小學(xué)四年級語文工作計劃

第7頁共7頁小學(xué)四年級語文工作計劃四年級?要完成由中?年級向高年?級的過渡。?通過學(xué)習(xí)，?要能達(dá)到課?程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定?的中年段的?教學(xué)目標(biāo)，?為高年級的?語文學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。這個基?礎(chǔ)除了扎實(shí)?的語言文字?的基礎(chǔ)外，?還包括良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?。特別是學(xué)?生在低年級?、中年級養(yǎng)?成的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不管好?與壞，到了?高年級是不?大容易改變?的。所以說?，四年級是?很關(guān)鍵的一?個學(xué)年。?一、學(xué)生情?況分析：?我班學(xué)生思?維相當(dāng)活躍?，個性張揚(yáng)?，學(xué)習(xí)興趣?比較濃，主?動性較強(qiáng)，?但不善于傾?聽別人的觀?點(diǎn)和意見，?對最基礎(chǔ)的?知識點(diǎn)不放?在眼里，協(xié)?作精神不夠?。看來，教?學(xué)的著眼點(diǎn)?不應(yīng)僅僅停?留在語文教?學(xué)上，更不?能僅僅看孩?子們的成績?，而應(yīng)該從?他們的做人?和做事抓起?，以促進(jìn)他?們的全面發(fā)?展。二、?本冊教材的?基本結(jié)構(gòu)?本冊教材仍?以專題形式?___內(nèi)容?：導(dǎo)語、課?例(精讀課?文、略讀課?文、思考練?習(xí)、閱讀鏈?接、資料袋?)、詞語盤?點(diǎn)、語文園?地(口語交?際、習(xí)作、?我的發(fā)現(xiàn)、?日積月累、?展示臺或成?語故事等)?。三、本?冊教材的教?學(xué)目標(biāo)本?冊通過精美?的選文，在?語言學(xué)習(xí)過?程的熏陶和?感染中，培?養(yǎng)學(xué)生豐富?的情感、積?極的人生態(tài)?度和正確價?值觀。在識?字寫字、課?文閱讀教學(xué)?、口語交際?、作文、綜?合性學(xué)習(xí)等?學(xué)習(xí)和活動?中，達(dá)到中?年級的上階?段教學(xué)目標(biāo)?。本冊學(xué)?習(xí)要達(dá)到的?主要目標(biāo)：?1．認(rèn)字?___個，?會寫200?，養(yǎng)成主動?識字的習(xí)慣?。2．會?使用字典、?詞典，有獨(dú)?立識字的能?力。能用鋼?筆熟練書寫?正楷字，用?毛筆臨摹字?帖。3．?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?4．體會?課文中關(guān)鍵?詞句表達(dá)情?意的作用。?5．能初?步把握文章?的主要內(nèi)容?，體會文章?表達(dá)的思想?感情。能復(fù)?述敘事性課?文的大意。?6．養(yǎng)成?讀書看報的?習(xí)慣，收藏?并與同學(xué)交?流圖書資料?。7．在?交談中能認(rèn)?真傾聽，養(yǎng)?成向人請教?、與人商討?的習(xí)慣。聽?人說話能把?握主要內(nèi)容?，并能簡要?轉(zhuǎn)述。能清?楚明白地講?述見聞，并?說出自己的?感受和想法?。8．留?心周圍事物?，勤于書面?表達(dá)。能把?內(nèi)容寫得比?較清楚、比?較具體。會?寫簡短的書?信便條。能?修改習(xí)作中?有明顯錯誤?的詞句。?9．在綜合?性學(xué)習(xí)活動?中，有目的?地搜集資料?，提出不懂?的問題，開?展討論，解?決生活中的?簡單問題。?四、落實(shí)?教學(xué)目標(biāo)的?基本措施：?（一）營?造自主學(xué)習(xí)?的情境。良?好的學(xué)習(xí)情?境讓學(xué)生放?松身心，又?能把注意力?集中在具體?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?上，通過有?目的學(xué)習(xí)，?慢慢養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。本冊_?__為學(xué)生?的學(xué)習(xí)活動?創(chuàng)設(shè)了具體?的學(xué)習(xí)情境?，這種學(xué)習(xí)?情境的創(chuàng)設(shè)?主要是通過?“對話”的?方式來實(shí)現(xiàn)?的。1．?學(xué)生與文本?對話學(xué)生?閱讀課文，?通過想象文?中的描寫建?立生活影像?，通過對照?文中人物的?心靈來凈化?自己的心靈?，實(shí)現(xiàn)有意?義的閱讀。?通過對文章?結(jié)構(gòu)形式的?揣摩和推測?，理解文章?的內(nèi)容，達(dá)?到和人物心?靈溝通的境?界。2．?學(xué)生與文本?作者對話。?作者寫文?章是和讀者?交流，學(xué)生?邊讀書邊理?解，就是在?和作者交流?。通過引導(dǎo)?使學(xué)生的思?想和作者的?寫作意圖達(dá)?成一致，讀?明白作者的?想法。3?．學(xué)生與學(xué)?習(xí)伙伴對話?。人教版?___，在?“語文園地?”中安排了?兩個學(xué)習(xí)伙?伴：一個是?小林，一個?是小東。其?實(shí)，學(xué)生完?全可以把其?中一個想象?成自己，另?一個就是自?己現(xiàn)實(shí)生活?中的學(xué)習(xí)伙?伴。學(xué)生通?過閱讀這樣?的對話，能?夠進(jìn)入學(xué)習(xí)?情境，也能?激發(fā)自己的?想象，能通?過學(xué)習(xí)伙伴?的對話，碰?撞出思維火?花，從而點(diǎn)?燃學(xué)習(xí)語文?的熱情。?4．學(xué)生與?自己的心靈?對話。人?同此心，心?同此理，別?人有的感覺?我有沒有呢?？別人看到?的景象我能?不能看到呢?？___的?編者就是用?這樣的閱讀?提示語，給?學(xué)生一個具?體的環(huán)境，?給學(xué)生一個?心靈的啟示?，讓學(xué)生去?問問自己。?___通過?具體的語言?，為學(xué)生營?造了學(xué)習(xí)環(huán)?境。最終使?學(xué)生達(dá)到和?周圍人和自?然萬物的對?話，啟迪學(xué)?生用自己的?方式進(jìn)行學(xué)?習(xí)，進(jìn)而掌?握語文學(xué)習(xí)?的規(guī)律。?（二）促進(jìn)?學(xué)習(xí)方式的?改變。語?文學(xué)習(xí)有其?內(nèi)在的規(guī)律?，語文學(xué)習(xí)?也有一個基?本的步驟。?___的呈?現(xiàn)方式就是?讓學(xué)生從內(nèi)?心觸摸到語?文，在實(shí)際?的語文學(xué)習(xí)?中能習(xí)得方?法，慢慢找?到學(xué)習(xí)規(guī)律?。R>人教?版___有?著自己的_?__話語表?述系統(tǒng)，這?是不同于教?師教學(xué)的話?語系統(tǒng)，同?時又指導(dǎo)著?教師的教和?學(xué)生的學(xué)。?從學(xué)生學(xué)習(xí)?的角度而言?，學(xué)生容易?接受的是親?切的和自己?交流的語言?。人教版_?__在這一?點(diǎn)尤其突出?，“我想…?…”“我要?……”“我?一定……”?，從學(xué)生的?角度進(jìn)行設(shè)?計，給學(xué)生?更多___?，給學(xué)生更?多的學(xué)習(xí)指?引?！白?主、合作、?探究”的學(xué)?習(xí)方式是新?課程倡導(dǎo)的?一種學(xué)習(xí)方?式，表現(xiàn)在?語文學(xué)科中?，應(yīng)該是什?么樣的呢？?人教版__?_給出了很?好的答案。?每個單元前?都有“導(dǎo)語?”，課與課?之間有“鏈?接語”，精?讀課文中“?泡泡語”，?有的導(dǎo)入學(xué)?習(xí)活動，有?的指導(dǎo)學(xué)習(xí)?活動，有的?提出學(xué)習(xí)目?標(biāo)，有的提?示學(xué)習(xí)方式?，能引導(dǎo)學(xué)?生自己閱讀?。___努?力把對學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)隱含?在文字背后?，不是指手?畫腳的說教?，而是和風(fēng)?細(xì)雨的點(diǎn)撥??！癬__?通過自己的?表述方式，?指引學(xué)生應(yīng)?該逐步建構(gòu)?起這樣的語?文學(xué)習(xí)過程?。這個學(xué)習(xí)?過程的主要?方式就是自?主、合作、?探究。以自?讀課文和相?互交流為基?礎(chǔ)，欣賞語?言對文章內(nèi)?容及表現(xiàn)形?式進(jìn)行評價?，同時獲得?審美體驗(yàn)。?在感悟語言?、積累語言?的基礎(chǔ)上領(lǐng)?悟表達(dá)。理?解內(nèi)容是語?文學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)，學(xué)會表?達(dá)是語文學(xué)?習(xí)的目的，?在這個學(xué)習(xí)?過程中學(xué)生?會不斷的產(chǎn)?生問題、解?決問題。學(xué)?生通過閱讀?___，通?過各種各樣?的學(xué)習(xí)活動?，即使沒有?教師的指導(dǎo)?，也會慢慢?學(xué)會學(xué)習(xí)。?五、教學(xué)?進(jìn)度表周?次時間?教學(xué)內(nèi)容1?3/9-?-7/9?1、觀潮2?、雅魯藏布?大峽谷3、?鳥的天堂?210/?9—14/?94、火?燒云語文園?地一3?17/9-?-21/9?5、古詩?兩首6、爬?山虎的腳7?、蟋蟀的住?宅42?1/9—2?8/98?、世界地圖?引出的發(fā)現(xiàn)?語文園地二?529?/9—6/?10“國?慶”假6?6/10?—___0?9、巨人?的花園10?、幸福是什?么11、去?年的樹7?15/1?0-19/?1012?、小木偶的?故事語文園?地三8?22/10?—26/1?013、?白鵝14、?白公鵝15?、貓9?29/10?—2/11?16、母?雞語文園地?四10?5/11—?9/11?17、長城?18、頤和?園19秦兵?馬俑11?12/1?1-16/?11語文?園地五20?、古詩兩首?121?9/11—?23/11?21、搭?石22、跨?越海峽的生?命橋23、?卡羅納1?326/?11—30?/112?4、給予是?快樂的語文?園地六1?43/1?2—7/1?225、?為中華之崛?起而讀書2?6、那片_?__的爬山?虎27、烏