五年級下冊語文課件部編版 古詩三首

小學(xué)語文五年級下冊課件（部編版）語文五年級下冊第一單元1古詩三首四時田園雜興（其三十一）一、激情導(dǎo)入1.同學(xué)們，詩歌是詩人情感的傾訴，情動于中而言溢于表的詩詞是語言的精華。學(xué)習(xí)詩歌，要反復(fù)朗讀，體會詩歌的韻律美與詩人的感情，達到與詩人心靈相通、情感交融的地步。今天，咱們來學(xué)習(xí)一首詩，題目叫《四時田園雜興》。四時田園雜興（其三十一）2.介紹作者。你們知道這首詞的作者是誰嗎？以前我們學(xué)過他寫的詩，你們還記得嗎？你能為大家介紹一下范成大嗎？

范成大（1126—1193），南宋詩人，字致能，號石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人。范成大紹興二十四年中進士，淳熙十年因病辭官，此后十年隱居石湖。著有《石湖居士詩集》《石湖詞》《吳湖錄》等。

范成大是一個關(guān)心國事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩，以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩《四時田園雜興》，是他田園詩的代表作品。3.釋題。四時田園雜興是什么意思？誰能用自己的話說一說？可以根據(jù)題目猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)容。四時：雜興：有感而發(fā)，隨事吟詠的詩篇。四季。

《四時田園雜興》共60首，分為春日、晚春、夏日、秋日、冬日五個篇章。從詩題可以看出，詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想，所以創(chuàng)作了這組詩。一、看圖識“烏”“鴉”二、初讀古詩，初步感知四時田園雜興（其三十一）宋·范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。晝耘供zhòuyúngòng1.學(xué)習(xí)生字晝：耘田：績麻：各當(dāng)家：解：供：2.理解詩意白天。在田間除草。把麻搓成線。各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。理解，懂得。從事。3.翻譯詩句。（1）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。夏忙時，農(nóng)民們白天出去在田里除草，晚上還得在燈下搓麻線。村里的男女老少都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。（2）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。孩童們雖然不懂得耕田、織麻，卻同樣在靠近桑樹蔭的地方忙著學(xué)種瓜呢！三、品詞賞句1.賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家”。古詩一、二句寫了什么內(nèi)容?寫了農(nóng)民勞動的繁忙景象。啟發(fā)想象，農(nóng)民們除了耘田、績麻還要干些什么活?插秧、收割、犁地、積肥等。2.賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。古詩三、四句寫了什么內(nèi)容?寫了小孩子學(xué)著種瓜的景象。3.你們喜歡這些小孩子嗎？他們是什么樣的形象？天真、勤勞、不怕苦、好學(xué)、可愛、愛勞動。四、總結(jié)這首詩風(fēng)格清新自然，語言親切樸實，富有泥土氣息。描寫了緊張而又愉快的勞動場面和田園生活的美好。稚子弄冰一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，童年歲月是純真、難忘的，身處童年，你們正經(jīng)歷著人生的美好季節(jié)，一切都是新鮮的，一切都是美好的?？墒?，你們想知道幾百年前的兒童，他們的生活是怎樣的嗎？

有許多喜愛兒童和富有童心的詩人，他們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的作品，在他們的詩詞中，我們能清晰地看到許多年以前的孩子的生活情景。今天讓我們走進其中一首，來看看以前的孩子是怎樣生活的。稚子弄冰稚子：金盆：鉦：罄：玻璃：2.字詞理解。幼小的孩子。一般指銅盆。指古代的一種像鑼的樂器。一種用玉或玉石制成的打擊樂器。一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。3.劃分節(jié)奏。稚子弄冰宋·楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉罄穿林響，忽作玻璃碎地聲。///

/////二、品讀古詩，領(lǐng)悟詩意1.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。銅盆里的水結(jié)成堅冰，兒童晨起，把它從盆里剜出，用彩線穿起來當(dāng)鑼來敲。2.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，冰忽然落在地上發(fā)出像玻璃一樣的破裂聲。3.“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！蓖ㄟ^對小孩子一系列動作的描寫，刻畫出一個（）的兒童形象?！懊摗弊中蜗髠魃瘢瑢懗隽撕⒆樱ǎ┑臉幼?。天真可愛剜冰

三.詩詞小結(jié)寫一個孩子在冬天的一場嬉戲：一塊大冰被穿上彩線，當(dāng)鑼來敲打，聲音也清越嘹亮。忽然冰鑼被敲碎落地，發(fā)出像玻璃碎裂的聲音，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。村晚一、游戲引入，營造情景1.我們先玩?zhèn)€游戲。我這兒有個詞：“樹”，我給它前面加個修飾性詞語：“高大的樹”。大家懂了嗎？好，現(xiàn)在開始，大家想一想，想到了就站起來說。草--池塘--水--山--落日--放牛娃--青青的草碧綠的池塘清澈的水巍峨的山紅紅的落日快樂的放牛娃二、觸感詩詞，激發(fā)疑問1.我們今天要去領(lǐng)略的是宋代鄉(xiāng)村的一段美麗風(fēng)光。這段風(fēng)光是一位詩人帶給我們的，他的名字叫——雷震?？戳嗽婎}，你想到了什么？“村晚”意思就是鄉(xiāng)村的傍晚，可以知道這首詩是描繪鄉(xiāng)村傍晚景色的。（1）詩中的“陂”和“池塘”的意思一樣嗎？它們的意思是相同的，都是包括了池塘和池岸兩部分。（2）第二句里的“山銜落日”是什么意思？

山銜住將要落下去的太陽。2.激發(fā)疑問（3）理解“寒漪”?！敖笔鞘裁匆馑迹亢糁傅氖乔鍥龅乃械牟y。浸是倒映在水中的意思。（4）“牧童”是指什么人？“歸去”是指去哪里？

這里指的是放牛娃?；丶?。三、指導(dǎo)學(xué)法，理解詩歌1.同學(xué)們，研究問題就好比打仗，一切只有運籌帷幄，最終方能決勝千里。讓我們想一想，怎么才能解決這些問題呢？誰有好的建議？查字典、