2016年上半年小學(xué)教員證《綜合素質(zhì)》真題與答案

...wd......wd......wd...2016上半年小學(xué)教師資格證?綜合素質(zhì)?真題及答案一、單項(xiàng)選擇題本大題共29小題，每題2分，共58分。在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無(wú)分。1.張教師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)劇的形式教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，張教師的做法()。A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)B.優(yōu)化了教學(xué)條件C.優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程D.優(yōu)化了教學(xué)資源【答案】C2.針對(duì)“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了〞的現(xiàn)象，蔣教師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個(gè)層次，進(jìn)展分成教學(xué)。蔣教師的做法表達(dá)了()。A.誨人不倦B.教學(xué)相長(zhǎng)C.循循善誘D.因材施教【答案】D3.某小學(xué)對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)制度進(jìn)展了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星〞“孝心之星〞等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。該學(xué)校的做法()。A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展【答案】D4.某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧教師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著。〞盧教師的說(shuō)法()。A.正確。教師須服從學(xué)校的一切安排B.不正確。研究有利于教師專業(yè)開(kāi)展C.正確。小學(xué)教師搞研究沒(méi)用D.正確。研究對(duì)應(yīng)試幫助不大【答案】B5.?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法?規(guī)定，我國(guó)中小學(xué)實(shí)行()。A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.校長(zhǎng)責(zé)任制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)責(zé)任制【答案】A6.依據(jù)?中華人民共和國(guó)教師法?的相關(guān)規(guī)定，社會(huì)力量所辦學(xué)校教師的待遇()。A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者執(zhí)行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障【答案】D7.依據(jù)?中華人民共和國(guó)教師法?的相關(guān)規(guī)定，教師有以下哪種情形，可以由其所在學(xué)校予以行政處分或解聘?()A.成心不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的B.課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課C.教學(xué)過(guò)程中延長(zhǎng)授課時(shí)間D.學(xué)生管理中嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生的【答案】A8.12歲的小亮因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不好，放學(xué)后道飯店打工，飯店老板了解情況后雇傭了他，并為他安排了較為清閑的工作。該飯店老板的做法A.合法。有助于改善小亮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況B.合法。有助于鍛煉小亮的自立能力C.不合法。任何人不得非法招用童工D.不合法。沒(méi)有取得小亮監(jiān)護(hù)人同意【答案】C9.正在讀小學(xué)六年級(jí)的小剛經(jīng)常無(wú)故曠課。依據(jù)?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法?的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。A.及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系B.尊重小剛的選擇C.及時(shí)通報(bào)警方D.予以開(kāi)除處理【答案】A10.張某利用未成年人在街頭乞討，依據(jù)?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法?的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于張某的行為()。A.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處分B.應(yīng)當(dāng)由司法機(jī)關(guān)提起公訴C.應(yīng)當(dāng)由未成年人主張自我權(quán)利D.應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制止【答案】A11五年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，教師發(fā)現(xiàn)后對(duì)其進(jìn)展了撫慰，但小強(qiáng)在課間還是自傷。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()。A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任B.學(xué)校對(duì)學(xué)生富有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任C.學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任【答案】C12.?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要(2010-2020)?提出，義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是()。A.以人為本B.均衡開(kāi)展C.注重創(chuàng)新D.提升質(zhì)量【答案】B13.骨干教師華教師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個(gè)人鉆研教學(xué)，不愿意參加集體備課，這說(shuō)明華教師缺乏()。A.嚴(yán)于律己的意識(shí)B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神C.嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度D.敬業(yè)愛(ài)崗的品格【答案】B14.李教師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級(jí)往往采取不同的授課方式。以下對(duì)李教師的行為的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)氖?)。A.因材施教B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.嚴(yán)慈相繼D.潛心鉆研【答案】C15.以下選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的是()。A.王教師收了學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡B.趙教師收到了不少學(xué)生制作的賀卡C.李教師經(jīng)常讓學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)車送其回家D.宋教師每天都給學(xué)生布置過(guò)量練習(xí)題【答案】B16.班主任王教師在班上開(kāi)展“悅讀悅享〞活動(dòng)，與同學(xué)們同讀一本書(shū)，經(jīng)常撰寫(xiě)“師讀心得〞與同學(xué)們分享。以下分析不下恰當(dāng)?shù)氖?)。A.王教師注重師生同讀互促，率先垂范B.王教師注重營(yíng)造讀書(shū)氣氛，激趣后智C.王教師注重學(xué)習(xí)，不斷提升自我修養(yǎng)D.王教師注重公正，對(duì)同學(xué)們一視同仁【答案】D17.“度〞是用電量的基本計(jì)量單位。以下選項(xiàng)中，一度電可供一只100瓦燈泡照明的時(shí)間，正確的選項(xiàng)是()。A.5小時(shí)B.10小時(shí)C.20小時(shí)D.36小時(shí)【答案】B18.1928年，英國(guó)人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色葡萄球菌培養(yǎng)基上生長(zhǎng)出一種霉菌，進(jìn)而從該霉菌中別離出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素，這種抗生素是()。A.鏈霉素B.青霉素C.多粘菌素D.短桿菌素【答案】B19.印象派繪畫(huà)代表作之一?日出印象?的作者是()。A.雷諾阿B.高更C.必殺羅D.莫奈【答案】D20.以下不屬于發(fā)生在發(fā)過(guò)大革命時(shí)期的歷史事件是()。A.攻占巴士底獄B.熱月政變C.通過(guò)?****宣言?D.啟蒙運(yùn)動(dòng)【答案】B21.魯迅文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)。文學(xué)史研究，翻譯等多個(gè)領(lǐng)域都有奉獻(xiàn)，并由相關(guān)作品結(jié)集傳后世。以下屬于其小說(shuō)集的是()。A.?準(zhǔn)風(fēng)約談?B.?故事新編?C.?朝花夕拾?D.?花邊文學(xué)?【答案】C22.以下選項(xiàng)中，不屬于詞集的是()。A.?東坡樂(lè)府?B.?稼軒長(zhǎng)短句?C.?白氏長(zhǎng)慶集?D.?白石道人歌曲?【答案】D23.北京香山飯店是一座融中國(guó)古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店，設(shè)計(jì)師旨在借這一現(xiàn)代化建筑表達(dá)民族建筑藝術(shù)的精華，該設(shè)計(jì)師是()。A.劉敦楨B.貝津銘C.呂彥直D.梁思成【答案】B24.古詩(shī)“去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后〞中，“元夜〞所指的傳統(tǒng)節(jié)日是()。A.元旦B.元宵C.端午D.中秋【答案】B25.以下選項(xiàng)中，不屬于21世紀(jì)科技方面所取得的重要成就的是()。A.世界上首次人工合成牛胰島素B.“超高音速航空器〞試飛成功C.“天河一號(hào)〞超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功D.“嫦娥三號(hào)〞探測(cè)器在月球軟著陸【答案】A26.點(diǎn)擊Excel中的“Fx〞按鈕，可在單元格中插入的是()。A.文字B.數(shù)字C.公式D.函數(shù)【答案】D27.以下設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)的是()。A.設(shè)定放映模式B.切換幻燈片C.連接幻燈片D.自定義動(dòng)畫(huà)【答案】D28.以下選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人〞和“李白不是商人〞必然推出的是()。A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人【答案】B29.找規(guī)律數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。以下選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、6、5、9、12、〞空缺處的數(shù)字，正確的選項(xiàng)是()。A.13B.15C.17D.19【答案】B二、材料分析題(本大題共3小題，每題14分，共42分)閱讀材料，并答復(fù)以下問(wèn)題30.材料：李教師認(rèn)為，要讓孩子樹(shù)立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在一次課上，李教師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)?〞同學(xué)們討論的非常劇烈，有的說(shuō)自己樂(lè)于助人，有的說(shuō)自己孝順父母，有的說(shuō)自己尊敬教師……大家發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。這時(shí)，一向活潑好動(dòng)的小明把手舉得很高，李教師說(shuō)：“小明，你說(shuō)說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)?〞小明說(shuō)：“你為什么總是叫我們說(shuō)優(yōu)點(diǎn)呢?我爸爸說(shuō)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)，教師也有缺點(diǎn)，你也有，我想說(shuō)缺點(diǎn)。〞教室里一下安靜了，李教師楞了一下，然后說(shuō)：“是的，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師也有缺點(diǎn)，請(qǐng)大家經(jīng)常幫助我哦!大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)展討論吧!〞大家七嘴八舌，最后，李教師總結(jié)道：“我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會(huì)更強(qiáng)。〞課后李教師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在適宜的時(shí)候組織學(xué)生舉辦一次“我的小秘密〞討論活動(dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)不好意思說(shuō)出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李教師的教育行為。(14分)解析：這位教師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。首先，素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到開(kāi)展，而不是只注重一局部人，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。材料中李教師通過(guò)集體討論的方式，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，讓每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也能正視自己的缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。其次，素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，素質(zhì)教育認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是個(gè)體，存在差異性，因此在重視人的了全面開(kāi)展以外還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。材料中李教師成認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)性差異，每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣。引導(dǎo)他們安康和諧的開(kāi)展。最后，素質(zhì)教育觀以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的開(kāi)展。材料中李教師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。因此，作為教師要踐行素質(zhì)教育觀的要求，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、全面的開(kāi)展。31、材料：馮教師針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性在班內(nèi)開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)小報(bào)〞“手繪小報(bào)〞“群星璀璨〞“數(shù)學(xué)樂(lè)園〞“精彩作文賞析〞“我愛(ài)創(chuàng)造〞等專欄，展示學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)，她為每一名學(xué)生建設(shè)了成長(zhǎng)檔案，記錄他們的成長(zhǎng)過(guò)程，而且作為評(píng)優(yōu)的參考，深受家長(zhǎng)的認(rèn)同。小華的爸爸是維邊軍人，常年不在家。優(yōu)路教育馮教師將小華的成長(zhǎng)檔案整理后寄給他，收到馮教師寄來(lái)的成長(zhǎng)檔案后，小華爸爸很沖動(dòng)。他給馮教師回信道：“因?yàn)槟膬A情教育、精心培養(yǎng)，小華進(jìn)步很大，看到孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愧疚之余，更多的是對(duì)您的感謝!您的付出難以回報(bào)，現(xiàn)寄上邊疆的一點(diǎn)土特產(chǎn)聊表心意!〞馮教師讀著小華爸爸的來(lái)信很是快樂(lè)，隨后也收到了小華爸爸寄來(lái)的土特產(chǎn)，她以小華爸爸的名義將寄來(lái)的土特產(chǎn)悄悄的寄給了小華的奶奶。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析馮教師的教育行為。(14分)解析：馮教師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。首先：馮教師的行為表達(dá)了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。馮教師根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了不同的專欄展示學(xué)生的作品，不僅表達(dá)了因材施教，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性提供了條件，有利于學(xué)生的全面開(kāi)展。其次，馮教師的教育行為表達(dá)了為人師表。為人師表要求堅(jiān)守高尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。馮教師不僅僅自己想方設(shè)法對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，還積極聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生小華的情況，與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)歷與方法，從而形成教育合力，共同幫助小華成長(zhǎng)。這種行為不僅為家長(zhǎng)樹(shù)立了良好的典范，也有助于班級(jí)其他學(xué)生的開(kāi)展。此外，馮教師在收到家長(zhǎng)的感謝之禮時(shí)，沒(méi)有納為己有，而是以小華父親的名義寄給了小華說(shuō)的奶奶，這也表達(dá)了馮教師為人師表的職業(yè)道德。最后，優(yōu)路教育馮教師的教育行為表達(dá)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是指教師要關(guān)心和保護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中飛，馮教師針對(duì)小華的情況關(guān)心小華，精心培養(yǎng)，小華進(jìn)步很大?？傊?，馮教師的行為表達(dá)了崇高的教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個(gè)教師學(xué)習(xí)。32、材料書(shū)籍，可以是生活中的太陽(yáng)，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很容易分清兩類讀書(shū)人。將書(shū)籍當(dāng)作太陽(yáng)的人，大都在白天讀書(shū)。他們希望有了書(shū)的照耀，生存道路上的困難可以像冰一樣迅速融化，前進(jìn)的障礙、陷阱可以意義躍過(guò)或者躲開(kāi)。有人書(shū)的幫助，他們能看見(jiàn)自己想看的，得到自己想要的，明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽(yáng)，只是因?yàn)樘?yáng)給他們光明;他們喜歡書(shū)籍，只是因?yàn)闀?shū)籍幫他們走路。太陽(yáng)不是閑來(lái)無(wú)事掛在天上玩的，白天讀書(shū)的人也不大會(huì)讀閑書(shū)或者無(wú)用的書(shū)。他們只要陽(yáng)光，只要書(shū)中有用的東西，不如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。將書(shū)籍作為月亮的人，喜歡在晚上讀書(shū)。日落西山，熱氣漸消;月上柳梢，銀光乍泄;亮起一盞燈，與窗外燈光輝映;隨手從滿架琳瑯中抽出一本有趣的書(shū)，閑讀。夜深人靜，步出書(shū)房，庭中望月，心靜如水。他們知道自己是無(wú)用之人，但不計(jì)較;他們清楚自己在讀無(wú)用之書(shū)，但還是覺(jué)得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書(shū)，借此擺脫生活的沉重。以書(shū)下酒，邀月同飲，個(gè)中樂(lè)趣不圖與人分享，只求書(shū)不是盜版，酒不是偽劣，月不是假冒。至于白天的事，萬(wàn)事隨緣，由它去吧!白天讀書(shū)的人，志在將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);晚上讀書(shū)的人，意在將追夢(mèng)變成守望。陽(yáng)光下讀書(shū)，夢(mèng)在書(shū)外