小學(xué)四年級(jí)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)四年級(jí)教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文一、班?級(jí)情況分析?：本班共?有學(xué)生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人，其?中少數(shù)民族?學(xué)生___?人，男生_?__人，女?生___人?。大部分學(xué)?生對(duì)語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的興趣比?較高，多數(shù)?學(xué)生的語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握得不夠扎?實(shí)，語(yǔ)文素?質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)?慣有明顯差?異，本學(xué)期?重點(diǎn)依然采?用好中差搭?配，進(jìn)行一?對(duì)一幫扶;?其余孩子主?要是學(xué)習(xí)習(xí)?慣與學(xué)習(xí)方?法的問(wèn)題，?這需要在平?時(shí)的學(xué)習(xí)中?重點(diǎn)指導(dǎo)。?在作文方面?，大多數(shù)孩?子不喜歡寫?，說(shuō)的時(shí)候?夸夸其談，?寫的時(shí)候卻?支支吾吾不?知所云。因?此___觀?察方法和表?達(dá)方法是作?文教學(xué)的重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣是提?高語(yǔ)文能力?的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)內(nèi)?容：教材?繼續(xù)按專題?編組，專題?內(nèi)涵豐富，?貼近兒童生?活，既富有?教育價(jià)值與?時(shí)代感，又?突出學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的特點(diǎn)。?___個(gè)專?題依次是：?自然奇觀、?觀察與發(fā)現(xiàn)?、中外童話?、作家筆下?的動(dòng)物、我?國(guó)的世界遺?產(chǎn)、人間真?情、成長(zhǎng)的?故事、科技?成就。其中?第三組(中?外童話)和?第七組(成?長(zhǎng)的故事)?還安排了綜?合性學(xué)習(xí)，?使這兩組的?學(xué)習(xí)內(nèi)容與?形式更加豐?富多彩。全?冊(cè)共有課文?___篇，?其中精讀課?文___篇?，略讀課文?___篇。?在部分課文?后面，安排?有資料袋或?閱讀連接，?以幫助了解?相關(guān)資料或?豐富學(xué)生的?閱讀，教材?后面還附有?___篇選?讀課文。?三、教學(xué)目?標(biāo)：1、?認(rèn)字___?個(gè)，會(huì)寫_?__個(gè)，養(yǎng)?成主動(dòng)識(shí)字?的習(xí)慣。?2、會(huì)使用?字典、詞典?，有獨(dú)立識(shí)?字的能力。?能用鋼筆熟?練書寫正楷?字，用鋼筆?臨摹字帖。?3、能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。4?、體會(huì)課文?中關(guān)鍵詞句?表達(dá)情意的?作用。5?、能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。能復(fù)述敘?事性課文的?大意。6?、養(yǎng)成讀書?看報(bào)的習(xí)慣?，收藏并與?同學(xué)交流圖?書資料。?7、在交談?中能認(rèn)真傾?聽(tīng)，養(yǎng)成向?人請(qǐng)教、與?人商討的習(xí)?慣。聽(tīng)人說(shuō)?話能把握主?要內(nèi)容，并?能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?。能清楚明?白地講述見(jiàn)?聞，并說(shuō)出?自己的感受?和想法。?8、留心周?圍事物，勤?于書面表達(dá)?。能把內(nèi)容?寫得比較清?楚、比較具?體，會(huì)寫簡(jiǎn)?短的書信便?條，能修改?習(xí)作中有明?顯錯(cuò)誤的詞?句。9、?在綜合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?有目的地搜?集資料，提?出不懂的問(wèn)?題，開展討?論，解決生?活中的簡(jiǎn)單?問(wèn)題。四?、教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)：?1、利用字?典自學(xué)生字?詞。借助字?典、聯(lián)系上?下文理解字?義，利用已?有的識(shí)字知?識(shí)識(shí)記字形?，詞匯教學(xué)?的重點(diǎn)是積?累詞語(yǔ)。另?外，還要重?視寫字的訓(xùn)?練指導(dǎo)，要?求學(xué)生把字?寫端正、美?觀。2、?繼續(xù)重視詞?句訓(xùn)練，加?強(qiáng)預(yù)習(xí)的指?導(dǎo)3、滲?透閱讀學(xué)習(xí)?重點(diǎn)。4?、精讀課文?的教學(xué)，要?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和主動(dòng)性，?強(qiáng)調(diào)自主學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)學(xué)?生合作、探?究學(xué)習(xí)。?5、重視朗?讀指導(dǎo)，使?學(xué)生在理解?的基礎(chǔ)上朗?讀、在朗讀?的過(guò)程中加?深理解。?6、要放手?一些，要圍?繞課文的重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?憑借閱讀提?示中的問(wèn)題?和教師自行?設(shè)計(jì)的少量?思考題，指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?、討論。?7、閱讀短?文的訓(xùn)練。?培養(yǎng)學(xué)生閱?讀和提高獨(dú)?立閱讀的能?力。8、?口語(yǔ)交際注?重人與人之?間的交流和?溝通，要在?在聽(tīng)和說(shuō)的?雙向互動(dòng)中?培養(yǎng)學(xué)生傾?聽(tīng)、表達(dá)和?應(yīng)對(duì)的能力?。9、能?有中心有詳?有略地記一?件事;能用?先概括后舉?例的方法寫?人;練習(xí)從?內(nèi)容、詞語(yǔ)?、標(biāo)點(diǎn)等方?面修改自己?的習(xí)作。?五、教學(xué)措?施(含培優(yōu)?輔差)。?1、準(zhǔn)確把?握課標(biāo)，不?隨意拔高或?降低。2?、扎實(shí)進(jìn)行?語(yǔ)言訓(xùn)練，?本學(xué)期著重?進(jìn)行分段的?訓(xùn)練，但仍?應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)?生的識(shí)字、?寫字給予重?視，幫助他?們積累詞匯?和句式，掌?握基本的表?達(dá)方法。課?堂教學(xué)中保?證學(xué)生有充?分的朗讀、?默讀和做其?他各種練習(xí)?的時(shí)間。要?設(shè)計(jì)有效的?方法，擴(kuò)大?訓(xùn)練面，努?力讓全班學(xué)?生人人參與?訓(xùn)練，保證?學(xué)生有足夠?的個(gè)體活動(dòng)?時(shí)間。教師?應(yīng)嚴(yán)格要求?，及時(shí)反饋?和矯正，講?求實(shí)效。?3、注意聽(tīng)?說(shuō)讀寫的聯(lián)?系。要讓學(xué)?生通過(guò)閱讀?學(xué)表達(dá)，從?讀中學(xué)寫。?在作文訓(xùn)練?中，要充分?運(yùn)用課文中?學(xué)到的表達(dá)?方法，鼓勵(lì)?學(xué)生寫自己?熟悉的事，?提高他們的?語(yǔ)言表達(dá)能?力。4、?落實(shí)各單元?訓(xùn)練重點(diǎn)，?重視學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)。?在閱讀教學(xué)?中，要以訓(xùn)?練點(diǎn)為重點(diǎn)?___教學(xué)?，從內(nèi)容分?析導(dǎo)向支訓(xùn)?練目標(biāo)上來(lái)?5、做好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，大力提?高中等生、?后進(jìn)生，穩(wěn)?步