幼兒園保教下學期工作計劃三

第4頁共4頁幼兒園保教下學期工作計劃三本?學期，我園?將在“民主?、開放、多?元、和諧、?創(chuàng)新”辦園?理念的指導?下，堅持把?“發(fā)展孩子?、成就教師?、形成特色?、創(chuàng)建品牌?”放在工作?的首位，以?“打造現(xiàn)代?幼教品牌，?構建新型發(fā)?展園所”為?辦園目標，?在《幼兒園?教育指導綱?要》和《_?__歲兒童?學習發(fā)展與?指南》下，?認真制定保?教工作計劃?，切實做到?：保教常規(guī)?工作穩(wěn)步加?強;教師隊?伍專業(yè)素養(yǎng)?完善求精細?;環(huán)境教育?蘊含園所文?化;家園互?動平臺豐富?多樣;全方?位促進幼兒?快樂健康成?長。一、?基本情況?我園本學期?一共有幼兒?___名，?其中女生_?__名。共?有___個?教學班，小?班有___?名幼兒，中?班有___?名幼兒，大?一班有__?_名幼兒，?大二班有_?__名幼兒?。共有教師?___名，?為了進一步?提高保教質(zhì)?量，小班和?中班做到了?兩教一保。?教師隊伍中?五名教師有?幼兒教師資?格證，并且?都有___?年以上的工?作經(jīng)驗。?二、注重隊?伍建設，提?高隊伍的整?體素質(zhì)。?加強師資隊?伍的建設，?注重教師的?“專業(yè)”培?養(yǎng)，側重內(nèi)?涵，促進教?師素質(zhì)的發(fā)?展，造就一?支師德高尚?、業(yè)務精湛?、充滿活力?教師隊伍，?樹立我園教?師的良好形?象。1、?注重師德建?設，形成良?好園風倡?導敬業(yè)愛崗?的奉獻精神?，___教?師重溫學習?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《教師法?》、《__?_師德建設?“八要十不?”》使教師?有較高的思?想覺悟，增?強工作的事?業(yè)心、責任?感和服務意?識。園部要?求全體教師?做到“二三?五”即“二?在崗”：人?在崗，心在?崗，工作盡?心盡職;“?三滿意”：?辦求做到“?家長滿意、?自己滿意、?同事滿意”?;“五顆心?”：對工作?要“熱心”?，對幼兒要?有“愛心”?，對幼兒生?活要“關心?”，教育幼?兒要“耐心?”，保育工?作要“細心?”。使全體?教師從思想?到行動上踐?行“德高為?師、身正為?范”的理念?，讓“園興?為己任”的?觀念牢牢地?扎根在每一?個教職員工?的思想深處?，形成團結?、勤奮、愛?崗敬業(yè)的良?好園風，樹?立我園教師?良好的師德?風范。2?、加強理論?學習，更新?教育觀念、?1)以理?論學習為抓?手，繼續(xù)_?__教師認?真學習《指?南》，重新?領會《指南?》精髓，將?其先進理念?融入到實踐?工作中去。?2)__?_學習各種?先進的幼教?理論文章，?鼓勵教師博?采眾長，以?質(zhì)問、討論?、交流、釋?疑等方法，?幫助教師增?進理論與實?踐的聯(lián)系，?使教師將自?己的實踐提?升到理論的?層面。3?、繼續(xù)抓崗?位練兵和專?業(yè)培訓，開?展多元化的?園本培訓，?建立多層次?、多形式、?參與、開放?的園本培訓?新模式，加?強新教材的?實踐研討，?深入學習理?解新教材的?編排理念和?教育意圖，?努力讓教師?成為教材的?主動駕馭者?，鼓勵教師?發(fā)揮個人教?育智慧，使?課程用出創(chuàng)?意和特色，?為園本課程?的建立打好?基礎。4?、結合專家?指導和“請?進來走出去?”的方法，?園部也盡可?能地創(chuàng)造條?件讓教師外?出學習觀摩?、不斷給教?師以新鮮信?息的滋潤，?拓展思路，?開闊眼界，?使教師的思?想更具前瞻?性。讓教師?在工作中學?習，在學習?中成長。?三、保教工?作以《綱?要》為準繩?，以《指南?》為基礎，?以科研促提?高，規(guī)范一?日保教工作?管理，提高?教育教學實?效。深入推?進課程改革?，構建體現(xiàn)?園本特色并?促進幼兒園?發(fā)展的園本?課程。不斷?提高保教質(zhì)?量，促進幼?兒身心和諧?、全面、健?康發(fā)展。?1、建立科?學的一日活?動保教制度?，規(guī)范常規(guī)?工作要求，?從入園、晨?間活動、早?操、主題活?動、游戲活?動、離園等?，每一環(huán)節(jié)?對教師、幼?兒都有具體?明確的要求?。細化每一?環(huán)節(jié)的管理?，向一日活?動各環(huán)節(jié)要?質(zhì)量。2?、要求每位?教師必須對?一日活動各?環(huán)節(jié)做到有?計劃、有目?的、有準備?、有___?、有總結、?有反思，切?實做到心中?有譜、腦中?有法，使每?一個環(huán)節(jié)的?活動都能為?提高幼兒的?能力、知識?、技能服務?，扎扎實實?地促進每個?幼兒在各項?活動中得到?發(fā)展，確保?幼兒一日活?動優(yōu)質(zhì)高效?。3、強?化幼兒園一?日活動保教?制度，結合?目標，加大?檢查、指導?、評比力度?。以檢查促?規(guī)范;以指?導促發(fā)展;?以評比促高?。4、加?強對班級教?學常規(guī)的調(diào)?研與督查，?包括班級管?理、幼兒日?常行為、學?習習慣、生?活習慣等，?在抓實常規(guī)?工作的前提?下，確保教?學質(zhì)量得到?明顯提高。?積極開展形?式多樣、豐?富多彩的的?區(qū)角活動及?游戲活動，?豐富幼兒的?學習和生活?，豐富幼兒?的生活經(jīng)驗?，提高幼兒?的能力，激?發(fā)幼兒的興?趣，培養(yǎng)幼?兒的特長及?個性。四?、德育工作?新世紀的?新型人才應?是體、智、?德、美兼?zhèn)?的人才，而?樹立一個良?好的品德行?為習慣是一?個人成功的?關鍵。德育?教育是學前?教育的重要?組成部分，?是有目的、?有___的?塑造兒童心?靈的活動。?這一時期對?幼兒施以良?好的教育和?潛移默化的?影響，激發(fā)?幼兒積極的?心理狀態(tài)是?幼兒形成正?確思想情感?和良好品德?修養(yǎng)的關鍵?。1、班?級環(huán)境美化?。班級環(huán)?境要做到美?化、教育化?，繼續(xù)進行?每學期的"?潔齊美"活?動室評比活?動。讓幼兒?全員參與，?主題要突出?教育意義和?人文關懷，?培養(yǎng)幼兒的?___精神?和動手能力?。2、教?師___個?別差異，尊?重幼兒的自?尊、接納幼?兒的個性，?允許幼兒因?情緒低落而?拒絕參加_?__活動;?理解幼兒的?發(fā)泄行為;?讓幼兒敢于?說“不”…?…在活動中?，教師敏感?地捕捉幼兒?自身進步的?閃光點，及?時肯定、鼓?勵，讓幼兒?認為“我是?很棒的!”?“我可以做?得更好!”?“我能成功?”。促進幼?兒心理的健?康發(fā)展。?五、家園互?動平臺豐富?多樣，全面?促進幼兒快?樂健康發(fā)展?1、每學?期召開兩次?家長會，家?園間交流互?學，促家園?和諧融洽。?2、每月?末開展家長?開放日活動?，以每月常?規(guī)的“本班?開放活動”?與“全園放?射性的大型?互觀互學開?放周活動”?相結合，雙?邊促學落到?實處。3