2023年12月第一學(xué)期教研組教學(xué)工作計(jì)劃

第18頁共18頁2023年12月第一學(xué)期教研組教學(xué)工作方案2023年12月第一學(xué)期教研組教學(xué)工作方案。本學(xué)期是學(xué)校開展中最非常關(guān)鍵的階段，10月份我們即將迎來“市級(jí)高中示范校”的驗(yàn)收，而在之前的這一所有人都在為主努力的過程中，高中數(shù)學(xué)組也以此為契機(jī)，在教學(xué)、教育、教改等各方面都做了扎實(shí)的工作，這學(xué)期我們組將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們老師在教育、教學(xué)，等各方面都走向成熟。以下是這學(xué)期的工作要點(diǎn)：1.9月14日區(qū)里驗(yàn)收的工作，進(jìn)而為10月底市驗(yàn)收做準(zhǔn)備。以備課組為單位，于9月7日前確定9月14日的課題，并集體備課。9月7日上交教案(教案的構(gòu)造要完好，教學(xué)目的確實(shí)定要恰當(dāng)，教學(xué)過程要能表達(dá)老師的主導(dǎo)及學(xué)生如何參與課堂教學(xué))。三個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)共同檢查教案，商定修改意見，反應(yīng)給各位老師，于9月10日上交修改后的教案。這項(xiàng)工作從思想上要重視，每位老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備。對(duì)于教學(xué)的驗(yàn)收，高中數(shù)學(xué)組不能出現(xiàn)任何問題。9月14日驗(yàn)收后，以備課組為單位組織老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，為10月底市里驗(yàn)收做更充分的準(zhǔn)備。2.日常教學(xué)工作要做好以下幾個(gè)方面。(1)各備課組確定集體備課的時(shí)間，要保證落實(shí)每周一次備課。高一年級(jí)備課時(shí)間：每周一上午第一、二節(jié)高二年級(jí)備課時(shí)間：每周一上午第一、二節(jié)高三年級(jí)備課時(shí)間：每周五上午第三、四節(jié)(2)各備課組內(nèi)加強(qiáng)組內(nèi)的教研，講課要重視根本功，尤其是老師的板書。(3)力爭(zhēng)每節(jié)課后，老師能及時(shí)記錄課后記，過一段時(shí)間反思、小結(jié)。本學(xué)期老師的教研工作是在做好教學(xué)工作的根底上，加強(qiáng)校本教研。3.這學(xué)期高中教學(xué)組確認(rèn)課題，共同研究課題。10月底之前，各位老師先積累教學(xué)中的問題，查閱、搜集資料信息，考慮、交流課題的題目之后，對(duì)課題進(jìn)展論證，各備課組確立子課題，各位老師再分別研究。這項(xiàng)工作要保證落實(shí)，對(duì)組內(nèi)的教研工作將是一個(gè)全面的提升。4.老師專業(yè)化開展無論是教學(xué)教研，都需要老師的專業(yè)化開展。老師的專業(yè)化開展大致包括：教育的專業(yè)化、老師教育教學(xué)知識(shí)和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于“老師專業(yè)化”開展的理論。學(xué)期的教研組工作方案關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對(duì)于學(xué)校的開展很關(guān)鍵，對(duì)于每位老師都是一個(gè)全面提升的時(shí)機(jī)，在新課程的理念下，老師要從“學(xué)科老師”轉(zhuǎn)化為“文化老師”，我們?cè)诔掷m(xù)不斷地努力，在“間隔中尋求接近”，在實(shí)現(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn).【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀英語教研組第一學(xué)期教學(xué)工作方案范文以教誨處工作方案為指導(dǎo),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),承受新的教育教學(xué)理念,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育效勞,積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教研組團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力的工作作風(fēng),總結(jié)經(jīng)歷,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改良缺乏,聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力,努力使教研組煥發(fā)出新的活力與活力。一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),進(jìn)步教學(xué)效益1、標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:理解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)絡(luò);確立單元教學(xué)目的;合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目的詳細(xì)化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)展學(xué)情分析^p和教學(xué)策略分析^p;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂實(shí)在有效的幫困措施并落到實(shí)處,防止兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)如:英語沙龍系列活動(dòng),開設(shè)“英語角”、進(jìn)展英語知識(shí)競(jìng)賽、英語書寫比賽等,認(rèn)真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。二、學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì),繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程教學(xué)根本要求》,明確小學(xué)階段英語課程的目的。2、鼓勵(lì)并組織英語老師,加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力進(jìn)步英語老師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量奠定根底。本學(xué)期,我們還是嚴(yán)格按照區(qū)教研室的要求,自覺練習(xí)《新概念英語》中的文章,以此進(jìn)步自己的語言素養(yǎng)。本組老師都很年輕,所以我們還要求每位老師學(xué)習(xí)并純熟掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來,豐富和改良教學(xué)內(nèi)容和方法,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果。三加強(qiáng)科學(xué)研究,形成個(gè)人風(fēng)格。1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自己的教學(xué)個(gè)性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開展教研組、備課組的活動(dòng),進(jìn)步活動(dòng)的實(shí)效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動(dòng)。教研組活動(dòng)要把重點(diǎn)放在集體備課會(huì)上,在集體研討的根底上結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì),多進(jìn)展教前的預(yù)測(cè)和教后的反思,以進(jìn)步針對(duì)性和實(shí)效性。在活動(dòng)時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中學(xué)生出錯(cuò)較多的地方,嚴(yán)格按照學(xué)校電子備課的要求,標(biāo)準(zhǔn)格式,高質(zhì)量地進(jìn)展備課,真正使備課成為老師施行課堂教育的平臺(tái)。同時(shí)配合教誨處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、催促工作;通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使共同進(jìn)步。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,幫助新老師們迅速成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)英語特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內(nèi)進(jìn)展溝通,形成共識(shí)。確定教學(xué)特色內(nèi)容和開展方式,形成設(shè)想或方案。本學(xué)期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學(xué)中,可以彰顯這一教學(xué)特色。3、我們教研組將繼續(xù)組織老師根據(jù)自己的教學(xué)理論進(jìn)展相關(guān)的英語課題的研究、學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師在理論學(xué)習(xí)和工作理論的根底上,積極撰寫教育教學(xué)論文,以理論指導(dǎo)理論,努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”老師。2023-2023學(xué)年第一學(xué)期英語教研組教學(xué)工作方案新學(xué)期英語教研組的各位老師將認(rèn)真學(xué)習(xí)，著力貫徹落實(shí)市教委關(guān)于課程教學(xué)的精神，梳理問題，進(jìn)一步推進(jìn)上海市第二期課程教材改革；以課堂教學(xué)改良方案的施行為抓手，努力探究新的課堂教學(xué)形式。本組工作將圍繞學(xué)校工作核心“深化課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量”，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)根底管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)老師間的彼此學(xué)習(xí)交流，進(jìn)步老師自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化開展，同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，表達(dá)以學(xué)生開展為本，減負(fù)增效，從而全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)有效性，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生。本學(xué)期為了落實(shí)“讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來”，英語組方案開展多項(xiàng)工作。在此，制定如下方案：1、課題引領(lǐng)促教研。在專家做專題指導(dǎo)的根底上，積極推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)才能培養(yǎng)途徑研究》的研究成果，提升學(xué)生的口語與寫作才能。加強(qiáng)教研組活動(dòng)中“研”的成分，注重課題研究與課堂教學(xué)的整合，在課堂理論中就某一點(diǎn)重點(diǎn)打破，獲得反思，再提煉為經(jīng)歷、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的才能得以進(jìn)步，同時(shí)不斷促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。2、單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。備課始終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動(dòng)時(shí)間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧，共同仔細(xì)研究教材教法，以學(xué)生實(shí)際為前提，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，表達(dá)個(gè)性化。3、教學(xué)研討增效益。進(jìn)一步完善開課方式，進(jìn)步教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課，其余老師進(jìn)展觀摩和評(píng)課。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。觀課要求：每位老師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)〔學(xué)科課堂教學(xué)，不包括教研活動(dòng)記錄〕，其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評(píng)課不少于4節(jié)〔以上交評(píng)價(jià)表為準(zhǔn)〕。4、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量老師在完成課堂教學(xué)的根底上精心設(shè)計(jì)、挑選習(xí)題，針對(duì)學(xué)生不同實(shí)際程度，盡可能表達(dá)分層，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時(shí)，要寫上批閱日期、鼓勵(lì)性的和多樣性的批語，并注重訂正作業(yè)的再修改。老師采用因材施教的方法，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適時(shí)進(jìn)展“查缺”、“補(bǔ)漏”，輔導(dǎo)應(yīng)耐心、細(xì)致、循循善誘。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開展各種進(jìn)步、競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好。對(duì)課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄。5、及時(shí)梳理促提升。各備課組、教研組在開展教研活動(dòng)的同時(shí)，及時(shí)積累案例和工作經(jīng)歷，填寫活動(dòng)記錄。6、開設(shè)拓展型、探究型課程。老師在課內(nèi)和課外的各種場(chǎng)合要搭建平臺(tái)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好，開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程，分年級(jí)舉辦英語單詞比賽、報(bào)刊閱讀比賽和編寫英語小報(bào)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在老師和班級(jí)博客上及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競(jìng)賽決賽的輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎(jiǎng)項(xiàng)。2023年12月小學(xué)語文教研組教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《根底教育課程改革綱要》的根本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，進(jìn)步語文老師隊(duì)伍素質(zhì)，全面進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。二、詳細(xì)工作和要求1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。根據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的才能培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究獲得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年老師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：(1)苦練內(nèi)功：全體老師特別是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)進(jìn)步自身的教學(xué)程度是非常有好處的。5、組織各種語文活動(dòng)，讓生活充滿語文。三、詳細(xì)安排二月份：1、制定語文組活動(dòng)方案，各語文老師制定學(xué)科方案;2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;3、教學(xué)檢查。三月份：1、課題分工與設(shè)計(jì);2、組織講故事比賽活動(dòng);3、每月教學(xué)檢查。四月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;2、組織寫字比賽活動(dòng);3、局部老師上研討課;4、期中教學(xué)檢查。五月份：1、局部老師上研討課;2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);3、每月教學(xué)檢查。六月份：1、觀看教學(xué)錄相;2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng);3、期末教學(xué)檢查;4、期末教學(xué)質(zhì)量分析^p。第一學(xué)期小學(xué)語文教研組教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校工作方案，擬定本教研組工作方案，以教學(xué)為主渠道，以生為本、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，努力為老師營(yíng)造良好的教研氣氛和展示的舞臺(tái)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。二、詳細(xì)措施1、制定工作方案：開學(xué)初，語文教研組將組織同年級(jí)的語文老師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，共同制定新學(xué)期的教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。2、充分備課：要求語文組老師做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。組織老師開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師集體備課意識(shí)，注重資共同分享，做到備課要“深”。3、上好課：要求老師在充分備課的根底上上好課，努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用學(xué)校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思及教后感。4、精心修改作業(yè)：首先，老師作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背，要表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。作業(yè)本的格式要標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求。5、做好輔導(dǎo)：老師要做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展6、組織開展校本教研活動(dòng)，深化推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。7、搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。三、主要工作安排：九月份：1、組織老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度。2、組織老師做好開學(xué)迎檢工作。3、“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)開場(chǎng)。5、配合教誨處做好教學(xué)工作月檢查工作。十月份：1、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。2、配合教誨處做好教學(xué)工作月檢查工作。十一月份：1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。2、配合教誨處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。3、配合教誨處進(jìn)展教學(xué)檢查。十二月份：1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。2、組織語文組老師做好復(fù)習(xí)工作。3、配合教誨處進(jìn)展教學(xué)檢查。元月份：1、組織老師參加學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動(dòng)。2、組織語文組老師制定實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案，做好期末復(fù)習(xí)工作。3、總結(jié)本學(xué)期的工作。2023年11月英語教研組教學(xué)工作方案為全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真施行《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的平衡開展，促進(jìn)英語教學(xué)成績(jī)的進(jìn)步，我校于2023年秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)展了英語學(xué)科集體備課的嘗試。一年來，從教學(xué)質(zhì)量看，收到了良好的效果。隨著小學(xué)英語課的全面開設(shè)，出現(xiàn)了老師課務(wù)量大、兼代課程多的新情況，急需進(jìn)一步優(yōu)化集體備課過程。為實(shí)在進(jìn)步集體備課的實(shí)效性，根據(jù)市教研室《關(guān)于開展連云港市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，現(xiàn)制定初步方案書如下：一、加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了以分管教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以中心校教誨主任為組長(zhǎng)、片級(jí)英語教研員為副組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，成立了以責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真并有組長(zhǎng)才能的骨干老師為組長(zhǎng)的年級(jí)備課小組。各小組責(zé)任明確，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)集體備課的管理工作，催促檢查集體備課;業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)老師備好課，確保實(shí)效，不走過場(chǎng)，同時(shí)對(duì)老師的備課進(jìn)展審核;備課組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)本備課小組集體備課的組織施行工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教干、老師共同參與，指導(dǎo)、管理同步進(jìn)展，為有效開展集體備課提供管理保證。我們要制定切合實(shí)際、可操作的集體備課施行方案，并召開專題會(huì)議，全面安排集體備課工作，使老師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想。使廣闊老師清醒地認(rèn)識(shí)到：搞集體備課，要把原來書寫的時(shí)間用在進(jìn)一步鉆研教材、研究教法上;搞集體備課絕不是走過場(chǎng)，搞形式，必須真正進(jìn)步備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，真正進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。只有認(rèn)識(shí)到位了，才能使集體備課真正收到實(shí)效。二、備課操作程序我鎮(zhèn)小學(xué)集體備課，實(shí)行“三稿”“四環(huán)節(jié)”的做法，詳細(xì)為：1、個(gè)人鉆研。主要是指本組老師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自理解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)藏的根底上確立教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。在過程要表達(dá)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng)，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及理論才能的培養(yǎng)。在此根底上，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學(xué)分析^p材料。同時(shí)，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細(xì)的主講稿(詳案)。2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目的確實(shí)立，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突存難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說明設(shè)計(jì)的理由備課組的其他幾位老師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為根據(jù)，對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)展分析^p研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，進(jìn)步補(bǔ)充、修改意見，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后施行到教案之中。3、定稿復(fù)印。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他老師的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案，撰寫每一課時(shí)科學(xué)使用的教案。教案寫出后，經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱，再由業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組審核同意后，方可復(fù)印。小組成員做到人手一份。4、科學(xué)使用。每位老師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會(huì)教案的精神本質(zhì)，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教案的教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學(xué)法，凸現(xiàn)老師教學(xué)的個(gè)性和風(fēng)格，教后要詳實(shí)地寫出自己的教后體會(huì)，教學(xué)效果及改良措施等，以備以后查閱、使用。以上四環(huán)節(jié)中，個(gè)人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿;主