2022我的成長腳印小升初

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022我的成長腳印小升初成長輕輕劃動筆尖，流瀉一時的感受。成長，有時是那么遙遠(yuǎn)，有時又猶如一伸手就能碰見，猜不透，摸不透。成長不是一帆風(fēng)順的，而是有重重困難等你去面對。只有知難而進(jìn)，迎難而上，才會。下面我給大家共享一些最新我的成長腳印，夢想能夠扶助大家，接待閱讀!

最新我的成長腳印小升初作文1

在我的成長道路上，體驗(yàn)了大量事情，其中既有告成的喜悅又有失敗的痛楚;既有陽光雨露的呵護(hù)，又有寒風(fēng)雪霜的相伴。每次想起都是滿滿的回憶和感動。最難忘的便是我和爺爺爬山的。

在我三歲的時候，爺爺?shù)谝淮螏胰ヅ郎?，他的大手牽著我的小手，順著山上的臺階一步一步往上走，那時的山路貌似更加陡峭，我沒走多遠(yuǎn)，便累得氣喘吁吁，撒嬌要爺爺背我，他總是樂呵呵地蹲下身子，讓我爬到他廣闊的背上，再穩(wěn)穩(wěn)地向山上走。那時，我覺得爺爺?shù)谋秤趾团职惨?。不一會兒，我們就到達(dá)了山頂。

逐漸地，我長大了。我還是會和爺爺去爬山。每當(dāng)精疲盡的時候，爺爺總會輕輕撫摩著我的頭，激勵我說：“孩子，堅(jiān)持就是告成。你已經(jīng)長大了，不需要爺爺背你了，要靠自己的堅(jiān)持和毅力到達(dá)山頂，加油!”，聽了爺爺?shù)脑挘以谛睦锝o自己鼓鼓勁兒，又信仰滿滿地啟程了。這一次，我終究靠自己的努力和爺爺一起到達(dá)了山頂。

在去年的暑假，我和爺爺如約又去爬山，一進(jìn)山里，我就像一只靈巧的猴子一樣，一口氣躥出去好遠(yuǎn)，爬完了好多級臺階，正值我得意地回頭遙望時，卻察覺爺爺正在遠(yuǎn)處吃力地挪著步，走一腳，停一腳，我立刻跑過去，攙著爺爺?shù)母觳舱f：“爺爺，讓我來扶你吧!”爺爺欣慰地說“你長大啦，懂得關(guān)切人啦!”，于是，一路上我一邊扶著爺爺，一邊和他開心地聊著各種好玩的事情，不知不覺就到了山頂。這一次，我感到好開心，我終究是爺爺爬山的小幫手了。

是的，爺爺變老了，我長大了。我開頭學(xué)會了堅(jiān)持，也開頭懂得感恩。在我成長的道路上，有大量的人在扶持我，扶助我，我，就像爺爺一樣。我要像每個人學(xué)習(xí)，不管我的成長道路是怎么樣的，路上的每個時刻都是我名貴的人生資產(chǎn)。

最新我的成長腳印小升初作文2

童年時代的我奇怪、頑皮、心愛，種種性格促進(jìn)著我成長著，在這險峻的成長小路上，發(fā)生了不少好玩的事……

清早的一束陽光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來，恰好照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動，順著和善的陽光來到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我提防地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋猶如很美味的花生米，我的小手拎著“寶物”一蹦一跳地來到了爸爸面前。

爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說：“是給小饞貓剝花生呀!”說完他立刻為我剝了起來，爸爸一個個為我剝，我一個個狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎?在奇怪心的驅(qū)使下。

我選了一個手指差不多大的花生提防翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒有絲毫回響，就又拿了一顆塞入了進(jìn)去，過了一陣子，我貌似覺察到不對勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來，一旁潛心致志的爸爸望見了一開頭通紅的臉即刻變得蒼白蒼白，在慌亂間他讓我用氣息擠出來，可我……爸爸讓我別惦記，我這是才知道：鼻子是的!

我夢見了我的鼻子不聽話了，兩個厭惡的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼叫不出來，我急得無可奈何，我懊喪，懊喪我的所作所為……

有一束陽光把我從夢中拉回現(xiàn)實(shí)，我呼吸著嶄新空氣，無比舒適，摸摸鼻子，咦?怎么不翼而飛了?我又奇怪地找到了爸爸，原來爸爸在我熟睡時把花生拉出來了哦!一場災(zāi)難停滯了!

在成長中，我總會對這對那而奇怪，是它驅(qū)使著我對外界事物的熱心與敬仰，是它陪伴著我喜悅成長!

最新我的成長腳印小升初作文3

每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事，這段屬于自己的故事是由喜、怒、哀、樂組成的一首交響樂曲。

記得上幼兒園時，媽媽上班很忙，有時會晚來接我，所以，孫老師經(jīng)常陪我等媽媽。有一天，下大雨了，班里的小摯友陸不斷續(xù)的被爸爸媽媽接走了，班里小摯友越來越少，結(jié)果，只剩下我一個人了。我怕孫老師慌張，就給孫老師說：“老師，我媽媽一會兒就來了!你別慌張!”孫老師笑著把我抱起來說：“寶物兒，老師不急!你也別慌張!媽媽就快到了，我們一起等媽媽吧!”過了一會兒，媽媽公然來了。老師還夸我是個又懂事又有禮貌的好孩子呢!

時間過得真快!上學(xué)期間，我曾屢屢給媽媽說，想去看看幼兒園時教過我的老師，可媽媽由于種種理由，一拖再拖，一向沒有去成，二年級暑假時，媽媽允許我確定去!

那一天，我永遠(yuǎn)都忘不了!天氣很好，陽光明媚。上午九點(diǎn)多，我們買了三大束康乃馨，打定送給園長和老師們。我們高欣喜興地來到了山東海洋與漁業(yè)廳幼兒園門前。一看，不對呀!怎么變了?怎么變成接待所了?我們呆呆的站在那里，恰好過來兩位阿姨，我忙走上前去：“阿姨好!請問漁業(yè)廳幼兒園哪去了?”“沒有了，解散一年多了。”謝過阿姨后，我還站在那兒不愿離去!媽媽很自責(zé)，我沒有埋怨媽媽，由于我知道，埋怨也沒有用了，我很悲傷：開初我可是老師最熱愛的孩子呀!

那天，我們悄悄地走回了家，我和媽媽誰都沒說話?；氐郊?，我們留了一束粉色的康乃馨，其他的兩束送給了鄰居。

園長、老師，你還記得你教過的孩子中，有一個叫李若昕的瘦瘦小小的小姑娘嗎?她長大了!她很想您們!

將淚水凝聚成一頁頁難忘的日歷吧!將它永遠(yuǎn)放在心底，不忍放棄，宛如生命，由于那是屬于我的成長記憶。

最新我的成長腳印小升初作文4

時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀稀稀明朗明顯。這種感覺是用灰土裹著的黃金，假設(shè)不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價值，那就是成長的故事。

成長是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林田野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追趕與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

成長是—道色調(diào)的流程。飄去了嬌艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色調(diào)。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的肅穆。聚積的課本一如大山的沉重?！斜┰隁w于沉靜，過去絢麗的色調(diào)只去點(diǎn)綴青春的夢境。

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學(xué)會了固執(zhí)，學(xué)會了坦然。同時，也學(xué)會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純真與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是決斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?？梢哉f成長是—個兌變的過程，由簡樸到繁雜，由童稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛楚在所難免。作家劉墉說，成長是—種美觀的痛。

成長也是艱苦的跋涉。穿越《悲傷地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。大膽地追尋，路就會在腳下延遲，成長即路。

成長的故事好多好多，有快樂也有悲哀;成長的歲月很長很長，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把夢想系于明天的彩云，成長就是夢想的彩帶，串連回憶和敬仰。

最新我的成長腳印小升初作文5

海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長之路上的每一次欣喜與落漠。

——題記

潮起的期望

照舊記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠，也很堅(jiān)強(qiáng)。照片的后面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么夢想，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長大!那個時候，總以為長大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺好多好多錢，然后和父母一起周游世界……我期望成長，長大意味著一切!

潮落的無奈

日子在不斷的期望中悄然飛逝，逐漸地，我覺得自己長大了。回首一路磕磕碰碰的腳步，我終究讀懂了長大的艱辛。面對書桌上不斷增高的“書山”，背著越來越重的書包，看著漫天飄動的試卷……我迷茫了。莫非這就是成長?我已經(jīng)忘了有多久沒聽音樂，有多時間沒去照料陽臺上的花草，又有多長時間沒去海邊吹海風(fēng)，聽濤聲了……看著陽臺上奄奄一息的花草，那一刻，我覺得自己像一條缺氧的魚，在這個彌漫了課本的城市里，忘了該怎樣去呼吸，去生活，去面對告成時的欣喜和失落時的眼淚，去面對那一雙雙關(guān)愛的眼睛。假設(shè)長大了就是這樣壓抑，那為何還要長大?

深呼吸

終究，我又來到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地遨游。深呼吸，看著輪船不停地向前開進(jìn)，消散在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終究明白了，這個城市并沒缺氧，只是我沒有好好地去呼吸!

恬靜的深海

我持續(xù)成長，笑著看書桌上的“珠穆朗瑪峰”，伴著輕松舒緩的音樂，努力地“移山”。累了便修剪花草，放假了，便協(xié)