初中英語教學(xué)工作計(jì)劃范文如何寫

第36頁共36頁初中英語教學(xué)工作方案范文如何寫初中英語教學(xué)工作方案范文如何寫。初中英語教學(xué)工作方案如何寫一、教學(xué)工作的方案1、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù),全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學(xué)觀,積極推進(jìn)素質(zhì)教育.以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)那么,研究教學(xué)方法,繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生才能,進(jìn)步教學(xué)效率.2、學(xué)生情況分析^p學(xué)生的根本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,兩級(jí)分化較嚴(yán)重.成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)習(xí)興趣較濃.但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)取心,在聽力、寫作和閱讀的局部題上,需要進(jìn)一步加強(qiáng).成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步進(jìn)步.上學(xué)期班平均及格率根本到達(dá)學(xué)校的要求,但總體情況不容樂觀.學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)才能方面還有待大力加強(qiáng).因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì),仍然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù).3、教學(xué)目的要求1)知識(shí)傳授圍繞任務(wù)型教學(xué),融會(huì)話題,交際功能和語言構(gòu)造進(jìn)展教學(xué).2)才能培養(yǎng)在完成根底知識(shí)穩(wěn)固的根底上,逐步拓展、延伸知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的才能、閱讀才能和寫作才能.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí).3)思想教育在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化,認(rèn)識(shí)祖國傳統(tǒng)文化,認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度.4.教學(xué)內(nèi)容1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語.2)學(xué)習(xí)以下話題①北京奧運(yùn)②世界人口③希望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地3)語法：①如今完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)那么動(dòng)詞的過去分詞與不規(guī)那么動(dòng)詞的過去分詞④主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)⑤賓定從句4)教材重難點(diǎn)a)教學(xué)重點(diǎn)：各單元語言目的、話題和語法.b)教學(xué)難點(diǎn)：如今完成時(shí)和被動(dòng)語態(tài),詞匯教學(xué).5.教學(xué)方法形式交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法.6.教學(xué)措施加強(qiáng)單詞檢測.2.培養(yǎng)學(xué)生聽力.3.注重課堂教學(xué).4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量.5.多角度的進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心.6.進(jìn)一步改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)步其學(xué)習(xí)才能.二、教學(xué)研究的方案如何進(jìn)步各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績A類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問,考慮問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大.B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表揚(yáng),使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感.要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能答復(fù)上課提出的稍難問題.C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多保護(hù)他們,平時(shí)與他們多進(jìn)展談話,讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性.另對(duì)他們要求嚴(yán)格,但要求不過高.2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)1)呈現(xiàn)形象教具.(實(shí)物、自我演示等)2)使用可視資料.(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)3)精選適用教材.(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)3.如何開展形式多樣的課外活動(dòng)1)培優(yōu)補(bǔ)差.(分層教學(xué))2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報(bào)刊雜志.(《英語周報(bào)》《學(xué)英語》等.)3)收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目.(CCTV-10希望英語欄目等.)4)開展多項(xiàng)英語活動(dòng).(譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等.)閱讀/zl/請(qǐng)保存此外,本人將積極編寫合適各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教育教學(xué)論文,爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文.每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題.同時(shí),積極參與校內(nèi)外聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,不斷進(jìn)步自己.三、繼續(xù)教育的方案博覽群書,培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好.平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章,自訂雜志,多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書籍.不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液,從而進(jìn)步自身理論知識(shí)及操作才能.同時(shí),面對(duì)新課改,積極進(jìn)取,不斷更新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué).只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的時(shí)機(jī),本人一定積極參與,并做到學(xué)習(xí)、理論、反思、進(jìn)步,努力使自身的教育教學(xué)程度更具專業(yè)化、系統(tǒng)化.初中英語教學(xué)工作方案一.加強(qiáng)英語學(xué)科組的建立，做好知名師工作，初中英語教學(xué)工作方案。根據(jù)英語學(xué)科組老師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們在加強(qiáng)學(xué)科組建立和師資隊(duì)伍建立方面，做了一些工作，并獲得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建立工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，組織全體老師苦練教學(xué)根本功，做好知名師工作。1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向根底學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)展思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎(jiǎng)金考核細(xì)那么》，采用量化考核的方法，考核結(jié)果每周反應(yīng)給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為的作用。其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建立，學(xué)科組長加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師認(rèn)真進(jìn)展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反應(yīng)給任課老師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反應(yīng)給任課老師，提出改良的意見，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。最后，嚴(yán)格執(zhí)行雙率達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作方案和英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級(jí)的雙率指標(biāo)為：優(yōu)班雙率100%;MYp班雙率100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達(dá)雙率指標(biāo)，我們采取任課老師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的雙率是否達(dá)標(biāo)分別與任課老師、備課組長、學(xué)科組長的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。2.深化開展教學(xué)研究，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度初中英語教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深化開展優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)形式研究。首先，通過第35周理論學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范老師的經(jīng)歷介紹，使新老師初步掌握優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)形式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第68周觀摩負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深化開展討論和研究，力爭使全體老師都能純熟地靈敏運(yùn)用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)形式，從而使英語課堂教學(xué)向負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)理論，我們對(duì)優(yōu)化輸入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對(duì)分層輸出的討論也有了重大打破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)形式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會(huì)或論文。上學(xué)期，我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)展了英語活動(dòng)課的研究，教學(xué)工作方案課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它表達(dá)了今年國家教委公布的初中英語教學(xué)新大綱的精神本質(zhì)進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)思想和交際的才能。理論證明，在活動(dòng)課中，老師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達(dá)思想的交際才能。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)展英語活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在MYp班進(jìn)展，每兩個(gè)星期開一節(jié)英語活動(dòng)課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)展嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課老師參與。二.大力推進(jìn)二五八雙語教學(xué)方案，深化營造我部的英語環(huán)境根據(jù)廖校長的工作報(bào)告，二五八雙語教學(xué)方案必須強(qiáng)行推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)方案的重點(diǎn)在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于老師而不是學(xué)生。因此，為了大力推進(jìn)二五八雙語教學(xué)方案，深化營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)歷的根底上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。1.積極做好老師的英語培訓(xùn)工作本學(xué)期，初中部老師英語培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在IBO班老師的英語培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰老師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健老師參與培訓(xùn)。其他非英語老師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級(jí)組辦公室的英語老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一年級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)A組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)B組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級(jí)組辦公室的英語老師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語老師的英語培訓(xùn)工作。2.進(jìn)一步嘗試非英語老師用全英語進(jìn)展教學(xué)本學(xué)期，我們要進(jìn)一步嘗試非英語老師用全英語進(jìn)展教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語根底好的老師的老師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組老師積極協(xié)助。首先，報(bào)名用全英語進(jìn)展教學(xué)的老師上報(bào)授課內(nèi)容，確定授課班級(jí)。其次，英語組分配一名英語老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課老師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙。最后，授課老師在英語老師的幫助下，設(shè)計(jì)全英語教學(xué)教案，進(jìn)展試講，并在第16周迎接IBO的受權(quán)訪問時(shí)推出展示課。各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。初中英語教學(xué)工作方案范文初中英語教學(xué)工作方案范文初中英語教學(xué)工作方案范文1英語教學(xué)已經(jīng)成為一門非常重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語的熱潮了，我們一定要努力工作，才可以將英語教學(xué)教好，在不斷的開展中，英語教學(xué)已經(jīng)改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學(xué)的，因?yàn)槲覀兊臐h語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必需要學(xué)好。一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：本學(xué)期我校從9月1號(hào)開學(xué)，20xx年1月19日進(jìn)展期末測試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)展屢次月考和期中測試。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)展的教育教學(xué)進(jìn)展了如下的安排，希望可以按照這一時(shí)間可以順利的完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)展教育教學(xué),才可以順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí)，所進(jìn)展的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時(shí)間。二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看：(一)語法知識(shí)點(diǎn)1、一般疑問句及答復(fù);2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞3、名詞復(fù)數(shù)的變化;4、方位介詞;5、特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;7、情態(tài)動(dòng)詞的用法;8、日期和月份;9、名詞所有格;10、一般如今時(shí)11、時(shí)間表達(dá)法;12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;(二)交際用語1、roduceyourself、introducepeople3、talkaboutwherethingsare4、askforandgivetelephonenumber5、identifyownership/people/things/colors。6、talkaboutownership;makesuggestions7、talkaboutlikesanddislikes8、askaboutprices;talkaboutclothing;thanksomeone9、talkaboutdates10、talkaboutpreferences;makeplans.11、talkaboutabilities.12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes13、talkaboutpreferences;givereasons三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看：(一)語法知識(shí)點(diǎn)1、一般疑問句及答復(fù);特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞3、名詞復(fù)數(shù)的變化;名詞所有格;4、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;英語教學(xué)本來就是非常的困難，所以在教學(xué)中有著很多的事情需要我們來解決，事情的開展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定可以做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進(jìn)步，這才是一直以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實(shí)情況，相信我們一定可以做好!初中英語教學(xué)工作方案范文21、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)那么，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步教學(xué)效率。2、學(xué)生情況分析^p學(xué)生的根本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)取心，在聽力、寫作和閱讀的局部題上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步進(jìn)步。上學(xué)期班平均及格率根本到達(dá)學(xué)校的要求，但總體情況不容樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)才能方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，仍然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。3、教學(xué)目的要求1)知識(shí)傳授：圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語言構(gòu)造進(jìn)展教學(xué)。2)才能培養(yǎng)：在完成根底知識(shí)穩(wěn)固的根底上，逐步拓展、延伸知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的才能、閱讀才能和寫作才能。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。3)思想教育：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，認(rèn)識(shí)祖國傳統(tǒng)文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。4.教學(xué)內(nèi)容1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語。初中英語教學(xué)工作方案報(bào)告一個(gè)暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開場，為了下學(xué)期更好地搞好八年級(jí)英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)方案：一學(xué)期教學(xué)目的：學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開展為根底；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、理論、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目的，感受成功；5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評(píng)價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生根本情況分析^p：本學(xué)期我擔(dān)任初二〔3/4〕英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時(shí)間太少。針對(duì)種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)根底知識(shí)的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識(shí)和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)才能。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的穩(wěn)固和積累。三、教材分析^p：這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來確實(shí)有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進(jìn)步農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。本冊教材的重點(diǎn)是如今完成時(shí)的用法；反義疑問句；過去進(jìn)展時(shí)的用法；表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法；動(dòng)詞不定式的用法；情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點(diǎn)是：如今完成時(shí)的用法；動(dòng)詞不定式的用法；情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。四、教學(xué)研究內(nèi)容：本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)形式，向45分鐘要質(zhì)量.初中英語教學(xué)工作方案模板一、指導(dǎo)思想和工作思路根據(jù)市教研室、區(qū)教育學(xué)院的相關(guān)要求，本學(xué)期，繼續(xù)聚焦“區(qū)閱讀領(lǐng)航”“作業(yè)分層”及教研組有效的開展活動(dòng)，以進(jìn)步老師研究教材、探究教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改良與老師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn)，依托市、區(qū)、校教研活動(dòng)，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)和效勞工作，為進(jìn)步英語課堂教學(xué)質(zhì)量奠定根底。工作思路如下：1.作實(shí)教研，做強(qiáng)學(xué)科，進(jìn)步教研工作的方案性、整體性、研究性、標(biāo)準(zhǔn)性和成效性。2.深化“閱讀領(lǐng)航”倡導(dǎo)的二期課改理念，優(yōu)化“作業(yè)分層”，深化學(xué)校，組織有效的教研活動(dòng)，挖掘、分析^p并解決英語學(xué)科教學(xué)中的核心問題和普遍性。3.依托區(qū)特級(jí)老師等優(yōu)質(zhì)資，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)鍛煉學(xué)科中心組、工程組，培養(yǎng)青年老師。發(fā)揮骨干老師的主觀能動(dòng)性，打造教研文化。二、主要工作1.以進(jìn)步初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念，努力進(jìn)步老師自身素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)開展，繼續(xù)以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，開展行之有效的教研活動(dòng)。進(jìn)步英語課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實(shí)效、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能。2.認(rèn)真調(diào)研，幫助教研組教研活動(dòng)的有序展開。采取下校調(diào)研、聽評(píng)隨堂課、參與校教研組活動(dòng)及教學(xué)觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探究校本教研新途徑。本學(xué)期調(diào)研學(xué)校為延安實(shí)驗(yàn)、婁山、新元、瀘定、省吾中學(xué)。3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展開展區(qū)“閱讀領(lǐng)航”展示活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)英語老師的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)、教學(xué)課件等資料的共享，給老師提供校際間的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)步教研效率。4、研究并指導(dǎo)老師開展課例研究、教學(xué)案例研究。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析^p，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。綜觀近年中考內(nèi)容、要求，題型等的變化，根據(jù)本區(qū)的實(shí)際，以校為單位，制定明確的、可操作的復(fù)習(xí)方案，組織學(xué)生開展合理，有效的復(fù)習(xí)工作。依托本區(qū)優(yōu)質(zhì)資，幫助初三老師制定合理有效的復(fù)習(xí)方案。為各校提供參考題目，供選擇使用。組織好期末區(qū)考試。5、認(rèn)真做好市中青年老師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的籌劃、組織和施行工作，圍繞“基于語用價(jià)值的課堂教學(xué)”開展研究、研討和教學(xué)理論。初中英語教學(xué)工作方案例文一、教學(xué)工作的方案1、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)那么，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步教學(xué)效率。2、學(xué)生情況分析^p學(xué)生的根本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩級(jí)分化較嚴(yán)重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)取心，在聽力、寫作和閱讀的局部題上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步進(jìn)步。上學(xué)期班平均及格率根本到達(dá)學(xué)校的要求，但總體情況不容樂觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)才能方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，仍然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。3、教學(xué)目的要求1)知識(shí)傳授：圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語言構(gòu)造進(jìn)展教學(xué)。2)才能培養(yǎng)：在完成根底知識(shí)穩(wěn)固的根底上，逐步拓展、延伸知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的才能、閱讀才能和寫作才能。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。3)思想教育：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，認(rèn)識(shí)祖國傳統(tǒng)文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。4.教學(xué)內(nèi)容1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語。2)學(xué)習(xí)以下話題：①北京奧運(yùn)②世界人口③希望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地3)語法：①如今完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)那么動(dòng)詞的過去分詞與不規(guī)那么動(dòng)詞的過去分詞④主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)⑤賓定從句4)教材重難點(diǎn)：a)教學(xué)重點(diǎn)：各單元語言目的、話題和語法。b)教學(xué)難點(diǎn)：如今完成時(shí)和被動(dòng)語態(tài)，詞匯教學(xué)。5.教學(xué)方法形式交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。6.教學(xué)措施1.加強(qiáng)單詞檢測。2.培養(yǎng)學(xué)生聽力。3.注重課堂教學(xué)。4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。5.多角度的進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。6.進(jìn)一步改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步其學(xué)習(xí)才能。二、教學(xué)研究的方案：1.如何進(jìn)步各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績A類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提問，考慮問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難問題。C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多保護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)展談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性。另對(duì)他們要求嚴(yán)格，但要求不過高。2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)1)呈現(xiàn)形象教具。(實(shí)物、自我演示等)2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)3.如何開展形式多樣的課外活動(dòng)1)培優(yōu)補(bǔ)差。(分層教學(xué))2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報(bào)刊雜志。(《英語周報(bào)》《學(xué)英語》等。)3)收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。(CCTV-10希望英語欄目等。)4)開展多項(xiàng)英語活動(dòng)。(譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等。)此外，本人將積極編寫合適各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教育教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題。同時(shí)，積極參與校內(nèi)外聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷進(jìn)步自己。三、繼續(xù)教育的方案：博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書籍。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液，從而進(jìn)步自身理論知識(shí)及操作才能。同時(shí)，面對(duì)新課改，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，本人一定積極參與，并做到學(xué)習(xí)、理論、反思、進(jìn)步，努力使自身的教育教學(xué)程度更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。2023初中英語教學(xué)工作方案范文以下是工作為大家整理的2023初中英語教學(xué)工作方案范文文章，！一、學(xué)生情況本班共有學(xué)生65人，其中絕大局部學(xué)生根底比擬差，但進(jìn)取心強(qiáng)。通過一年的英語學(xué)習(xí)，由于根底不平衡，少局部男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級(jí)英語教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的英語程度，在制定本工作方案和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)在完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)內(nèi)容完成新目的英語的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目的1．扎實(shí)根底教學(xué)穩(wěn)固語言根底知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。2．縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務(wù)實(shí)效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。3．結(jié)實(shí)“腰桿子”認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽理論、進(jìn)步跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。四、教學(xué)要求及措施1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模擬來進(jìn)展，老師應(yīng)提供大量聽音、模擬、理論的時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的根底。3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言理論活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能。4、在注重交際、培養(yǎng)才能的同時(shí)，不可無視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識(shí)的三級(jí)目的的根底上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法工程，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能工程。5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務(wù)實(shí)效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要根據(jù)課程的總體目的〔三級(jí)、四級(jí)〕、表達(dá)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略。8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，幫助學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野、開展個(gè)性、展現(xiàn)才能。10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。11、重視形成性評(píng)價(jià)，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和鼓勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語言運(yùn)用的才能，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應(yīng)不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識(shí)和語法知識(shí)題。2023初中英語教學(xué)工作方案范文20xx初中英語教學(xué)工作方案范文20xx初中英語教學(xué)工作方案范文11、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，實(shí)在地理解學(xué)生的真實(shí)程度，注意銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué);第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目的;第五，注重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能開展進(jìn)步的綜合評(píng)價(jià)體系。2、學(xué)生情況分析^p本屆學(xué)生在英語根底方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，根本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生程度存在很大差異。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和穩(wěn)固。最后，學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的理解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地承受所傳授的知識(shí)，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。3、教材與教輔的分析^p⑴內(nèi)容與構(gòu)造：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的進(jìn)步和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。⑵教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：首先突出學(xué)習(xí)者的開展，包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用;注重進(jìn)步學(xué)生的語言認(rèn)知才能;為老師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇;其次努力進(jìn)步學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。詳細(xì)為：為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語言的時(shí)機(jī);精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目的和明確的成果;為學(xué)生開展語言運(yùn)用才能提供詳盡的語言支持;重視復(fù)現(xiàn)。該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)和進(jìn)步，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的才能;用英語分析^p問題、解決問題的才能;用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目的。4、教學(xué)目的⑴總體目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能，積累學(xué)習(xí)方法。⑵詳細(xì)目的：結(jié)合學(xué)生根底知識(shí)過于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開場的階段，注意高一和初中知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)根底知識(shí)有一定的掌握。5、教學(xué)措施⑴讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及老師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。⑵認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。⑶實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競爭意識(shí)。⑷關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。⑸在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。⑹經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)展考慮和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的開展，多多聽課向有經(jīng)歷的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流討論，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動(dòng)。2023初中英語教學(xué)工作方案例文一、教學(xué)工作的方案1、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)那么，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，