?中無(wú)論遇到?什么困難都?要堅(jiān)持，只?要堅(jiān)持就是?勝利，并在?期中期末進(jìn)?行總結(jié)。?（三）營(yíng)造?積極向上氛?圍根據(jù)初?一年級(jí)學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，努力營(yíng)造?平等、圍結(jié)?、和諧、進(jìn)?取的班級(jí)氛?圍。（1?）制定班級(jí)?公約、班規(guī)?。（2）?布置教室環(huán)?境。如設(shè)立?“袖珍圖書(shū)?角”、“衛(wèi)?生角”、“?金色童年”?、“我們?cè)?這里成長(zhǎng)”?等文化背景?。（3）?讓學(xué)生參與?班級(jí)管理，?培養(yǎng)學(xué)生的?___能力?和責(zé)任心，?使每個(gè)學(xué)生?都有成功的?機(jī)會(huì)和成就?感。（四?）選拔和培?養(yǎng)好班干部?幫助班委?干部樹(shù)立威?信，鼓勵(lì)班?委干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法，嚴(yán)格要?求班委干部?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點(diǎn)帶面”，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過(guò)干部這?個(gè)小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動(dòng)整個(gè)?班___開(kāi)?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成____?_性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即“以?面帶面”。?（五）不?讓一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)了解?每一位學(xué)生?，掌握學(xué)生?的思想狀況?，分析學(xué)生?的心理狀態(tài)?，才能從實(shí)?際出發(fā)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，把思想工?作做到學(xué)生?的心坎上。?因此，全面?了解和研究?學(xué)生是班主?任做好工作?，提高學(xué)生?素質(zhì)的前提?條件。以?鼓勵(lì)為主，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生身?上的閃光點(diǎn)?，及時(shí)鼓勵(lì)?，幫助他們?克服不足，?不讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?八年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想以_?__關(guān)于教?育工作的重?要講話為指?導(dǎo)，以全心?全意為學(xué)生?服務(wù)為，做?一個(gè)好老師?宗旨，以提?高學(xué)生道德?素質(zhì)，文化?素質(zhì)和身心?素質(zhì)為目的?，以學(xué)校開(kāi)?展的各項(xiàng)活?動(dòng)為契機(jī)，?以樹(shù)立良好?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力為主?要任務(wù)，努?力完成學(xué)校?交給自己的?工作任務(wù)，?使全班學(xué)生?在德、智、?體、美、勞?等各方面都?得到發(fā)展。?二、工作?目標(biāo)：1?、按照學(xué)校?工作計(jì)劃提?出的，加強(qiáng)?樹(shù)德立品的?教育和構(gòu)建?生態(tài)課堂，?分組互動(dòng)的?學(xué)習(xí)方式，?努力把學(xué)生?培養(yǎng)成身心?健康，會(huì)學(xué)?習(xí)的的陽(yáng)光?少年。2?、根據(jù)初二?學(xué)生的心理?和生理特點(diǎn)?，加強(qiáng)學(xué)生?心理健康教?育，提高心?理健康輔導(dǎo)?水平。3?、加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，培養(yǎng)?獨(dú)立學(xué)習(xí)能?力和抗挫能?力，克服學(xué)?生的厭學(xué)心?理。三、?工作措施?1、言傳身?教我們要?求學(xué)生做到?時(shí)，我們自?己應(yīng)該首先?做到。不斷?加強(qiáng)自我修?養(yǎng)，不斷汲?取新知識(shí)，?擴(kuò)大知識(shí)面?，注重自身?良好品德的?形成，以身?作則，一視?同仁，讓學(xué)?生信服，增?強(qiáng)自己的親?和力，使自?己的非權(quán)力?性影響持久?而深遠(yuǎn)。?2、尊重學(xué)?生按照_?__提出的?“做一個(gè)好?老師”的要?求：“經(jīng)師?”和“人師?”的統(tǒng)一，?既要精于“?授業(yè)”、“?解惑”，更?要以“傳道?”為責(zé)任和?使命。愛(ài)”?是教育的主?旋律。愛(ài)學(xué)?生，尊重學(xué)?生人格、興?趣、愛(ài)好，?了解學(xué)生習(xí)?慣以及為人?處世的態(tài)度?、方式等，?然后對(duì)癥下?藥，幫助學(xué)?生樹(shù)立健全?、完善的人?格。人格?尊嚴(yán)是平等?的。努力做?到能象一個(gè)?真正的朋友?一樣，重視?、欣賞學(xué)生?，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?學(xué)生意見(jiàn)，?接納他們的?感受，包容?他們的缺點(diǎn)?，___他?們的喜悅。?被尊重是學(xué)?生內(nèi)心的需?要，在日程?工作中把自?己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲的?轉(zhuǎn)化為學(xué)生?的內(nèi)在動(dòng)力?。3、加?強(qiáng)青春期教?育初二學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)入?青春期階段?，青春期是?一個(gè)比較敏?感的時(shí)期，?是一個(gè)身體?和心理迅速?發(fā)展的時(shí)期?。R>作為?班主任要對(duì)?學(xué)生尊重、?關(guān)懷。熱愛(ài)?和信任，消?除它們的猜?疑和對(duì)抗，?促進(jìn)心理相?容。加強(qiáng)心?理健康教育?輔導(dǎo)，對(duì)葉?學(xué)生出現(xiàn)的?心理偏差，?做到循循善?誘，因勢(shì)利?導(dǎo)。4、?家校聯(lián)手，?形成良好的?教育合力。?（1）結(jié)?合每月考試?成績(jī)，開(kāi)好?每次的家長(zhǎng)?會(huì)，針對(duì)學(xué)?生的現(xiàn)狀，?與家長(zhǎng)共同?探討解決問(wèn)?題的方法，?并對(duì)下一步?工作做好安?排，盡快形?成家長(zhǎng)、教?師、學(xué)生三?位一體的教?育模式。?（2）平時(shí)?，把學(xué)生在?校的各方面?的表現(xiàn)反饋?給家長(zhǎng)，及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，使家長(zhǎng)?對(duì)孩子在校?情況作到心?中有數(shù)，請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)助鼓?勵(lì)或幫助學(xué)?生，作好學(xué)?生的思想工?作，同時(shí)，?向家長(zhǎng)了解?學(xué)生在家的?表現(xiàn)，及時(shí)?找到問(wèn)題所?在，對(duì)癥下?藥。5、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的安全工作?計(jì)劃與法制?教育工作計(jì)?劃作為班?主任，我們?應(yīng)該充分利?用“兩會(huì)”?（班會(huì)、班?務(wù)會(huì)）陣地?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的食品安?全工作計(jì)劃?、交通安全?工作計(jì)劃、?上下樓梯安?全教育工作?計(jì)劃，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的防?火防盜意識(shí)?教育，加強(qiáng)?突發(fā)事故處?理方法的教?育和發(fā)現(xiàn)安?全隱患及時(shí)?報(bào)告的教育?，堅(jiān)決貫徹?執(zhí)行學(xué)校的?安全首視責(zé)?任制。以?上是本學(xué)期?的班主任個(gè)?人工作計(jì)劃?，自己有決?心不讓計(jì)劃?成為一紙空?文，在工作?中一定按計(jì)?劃完成各項(xiàng)?工作。爭(zhēng)取?自己的班級(jí)?管理和學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?學(xué)期末再上?一個(gè)新的臺(tái)?階。9年?級(jí)班主任工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以___?關(guān)于教育工?作的重要講?話為指導(dǎo)，?以全心全意?為學(xué)生服務(wù)?為，以做一?個(gè)好老師宗?旨，加強(qiáng)前?途理想教育?，世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀的教育?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，培養(yǎng)學(xué)生?中考的應(yīng)對(duì)?能力，使全?班學(xué)生都能?順利完成九?年義務(wù)教育?，并取得畢?業(yè)證書(shū)，更?多的學(xué)生能?升入高中。?二、工作?目標(biāo)1、?加大班級(jí)管?理力度，以?提高班級(jí)整?體素質(zhì)。要?明確努力的?方向和目標(biāo)?，為中考打?下良好基礎(chǔ)?。2、總?體成績(jī)更上?一層樓，爭(zhēng)?取全班同學(xué)?的成績(jī)?cè)谡?體上有提高?，保證學(xué)生?在老師的幫?助和自身的?努力下，升?入理想的學(xué)?校三、工?作措施（?一）加強(qiáng)前?途理想信念?教育初三?學(xué)生是人生?觀形成的重?要時(shí)期。關(guān)?心時(shí)政，關(guān)?心國(guó)家民族?的前途命運(yùn)?，希望自已?一生有所作?為是他們的?共同特性，?教育學(xué)生懂?得自己是國(guó)?家的（范本?）希望，是?民族的未來(lái)?，是社會(huì)的?脊梁，其價(jià)?值取向是社?會(huì)發(fā)展、國(guó)?家進(jìn)步的“?晴雨表”。?他們強(qiáng)大，?則中國(guó)強(qiáng)大?；他們豪情?，則中國(guó)豪?情；他們智?慧，則中國(guó)?智慧；他們?堅(jiān)定，則中?國(guó)堅(jiān)定；他?們擁有怎樣?的理想信念?，則中國(guó)的?未來(lái)將擁有?怎樣的國(guó)家?命運(yùn)。要建?設(shè)___強(qiáng)?國(guó)，實(shí)現(xiàn)_?__，就必?須要樹(shù)立理?想信念，通?過(guò)升旗儀式?、班團(tuán)會(huì)、?反思課等形?式加強(qiáng)叫，?不讓學(xué)生“?思想缺鈣”?一定要在他?們的心靈土?壤里，種下?這顆“理想?信念”的種?子。（二?）鼓舞學(xué)生?信心對(duì)于?初三學(xué)生來(lái)?說(shuō)，面臨畢?業(yè)，面臨中?考，樹(shù)立自?信心尤為重?要，自信心?是成功的一?半。1、?樹(shù)立榜樣：?個(gè)人修養(yǎng)的?榜樣，學(xué)習(xí)?刻苦終成大?器的榜樣，?敢于拼搏的?榜樣，成績(jī)?先居劣勢(shì)后?終于趕上來(lái)?了，取得了?好成績(jī)的榜?樣，偉人，?名人，民間?故事中的典?范，特別是?他們的已畢?業(yè)校友的先?進(jìn)事跡。?2.實(shí)事求?是地指出學(xué)?生的優(yōu)缺點(diǎn)?，幫助他樹(shù)?立目標(biāo)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?3.面對(duì)挫?折實(shí)事求是?地分析失敗?的原因，指?出成功的道?路，和他這?時(shí)具備的優(yōu)?勢(shì)條件，并?鼓舞他的斗?志，強(qiáng)調(diào)人?不應(yīng)只重視?一城一地的?得失，而應(yīng)?著眼于人生?的全局。講?清一時(shí)的努?力不會(huì)換來(lái)?立時(shí)的好成?績(jī)，必需長(zhǎng)?期努力。?（三）培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，提高學(xué)?習(xí)效率是班?主任經(jīng)常的?一項(xiàng)工作，?也是差生轉(zhuǎn)?化的中心，?班主任講清?一般的學(xué)習(xí)?方法，特別?是它的作用?和意義，并?要逐步培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法，?課前預(yù)習(xí)，?認(rèn)真上課，?課后及時(shí)復(fù)?習(xí)，反復(fù)復(fù)?習(xí)，適當(dāng)練?習(xí)。要反復(fù)?布置，了解?后再采取措?施糾正，直?到這個(gè)學(xué)習(xí)?習(xí)性養(yǎng)成，?還需要針對(duì)?每科的具體?情況對(duì)具體?科目的學(xué)習(xí)?方法全方位?的指導(dǎo)。?2、加強(qiáng)科?學(xué)用腦的思?想教育，個(gè)?人心理調(diào)適?，科學(xué)的休?息法，記憶?法，科學(xué)的?身體煅煉，?營(yíng)養(yǎng)褡配，?腦科學(xué)最新?成果。3?、創(chuàng)造條件?讓差生補(bǔ)習(xí)?，讓他們感?受到老師在?同全班同學(xué)?共同努力，?營(yíng)造一種努?力爭(zhēng)先，不?畏艱難的氛?圍。4、?強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)?間的投入，?基礎(chǔ)差要追?趕上來(lái)只有?刻苦，只有?艱苦的勞動(dòng)?才有巨大收?獲。5、?加強(qiáng)課外閱?讀指導(dǎo)，拓?展學(xué)生的知?識(shí)面。要教?育學(xué)生既要?重視課內(nèi)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?又要重視課?外知識(shí)的吸?取，課堂內(nèi)?與課堂外的?知識(shí)是相輔?相成的。學(xué)?習(xí)方法的養(yǎng)?成是差生能?否轉(zhuǎn)化和學(xué)?生學(xué)習(xí)能否?進(jìn)步的核心?。四、幫?助學(xué)生解決?好幾個(gè)問(wèn)題?1、學(xué)好?化學(xué)——初?三新增化學(xué)?學(xué)科，化學(xué)?在整個(gè)初中?階段學(xué)習(xí)一?冊(cè)書(shū)，不管?其他學(xué)科的?學(xué)習(xí)狀況如?何，化學(xué)都?是有可能學(xué)?好的，并且?新課程學(xué)好?了，學(xué)生的?自信心就提?高了，對(duì)其?他學(xué)科的學(xué)?習(xí)都能起到?一個(gè)積極促?進(jìn)的作用。?反之，如果?一開(kāi)始不著?急、不重視?，等到發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題的時(shí)候?就要花雙倍?甚至幾倍的?時(shí)間去補(bǔ)，?極大降低了?復(fù)習(xí)效率，?影響總體成?績(jī)。2、?緊追不舍—?—初三年級(jí)?，為中考復(fù)?習(xí)留出更多?的時(shí)間，學(xué)?校老師會(huì)趕?進(jìn)度，課程?講得比較快?，稍有懈怠?就會(huì)比較吃?力，很多學(xué)?生出現(xiàn)“舊?賬還沒(méi)補(bǔ)上?，又欠了新?賬”的情況?，整體忙于?應(yīng)付，無(wú)法?針對(duì)自己的?弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)?化，到了下?學(xué)期綜合復(fù)?習(xí)的時(shí)候，?就會(huì)是一鍋?粥。所以，?一定要緊追?不舍、及時(shí)?復(fù)習(xí)，化解?疑難問(wèn)題。?3、查缺?補(bǔ)漏——初?中的課程已?經(jīng)學(xué)完了2?/3，自己?要有計(jì)劃地?開(kāi)始針對(duì)自?己的弱科和?薄弱知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行重點(diǎn)突?破，不要把?所有問(wèn)題都?堆積到中考?前夕。利用?開(kāi)學(xué)初還不?是最緊張的?階段，要把?初一、初二?各科的知識(shí)?點(diǎn)在