廣西壯族自治區(qū)賀州市《教育學(xué)心理學(xué)》招聘考試國考真題

廣西壯族自治區(qū)賀州市《教育學(xué)心理學(xué)》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.一節(jié)綜合課中最基本的組成部分是（

）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、鞏固新教材D、檢查復(fù)習(xí)【參考答案】B2.計(jì)劃和市場是（

）。A、劃分社會(huì)主義和資本主義的標(biāo)志B、存在于不同的社會(huì)制度中C、屬于基本制度的范疇D、都是經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的手段【參考答案】D3.中國近代第一個(gè)以法令的形式公布學(xué)制是（

）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬子學(xué)制【參考答案】A4.毛澤東正提出探索中國社會(huì)主義建設(shè)道路任務(wù)的文章是（

）。A、《論人民民主專政》B、《論十大關(guān)系》C、《紀(jì)念孫中山先生》D、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》【參考答案】B5.個(gè)人能用語言進(jìn)行直接陳述的知識(shí)，主要用來回答事物是什么，為什么和怎么樣的問題，用來區(qū)別和辨別事物的知識(shí)稱為（

）。A、感性知識(shí)B、理性知識(shí)C、描述性知識(shí)D、程序性知識(shí)【參考答案】C6.政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著（

）。A、教育的性質(zhì)B、教育的方法C、教育的效益D、教育的規(guī)模【參考答案】A7.“八股取士”的考試形式在哪個(gè)朝代確定（

）。A、漢代B、元代C、明代D、清代【參考答案】C8.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是一種（

）的市場經(jīng)濟(jì)。A、自由放任B、政策微觀調(diào)控C、國家宏觀調(diào)控的現(xiàn)代D、同西方市場經(jīng)濟(jì)有根本區(qū)別【參考答案】C9.一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（

）。A、教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

D、政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r【參考答案】C10.在與家長溝通中，正確的做法是（

）。A、多傾向好學(xué)生B、想到什么說什么，不顧忌家長感情C、事先準(zhǔn)備，交談舉止得體，語言平和D、有事溝通，無事不管【參考答案】C11.自然主義是由下列哪位教育家的主體思想（

）。A、夸美紐斯B、洛克C、泰戈?duì)朌、盧梭【參考答案】D12.為構(gòu)建和諧社會(huì)提供精神支撐的是（

）。A、發(fā)展和諧文化B、黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度C、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展D、加強(qiáng)制度建設(shè)，保障社會(huì)公平正義【參考答案】A13.我國多數(shù)的中學(xué)生都能把自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)與祖國的未來相聯(lián)系，樹立為人民做貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這種動(dòng)機(jī)屬于（

）。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)【參考答案】D14.俄國教育家（

）于

1867~1869

年出版了《人是教育的對(duì)象》。A、烏申斯基B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【參考答案】A15.行政復(fù)議機(jī)關(guān)責(zé)令被申請(qǐng)人重新作出具體行政行為的，被申請(qǐng)人不得以（

）作出與原具體行政行為

"/>相同或者基本相同的具體行政行為。A、同一事實(shí)和理由B、同一事實(shí)C、同一理由D、新的事實(shí)和理由【參考答案】A16.20

世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（

）。A、個(gè)性化B、教育技術(shù)的現(xiàn)代化C、個(gè)別化D、教育權(quán)利的平等化【參考答案】B17.普及義務(wù)教育始于（

）。A、原始社會(huì)B、奴隸社會(huì)C、資本主義社會(huì)D、社會(huì)主義社會(huì)【參考答案】C18.德育所追求的最高境界是（

）。A、德育的社會(huì)功能B、個(gè)體發(fā)展功能C、個(gè)體享用功能D、政治功能【參考答案】C19.實(shí)現(xiàn)尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律、有質(zhì)量、有效益、可持續(xù)的發(fā)展，根本途徑是（

）。A、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式B、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C、讓市場發(fā)揮決定作用D、實(shí)現(xiàn)資源合理配置【參考答案】A20.創(chuàng)造性思維的核心是（

）。A、形象思維B、發(fā)散思維C、輻合思維D、直覺思維【參考答案】B21.（

）認(rèn)為心智技能與學(xué)習(xí)策略都屬于程序性知識(shí)的范疇，其區(qū)別是前者的作用對(duì)外辦事，后者用于對(duì)內(nèi)調(diào)控。A、桑代克B、詹姆士C、加涅D、華生【參考答案】C22.“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于（

）。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、學(xué)校教育C、社會(huì)教育D、大眾教育【參考答案】B23.批復(fù)是答復(fù)下級(jí)請(qǐng)示的文件，是（

）。A、被動(dòng)發(fā)文B、主動(dòng)發(fā)文C、是對(duì)報(bào)告的批件D、下級(jí)沒有請(qǐng)示，用來指導(dǎo)工作的【參考答案】A24.陳述性知識(shí)的表征形式是（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、抽象思維【參考答案】A25.根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)生活其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式叫（

）。A、道爾頓制B、設(shè)計(jì)教學(xué)法C、現(xiàn)場教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【參考答案】C26.1915年袁世凱復(fù)辟帝制時(shí)，策劃西南獨(dú)立，打出“護(hù)國”旗號(hào)的是（

）。A、孫中山與李烈鈞B、梁啟超與蔡鍔C、唐繼堯與梁士詒D、黃興與蔡鍔【參考答案】B27.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（

）。A、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)D、激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【參考答案】A28.古代社會(huì)學(xué)校的教學(xué)方法主要是（

）。A、演示法B、講授法C、討論法D、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】B29.改革開放

20年來，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，走出了短缺經(jīng)濟(jì)，形成了“既有剩余又買不起”雙重因素的買方市常由于沒有足夠的市場消費(fèi)需求，使得生產(chǎn)增長乏力，面對(duì)這一轉(zhuǎn)變，從消費(fèi)者方面來說應(yīng)（

）。A、積極存款，支援國家建設(shè)B、轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求C、保持和發(fā)揚(yáng)攢夠了錢再用的傳統(tǒng)D、調(diào)整消費(fèi)政策【參考答案】B30.（

）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A、能力B、道德C、態(tài)度D、情緒

【參考答案】C31.教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（

）。A、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C、掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D、傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律【參考答案】D32.關(guān)于法律規(guī)則的邏輯結(jié)構(gòu)，下列選項(xiàng)中不成立的是（

）。A、法律規(guī)則中的行為模式是規(guī)定人們義務(wù)的那部分內(nèi)容B、是否具有完整的邏輯結(jié)構(gòu)，是法律規(guī)則與法律原則的重要區(qū)別C、法律規(guī)則中的行為模式包括可為模式、應(yīng)為模式和勿為模式D、法律規(guī)則中的法律后果包括肯定性后果和否定性后果【參考答案】A33.教師專業(yè)化的嘗試始于（

）。A、教師職業(yè)的出現(xiàn)B、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立C、教育立法的規(guī)定D、國民教育制度的確立【參考答案】B34.公民接受教育（

）。A、只是權(quán)利

"/>B、只是義務(wù)C、不是權(quán)利，也不是義務(wù)D、既是權(quán)利，又是義務(wù)【參考答案】D35.教師職業(yè)開始出現(xiàn)于（

）。A、原始社會(huì)末期B、奴隸社會(huì)初期C、封建社會(huì)初期D、資本主義社會(huì)初期【參考答案】B36.甲教唆乙盜竊，但是，乙在盜得財(cái)物后被丙發(fā)現(xiàn)，乙為了抗拒丙的抓捕，使用暴力將丙打成重傷，但甲對(duì)此毫不知情。下列對(duì)甲乙二人行為性質(zhì)的表述，正確的是（

）。

"/>A、甲和乙就盜竊罪成立共犯，但是，對(duì)甲仍然認(rèn)定為盜竊罪，對(duì)乙認(rèn)定為搶劫罪，但是，對(duì)甲不能從輕或者減輕處罰B、甲的行為構(gòu)成盜竊罪，乙的行為成立搶劫罪，由于觸犯的罪名不同，所以甲乙不成立共犯，由于乙沒有犯被教唆的罪，所以，對(duì)甲可以從輕或者減輕處罰C、甲和乙就盜竊罪成立共犯，但是，對(duì)甲仍然認(rèn)定為盜竊罪，對(duì)乙認(rèn)定為盜竊罪和故意傷害罪并罰D、甲和乙就盜竊罪成立共犯，但是，對(duì)甲仍然認(rèn)定為盜竊罪，對(duì)乙認(rèn)定為搶劫罪，由于乙沒有犯被教唆的罪，所以，對(duì)甲可以從輕或者減輕處罰【參考答案】A37.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不但需要高級(jí)科學(xué)技術(shù)專家，而且迫切需要大量素質(zhì)良好的中、初級(jí)技術(shù)人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動(dòng)者，所以必須大力發(fā)展（

）。A、高等教育B、中等教育C、職業(yè)技術(shù)教育D、初等教育【參考答案】C38.把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于（

）。A、間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)B、直接的近景性動(dòng)機(jī)C、間接的近景性動(dòng)機(jī)D、直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)【參考答案】A39.行政執(zhí)法人員調(diào)查取證時(shí)，以下說法不正確的是（

）。A、應(yīng)當(dāng)全面、客觀、公正B、不得以利誘、欺詐、脅迫、暴力等不正當(dāng)手段收集證據(jù)C、不得偽造、隱匿證據(jù)D、緊急情況下可由行政執(zhí)法人員指派無行政執(zhí)法資格的人員進(jìn)行調(diào)查取證【參考答案】D40.個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（

）。A、品德B、態(tài)度C、意向D、個(gè)性【參考答案】A41.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（

）。A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、直接動(dòng)機(jī)C、外部動(dòng)機(jī)D、一般動(dòng)機(jī)【參考答案】C42.我國當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是（

）。A、普通教育B、職業(yè)教育C、高等教育D、學(xué)前教育【參考答案】B43.（

）是我國行政法的基本法源。A、憲法B、法律C、行政法規(guī)和部門規(guī)章D、與行政管理有關(guān)的法律解釋【參考答案】A44.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的科學(xué)家是（

）。A、皮亞杰B、埃里克森C、布魯納D、維果斯基【參考答案】D45.在新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系也非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)稱為（

）。A、同位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】D46.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（

）。A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記【參考答案】C47.原房屋納稅人把房賣給甲,由甲納稅,這種情況屬于（

）。A、行政法律關(guān)系客體變更B、行政法律關(guān)系內(nèi)容變更C、行政法律關(guān)系消滅D、行政法律關(guān)系主體變更【參考答案】D48.教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生，對(duì)班級(jí)中各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制一實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程是（

）。A、教學(xué)B、德育C、班級(jí)管理D、常規(guī)管理【參考答案】C49.問題是從（

）開始的。A、問題假設(shè)B、問題結(jié)構(gòu)C、問題情境D、問題條件【參考答案】C50.教育制度的主體是（

）。A、教育規(guī)范B、學(xué)制C、教育體制D、國家【參考答案】B二、多選題51.教育的言語藝術(shù)主要包括（

）。

"/>A、口頭言語藝術(shù)B、書面言語藝術(shù)C、體態(tài)言語藝術(shù)D、活動(dòng)言語藝術(shù)E、參與言語藝術(shù)【參考答案】ABC52.經(jīng)營者不得從事的有獎(jiǎng)銷售情形包括（

）。A、采用謊稱有獎(jiǎng)的欺騙方式進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售B、故意讓內(nèi)定人員中獎(jiǎng)的欺騙方式進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售C、利用有獎(jiǎng)銷售的手段推銷質(zhì)次價(jià)高的商品D、抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，最高獎(jiǎng)的金額為

6000元【參考答案】ABCD53.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有（

）。A、內(nèi)發(fā)論B、成熟機(jī)制C、多因素交互作用論D、外鑠論E、平衡理論【參考答案】ACD54.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（

）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定

"/>D、價(jià)值辨析E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE55.生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是（

）。A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動(dòng)力E、勞動(dòng)對(duì)象【參考答案】CD56.人類與動(dòng)物的主要區(qū)別在于（

）。A、是否能制造生產(chǎn)工具B、是否具有社會(huì)性C、是否能動(dòng)地改造外部世界D、是否有意識(shí)、有目的的活動(dòng)【參考答案】ABCD57.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（

）。

A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)發(fā)展價(jià)值D、開發(fā)特殊才E、對(duì)人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD58.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（

）。A、習(xí)得B、消退C、泛化D、強(qiáng)化E、分化【參考答案】ABCE59.教師在鉆研教材時(shí)必須從教材的哪幾個(gè)方面下功夫（

）。A、邏輯順序B、科學(xué)性C、系統(tǒng)性D、重點(diǎn)和難點(diǎn)E、理論聯(lián)系實(shí)際【參考答案】BCDE60.公務(wù)員主管部門在綜合管理公務(wù)員事務(wù)方面的職能有（

）。A、研究制定公務(wù)員管理規(guī)范B、組織公務(wù)員法律,法規(guī)的制定和實(shí)施工作C、監(jiān)督公務(wù)員管理法律法規(guī)的實(shí)施

"/>D、對(duì)同級(jí)各機(jī)關(guān)公務(wù)員管理工作和下級(jí)公務(wù)員主管部門進(jìn)行指導(dǎo)【參考答案】ACD61.安德森認(rèn)為心智技能的形成需要經(jīng)過（

）。A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、自動(dòng)化階段D、原型定向階段E、原型操作階段【參考答案】ABC62.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度，影響到物理、化學(xué)審題活動(dòng)中去，這種遷移屬于（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BE63.一個(gè)完整的課時(shí)計(jì)劃，一般包括以下幾個(gè)項(xiàng)目（

）。A、班級(jí)、學(xué)科名稱B、授課時(shí)間、題目C、教學(xué)目的、課的類型D、教學(xué)方法、教具E、教學(xué)進(jìn)程、備注【參考答案】ABCDE64.某村瓜農(nóng)趙某拉一車瓜到縣城出賣，遇到一伙人哄搶，其子急忙到城關(guān)派出所報(bào)案。時(shí)值中午，值班民警以不能離開為由推脫，未采取任何措施，致使瓜被搶。趙某申請(qǐng)復(fù)議。復(fù)議機(jī)關(guān)不應(yīng)作何種復(fù)議決定?（

）A、行政賠償決定B、確認(rèn)派出所行為違法決定C、責(zé)令被申請(qǐng)人履行職責(zé)決定D、維持決定【參考答案】ACD65.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的規(guī)律主要有三條，分別是（

）。A、效果律B、強(qiáng)化律C、練習(xí)律D、消退律E、準(zhǔn)備律【參考答案】ACE66.學(xué)與教相互作用過程由下列哪些活動(dòng)交織在一起。（

）A、學(xué)習(xí)過程B、教學(xué)過程C、評(píng)價(jià)/反思過程D、管理過程E、互動(dòng)過程【參考答案】ABC67.在教與學(xué)構(gòu)成的主要矛盾中，教是矛盾的主要方面，是因?yàn)椋?/p>

）。A、教的主體對(duì)學(xué)的主體的活動(dòng)具有決定性影響B(tài)、教的時(shí)間大于學(xué)的時(shí)間C、教更具有自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性D、教的主體大于學(xué)的主體E、教先行地理解和體現(xiàn)著社會(huì)的需要

"/>【參考答案】ACE68.行政執(zhí)法機(jī)關(guān)不得有哪些行為，下列說法正確的是（

）。A、未執(zhí)行罰款決定與罰款收繳分離、收支兩條線管理制度B、擅自開展相對(duì)集中行政處罰權(quán)、行政許可權(quán)等綜合執(zhí)法工作或者擅自變更其權(quán)限范圍C、拒絕執(zhí)行行政執(zhí)法監(jiān)督處理決定或者拒絕報(bào)告行政執(zhí)法監(jiān)督處理決定執(zhí)行情況D、未按照本級(jí)人民政府要求落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制【參考答案】ABCD69.下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)的是（

）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強(qiáng)E、記憶性提高【參考答案】ABCD70.根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以將課堂紀(jì)律分成四種類型，它們分別是（

）。A、教師促成的紀(jì)律B、集體促成的紀(jì)律C、任務(wù)促成的紀(jì)律D、過程促成的紀(jì)律E、自我促成的紀(jì)律【參考答案】ABCE71.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是(

)。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)D、教師的終身教育得以實(shí)施E．教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE72.行政機(jī)關(guān)對(duì)被許可人生產(chǎn)經(jīng)營的產(chǎn)品進(jìn)行檢查時(shí)，可以采取的方法是（

）。A、依法進(jìn)行抽樣檢查B、依法進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)C、依法進(jìn)行抽樣檢測(cè)D、依法對(duì)其生產(chǎn)經(jīng)營場所進(jìn)行實(shí)地檢查。【參考答案】ABCD73.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（

）。A、國家的權(quán)利機(jī)構(gòu)B、國家的經(jīng)濟(jì)力量C、國家法占統(tǒng)治地位的思想D、科學(xué)技術(shù)E、文化傳播

【參考答案】ABC74.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。A、正遷移

"/>B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC75.依據(jù)課程制定者或管理層次，課程可分為（

）。A、國家課程B、地方課程C、學(xué)校課程D、綜合課程E、學(xué)科課程【參考答案】ABC76.催告書應(yīng)載明的事項(xiàng)（

）。A、履行義務(wù)的期限B、履行義務(wù)的方式C、履行義務(wù)的主體D、涉及金錢給付的，應(yīng)當(dāng)有明確的金額和給付方式【參考答案】ABD77.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律之所以是唯物辯證法的核心和實(shí)質(zhì)是因?yàn)樗?/p>

）。A、是事物發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力B、是辯證法和形而上學(xué)的根本區(qū)別所在C、提供了理解辯證法其他規(guī)律和范疇的鑰匙D、是認(rèn)識(shí)規(guī)律和邏輯規(guī)律的本質(zhì)

"/>【參考答案】ABCD78.有結(jié)構(gòu)問題的特征是（

）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB79.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有（

）。A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)遷移D、心理健康E、教師心理【參考答案】ABCDE80.影響人的身心發(fā)展的因素主要包括（

）。A、遺傳素質(zhì)B、成熟C、環(huán)境D、學(xué)校教育E、個(gè)體的主觀能動(dòng)性【參考答案】ABCDE81.習(xí)近平在十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，作為黨的干部，就是要講（

），只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。A、大公無私B、公而忘私C、公私分明D、先公后私【參考答案】ABCD82.條件反射的形成過程包括（

）。A、無條件反射B、無條件反應(yīng)C、條件刺激D、條件反應(yīng)E、中性刺激【參考答案】ABCDE83.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導(dǎo)B、學(xué)習(xí)材料特性C、媒體D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC84.教育目的有哪些作用（

）。A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、評(píng)價(jià)作用

"/>D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC85.公民、法人和其他組織參與行政程序，應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)有：A、協(xié)助執(zhí)行公務(wù)B、維護(hù)公共利益C、提供真實(shí)信息D、遵守法定程序【參考答案】ABCD86.在有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（

）。A、問題類化B、“手段—目的”分析C、問題分解D、想法—檢驗(yàn)E、反思【參考答案】ABCD87.班杜拉認(rèn)為，人的行為受行為的（

）影響。A、期待B、誘因C、結(jié)果因素D、先行因素E、需要【參考答案】CD88.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有（

）A、內(nèi)發(fā)論B、成熟機(jī)制C、多因素交互作用論D、教育E、外鑠論【參考答案】ACE89.根據(jù)監(jiān)督檢查與職權(quán)的關(guān)系劃分，行政監(jiān)督檢查可分為（

）。A、自愿監(jiān)督檢查B、依照職權(quán)的監(jiān)督檢查C、依照委托的監(jiān)督檢查D、依照授權(quán)的監(jiān)督檢查【參考答案】BD90.下列屬于學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略的是（

）。A、流通的空氣B、明亮的光線C、室內(nèi)布置

D、適宜的溫度E、用具擺設(shè)【參考答案】ABCDE91.按照心理調(diào)控的水平可以將心理自我調(diào)控分為（

）。A、整體抽象型B、局部具體型C、任務(wù)導(dǎo)向型D、導(dǎo)向型E、自由開放型【參考答案】AB92.由班集體根據(jù)學(xué)生要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范是（

）。A、班規(guī)B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】AE93.行政機(jī)關(guān)依法對(duì)被許可人從事行政許可事項(xiàng)的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查時(shí)，應(yīng)當(dāng)記錄的內(nèi)容是（

）A、將有關(guān)責(zé)任人員的行政處分予以記錄B、將監(jiān)督檢查的處理結(jié)果予以記錄C、將監(jiān)督檢查的情況予以記錄D、將違法實(shí)施行政許可的行政機(jī)關(guān)予以記錄【參考答案】BC94.杜威將教育的本質(zhì)概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書本為中心【參考答案】ABC95.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認(rèn)知性C、變通性D、序列性E、獨(dú)創(chuàng)性【參考答案】ACE96.人本位的價(jià)值取向理論代表人物有（

）。A、盧梭B、康德C、裴斯泰洛奇D、馬斯洛E、薩特【參考答案】ABCDE97.下面關(guān)于法律、行政法規(guī)設(shè)定的行政許可的說法中，錯(cuò)誤的是（

）。A、其適用范圍沒有地域限制B、申請(qǐng)人取得的行政許可在全國范圍內(nèi)有效C、是否在全國范圍內(nèi)有效，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定確定D、關(guān)于企業(yè)或者其他組織的設(shè)立等，需要確定主體資格的事項(xiàng)，法律、行政法規(guī)可以設(shè)定行政許可【參考答案】AB98.溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的（

）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC99.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)(教學(xué)進(jìn)程的階段)中，在引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之后，就是（

）。A、領(lǐng)會(huì)知識(shí)B、背記知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)【參考答案】ACDE100.下列判斷正確的是（

）。

"/>A、勞動(dòng)作為使用價(jià)值的源泉之一是指具體勞動(dòng)，勞動(dòng)作為價(jià)值的唯一源泉是指抽象勞動(dòng)B、正是由于勞動(dòng)具有二重性，所以商品具有二因素C、勞動(dòng)既是價(jià)值的唯一源泉，也是使用價(jià)值的唯一源泉D、任何勞動(dòng)產(chǎn)品都凝結(jié)著具體勞動(dòng)與抽象勞動(dòng)【參考答案】AB判斷題101.課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的主要途徑和措施。（

）【參考答案】正確102.班級(jí)組織的鏡像具有兩種功能，一種功能是使班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生文化認(rèn)同，另一種功能是個(gè)體能夠在對(duì)群體認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生在我異化。（

）【參考答案】正確103.市管縣體制盡管取得了一定的效果，但也日益成為束縛縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制性因素。（

）【參考答案】正確104.運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。（

）【參考答案】正確105.義務(wù)教育法于

1998

年

9

月重新修訂。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.行政復(fù)議申請(qǐng)人只能是具體行政行為中的當(dāng)事人（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.簡答式試題的最簡單的形式是填充題。（

）【參考答案】正確108.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說對(duì)制定教育目的有重要的指導(dǎo)意義。（

）【參考答案】正確109.事業(yè)單位工作人員的考核主要包括德、廉、勤、績。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.一個(gè)國家的民主程度直接取決于一個(gè)國家的政體，與國家的教育無關(guān)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.被認(rèn)為是資產(chǎn)階級(jí)革命的旗手的法學(xué)流派是（古典）自然法學(xué)派。（

）【參考答案】正確112.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與歷史經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)與豐富學(xué)生感性知識(shí)的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.壟斷統(tǒng)治使資本主義壟斷時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)停滯現(xiàn)象。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。（

）【參考答案】正確116.洛克的“白板說”是內(nèi)引論的典型代表。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.限制人身自由的行政處罰只能由公安機(jī)關(guān)行使。（

）【參考答案】正確118.按照《教師法》的規(guī)定，教師有對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的權(quán)利，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。因此，為了更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師可以采取一些必要的強(qiáng)制性的懲戒措施，對(duì)一些學(xué)生實(shí)行特殊管理。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.學(xué)校既是傳授知識(shí)的教育單位，同時(shí)也是從事科學(xué)研究的重要基地。（

）【參考答案】正確120.地方立法權(quán)可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際與法律有一定沖突。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是提出共同目標(biāo)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.備課是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量的高低，直接取決于上課的水平。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.《民法總則》規(guī)定，行為人與相正確人以虛假的意思表示實(shí)施的民事法律行為無效。（

）【參考答案】正確124.復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)教室里，由一位教師在同一課內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。（

）【參考答案】正確125.課程結(jié)構(gòu)就是：教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.行政機(jī)關(guān)依法委托的組織可以再委托其他組織或者個(gè)人實(shí)施行政處罰。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.成熟為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象。（

）

【參考答案】錯(cuò)誤128.個(gè)體同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（

）【參考答案】正確129.當(dāng)事人對(duì)當(dāng)