九年級信息技術(shù)教學工作計劃

第32頁共32頁九年級信息技術(shù)教學工作方案九年級信息技術(shù)教學工作方案。以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育，正是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況，以學生為本，重在理論、重在操作、重在開展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學期教學工作方案一、學生情況分析^p通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習穩(wěn)固的時機，學生對所學知識遺忘較大，操作陌生。二、教材分析^p三、教學目的1、理解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的根本組成，學會安裝和卸載軟件。2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計。4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。四、教學措施1、主要采取老師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進展學習。2、把課程整合，學生便于記憶。3、進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。4、學生自學和動手是最主要的?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作方案閱讀信息技術(shù)教學工作方案一、理論與學習二、加強教科研過程管理，全面提升老師業(yè)務素質(zhì)三、愛崗敬業(yè)，努力學習，創(chuàng)造性地開展各項工作，積極提升教研活動的品位四、信息技術(shù)學科主要工作列表根據(jù)市教育局及教研室工作意見和全國、省、市各級教育工作會議的有關(guān)精神，圍繞全面施行素質(zhì)教育這一中心，積極應對課程改革。認真落實教學研討、課改實驗、師資培訓等三大任務。小學教研工作要把施行新課程當作首要任務，認真抓好課改實驗的各個環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)興趣及根本指法、培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目的。初中要進一步課程的正?；_設，加強教材的教學研討，并結(jié)合我市信息技術(shù)教學的實際情況，以掌握漢字錄入才能、培養(yǎng)創(chuàng)新才能為目的。高中將繼續(xù)以進步教學質(zhì)量為中心，積極開展對省會考辦信息技術(shù)等級考試的研究，依托學科基地，積極開展多種形式的教研活動，進步等級考試合格率。提升老師業(yè)務素質(zhì)，努力促進信息技術(shù)教育、教學質(zhì)量的全面進步。為此，制定本學科工作方案如下：一、理論與學習以課程改革為契機，認真學習國家新的課程標準，明確課程改革的目的和任務，從功能、構(gòu)造、內(nèi)容、施行過程、評價管理等方面，不斷更新理念，拓展視野，改革方法，進步要求，確立全面施行素質(zhì)教育的新課程價值觀。通過各種教研活動，使老師理解新課程標準內(nèi)容，掌握新教材特點，明確新課程教學要求，實在進步全體老師施行新課程的業(yè)務才能。在各年級開展形式多樣的教研活動，有針對性地解決一些老師所關(guān)心的實際問題，進步老師對課堂教學素質(zhì)化的認識，從而使他們可以在教學過程中自覺地施行。加強對課程改革和信息技術(shù)學科評價制度的研究，確立“立足過程、促進開展”的課程評價觀，鼓勵開展學生自我評價、交互評價。做到形成性評價和終結(jié)性評價的有效結(jié)合。在上年評價草案的根底上，進一步完善，在三月份作為試行稿下發(fā)。樹立典型，努力培養(yǎng)我市的優(yōu)秀信息技術(shù)老師。配合大市xx年的信息技術(shù)老師評優(yōu)課活動，開展初評工作，培養(yǎng)第二輪大市級優(yōu)秀課老師(xx年，我市有初中、高中各一人獲大市一等獎，小學一人獲大市二等獎)。積極推廣先進教學經(jīng)歷。為骨干老師搭舞臺，讓他們有更多的時機展示自己的才能，為廣闊老師提供學習和借鑒的時機。為大市學科帶頭人條件初步合格的老師聯(lián)絡落實大市公開課，以進一步申報大市級學科帶頭人。二、加強教科研過程管理，全面提升老師業(yè)務素質(zhì)組織老師有方案、有目的地學習一些先進的教育理論、教育思想。要求老師不斷地總結(jié)經(jīng)歷和教訓，努力探究新的教學方法，實在進步自身的教學才能和程度。鼓勵老師積極撰寫教學研究論文。組織優(yōu)秀老師如大市獲獎老師、百節(jié)好課老師等開設專題性的研討課、示范課、公開課。推廣先進的教學方法和經(jīng)歷。逐步形成有我市特色的信息技術(shù)課堂教學形式。深化基層學校，主動參與備課組、教研組的活動，加強對薄弱學校的調(diào)研，及時理解教學一線的情況，幫助學校及老師解決教學中存在的實際困難，科學指導青年老師的成長。盡量縮短他們的成熟期。為我市建立一支高質(zhì)量的信息技術(shù)老師隊伍而不懈努力。積極開展教學觀摩，專題講座，業(yè)務培訓等多種形式的活動。采取請進來、走出去的方法，讓廣闊信息技術(shù)老師更多地承受新穎的教學理念，從而到達開闊視野，進步素質(zhì)的效果。引導開展信息技術(shù)學科教學方面的課題研究及以信息技術(shù)為載體的整合型課題研究，以課題為抓手，帶動信息技術(shù)課堂教學的改革。三、愛崗敬業(yè)，努力學習，創(chuàng)造性地開展各項工作，積極提升教研活動的品位⒈認真做好各項常規(guī)工作，努力完成單位布置的各項任務，積極參與上級主管部門組織的各種調(diào)研、檢查工作，當好領(lǐng)導的參謀。對教研網(wǎng)站內(nèi)容進展及時的更新，豐富有關(guān)欄目，使之成為展現(xiàn)吳江教研工作蓬勃開展的一個窗口。⒉精心組織好各種教研活動，做到有方案，有落實，有效果。使活動不流于形式，使老師能通過活動有所收獲。及時地總結(jié)推廣優(yōu)秀科研成果。在原小學學科中心組的根底上，針對新的教改要求，調(diào)整工作方向，改信息技術(shù)學科中心組為信息技術(shù)學科教改中心組，并成立中學信息技術(shù)學科教改中心組，把骨干老師吸收到中心組中來，讓他們起示范作用，以帶動全市各校的教改工作的開展。3.積極穩(wěn)妥地組織好中小學生信息技術(shù)奧林匹克競賽，保證此項工作的順利進展，并爭取更好成績；該項賽事，分上半年的計算機應用才能競賽(分兩階段進展，一是教育部組織的中小學生電腦制作活動，二是計算機應用才能競賽)，下半年的計算機程序設計賽。主動積極地組織大市信息技術(shù)老師的評優(yōu)課評比活動。認真做好各種調(diào)研測試的命題和有關(guān)資料的編寫工作、確保題目的質(zhì)量。4.進一步加強高二信息技術(shù)等級考的研究。認真做好20xx年信息技術(shù)等級考的總結(jié)、分析^p工作，在總結(jié)經(jīng)歷的同時找出存在的問題和缺乏，為今后的工作提供經(jīng)歷。四、信息技術(shù)學科主要工作列表：1、2月份，中小學信息技術(shù)奧賽—中小學電腦制作活動作品評選；2、3月份，小學信息技術(shù)老師評優(yōu)課初評及教研活動；3、4月份，中小學信息技術(shù)奧賽—計算機應用才能競賽作品評選；高二信息技術(shù)等級考試補考工作及高中信息技術(shù)教研活動；4、5月份，大市公開課聯(lián)絡落實；5、6月份，大市公開課(為申報大市學科帶頭人作準備)；6、9月份，中學信息技術(shù)老師評優(yōu)課初評工作；7、10月份，中小學信息技術(shù)奧賽—計算機程序設計賽初賽工作；8、11月份，初中信息技術(shù)教學研討活動；9、12月份，論文評選；九年級信息技術(shù)教學方案以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應用，并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的的信息技術(shù)教育，正是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況，以學生為本，重在理論、重在操作、重在開展的宗旨，在教學過程中要加強對學生自學才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學期教學工作方案如下：一、學生情況分析^p通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習穩(wěn)固的時機，學生對所學知識遺忘較大，操作陌生。二、教材分析^p本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級都以講完，九年級的任務是復習并做好迎考準備，復習內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：計算機的根本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。三、教學目的：1、理解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的根本組成，學會安裝和卸載軟件。2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，純熟掌握其中的一些主要功能。3、使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計。4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。四、教學措施1、主要采取老師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進展學習。2、把課程整合，學生便于記憶。3、進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。4、學生自學和動手是最主要的。九年即信息技術(shù)課教學工作方案為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它汲取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》精神，浸透我國根底教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機根底知識和根本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要來說：1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手理論中理解根本原理，掌握根本知識，培養(yǎng)根本技能。2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息才能。3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。4、在純熟掌握根本技能與操作的根底上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新才能。這樣，在教學中要求：1、針對教材的特點，明確“學習目的”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“穩(wěn)固與進步”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓根底好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好根底。3、進步課堂興趣，多采用范例教學法、活動工程教學法、綜合理論法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有親密聯(lián)絡的軟件進展教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進展創(chuàng)作的時機，如用flash進展動畫創(chuàng)作，用VB進展理解什么是編程，用VJC進展機器人編程電路控制等，這樣既可進步學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學才能和信息處理才能，有利于促進學生主動開展。詳細教學課時：一、flash動畫制作：五課時〔每節(jié)一課〕二、程序設計初步：五課時〔每節(jié)一課〕三、智能機器人：五課時〔每節(jié)一課〕二年級信息技術(shù)教學工作方案二年級信息技術(shù)教學方案范文二年級信息技術(shù)教學方案范文1一、指導思想人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為根底的信息技術(shù)已廣泛應用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的搜集、存儲、分析^p、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的根本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類才能的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術(shù)高速開展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，興旺國家已經(jīng)開場把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的才能上，特別要求學生具備挑選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的才能，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的才能作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的根底才能。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要根底。二、教學目的1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，理解計算機在日常生活中的應用。2、簡單使用計算機，理解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。三、二年級學情二年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的根本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探究熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房理論，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排理論性的學習內(nèi)容。比方課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。學生要給他們標準的學習方式，用建構(gòu)原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，平衡地開展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。學困生差因分析^p：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強穩(wěn)固，對信息技術(shù)開場有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。四、教學的打破點與創(chuàng)新點1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。3、發(fā)揮小能手的幫學作用，進步課教學效率。4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。5、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動，在理論操作和探究的過程中學習操作技能。6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的時機。8、注重對弱勢對象的幫扶補救。五、教學的方法措施1、運用任務驅(qū)動的教學方法進展教學。2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。3、傳授知識時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學字(為學生效勞);教學過程突出一個難字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個行字(引導學生進展思維訓練和認知才能訓練);穩(wěn)固知能突出一個實字(雙基訓練應落到實處)、落實一個促字(促進學生學以致用、創(chuàng)新理論)。二年級信息技術(shù)教學方案范文2一、學情分析^p一年級學生已經(jīng)學習過一個學期的信息課，但由于年紀小，對信息技術(shù)的理解還不夠準確，對知識的掌握也不到位。一年級小朋友生性好動，上課容易分心，上課過程中需要不斷引導。由于信息課每周只有一節(jié)，學生的遺忘程度很大，因此知識點不宜多，而且需要反復灌輸。一年級信息技術(shù)沒有裝備教材，課程內(nèi)容由老師根據(jù)學生特點進展設置。課程目的是培養(yǎng)學生對信息技術(shù)課的興趣，通過繪畫、游戲等形式引導學生初步學習和掌握電腦的根本操作。二、教學目的知識和技能①初步理解電腦組成和電腦操作根本概念，理解操作平安常識;②繼續(xù)學習畫圖;2.過程和方法①通過玩中學的方式，學習電腦的正確操作;②以主題繪畫的形式，利用繪圖工具進展根本的繪畫練習;③學習鍵盤的簡單操作;3.情感態(tài)度價值觀①在學習中培養(yǎng)學生學習計算機的興趣;②通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生理解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)絡的嚴密程度;③養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。三、教學措施落實教學的詳細措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出實在可行的教學方案。認真落實詳細措施①認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機理論。分析^p學生情況統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。②認真上課：以啟發(fā)式教學為原那么，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，表達以學生為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書標準清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生才能培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。③認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于穩(wěn)固教學重點和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識、根本技能的訓練。④認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進展分析^p、指正、查漏補缺。2.工作目的和方案積極開展信息技術(shù)課堂教學形式的研究，通過討論學習，總結(jié)得失，并將自己的理論活動轉(zhuǎn)化為理論，學期完畢時，至少寫一篇經(jīng)歷總結(jié)或論文。四年級信息技術(shù)教學工作方案2、教材特點。1、對原課本局部重復、難度較大和不合適開平硬件設施的課文進展了刪減、調(diào)整。2、改編之后的課本多采用截圖的形式進展講解，讓學生可以更明晰的理解操作步驟，學起來較原課本難度上降低。3、將原教材的知識點進展了重新編排，對原教材沒有提到的知識點進展了補充說明，提供了局部課程的素材。二、教學措施1、任務驅(qū)動思想?！吨行W信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》中確立了任務驅(qū)動的教學原那么，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的任務為主。這個原那么突出了在做中學的思想。任務驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性才能具有積極性作用。2、課程整合思想。(1)與相鄰學科的課程整合(2)與德育整合。3、興趣性思想。(1)語言的興趣化(2)內(nèi)容興趣化。4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。(1)結(jié)合實例進展應用介紹(2)貫穿網(wǎng)絡知識。5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用因材施教、螺旋上升的方式，設置了合適不同層次、不同程度學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進展取舍。6、教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)根底知識和根本操作，讓學生在活動中體驗信息技術(shù)應用的全過程.同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，浸透人文精神，引導學生在信息技術(shù)的學習與應用過程中，進步思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，進步學生的人文素養(yǎng)。四年級信息技術(shù)教學方案范文3一、學情分析^p四年級學生對學習計算機有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)穩(wěn)固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，進步學生對計算機的應用才能，努力讓每個學生都能學到知識，進步計算機的應用才能，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。二、教材分析^p本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。3.教研工作目的和方案。積極開展信息技術(shù)課堂教學形式的研究，通過討論學習，總結(jié)得失，并將自己的理論活動轉(zhuǎn)化為理論，學期完畢時，至少寫一篇經(jīng)歷總結(jié)或論文。四年級信息技術(shù)教學方案范文4一、學生根本情況四年級共有3個教學班，學生一百多人。學生上信息課的興趣比擬高，在四年級上學期的學習根底上，學生已經(jīng)根本掌握了計算機的根底性的操作技能，但是學生的承受才能有高有低，掌握程度參差不齊，另外由于教學設備缺乏，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能點掌握。二、教材分析^p本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的根本知識和技能，并對復雜圖形的畫法，文件的保存與翻開，圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點(1)教材貼近學生，符合新的教育教學理念;(2)結(jié)合學生的現(xiàn)實生活和學習需求;(3)設置有針對性的學習任務、典型案例和研究性課題。三、教學目的初步認識畫圖程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。2.學會調(diào)整畫板的大小以及掌握鉛筆和刷子工具的使用方法。3.學會運用直線和曲線工具畫圖。4.掌握利用橡皮和撤銷命令來修改圖畫的操作技巧。5.掌握矩形和圓角矩形的畫法和技巧。6.掌握橢圓工具的使用方法和繪畫技巧。7.掌握用顏色工具填充和取色工具的使用方法。8.掌握使用噴槍和多邊形工具的使用方法和技巧。9.掌握奇特的文字工具。10.學會文件的保存和翻開的方法。11.掌握奇妙的放大與選定工具的使用方法。12.掌握復制圖形與組合圖形的方法。13.掌握對多變的圖形的翻轉(zhuǎn)操作。14.掌握圖形程度與垂直拉伸、扭曲的使用方法。15.掌握設計賀卡的方法。四、教學措施根本要求要明確，著重強調(diào)學生的想象力和思維才能。2.練習之前讓學生充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深化的印象。3.注重作業(yè)評價，展示優(yōu)秀作業(yè)。一年級信息技術(shù)教學工作方案一年級信息技術(shù)教學方案范文一年級信息技術(shù)教學方案范文1課時：2課時教學目的：1.學習鼠標雙擊的方法2.理解鼠標的屬性第一課時教學重點：掌握鼠標雙擊教學難點：靈敏應用鼠標教學準備：計算機、網(wǎng)絡、課件教學過程一、談話導入想知道小飛鼠這節(jié)要教我們什么嗎!(探寶)出示課題翻開神秘的小寶匣。二、教學新課出示課件顯示小寶匣(鼠標屬性測試區(qū))看一看，小寶匣藏在那里呢?雙擊：桌面上-我的電腦-控制面板-鼠標一點通：食指在鼠標左鍵上快速、連續(xù)地按兩下，就叫雙擊。學生們看到小寶匣了嗎?2.試一試，雙擊小寶匣，寶物就會出來了!三、想一想：小朋友，你能把寶物再藏起來嗎?四、練一練：雙擊鼠標小游戲。全課總結(jié)：我們今天學在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找到的，雙擊就是食指在鼠標左鍵上快速、連續(xù)地按兩下。小朋友們學會了嗎!雙擊的作用可大呢!還可以找到的寶物。第二課時教學重點：復習掌握鼠標雙擊教學難點：純熟掌握鼠標雙擊教學準備：計算機、網(wǎng)絡、課件教學過程一、比一比，看看誰是打地鼠小能手!(鼠標雙擊練習比賽)二、說一說，評出小能手，介紹自己的打地鼠方法。小結(jié)：要想成為打地鼠小能手，必須練習好鼠標雙擊。教后感：通過尋找小寶匣來練習學生的雙擊操作，效果很好。不但能很快提起學生的興趣，而且學生能很快掌握雙擊的操作。在尋找小寶匣的過成中學生能自己先探究雙擊操作。一年級信息技術(shù)教學方案范文2一、教學目的與要求(1)學會進入與正常退出Windows2000的畫圖窗口。(2)認識Windows2000畫圖窗口的組成。(3)初步認識繪圖工具箱。課時：1課時教學重點與難點Windows2000畫圖窗口特有的組成。教學準備計算機圖畫。教學過程一、引入為迎接家長會，學校舉辦了計算機繪畫比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧!下面就是巍巍畫的一幅圖畫。(演示圖畫)圖上畫了些什么呀?用計算機畫圖的軟件有很多，為巍巍使用的是Windows2000里的畫圖程序。我們今天就來認識這個畫圖程序。出示課題：認識畫圖(板書)二、新授你們知道怎樣來啟動這個程序嗎?下面請同學們看老師是怎樣操作的?啟動畫圖程序步驟：在啟動Windows2000后，單擊開場按鈕，鼠標指針依次指向程序(p)附件，單擊畫圖命令。(師演示)這時屏幕上就出現(xiàn)了畫圖程序的窗口。學生操作：啟動畫圖程序(師巡視)2.認識畫圖窗口畫圖窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成局部。(1)畫圖區(qū)在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做畫圖區(qū)。(2)工具箱畫畫當然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢?不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么?(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。那么我們怎樣來選擇這些工具呢?下面老師就以直線工具為例。方法：單擊工具箱中的直線工具按鈕，直線工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了直線工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。[試一試]認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的多邊形、噴槍、矩形工具。(學生操作)(3)工具狀態(tài)選擇器不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時，在工具箱的底局部別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做工具狀態(tài)選擇器。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(師演示)(4)顏料盒一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎?(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。3.退出畫圖程序假如我不想畫畫了，那怎樣來退出這個畫圖程序呢?方法：單擊文件(F)菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到退出(X)命令，單擊它。(師演示)假如還沒有保存畫好或修改正的圖形，那么在退出畫圖程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，假如單擊是(Y)按鈕，那么保存圖形后再退出;假如單擊否(N)按鈕，那么不保存圖形就退出;假如單擊取消按鈕，那么不退出畫圖程序。一年級信息技術(shù)教學方案范文[練一練]練習啟動和退出畫圖程序。老師巡視。[讀一讀]請同學們把書上的讀一讀看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么?4.練習(1)說說啟動畫圖程序的方法。(2)說說工具箱中有些什么工具。三、小結(jié)今天我們初步認識了畫圖程序，學會了怎樣進入與正常退出Windows2000的畫圖窗口，以后我們再來進一步學習畫圖程序的使用。教后感:學生剛認識畫圖對它,非常喜歡,所以承受起來很容易,但是由于一年級的學生識字少,通過程序-附件來啟動畫圖還需要加強練習才行。一年級信息技術(shù)教學方案范文3計算機的普及要從娃娃抓起。為了普及計算機根底知識，進步學生的計算機操作技能，我針對一年級學生的信息技術(shù)程度和綜合理論才能，制定信息技術(shù)教學方案一、指導思想信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。小學信息技術(shù)課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生理解或掌握信息技術(shù)根底知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的才能，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。二、老師要求老師要潛心鉆研教材，努力進步業(yè)務程度，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，可以純熟操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進展。三、學生現(xiàn)狀分析^p一年級的小學生46人左右，共1個班。這些小學生剛分開幼兒園、學前班，比擬好奇、貪玩，因此注意培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)學生的積極性，保證學生愛學、樂學是關(guān)鍵所在。一年級的學生剛步入小學校門，對于很多事物都很陌生，尤其是對于電腦，他們既陌生，又有著濃重的欲