安徽省泗縣2012―2013學(xué)年高一語文上學(xué)期期末測試

PAGE13-泗縣二中2012―2013學(xué)年上學(xué)期高一年級期末測試語文試卷試卷說明：本場考試時間120分鐘，總分150分一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面短文，完成問題。建筑成為一個重要的審美對象，首先是因?yàn)樗壑祟愇镔|(zhì)生產(chǎn)的巨大勞動，是人類自覺地改造客觀世界的直接成果。建筑雖然起源于防寒、祛暑、蔭蔽、安全等實(shí)用的生活要求，但在建筑史上，人類對解決生活實(shí)用而付出的創(chuàng)造勞動卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如對非實(shí)用的方面付出的多。宮殿、廟宇、祭壇、陵墓、教堂、紀(jì)念碑、園林等等，這些全部或基本上服務(wù)于精神生活的建筑，其成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了住宅、作坊、堡寨等服務(wù)于物質(zhì)生活的建筑。建筑形式、建筑風(fēng)格的演變，往往是一個時代社會物質(zhì)生活和精神生活最敏感的見證，在西方，人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”。人對建筑的美感，客觀上來源于建筑的形式，舒暢、別扭、恐怖、驚訝、幽靜、輕松、肅穆……這是視覺反應(yīng)的直覺情緒；質(zhì)樸、剛健、柔和、雍容、華貴、纖秀、端莊……這就進(jìn)入了初步的審美判斷。所有這些主觀的感受，無不是建筑的序列組合、空間安排、比例尺度、選型式樣、色彩質(zhì)地、裝飾花紋等等外在形式的反映。但是這些感受(美感)又不是抽象的，其中往往包含著某些特定的內(nèi)容，因而使得建筑的美感有可能突破單純形式美的法則而深化發(fā)揮。像秩序井然的北京城，宏闊顯赫的故宮，圣潔高傲的天壇，詩情畫意的蘇州園林，清幽別致的峨眉山寺，安寧雅靜的四合院住宅，端莊高雅的希臘神廟，威懾壓抑的哥特式教堂，豪華炫目的凡爾賽宮，冷峻刻板的摩天大樓……所有這些具體感覺形式，無不包含著深刻的歷史因素，以及整個時代的民族的審美傾向，無不包含著懸念、感觸、素養(yǎng)、格調(diào)等等主觀因素，建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；是抽象的，但又可以是具體的；是無聲的空間凝聚，但又可以是有聲有色的時間的延伸。目前對建筑美學(xué)研究的對象和方法還沒有形成完整的體系，甚至給建筑美學(xué)下一個定義也是困難的。但是，把建筑作為一項(xiàng)藝術(shù)門類，從它的藝術(shù)特征，它的藝術(shù)風(fēng)格和它的形式美法則入手加以研究，無疑將有助于探索更為深入廣闊的課題，例如，建筑美感的組成因素，特別是它的心理構(gòu)成因素，建筑創(chuàng)作的形象思維特征，自然美與環(huán)境美的美學(xué)內(nèi)容，形式美的形成與發(fā)展等等。1．在西方，人們形象地稱建筑是“石頭寫成的歷史”，其原因是()A．建筑凝聚著人類物質(zhì)生產(chǎn)的巨大勞動，是人類自覺地改造客觀世界的直接成果。B．建筑服務(wù)于精神生活成就突出，其形式、風(fēng)格的演變，常是一個時代社會物質(zhì)生活和精神生活的見證。C．建筑是一個重要的審美對象，而對其具體觀照會獲得更多的美學(xué)感受。D．建筑服務(wù)于精神生活，也服務(wù)于物質(zhì)生活，兩者都包含了歷史的審美因素。2．第二段畫線的句子“某些特定的內(nèi)容”主要指的是()A．客觀上來源于建筑形式的美感，既是直覺情緒，又是初步的審美判斷。B．所有的主觀感受，都是建筑組合、尺度、式樣、花紋等外在形式的反映。C．建筑美感的深化和發(fā)揮大大地突破了單純的形式美法則，從而獲得更多內(nèi)容。D．建筑包含著深刻的歷史因素，整個時代的民族審美傾向，以及懸念、感觸、素養(yǎng)、格調(diào)等主觀因素。3．根據(jù)本文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是()A．建筑美學(xué)的研究歷史悠久，雖然目前還沒有建立起獨(dú)立的完整體系，但將來必定成為一門藝術(shù)性較強(qiáng)的新興學(xué)科。B．建筑美感源于形式，但隨著時代向前發(fā)展，所有美感必將突破單純的形式美法則而得以升華。C．建筑美感終會明確具體，并成為有聲有色的時間延伸，從流動到穩(wěn)定，從單純到復(fù)雜。D．建筑美學(xué)研究應(yīng)該作為一項(xiàng)藝術(shù)門類，它必定有助于課題空間拓展、深入探索和建筑學(xué)健康發(fā)展。二、古代詩文閱讀(33分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4—7題。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚?，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?、對下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．持千金之資幣物 幣：禮品B．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予、贈送C．荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：道謝D．圖窮而匕首見 窮：窮盡5、下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)荊軻“精忠報國”的一組句子是()①于是荊軻遂就車而去，終已不顧②因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之③遂拔以擊荊軻，斷其左股④荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱⑤秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)⑥軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！盇．③⑤⑥ B．①④⑥C．①③⑤ D．②③⑤6、下列對內(nèi)容的理解不合文意的一項(xiàng)是()A．太子及賓客“皆白衣冠以送之”，是為了與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負(fù)重托。B．文中的音樂描寫，渲染了悲涼的氣氛。C．三個“皆”字寫出全體送行者的強(qiáng)烈反應(yīng)，烘托了送行場面的壯烈氣氛。D．整個送行場面的描寫，有主有次，有景有情，雖不足百字，卻感人肺腑，撼人心魄。7、翻譯以下語句：（10分）（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（5分）（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（5分）(二)古代詩歌閱讀(8分)閱讀下面一首宋詩，完成8—9題。村晚雷震eq\a\vs4\al(草滿池塘①水滿陂②，山銜落日浸寒漪。,牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。)注：①塘：堤岸。②陂：bēi，池塘。8．本詩中作者描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了怎樣的感情？(4分)答：9．本詩前兩句的寫景極有特色，請從煉字的角度加以賞析(至少兩處)。(4分)答：（三）（5分)(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)吾嘗終日而思矣，____________；____________，不如登高之博見也。(荀子《勸學(xué)》)(2)____________，____________！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永《雨霖鈴》)(3)____________，來者猶可追。(《論語·微子》)(4)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，____________，漁人甚異之。(陶淵明《桃花源記》)三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面文字，完成(1)—(4)題。心與手[美]歐·亨利在丹佛車站，一幫旅客擁進(jìn)開往東部方向的BM公司的快車車廂。在一節(jié)車廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子，身邊擺滿有經(jīng)驗(yàn)的旅行者才會攜帶的豪華物品。在新上車的旅客中走來了兩個人。一位年輕英俊，神態(tài)舉止顯得果敢而又坦率；另一位則臉色陰沉，行動拖沓。他們被手銬銬在一起。兩個人穿過車廂過道，一張背向的位子是唯一空著的，而且正對著那位迷人的女人。他們就在這張空位子上坐了下來。年輕的女子看到他們，即刻臉上浮現(xiàn)出嫵媚的笑顏，圓潤的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見她伸出那戴著灰色手套的手與來客握手。她開口說話的聲音聽上去甜美而又舒緩，讓人感到她是一位愛好交談的人。她說道：“噢，埃斯頓先生，怎么，他鄉(xiāng)異地，連老朋友也不認(rèn)識了？”年輕英俊的那位聽到她的聲音，立刻強(qiáng)烈地一怔，顯得局促不安起來，然后他用左手握住了她的手?！百M(fèi)爾吉德小姐，”他笑著說，“我請求您原諒我不能用另一只手來握手，因?yàn)樗F(xiàn)在正派用場呢。”他微微地提起右手，只見一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開雙唇，力圖緩解難過的心情。埃斯頓微微一笑，好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開口解釋，他的同伴搶先說話了。這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情?！罢?jiān)试S我說話，小姐。我看得出您和這位警長一定很熟悉，如果您讓他在判罪的時候替我說幾句好話，那我的處境一定會好多了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄，我將因偽造罪在那兒被判處7年徒刑。”“噢，”姑娘舒了口氣，臉色恢復(fù)了自然，“那么這就是你現(xiàn)在做的差事，當(dāng)個警長?！薄坝H愛的費(fèi)爾吉德小姐，”埃斯頓平靜地說道，“我不得不找個差事來做。錢總是生翅而飛的。你也清楚在華盛頓是要有錢才能和別人一樣地生活。我發(fā)現(xiàn)西部有個賺錢的好去處，所以——，當(dāng)然警長的地位自然比不上大使，但是——”“大使，”姑娘興奮地說道，“我可別再提大使了，大使可不需要做這種事情。你現(xiàn)在既然成了一名勇敢的西部英雄，騎馬，打槍，經(jīng)歷各種危險，那么生活也一定和在華盛頓時大不一樣。你可再也不和老朋友們一道了。”姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮閃閃的手銬上，她睜大了眼睛?！罢垊e在意，小姐，”另外那位來客又說道，“為了不讓犯人逃跑，所有的警長都把自己和犯人銬在一起，埃斯頓先生是懂得這一點(diǎn)的?！薄耙^多久我們才能在華盛頓見面？”姑娘問。“我想不會是馬上，”埃斯頓回答，“我想恐怕我是不會有輕松自在的日子過了?！薄拔蚁矏畚鞑浚惫媚锊辉谝獾卣f著，眼光溫柔地閃動著?？粗嚧巴?，她坦率自然，毫不掩飾地告訴他說：“媽媽和我在西部度過了整個夏天。我在西部過得很愉快，我想這兒的空氣適合于我。金錢可代表不了一切，但人們常在這點(diǎn)上出差錯，并執(zhí)迷不悟地——”“我說警長先生，”臉色陰沉的那位粗聲地說道，“這太不公平了，我需要喝點(diǎn)酒，我一天沒抽煙了。你們談夠了嗎？現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎？我真想過過癮。”這兩位系在一起的旅行者站起身來，埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑?！拔铱刹荒芫芙^一個抽煙的請求，”他輕聲說，“這是一位不走運(yùn)的朋友。再見，費(fèi)爾吉德小姐，工作需要，你能理解?！彼焓謥砦談e?！澳悻F(xiàn)在去不了東部太遺憾了，但我想你一定會繼續(xù)旅行到內(nèi)森維茨的?！薄笆堑?，”埃斯頓回答，“我要去內(nèi)森維茨?！眱晌粊砜托⌒囊硪淼卮┻^車廂過道進(jìn)入吸煙室。另外兩個坐在一旁的旅客幾乎聽到他們的全部談話，其中一個說道：“那個警長真是條好漢，很多西部人都這樣棒?！薄叭绱四贻p的小伙子就擔(dān)任一個這么大的職務(wù)，是嗎？”另一個問道?！澳贻p！”第一個人大叫道，“為什么——噢！你真地看準(zhǔn)了嗎？我是說——你見過把犯人銬在自己右手上的警官嗎？”(選自《歐·亨利短篇小說集》，有刪節(jié))(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．警官出場的時候臉色陰沉，行動拖沓，是因?yàn)樗麚?dān)心罪犯會伺機(jī)脫逃，自己完不成任務(wù)，這表明他忠于職守。B．警官和罪犯坐到了唯一空著的位子上，正好和費(fèi)爾吉德相對，這樣的巧合，為下文情節(jié)的展開奠定了基礎(chǔ)。C．見到費(fèi)爾吉德時，警官想根據(jù)她對埃斯頓的反應(yīng)，來決定自己怎樣應(yīng)對，所以一直偷偷地察看著姑娘的表情。D．費(fèi)爾吉德和埃斯頓談得太多太久，以致警察聽得很不耐煩，不得不借口去抽煙室過煙癮，以結(jié)束他們的談話。E．臨別時，費(fèi)爾吉德說“我想你一定會繼續(xù)旅行到內(nèi)森維茨的”，語帶譏諷，表明她已經(jīng)看出埃斯頓其實(shí)是罪犯。(2)小說中“臉色陰沉”的警官是一個什么樣的形象？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________(3)小說結(jié)尾交代埃斯頓不是警長，而是罪犯。其實(shí)前文已經(jīng)做了多處暗示鋪墊，請具體分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________(4)有人認(rèn)為，這篇小說描繪了眾生相；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富的作品；還有人說，這是一篇藝術(shù)上非常精致的作品。請結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說的經(jīng)驗(yàn)和對人文精神的認(rèn)識，談?wù)勀愕囊娊狻?8分)答：________________________________________________________________________________________________________四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。名人之后的平凡人生孫郁周海嬰：魯迅之子，81歲。年輕的時候?qū)χ芎胗蟹N神秘感：魯迅之子，會是什么樣子呢？有許多關(guān)于他的傳說，都有點(diǎn)消極，比如其學(xué)習(xí)平平，缺乏才氣，曾受到學(xué)校老師的批評，等等。都有點(diǎn)惋惜的口吻，言外之意，魯迅的后代已不復(fù)周家當(dāng)年的氣象了。其實(shí)我們用打量魯迅的眼光來看他的后人，可能有點(diǎn)問題。思想和藝術(shù)很難遺傳，這個現(xiàn)象不知道醫(yī)學(xué)怎樣解釋。周海嬰自應(yīng)有他的路。他1960年畢業(yè)于北京大學(xué)物理系無線電專業(yè)，畢業(yè)后在國家廣播事業(yè)局工作，退休前擔(dān)任廣播電影電視部政策法規(guī)司副司長——逃不出父親的光環(huán)，有時不是他的問題，而是輿論的問題。我在上個世紀(jì)80年代認(rèn)識周海嬰先生。第一次見面是一個下午，他開著一輛很小的臥車到魯迅博物館來。門衛(wèi)的老大爺不認(rèn)識他，將其攔住。海嬰很生氣，說這是我的家，怎么不讓進(jìn)呢。我便前去解釋，彼此方得以釋然?？吹剿吒叩膫€子，一身筆挺的西裝，覺得有點(diǎn)港臺人的氣質(zhì)。那時候大陸人的著裝很土，而魯迅之子的悠然、貴族氣，顯然呈現(xiàn)著他和常人的距離。后來總是在會議上見面。那些關(guān)于魯迅的會議，他從不發(fā)言，手里帶著相機(jī)，不時在會場走動，倒仿佛是個專業(yè)的攝影師。他游離于學(xué)界和文壇，反顯得輕松、自如。我真正與他有了接觸，是做了魯迅博物館館長之后。周先生住在木樨地，家里的擺設(shè)很文氣，書房里多是與魯迅相關(guān)的書籍。各類木雕、銅像，還有書法作品，顯得古雅。他對魯迅博物館的現(xiàn)狀很關(guān)心，提出許多意見和建議。在我的印象里，他似乎把博物館當(dāng)成了自己的家。慢慢地，我和他們一家人也漸漸親近起來。他在談天的時候，偶然說些笑話，幽默的語句不時出來。他說話把別人逗笑了，自己并不笑。據(jù)前人回憶魯迅，也有類似的感受，那么這是父親的遺傳也說不定。他是很直截了當(dāng)?shù)娜?，快言快語。也常得罪人，說話偶爾帶刺。有時候與人不高興了，馬上紅臉，憤憤的樣子。許多年間，他為了維護(hù)魯迅的版權(quán)和多家出版社發(fā)生糾紛，官司不斷。我總覺得出版社和他溝通不夠，有著隔閡在。有人因此說海嬰看重金錢，批評也偶爾出現(xiàn)過。但他認(rèn)準(zhǔn)了，就堅(jiān)持，有時甚至寫文論爭。這種韌性，似乎也有魯老夫子的痕跡，在堅(jiān)守自己立場的方面，他許多時候讓我想起魯迅的性格來。周海嬰對魯迅文本幾乎不能說些什么。1936年父親去世，他才七歲，但他對母親是感情極深的。他在母親那里，得到了最美的愛，風(fēng)雨之間，一同走過了童年。由于母親的支持，他學(xué)過財(cái)會，上過無線電夜校，在輔仁大學(xué)社會系念過書，后來轉(zhuǎn)到北大物理系，最終選擇了科技的行當(dāng)。晚年他的一件心事，是出版母親的文集，特別是那些被刪改的集子。若說他與魯迅最大的差異，是沒有像父親那樣沉浸在思想與文學(xué)的思考里?？墒囚斞赶Ｍ那嗄贻p松且合理的度日狀態(tài)，他是有的。他享受了魯迅給他帶來的各種榮譽(yù)，也自如無偽地度過一生。這是魯迅精神的果實(shí)呢，還是一種偏離，都頗可思量。從魯迅到周海嬰，有兩代人反差極大的空間。中國文化的流變和生存狀況的流變，均于此折射出來。沒有創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的周海嬰，在晚年最大的事情是出版了《魯迅與我七十年》。這本書披露的史料很是珍貴，有的是有分量的。一個兒子眼里的父親，及社會變遷史，總讓我們有新奇的感覺。在他80歲的時候，周海嬰之子令飛邀我一起為海嬰策劃了攝影展，一時頗有影響。之后，上百名朋友為他做八十大壽的活動，蕭軍的后人、胡風(fēng)的后人、馮雪峰的后人等都參加了。那一切都是民間的，沒有官方的痕跡。而且他晚年，與歷經(jīng)苦難的魯迅友人的后代來往甚多。這一點(diǎn)，是有魯迅的脾氣的。魯迅屬于民間，他也活躍于民間。作為一個歷史人物，許多從奴隸之路走來的人，在他那里繼續(xù)了一個故事。在海嬰那里，我們看到了魯迅精神的片斷。這是一個家族生命的延續(xù)，在多難而復(fù)雜的八十余年的生活里，他恪守了魯迅希望的“不做空頭文學(xué)家”的原則，沒有偏離父親的遺囑，一直真實(shí)地活著。(選自《〈新世紀(jì)〉周刊》2011年15期，有刪改)(1)下列對本文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．周海嬰年輕的時候，學(xué)習(xí)平平，缺乏才氣，曾受到學(xué)校老師的批評，人們對其有點(diǎn)惋惜之余感嘆魯迅的后代已不復(fù)周家當(dāng)年的氣象了。B．上個世紀(jì)80年代周海嬰開著一輛很小的臥車到魯迅博物館來，門衛(wèi)的老大爺居然不認(rèn)識他，將其攔住，覺得他是個港臺人，西裝筆挺，有貴族氣質(zhì)。C．周海嬰先生家里的擺設(shè)很文氣，書房里多是與魯迅相關(guān)的書籍。他對魯迅博物館的現(xiàn)狀很關(guān)心，提出許多意見和建議，他似乎把博物館當(dāng)成了自己的家。這說明他還是關(guān)注魯迅，畢竟他是魯迅之子，逃不出父親的巨大光環(huán)。D．周海嬰喜歡攝影，魯迅的會議他從不發(fā)言，手里帶著相機(jī)，不時在會場走動。晚年活躍于民間，與歷經(jīng)苦難的魯迅友人的后代來往甚多。E．魯迅某些精神的片段，在周海嬰那里得到了很好的延續(xù)。周海嬰恪守了魯迅希望的“不做空頭文學(xué)家”的原則，成為一個實(shí)干的文學(xué)家，晚年出版了《魯迅與我七十年》，講述了一個兒子眼里的父親以及社會變遷史。(2)文中第二段在全文中的作用是什么？請簡述。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________(3)魯迅給周海嬰哪些有益的影響？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________(4)作為名人之后，周海嬰如何對待父親魯迅的光環(huán)，請作探究。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(3分)()A．李娜在2011年法網(wǎng)女單決賽中力克對手奪得冠軍，成為第一個獲得法網(wǎng)女單比賽冠軍的亞洲選手，消息傳來，大家無不拍手稱快。B．艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。既然如此，我們要及時復(fù)習(xí)，等到學(xué)習(xí)的東西成了殘羹冷炙，復(fù)習(xí)就費(fèi)力了。C．火箭與藍(lán)網(wǎng)的中國賽上，球迷自然希望看到姚明更多的出場時間，所以阿德爾曼順?biāo)浦?，首次增加了姚明的出場時間，這也讓火箭管理層、隊(duì)醫(yī)無話可說。D．同志們，張秋楓同志來幫助我們搶修線路，現(xiàn)在我們一起修通了線路，戰(zhàn)勝了雪災(zāi)，他就要離開這里完璧歸趙了，讓我們用代表我們謝意的酒來為他送行吧。14．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A．在今年半年時間內(nèi)，湖北民院大學(xué)生肖正華接連出版了《沉潛》《公章》和《官方新聞》3部長篇小說共計(jì)75萬余字。目前，這三部小說全部上市。B．土家文化是一種開放性文化，柳子戲也是一種開放性劇種，其服裝吸收了外來文化的成分，由原來的土制戲服逐步演變成與漢人服飾文化相近的戲服。C．根據(jù)實(shí)況觀測資料統(tǒng)計(jì)分析，自去年11月至今，恩施州降水持續(xù)偏少。與歷年同期比較，州內(nèi)大部分地區(qū)同比少4—6成，以鶴峰、巴東最為明顯。D．我們正處于一個重要的發(fā)展階段。我們既要增強(qiáng)機(jī)遇意識，也要增強(qiáng)憂患意識，要在有效化解各種矛盾中用好機(jī)遇，還要在主動適應(yīng)環(huán)境中抓住機(jī)遇。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()孔子特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考的結(jié)合。____________。________。________。________。________。________。所以，孔子既注重向弟子傳授知識，又注重培養(yǎng)他們的思考能力。①“思而不學(xué)”就不能保證思考的科學(xué)性②可是思考的意義同樣是不可忽視的③學(xué)習(xí)是迅速擴(kuò)大知識的捷徑，不重視學(xué)習(xí)的人不可能很好地發(fā)展自己④不加審視而盲目地學(xué)，往往上當(dāng)受騙，越熱情勤奮結(jié)果就越可怕⑤它意味著對所學(xué)的知識加以認(rèn)真審視、整理甚至提升，意味著創(chuàng)造⑥通過學(xué)習(xí)，人們可以獲得思考的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和正確方向A．③①⑥②⑤④ B．③④⑥⑤②①C．⑥②④③⑤① D．⑥③②①④⑤16．將下面一個長句改寫成三個短句，不得改變句子原意。(5分)下飛機(jī)后直奔吉福茲所在的亞利桑那大學(xué)醫(yī)學(xué)中心看望了六名遇害人的家屬的奧巴馬與第一夫人米歇爾于晚間在當(dāng)?shù)氐囊粋€悼念儀式上發(fā)表了講話。答：________________________________________________________________________________________________________17．最近幾天，“最美媽媽”吳菊萍的故事傳遍了大街小巷，讓很多人感到了真愛的樸素與力量。7月2日，在杭州濱江區(qū)的白金海岸小區(qū)，一名兩歲女童突然從10樓墜落，剛好從樓下經(jīng)過的吳菊萍奮不顧身地沖過去，用雙手接住了孩子。如果吳菊萍被評為2011年“感動中國”人物之一，請為她擬一段頒獎詞，80字左右。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在4月24日清華大學(xué)百年校慶來臨之際，作為清華明星學(xué)生的蔣方舟寫了一封給清華的信，自稱到了大三還沒有融入大學(xué)校園，表達(dá)了對大學(xué)的不滿，稱清華人是“憤青少，領(lǐng)導(dǎo)多”，認(rèn)為“北大、清華的學(xué)子一路都是教育和體制的既得利益者”。對于蔣方舟的言論，清華大學(xué)黨委常務(wù)副書記陳旭表示“會認(rèn)真反思”，她認(rèn)為有這樣的能讓人認(rèn)真對待和改進(jìn)的言論不是壞事。同時她也認(rèn)為，對于清華的理解，將會隨著時間的推移不斷加深和改變。另一位校領(lǐng)導(dǎo)鄧衛(wèi)表示，“清華有很多這樣的學(xué)生，會有各種各樣的聲音，這樣豐富多彩才是完整的清華?！彼J(rèn)為學(xué)生在成長中會有各種的思考，很正常，“這一切正是因?yàn)闊釔?，愛之深，?zé)之切”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：1B(本題答案在第一段內(nèi)，參見第一段后半部分的文字。)2D(參見第二段后半部分“所有這些……等等主觀因素”。)3D(A項(xiàng)“建筑美學(xué)的研究歷史悠久”表述不當(dāng)；B項(xiàng)“所有美感”表述不當(dāng)，“必將”表述太絕對；C項(xiàng)參見第二段末尾可以看出該項(xiàng)錯誤。)第4小題考查對句中加點(diǎn)實(shí)詞意義的理解能力，要求選出“不正確”的一項(xiàng)，能力層級為B。答案：C解析：這里的“謝”是“謝罪”的意思。第5小題考查人物性格，答案：B解析：②雖是荊軻刺秦王的舉動，但這里看不出他的“精忠報國”。③⑤是秦王反擊荊軻的舉動。第6小題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的分析概括能力，能力層級為C。做這道題，要在整體閱讀的基礎(chǔ)上，“讀準(zhǔn)題干，逐項(xiàng)對照檢查”，即把每個題干表達(dá)的意思還原到原文中對照比較，看有沒有遺漏或添加、夸大或縮小、無中生有、顛倒是非等錯誤，用排除法或直選法都可做出判斷。經(jīng)過比對，A、C、D項(xiàng)與原文相符，答案：B解析：渲染的應(yīng)是悲壯的氣氛。第7小題考查理解并翻譯文言句子的能力，考查考生的文言基本功，“讀懂淺易文言文的能力”主要體現(xiàn)在這里，能力層級為B。

翻譯文言句子要按照“信、達(dá)、雅”的原則，找準(zhǔn)“翻譯點(diǎn)”（也是得分點(diǎn)），準(zhǔn)確無誤地對照直譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣調(diào)整好順序，做到通順流暢。翻譯中，對定語后置，“皆”，“白衣冠”詞類活用、“所以”“乃”“以”“報”等得分點(diǎn)的把握不夠。2、古代詩歌閱讀分析古詩詞鑒賞文本，選的是[宋]雷震《村晚》，學(xué)生得分情況較好。第8命題考查鑒賞詩歌意象、情感的能力，能力層級為D。學(xué)生答題情況較好。第9命題考查從煉字的角度簡要賞析詩歌，學(xué)生答題情況較好。答案：(1)不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣(2)多情自古傷離別更那堪冷落清秋節(jié)(3)往者不可諫(4)落英繽紛11.解析：(1)D“警官聽得很不耐煩”不夠恰當(dāng)，“不耐煩”的成分也許有，但警官可能更多考慮的是自己的職責(zé)，也擔(dān)心埃斯頓說多了容易顯露真實(shí)身份；A原因主要是警官不想讓人看出和他拷在一起的人是罪犯，這與“忠于職守”無關(guān)；E從小說中費(fèi)爾吉德的語言和神情來看，他沒有“看出埃斯頓其實(shí)是罪犯”，“語帶譏諷”也錯。答案：(1)BC(2)①尊重別人，理解別人。他認(rèn)為雖然埃斯頓犯了罪，但還是應(yīng)該維護(hù)他作為人的尊嚴(yán)，所以在人前盡力保護(hù)他；②溫厚善良，損己利人。他為了讓罪犯有些“面子”，不致給他造成心靈的重負(fù)，謊稱自己是罪犯，罪犯是警長；③聰明機(jī)敏，善于應(yīng)對。在罪犯剛要開口解釋時，他搶先說話，替罪犯遮掩；當(dāng)姑娘的眼光再次被吸引到了手銬上時，為打消她的疑慮，他及時得體地解釋；他以去抽煙為名，適時打斷費(fèi)爾吉德和埃斯頓的對話。(3)①“年輕英俊的那位聽到她的聲音，立刻強(qiáng)烈地一怔，顯得局促不安起來”，埃斯頓的難堪不安暗示他不光彩的身份；②“所以——，當(dāng)然警長的地位自然比不上大使，但是——”埃斯頓說話吞吞吐吐，說明他對自己的假警長身份感到不安；③當(dāng)姑娘問“要過多久我們才能在華盛頓見面”時，埃斯頓回答“我想不會是馬上”，“我想恐怕我是不會有輕松自在的日子過了”，暗示他其實(shí)是罪犯，要長時間在內(nèi)森維茨服刑；④“埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑”，不自然的笑表現(xiàn)的是內(nèi)心的不安，身份的尷尬。⑤“我可不能拒絕一個抽煙的請求”，說明他明白警官讓他離開的意思，而他不是警長。(意思答對即可)(4)觀點(diǎn)一：這篇小說描繪了眾生相，并以此深刻體現(xiàn)了作者的人性思考和人文關(guān)懷。作品中寫到了不同社會層面的人物，揭示了他們的關(guān)系，通過不同人物的言行，表現(xiàn)人物的心理，刻畫人物的形象。特別突出了警官這個人物，為了維護(hù)罪犯的人格尊嚴(yán)，不致給他造成心靈的重負(fù)，竟然謊稱罪犯是警長，而自己是罪犯，他的行為啟迪人們尊重別人，關(guān)懷別人，理解別人，努力營造溫情的社會氛圍。觀點(diǎn)二：這是一篇意蘊(yùn)豐富的小說，小說體現(xiàn)了人文精神。警官認(rèn)為埃斯頓雖然犯了罪，但還應(yīng)該有作為人的尊嚴(yán)。他心存善意，付出溫情，為了讓罪犯有些“面子”，不致給他造成心靈的重負(fù)，他謊稱自己是罪犯，罪犯是警長，替罪犯遮掩。他理解他人的處境，為他人著想，用心良苦，是人性深處的亮麗風(fēng)景，在他身上寄托了作者以人為本、重視人的價值、尊重人的尊嚴(yán)和權(quán)力、關(guān)懷人的現(xiàn)實(shí)生活的人文理想。觀點(diǎn)三：這是一篇藝術(shù)上非常精致的小說。小說情節(jié)內(nèi)容的設(shè)置頗為精彩，讓人物在車廂里邂逅，由握手引出被拷著的手，形象地展示出人物瞬間的心理變化；結(jié)尾出人意料，借兩個坐在一旁的旅客的對話抖包袱，巧妙地交代真相，與前文形成巨大的反差，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，令人回味無窮；人物的語言描寫十分巧妙，警官以罪犯的身份、罪犯以警長的身份說的話，虛虛實(shí)實(shí)，若即若離，看似幽默，實(shí)則溫情。12.解析：A說他“學(xué)習(xí)平平，缺乏才氣”只是傳說。B覺得有港臺人的氣質(zhì)，是作者認(rèn)為，而非門衛(wèi)。E“成為一個實(shí)干的文學(xué)家”錯，《魯迅與我七十年》只是一本傳記式回憶錄，他是科技人員，不是文學(xué)家。答案：(1)CD(2)內(nèi)容上寫出人們對魯迅后人的身世和發(fā)展的猜想，使周海嬰在本文“出場”之前有幾分神秘感，引起讀者的關(guān)注和閱讀興趣。先抑后揚(yáng)，為下文展現(xiàn)一個真實(shí)而平